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小學(xué)英語語法優(yōu)秀(15篇)
小學(xué)英語語法1
口訣：單數(shù)句子變，變化規(guī)則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數(shù)主格人稱代詞要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變?yōu)閍re。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語修飾可數(shù)名詞時(shí)，要在”數(shù)”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質(zhì)”時(shí)，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
單復(fù)數(shù)相互轉(zhuǎn)換，每空一詞(含縮寫)。
1.Thewomanisanurse.(改為復(fù)數(shù)句)
The___________________________.
2.Therearesomeoldcars.(改為單數(shù)句)
There______________old_______.
3.Hehasanewbook.(改為復(fù)數(shù)句)
____________new_______.
4.Aretheseyourchicks?(改為單數(shù)句)
____________your_______?
5.Isthereasheepintheplayground?(改為復(fù)數(shù)句)
____there________intheplayground?
小學(xué)英語語法2
句子的主謂賓
[1]Therebe句型，接真正主語，介詞短語放后面，這兒有什么東西在什么地方
�、龠@兒有十支鉛筆在藍(lán)色的盒子里。Therearetenpencilsinthebluebox.
�、谶@兒有足夠的鉛筆。Thereareenoughpencils.
�、圻@兒有很多的書在桌子上。Therearemanybooksonthedesk.
④這兒有一臺電腦在我的房間里。Thereisacomputerinmyroom.
�、葸@兒有足夠的'T裇衫給孩子們。ThereareenoughtheT-shirtsforchild.
⑥樹上有許多小鳥。Therearemanybirdsinthetree.
�、邩渖嫌性S多香蕉。Therearemanybananasonthetree.(在樹上長的果實(shí)用on)
小學(xué)英語語法3
一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2．以s。 x。 sh。 ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3．以“輔音字母 y”結(jié)尾，變y為i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v， 再加-es，如：knife-knives 〕 Leaf--leaves 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：
man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， child-children
foot-feet，。tooth-teeth
fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 寫出下列各詞的復(fù)數(shù)
I _________him _________this ___________her ______ watch _______child _______photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____ peach______ sandwich ______dish_______bus_______
man______ woman_______
二．動(dòng)詞三單的變化規(guī)則
1．一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2．以s。 x。 sh。 ch。 o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i， 再加-es，如：study-studies 練習(xí)： 寫出下列動(dòng)詞的`第三人稱單數(shù)。
drink ________go _______stay ________make ________look _________ have_______ pass_______carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______brush________ teac 四There be 句型表示：在某地有某物（或人）
1、在there be 句型中，主語是單數(shù)，be 動(dòng)詞用is ； 主語是復(fù)數(shù)，be 動(dòng)詞用are ； 如有幾件物品，be 動(dòng)詞根據(jù)最*近be 動(dòng)詞的那個(gè)名詞決定。
2、there be 句型的否定句在be 動(dòng)詞后加not ， 一般疑問句把be 動(dòng)詞調(diào)到句首。 3、there be句型與have（has） 的區(qū)別：there be 表示在某地有某物（或人）；have（has） 表示某人擁有某物。
小學(xué)英語語法4
我們知道名詞可以分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，而不可數(shù)名詞它沒有復(fù)數(shù)形式，但可數(shù)名詞卻有單數(shù)和復(fù)數(shù)之分，復(fù)數(shù)的構(gòu)成如下：
一）在后面加s。
如：fathers，books，Americans，Germans，apples，bananas
二）x，sh，ch，s，tch后加es。
如：boxes，glasses，dresses，watches，wishes，faxes
三）1）以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加es
如：baby—babies，family—families，duty—duties，comedy—comedies，documentary—documentaries，story—stories 2）以元音字母加y結(jié)尾的直接加s。如：day—days，boy—boys，toy—toys，key—keys，ways
四）以o結(jié)尾加s（外來詞）。
如：radios，photos，但如是輔音加o的加es：如：tomatoes西紅柿，potatoes馬鈴薯
五）以f或fe結(jié)尾的`變f為v再加es（s）。
如：knife—knives，wife—wives，half—halves，shelf—shelves，leaf—leaves，yourself—yourselves
六）單復(fù)數(shù)相同（不變的）有：fish，sheep，deer鹿子，Chinese，Japanese
七）一般只有復(fù)數(shù)，沒有單數(shù)的有：people，pants，shorts，shoes，glasses，gloves，clothes，socks
八）單詞形式不變，既可以是單數(shù)也可以是復(fù)數(shù)的有：police警察局，警察，class班，同學(xué)，family家，家庭成員
九）合成的復(fù)數(shù)一般只加主要名詞，多數(shù)為后一個(gè)單詞。
如：actionmovie—actionmovies，penpal—penpals;但如果是由man或woman所組成的合成詞的復(fù)數(shù)則同時(shí)為復(fù)數(shù)。如：mandoctor—mendoctors，womanteacher—womenteachers
十）有的單復(fù)數(shù)意思不同。
如：fish魚fishes魚的種類，paper紙papers報(bào)紙，卷子，論文，work工作works作品，工廠，glass玻璃glasses玻璃杯，眼鏡， orange桔子水oranges橙子，light光線lights燈，people人peoples民族， time時(shí)間times時(shí)代，次數(shù)，chicken雞肉 chickens小雞
十一）單個(gè)字母的復(fù)數(shù)可以有兩種形式直接加s或’s。
如：Is（I’s），Ks（K’s）。但如是縮略詞則只加s。
如：IDs，VCDs，SARs
十二）特殊形式的有：child—children，man—men，woman—women，foot—feet，mouse—mice，policeman—policemen，Englishman—Englishmen
小學(xué)英語語法5
I see. 我明白了。
I quit! 我不干了!
Let go! 放手!
Me too. 我也是。
My god! 天哪!
No way! 不行!
Come on. 來吧(趕快)
Hold on. 等一等。
I agree。 我同意。
Not bad. 還不錯(cuò)。
Not yet. 還沒。
See you. 再見。
Shut up! 閉嘴!
So long. 再見。
Why not? 好呀! (為什么不呢?)
Allow me. 讓我來。
Be quiet! 安靜點(diǎn)!
Cheer up! 振作起來!
Good job! 做得好!
Have fun! 玩得開心!
How much? 多少錢?
I'm full. 我飽了。
I'm home. 我回來了。
I'm lost. 我迷路了。
My treat. 我請客。
So do I. 我也一樣。
This way。 這邊請。
After you. 您先。
Bless you! 祝福你!
Follow me. 跟我來。
Forget it! 休想! (算了!)
Good luck! 祝好運(yùn)!
I decline! 我拒絕!
I promise. 我保證。
Of course! 當(dāng)然了!
Slow down! 慢點(diǎn)!
Take care! 保重!
They hurt. (傷口)疼。
Try again. 再試試。
Watch out! 當(dāng)心。
What's up? 有什么事嗎?
Be careful! 注意!
Bottoms up! 干杯(見底)!
Don't move! 不許動(dòng)!
Guess what? 猜猜看?
I doubt it 我懷疑。
I think so. 我也這么想。
I'm single. 我是單身貴族。
Keep it up! 堅(jiān)持下去!
Let me see.讓我想想。
Never mind.不要緊。
No problem! 沒問題!
That's all! 就這樣!
Time is up. 時(shí)間快到了。
What's new? 有什么新鮮事嗎?
Count me on 算上我。
Don't worry. 別擔(dān)心。
Feel better? 好點(diǎn)了嗎?
I love you! 我愛你!
I'm his fan。 我是他的影迷。
Is it yours? 這是你的嗎?
That's neat. 這很好。
Are you sure? 你肯定嗎?
Do l have to 非做不可嗎?
He is my age. 他和我同歲。
Here you are. 給你。
No one knows . 沒有人知道。
Take it easy. 別緊張。
What a pity! 太遺憾了!
Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎?
To be careful! 一定要小心!
Do me a favor? 幫個(gè)忙，好嗎?
Help yourself. 別客氣。
I'm on a diet. 我在節(jié)食。
Keep in Touch. 保持聯(lián)絡(luò)。
Time is money. 時(shí)間就是金錢。
Who's calling? 是哪一位?
You did right. 你做得對。
You set me up! 你出賣我!
Can I help you? 我能幫你嗎?
Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
Excuse me，Sir. 先生，對不起。
Give me a hand! 幫幫我!
How's it going? 怎么樣?
I have no idea. 我沒有頭緒。
I just made it! 我做到了!
I'll see to it 我會(huì)留意的。
I'm in a hurry! 我在趕時(shí)間!
It's her field. 這是她的本行。
It's up to you. 由你決定。
Just wonderful! 簡直太棒了!
What about you? 你呢?
You owe me one.你欠我一個(gè)人情。
You're welcome. 不客氣。
Any day will do. 哪一天都行夕
Are you kidding? 你在開玩笑吧!
Congratulations! 祝賀你!
I can't help it. 我情不自禁。
I don't mean it. 我不是故意的。
I'll fix you Up. 我會(huì)幫你打點(diǎn)的
It sounds great!. 聽起來很不錯(cuò)。
It's a fine day。 今天是個(gè)好天。
So far，So good. 目前還不錯(cuò)。
What time is it? 幾點(diǎn)了?
You can make it! 你能做到!
Control yourself! 克制一下!
He came by train. 他乘火車來。
He is ill in bed. 他臥病在床。
He lacks courage. 他缺乏勇氣。
How's everything? 一切還好吧?
I have no choice. 我別無選擇。
I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。
I love this game. 我鐘愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
I'll try my best. 我盡力而為。
I'm On your side. 我全力支持你。
Long time no see! 好久不見!
No pain，no gain. 不勞無獲。
Well，it depends 噢，這得看情況。
We're all for it. 我們?nèi)纪狻?/p>
What a good deal! 真便宜!
What should I do? 我該怎么辦?
You asked for it! 你自討苦吃!
You have my word. 我保證。
Believe it or not! 信不信由你!
Don't count on me.別指望我。
Don't fall for it! 別上當(dāng)!
Don't let me down. 別讓我失望。
Easy come easy go. 來得容易，去得快。
I beg your pardon. 請你原諒。
I beg your pardon? 請您再說一遍(我沒有聽清)。
I'll be back soon. 我馬上回來。
I'll check it out. 我去查查看。
It’s a long story. 說來話長。
It’s Sunday today. 今天是星期天。
Just wait and see! 等著瞧!
Make up your mind. 做個(gè)決定吧。
That's all I need. 我就要這些。
The view is great. 景色多么漂亮!
The wall has ears. 隔墻有耳。
There comes a bus. 汽車來了。
What day is today? 今天星期幾?
What do you think? 你怎么認(rèn)為?
Who told you that? 誰告訴你的?
Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰在開球?
Yes，I suppose So. 是的，我也這么認(rèn)為。
You can't miss it 你一定能找到的。
Any messages for me? 有我的.留言嗎?
Don't be so modest. 別謙虛了。
Don't give me that! 少來這套!
He is a smart boy. 他是個(gè)小機(jī)靈鬼。
He is just a child. 他只是個(gè)孩子。
I can't follow you. 我不懂你說的。
I felt sort of ill. 我感覺有點(diǎn)不適。
I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。
It is growing cool. 天氣漸漸涼爽起來。
It seems all right. 看來這沒問題。
It's going too far. 太離譜了。
May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
She had a bad cold. 她患了重感冒。
That's a good idea. 這個(gè)主意真不錯(cuò)。
The answer is zero. 白忙了。
What does she like? 她喜歡什么?
As soon as possible! 越快越好!
He can hardly speak. 他幾乎說不出話來。
He always talks big. 他總是吹牛。
He won an election. 他在選舉中獲勝。
I am a football fan. 我是個(gè)足球迷。
If only I could fly. 要是我能飛就好了。
I'll be right there. 我馬上就到。
I'll see you at six. 我六點(diǎn)鐘見你。
IS it true or false? 這是對的還是錯(cuò)的?
Just read it for me. 就讀給我聽好了。
Knowledge is power. 知識就是力量。
Move out of my way! 讓開!
Time is running out. 沒時(shí)間了。
We are good friends. 我們是好朋友。
What's your trouble? 你哪兒不舒服?
You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯(cuò)
Clothes make the man. 人要衣裝。
Did you miss the bus? 你錯(cuò)過公共汽車了?
Don't lose your head。 不要驚慌失措。
He can't take a joke. 他開不得玩笑。
He owes my uncle $.他欠我叔叔美元。
How are things going? 事情進(jìn)展得怎樣?
How are you recently? 最近怎么樣?
I know all about it. 我知道有關(guān)它的一切。
It really takes time. 這樣太耽誤時(shí)間了。
It's against the law. 這是違法的。
Love me，love my dog. (諺語)愛屋及烏。
My mouth is watering. 我要流口水了。
Speak louder，please. 說話請大聲點(diǎn)兒。
This boy has no job. 這個(gè)男孩沒有工作。
This house is my own. 這所房子是我自己的。
What happened to you? 你怎么了?
You are just in time. 你來得正是時(shí)候。
You need to workout. 你需要去運(yùn)動(dòng)鍛煉一下。
Your hand feels cold. 你的手摸起來很冷。。
Don't be so childish. 別這么孩子氣。
Don't trust to chance! 不要碰運(yùn)氣。
Fasten your seat belt. 系好你的安全帶。
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看來很健康。
He paused for a reply. 他停下來等著·回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。
Here's a gift for you. 這里有個(gè)禮物送給你。
How much does it cost? 多少錢?
I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。
I could hardly speak. 我簡直說不出話來。
I'll have to try that. 我得試試這么做。
I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。
It doesn't make sense. 這沒有意義(不合常理)
Make yourself at home. 請不要拘禮。
My car needs washing. 我的車需要洗一洗。
None of your business! 與你無關(guān)!
Not a sound was heard. 一點(diǎn)聲音也沒有。
That's always the case. 習(xí)以為常了。
The road divides here. 這條路在這里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天氣真好!
What's wrong with you? 你哪里不對勁?
You are a chicken. 你是個(gè)膽小鬼。
A lovely day，isn't it? 好天氣，是嗎?
He is collecting money. 他在籌集資金。
He was born in New York. 他出生在紐約。
He was not a bit tired. 他一點(diǎn)也不累。
I will be more careful. 我會(huì)小心一些的，
I will never forget it. 我會(huì)記著的。
It is Just what I need. 這正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是為了消遣一下。
Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。
Mother doesn't make up. 媽媽不化妝。
Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開玩笑了。
She has been to school. 她上學(xué)去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六點(diǎn)鐘就好了。
That's a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 這鬼天氣!
Which would you prefer? 你要選哪個(gè)?
Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所見略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一個(gè)老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn't care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己沖洗照片。
I felt no regret for it. 對這件事我不覺得后悔。
I get up at six o'clock. 我六點(diǎn)起床。
I meet the boss himself. 我見到了老板本人。
I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
I really enjoyed myself. 我玩得很開心。
I'm fed up with my work! 我對工作煩死了!
It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒什么用。
She's under the weather. 她心情·不好。
The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。
The rumor had no basis. 那謠言沒有·根據(jù)。
They praised him highly. 他們大大地表揚(yáng)了他。
Winter is a cold season. 冬天是一個(gè)，寒冷的季節(jié)。
You can call me any time. 你可以隨時(shí)打電話給我。
divided by equals . 除以等于。
All for one，one for all. 我為人人，人人為我。
East,west，home is best. 金窩，銀窩，不如自己的草窩。
He grasped both my hands. 他緊握住我的雙手。
He is physically mature. 他身體己發(fā)育成熟。
I am so sorry about this. 對此我非常抱歉(遺憾)。
I can't afford a new car. 我買不起一部新車。
小學(xué)英語語法6
1.一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的.時(shí)間狀語連用。一般過去時(shí)也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。
2.Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化：
�、臿m 和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as。(was not=wasn’t)
�、芶re在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere。(were not=weren‘t)
3.句中沒有be動(dòng)詞的一般過去時(shí)的句子
否定句：didn’t 動(dòng)詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
小學(xué)英語語法7
摘要：英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，英語教學(xué)主要有三大板塊，語音、詞匯、語法，詞匯和語法是英語教學(xué)中的重中之重，特別是語法，它是語言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生在語言交際活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力的基本依據(jù)與手段。在學(xué)習(xí)一種外語時(shí)，如果不了解該語言的內(nèi)部規(guī)則，那將影響學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用該語言進(jìn)行交流，即使在小學(xué)階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語言。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求在小學(xué)階段要進(jìn)行一些簡單的語法教學(xué)。如何扎實(shí)、隱性地實(shí)施小學(xué)階段的語法教學(xué)為學(xué)生奠定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尤其值得研究。
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語語法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法
小學(xué)英語教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和初步的交際能力。語法是用詞造句規(guī)則的綜合，教學(xué)語法的目的是使學(xué)生掌握基本語法，更好地進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中教師如果不向?qū)W生講解相關(guān)的知識點(diǎn)，學(xué)生難于真正理解所學(xué)的語言材料，在運(yùn)用語言時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果講解語法，又怕陷入枯燥乏味的傳統(tǒng)語法教學(xué)模式。因此，在以學(xué)生為主體的英語教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)語法教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，把語法教學(xué)與聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更恰當(dāng)、更準(zhǔn)確、更有意義的運(yùn)用語言，更好的發(fā)展學(xué)生的語言能力。
小學(xué)英語語法所涉及的范圍是一些基礎(chǔ)的語法點(diǎn)，既然學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了正確得使用這種語言，那么學(xué)生有必要懂得英語語法知識。即使小學(xué)階段對學(xué)生的要求不高，但是學(xué)生為了打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，他們必須懂得何謂語法。如果說英語知識的累積到一定程度是一座大廈，那么詞匯是這座大廈的磚頭，語法是大廈的灰沙，緊密地聯(lián)系各種詞匯，構(gòu)成各式句子，而語音則是這座大廈的外墻，起保護(hù)作用。所以這三大方面相輔相成，缺一不可。貧乏的詞匯所造句子有限，蹩腳的語音語調(diào)則影響交際，松散的語法知識則會(huì)影響正確理解句子和不能正常交際。在小學(xué)階段，我們老師除了應(yīng)該擴(kuò)大、鞏固學(xué)生的詞匯量，教授學(xué)生規(guī)范、正確的語言知識，更應(yīng)該利用語法知識幫助學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)英語。那么，小學(xué)英語的語法教學(xué)可以運(yùn)用哪些方法呢？筆者在教學(xué)中主要運(yùn)用了如下幾種方法：
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，增強(qiáng)語法學(xué)習(xí)的.生動(dòng)性
由于孩子的關(guān)注點(diǎn)在語言的意義上，如果在開始授課時(shí)，教師首先談?wù)撜Z法規(guī)則，勢必導(dǎo)致他們不感興趣。在教學(xué)中，我們要利用孩子的天性來幫助他們學(xué)習(xí)語言，這樣才能真正做到“以人為本”。
語法教學(xué)不應(yīng)該在孤立的句子中進(jìn)行。而應(yīng)該把語法知識與情景尤其是課堂真實(shí)情景有機(jī)的結(jié)合起來，那么語法知識就會(huì)真切可感，而不是抽象空泛，學(xué)生不僅在情景中輕松的掌握了語法，同時(shí)還進(jìn)行了語言實(shí)踐。雖然真實(shí)的語法情景比依靠學(xué)生回憶想象營造出來的情景更鮮明形象，更富有魅力。雖然課堂教學(xué)受到時(shí)間和空間的限制，創(chuàng)設(shè)情景有一定的局限，然而，教師只要多留心，多想辦法，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分利用課堂上能為學(xué)生感知的各種人和事，比如天氣，教室中的擺設(shè)和教具和簡筆畫，教師和學(xué)生的情況以及教師自編的童謠。歌曲，游戲等等都能讓學(xué)生在貼近生活實(shí)踐的語言材料中感知，理解和學(xué)習(xí)語言。
情景法是借助體態(tài)語、表演等，利用圖片、多媒體和實(shí)物等具有形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的情景。這樣有效地避免語法教學(xué)的枯燥性和單一性，對學(xué)習(xí)主要是以感性認(rèn)識為主的小學(xué)生來說，不僅可以很好的吸引他們的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高課堂教學(xué)的效果，收到事半功倍的效果。通過情景教學(xué)，語法學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而有趣，學(xué)生也學(xué)得快，記得牢，用得活。
在語法教學(xué)上，英國專家提倡采用這樣的教學(xué)順序：首先，讓孩子在一個(gè)有意義的情景中（eaningful cntext）理解所教語法項(xiàng)目的意義；然后，提供足夠的機(jī)會(huì)讓孩子在較真實(shí)的語境中進(jìn)行交際性活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的語法項(xiàng)目；最后，在孩子理解并會(huì)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，教師把孩子的注意力吸引到語法規(guī)則上來，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。也就是說，在教學(xué)的前面兩部分——“eaning"與“use”階段使用“Iplicit graar teaching”，在最后一部分——“fr”階段才采用“Explicit graar teaching”。設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體地位。
二、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)語法學(xué)習(xí)的趣味性
游戲是孩子們普遍喜愛的活動(dòng)，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。在小學(xué)英語語法的教學(xué)中，采用游戲教學(xué)的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)。游戲活動(dòng)可以有效激發(fā)小學(xué)生的課堂參與意識，提高學(xué)生的興趣，使枯燥的語法教學(xué)生動(dòng)有趣。因此，在游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的接受知識，而是積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。學(xué)生通過游戲強(qiáng)化了對英語語法這一抽象的言語概念的識記、理解和運(yùn)用，從而發(fā)展了他們的邏輯思維。筆者以競猜活動(dòng)、唱歌謠和講故事為例，介紹如何在這些游戲活動(dòng)中進(jìn)行語法教學(xué)。
1．在競猜活動(dòng)中學(xué)習(xí)語法
孩子天性喜歡好玩的東西，過于嚴(yán)肅機(jī)械的練習(xí)不能引起他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們應(yīng)該結(jié)合直接的、機(jī)械的練習(xí)，提供機(jī)會(huì)讓孩子在有意義的、生動(dòng)有趣的情景中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的新項(xiàng)目。教師可以利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，把語法教學(xué)融入其中，這樣可以有效地激活學(xué)生思維、激發(fā)其興趣。如在教學(xué)第三人稱單數(shù)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)里面放有各種人物圖畫的Magic Bx，讓學(xué)生從盒子里抽出圖片，然后舉起圖片，其他同學(xué)來造句，運(yùn)用句型“H
小學(xué)英語語法8
1、名詞單復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)不算難，詞尾加s最一般，
es做尾巴同單三.(以osxshch結(jié)尾的名詞加es)
若以輔（輔音字母）加y結(jié)尾，要用ies來替換。fish，sheep是特例，單數(shù)復(fù)數(shù)是一體，
肉類飲品不可數(shù)，復(fù)數(shù)不變記清楚。
2、一般現(xiàn)在式中動(dòng)詞的單三形式
順口溜：
一般現(xiàn)在不復(fù)雜，經(jīng)常通常有時(shí)候，
�。〞r(shí)間狀語：often，usually，sometimes）
動(dòng)詞原形要用它，遇到單三才變化，
五種形式是一家，es加上做尾巴.
(以osxshch結(jié)尾的.)
have結(jié)尾是ve,s來把ve替.
其他形式最好記,加上s就如意
3、動(dòng)詞的-ing形式
“雙寫m、n，去掉末尾e,最后再加i-n-g“
4、動(dòng)詞的過去式
“規(guī)則動(dòng)詞加ed,以e結(jié)尾只加d,
不規(guī)則的分別記。”
do要變did，have對had，
go是went，see是saw，
read不變，sing換sang，
taketake換took，
buybuy是bought，
getget換got.
5、Be動(dòng)詞的順口溜：
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數(shù)is，復(fù)數(shù)are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
句中有can也同be,
疑問、否定無can、be,
do、did、does補(bǔ)上去，
（在疑問或否定句子中若沒有cane就要用到助動(dòng)詞了）
6、時(shí)態(tài)順口溜：
英語句子萬萬千，總結(jié)時(shí)態(tài)不算難，
現(xiàn)在進(jìn)行最簡單，鼻子（be）后面小跟班(ing)。
Begoingto是一家，打算做啥要用它，
一般現(xiàn)在時(shí)好記，不是三單用自己（動(dòng)詞原形），
看見三單要仔細(xì)，s/es不能亂代替。
句中動(dòng)詞有ed,肯定就是說過去，
時(shí)態(tài)一定得熟知，特殊形式特殊記。
小學(xué)英語語法9
人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。
舉例：I（主格）“我”——me（賓格）“我”
主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動(dòng)詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。
例句：I have a new car.（I 主格）
Excuse me.（me 賓格）
I ask him to go.（him 賓格）
They sit in front of me.（me 賓格）
主格（8個(gè)）：I我 you你 he他 she她 it它 we我們 you你們 they他（她、它）們
賓格（8個(gè)）：me我 you你 him他 her她 it它 us我們 you你們 them他（她、它）們
小學(xué)英語語法10
1.人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。主格用來作主語，賓語用的是賓格。人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復(fù)數(shù)是個(gè) we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；男他女她動(dòng)物它，張三李四單個(gè)他，他們的`復(fù)數(shù)都是 they；簡單口訣要牢記，要牢記。
人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；主格用在動(dòng)詞前，動(dòng)詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓， she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓， we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓， they 是主格 them 是賓。
2.be動(dòng)詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
3.疑問詞的用法
疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時(shí)間；
how 怎樣；要問原因?yàn)槭裁矗瑆hy 放句首就可以；
疑問句有點(diǎn)難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。
4.特殊疑問句用法
What用途廣，要問“什么”它當(dāng)先。（What’s this?）
How開頭來“問安”。(How are you?)
Who問“誰”。（Who’s that man?）
“誰的”Whose來承擔(dān)。（Whose eraser is this?）
詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個(gè)”Which句首站。（Which one?）
5.祈使句用法
祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動(dòng)詞原形開頭記。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。
6.動(dòng)詞加-s或-es方法歌訣
動(dòng)詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。
s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。
-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。
7.過去式之歌
標(biāo)準(zhǔn)過去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，
am和is對was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，
have和has用had，do和does變did。
規(guī)則動(dòng)詞過去式構(gòu)成方法口訣
過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。
“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。
“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。
8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法
主語在句首，am, is, are跟在后，
現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。
一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be后只把not添。
9.have/has的用法口訣
動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語后。
“三單”主語用has，其他人稱用have。
10.There be句型用法口訣
There be句型有特點(diǎn)，主語放在be后邊。
主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。
變否定，很簡單，be后要把not添。
變問句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問要用any換。
11.變一般疑問
口訣之一
�。ㄒ唬ヽan 、be、do、does在前
�。ǘ┑谝唬ㄈ朔Q）變第二（人稱）
�。ㄈ┠┪灿脝柼�，語調(diào)用升調(diào)
�。ㄋ模┯衧ome變any
口訣之二
（一） 有can有be，can、be提前
�。ǘ� 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原
�。ㄈ� 其他人稱do在前
12.變否定句
口訣之一
�。ㄒ唬� can、be、do、does后面not添
�。ǘ� 有some變any
訣之二
�。ㄒ唬┯衏an有be，can、be后面not添
（二）沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原
�。ㄈ� 其他人稱don’t動(dòng)詞前
小學(xué)英語語法11
語法教學(xué)主要不是針對小學(xué)的，原因有兩個(gè)，一是小學(xué)本身接觸的語法現(xiàn)象很有限，沒有多少需要系統(tǒng)處理的，二是小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)也不太適合給他們講語法。
但常有老師問這個(gè)問題，小學(xué)英語教不教語法，不教的話教材中出現(xiàn)的一些語法現(xiàn)象咋處理？教的'話，怎么教法？
這說明，小學(xué)英語雖然簡單，可也不可避免地遇到語法問題，有些單靠聽說活動(dòng)任務(wù)來處理，效果可能不是最好地，也就是說，某些語法現(xiàn)象也有必要從結(jié)構(gòu)形式上進(jìn)行某種處理，也就是一般說的語法教學(xué)了，下面就小學(xué)英語語法教學(xué)談24個(gè)字的淺見，請大家指正。
小學(xué)英語語法教學(xué)的這24個(gè)字就是：先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點(diǎn)到為止、隨遇隨點(diǎn)、適時(shí)歸納。
“先例后法，意義領(lǐng)先”，是說不在接觸足夠?qū)嵗那闆r下解釋語法現(xiàn)象，不脫離實(shí)例講結(jié)構(gòu)。解釋語法現(xiàn)象的時(shí)候首先從意義出發(fā)，結(jié)合語言使用來解釋，不離開意義講結(jié)構(gòu)，更不要背“口訣”
“提醒注意”是在聽說讀寫實(shí)際語言材料中遇到需要處理的語法現(xiàn)象時(shí)，教師明確點(diǎn)明這種用法，適當(dāng)解釋其形式和意義。“點(diǎn)到為止”是僅僅結(jié)合當(dāng)時(shí)具體例子解釋，不作不必要的拓展。比如第一次接觸名詞復(fù)數(shù)的時(shí)候，學(xué)生遇到了apples，可能會(huì)問這個(gè)s是干什么用的？這時(shí)候告訴學(xué)生這個(gè)S表示“不是一個(gè)”就行了。遇到teeth，學(xué)生會(huì)問牙不是tooth嗎？可以讓學(xué)生先記住，表示一個(gè)牙的時(shí)候EE，表示多個(gè)牙的時(shí)候就OO了，不必把名詞復(fù)數(shù)的各種情況和變化形式全部展示給學(xué)生。
“隨遇隨點(diǎn)”是說前面接觸過的語法現(xiàn)象后面再遇到，比如名詞的各種復(fù)數(shù)形式，每次遇到都應(yīng)該結(jié)合當(dāng)時(shí)的例子明確提示�！斑m時(shí)歸納”是當(dāng)一類語法現(xiàn)象學(xué)生遇到的實(shí)例已經(jīng)足夠多了，比較熟悉了，可以進(jìn)行簡單的總結(jié)。比如學(xué)生接觸了名詞復(fù)數(shù)的幾種形式變化后，可以把學(xué)生以前學(xué)過的例子集中到一起，師生共同總結(jié)歸納，找出規(guī)律。但是不必要“求全”，沒接觸過得沒必要急著“補(bǔ)充”。
從反面說，主張“先例后法、意義領(lǐng)先、提醒注意、點(diǎn)到為止、隨遇隨點(diǎn)、適時(shí)歸納”也就是反對離開語境和意義講語法規(guī)則，不主張離開意義背口訣；反對語法知識點(diǎn)支離破碎，主張適時(shí)歸納，但也反對沒有足夠感性積累的情況下過早歸納；語法規(guī)則的歸納反對教師灌輸，提倡教師提供典型實(shí)例，學(xué)生或師生共同總結(jié)歸納；反對不顧學(xué)生需要和接受能力追求全面。
小學(xué)英語語法12
(1).一般情況下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
(2).以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
(3).以"輔音字母+y"結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
(4).以"f或fe"結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
(5)不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)： man ---men, woman---women, policeman---policemen, policewoman---policewomen, mouse---mice child---children foot---feet,.tooth---teeth fish---fish, people---people, Chinese---Chinese, Japanese---Japanese
1. 主格一般用在句中作為主語，一般用在動(dòng)詞前(除疑問句)
2. 賓格多用于動(dòng)詞介詞后面。
3. 形容詞性物主代詞后面必須要跟名詞。
4. 名次性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞
小學(xué)英語語法13
眾所周知，語法教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)高年級對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z法講解很有必要的。語法教學(xué)中我的幾點(diǎn)感受列舉如下：
1、語法最主要講什么？
教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于小學(xué)階段的四種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）最不容易理解和把握。試卷中出錯(cuò)的最多最頻繁的就是動(dòng)詞的`時(shí)態(tài)填空題。因此這四種時(shí)態(tài)就是語法講解的重點(diǎn)內(nèi)容。其他的小語法點(diǎn)如介詞的用法；be動(dòng)詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級和最高級等語法內(nèi)容也都要講到。
2、語法講解到什么程度？
教學(xué)中我認(rèn)為語法教學(xué)應(yīng)該分段進(jìn)行。低年級可以不教授任何的語法知識，只是學(xué)習(xí)興趣和語音語感的培養(yǎng)和養(yǎng)成。中年級段可以對小的語法點(diǎn)零碎的滲透和簡單提及和講解。讓學(xué)生知道有這么個(gè)語法知識的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當(dāng)別人提到語法點(diǎn)不能說一無所知就可以。但是到了高年級也就是五六年級就要進(jìn)行系統(tǒng)的語法講解了。講解要徹底和透徹。對于每一種時(shí)態(tài)的四種句子結(jié)構(gòu)都要講解和適當(dāng)練習(xí)。讓學(xué)生能正確的區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)之間的聯(lián)系和不同。能脫口說出時(shí)態(tài)的意義、構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)等。其他小的零碎的語法點(diǎn)也要講解到位。
小學(xué)英語語法14
�。ㄒ唬┯衏an有be，can、be后面not添
�。ǘ]有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原
�。ㄈ� 其他人稱don’t動(dòng)詞前
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；
主格用在動(dòng)詞前，動(dòng)詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓，
she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓，
we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓，
they 是主格 them 是賓。
小學(xué)英語語法15
1.Whatdoyoulike?Ilike_____.
A.pandaB.pandans
2.She____thisT-shirt.
A.likesB.like
3.Here’sashirt____you.
A.toB.for
4.It’s____small.
A.twoB.tooC.to
5.Samlikesthis____.
A.carB.cars
6.Whatdoesshelike?She____cars.
A.likeB.likes
7.Doyoulikethisclothes?Yes,I____.
A.doB.does
8.DoesAmylikeshoes?No,she____.
A.don’tB.doesn’t
9.Sam’s____aparty.
A.inB.at
10.He____likeit.
A.don’tB.doesn’t
11.Shelikes____shoes.
A.thisB.these
12.____nameisFangfang.
A.SheB.Her
13.WehaveMaths___theafternoon.
A.atB.in
14.DowehaveMusic___school?
A.toB.at
15.This___myflute.
A.areB.is
16.WehaveEnglish___themoring.
A.inB.at
17.Look___myshoolbag.
A.atB.in
18.What’s___time?
A.anB.theC.a
19.I___jigsaws.
A.likeB.likes
20.Igotoschool___8o’clock.
A.inB.at
21.___thetime?It’s2o’clock.
A.What’sB.What
22.___AmylikeEnglish?
A.DoB.DoesC.Is
23.WhatdoesFangfangdo___theweekend?
A.inB.onC.at
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