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英語(yǔ)發(fā)音中的省音和弱讀現(xiàn)象
在英語(yǔ)發(fā)音中，并不是每個(gè)音、每個(gè)單詞都發(fā)的很清晰，有一些音可能是被省掉了，有的詞可能被弱讀了。如果對(duì)英語(yǔ)發(fā)音中的省音和弱讀現(xiàn)象不了解，那么就很難聽(tīng)懂地道的英國(guó)人或者美國(guó)人的發(fā)音。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)發(fā)音中的省音和弱讀現(xiàn)象，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1. 以上任何一個(gè)爆破音后面如果緊接著是一個(gè)輔音或者半元音，那么這個(gè)爆破音將不再發(fā)音，僅空半拍就行。如Good morning!可以發(fā)為/gu_m&<499;rni&&31;/，/d/這個(gè)音并沒(méi)有發(fā)出來(lái)，而只是空半拍。再如doctor這個(gè)單詞，本來(lái)應(yīng)該發(fā)音為/darkt&O01;r/，但/k/音后面是輔音/t/，故/k/不再發(fā)音，即/dar_t&O01;r/。
2. 以上任何一個(gè)爆破音在句尾時(shí)，這個(gè)爆破音不再發(fā)音。如Good night!最后的/t/音便不再發(fā)，整句話可讀作/gu_nai_/。
3. 兩個(gè)連續(xù)的爆破音在詞尾，后面緊接著是輔音或半元音時(shí)，這兩個(gè)爆破音均不發(fā)音。如Picked me up.這句話中picked本來(lái)應(yīng)該發(fā)音為/pikd/，但/k/和/d/均為爆破音，而且后面緊接輔音/m/，故這兩個(gè)爆破音都不再發(fā)音。這句話可以發(fā)音為：/pi_mi лp/。
二、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/?/
以上任何兩個(gè)音相遇，只讀后面的那個(gè)音，而前面的音則省略不發(fā)。如：Who is Stone?可把前面一個(gè)/z/省掉，只讀作/hu i st&O01;un/。
三、/h/
任何一個(gè)輔音，若后面緊跟著/h/音，那么此時(shí)/h/不發(fā)音。如Come here!可以發(fā)作/kлm i&O01;/；再如I love her.可以發(fā)作/ai lлv &O01;r/。
四、/v/
1.此音后面若緊跟輔音，此時(shí)/v/不發(fā)音。如Give me可以發(fā)音為/gi_mi:/。
2./v/+/w/時(shí)，/v/不發(fā)音。如of water=a water
英語(yǔ)的重讀和弱讀：
重讀：
1、一般2、3個(gè)音節(jié)的單詞，重讀在第一音節(jié)上。
如：apple、 carry、 problem.
但如果這個(gè)單詞是帶有前綴的，則重讀則在前綴后。
如：above、 ago、combine、 encourage.
2、3個(gè)或以上音節(jié)的單詞，重讀在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。
如：family、democracy、 phylosophy.
弱讀：
弱讀音在句子中的成分就是類似冠詞、介詞、連詞、助動(dòng)詞等等。這些都需要弱化處理。這種音在英語(yǔ)對(duì)話中有時(shí)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)困難，這個(gè)就是它的特點(diǎn)。
Sometimes weak forms are easy to spot,because we use contractions in the spellino to show it.
有一些弱讀音很容易找，因?yàn)椤翱s寫(xiě)”就是弱化的形式，所以像l am，I’m這種就可以分辨誰(shuí)重誰(shuí)弱。
I am French（重讀）.
Im French（弱讀）.
But usually there is no change of spelling, only the pronunciation is different.
但是有一些不改變拼寫(xiě)的，就只能從語(yǔ)音上去分辨了，往往這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有弱重之分的學(xué)生就搞不懂了。
開(kāi)閉音節(jié)的概念
開(kāi)音節(jié)
1)以發(fā)音的元音字母結(jié)尾的單節(jié)。 例：be，he。
2)以輔音字母(r 除外)+不發(fā)音的e結(jié)尾的音節(jié)。 例：make，like。
在重讀的開(kāi)音節(jié)中元音字母按字母名稱讀音。
閉音節(jié)
以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母(r 除外)結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。例：map，desk，is。
在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。
一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音
元音字母 讀音例詞
a 在開(kāi)音節(jié)中 [ei] name plane Jane baby cake
在閉音節(jié)中 [] bag dad hat map black back
e 在開(kāi)音節(jié)中 [i:] he these me Chinese
在閉音節(jié)中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在開(kāi)音節(jié)中 [ai] bike fly drive time nice kite
在閉音節(jié)中 [i] fish big drink sit milk swim
o 在開(kāi)音節(jié)中 [ou] those close go hoe home no
在閉音節(jié)中 [C] clock not box shop sock
u 在開(kāi)音節(jié)中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在閉音節(jié)中 [∧] bus cup jump much lunch
在開(kāi)音節(jié)中，元音字母u在輔音字母j l r s后面時(shí)讀[u:]音，例如：June blue ruler super
二、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音
元音字母 讀音例詞
a [E]E China another woman breakfast
[i] orange comrade village cabbage
e [E] hundred student open weekend
[i] chicken pocket begin children
i [E]/[i] holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [E] second tonight somebody welcome
[Eu] also zero photo
u [E] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
動(dòng)詞中的a如果處在開(kāi)音節(jié)位置，a讀[ei]音，例如：operate
u處在開(kāi)音節(jié)位置，又在輔音字母j l r s后面時(shí)，讀[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重讀音節(jié)中，許多單詞中的元音字母a e i 即可以讀作[E]音，也可以讀作[i]音。
三、元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音
元音字母 讀音例詞
a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high
o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold
o在m n v th前 [∧] come monkey love mother
四、-r音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音
元音字組 讀音例詞
ar
ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener
[C:] warm quarter towards
or
or在[w]音后面 [C:] forty morning short
[E:] word worker worse
er ir ur [E:] certainly bird Thursday
輔音字母r雙寫(xiě)時(shí)，前面的元音字母不能與r構(gòu)成-r音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。
例如： carry sorry hurry -r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
拓展：英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音表及發(fā)音規(guī)則
1、英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音表
英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，若采用集中教學(xué)，要學(xué)會(huì)48個(gè)音素的發(fā)音并區(qū)別開(kāi)。確實(shí)不易。筆者對(duì)音標(biāo)的教學(xué)采用了相對(duì)集中的方法，即從字母名稱教學(xué)過(guò)渡到部分音標(biāo)教學(xué)。
2、英語(yǔ)語(yǔ)音名詞解釋：
1.音節(jié) 以元音為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，一般說(shuō)來(lái)元音發(fā)音響亮，可以構(gòu)成音節(jié)，輔音發(fā)音不響亮，不能單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)([m] [n] [r] [l]例外)。從單詞拼寫(xiě)形式上看，有幾個(gè)元字組就有幾個(gè)音節(jié)。
2.音節(jié)的劃分
�、僭谥刈x音節(jié)和非重讀音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔字組時(shí)，一個(gè)輔字組屬于前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter
�、谠谥刈x和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔字組時(shí)，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長(zhǎng)音則輔字組屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。
例如：長(zhǎng)音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02
3.重讀音節(jié) 單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。
4.開(kāi)音節(jié)
�、俳^對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹�(gè)元音字母后面沒(méi)有輔字組的重讀音節(jié)。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret
�、谙鄬�(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹�(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如：name these bike home ex cuse
五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)中發(fā)長(zhǎng)音 [e ] [i:] [ai] [u] [ju:]
5.閉音節(jié) 單個(gè)元音字母后面有輔字組(r w y 除外)且以輔字組結(jié)尾的重讀音節(jié)。含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。
3、詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個(gè)音節(jié)上重讀。例如：scien tific im pression nation
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