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四級詞匯的六大做題原則
四級詞匯的六大做題原則2011-04-07 09：17關(guān)于四級詞匯部分的解題方案，現(xiàn)存的已有很多類型，本人根據(jù)長期對詞匯題的研究，也總結(jié)出一套基本解題方案，雖談不上嚴(yán)格意義上的理論，但是對于解題還是有幫助的，在這里我就對這六大原則一一做出解釋。需要說明的是，這些原則都是針對選項設(shè)定的，因為題目本身是可以千變?nèi)f化的，而選項只是生詞，比較容易從自身特點進行把握。
第一：認高頻，這一點是考生能做的最簡單的一步，也是做基礎(chǔ)的一步，如果這一步做不到那么其他的原則也很難奏效。所謂"認高頻"，顧名思義就是要偏向選擇出四級詞匯大綱中的那些高頻詞匯，也是�？歼x項。比如available這個單詞，就屬于最經(jīng)典的一個高頻詞匯，其實它應(yīng)該被稱作超高頻詞匯才對，歷年四級考試約有十次考到這個單詞，其中只有一次沒有作為正確選項出現(xiàn)，如此高的頻率，在考生沒有時間或者讀不懂題目的情況下，直接選它作為正確選項也未嘗不可。還有arise,depression這個單詞也經(jīng)常作為正確選項出現(xiàn)，雖然不至于像available一樣可以直接選，但是在查看選項的時候可以優(yōu)先考慮。
第二：排同義，這是六大原則之中的特色之一。這里我把"同義"的含義擴大了，意思是說只要選項中出現(xiàn)同義詞，或者意思一致，甚至只是態(tài)度，感情色彩趨于一致的單詞，都可以作為錯誤選項予以排除。這一點是顯而易見的，正確的選項只有一個，如果兩個單詞可以相互取代那他們就必定不是正確選項。舉個例子，如果選項中四個單詞有兩個或者三個的態(tài)度都是積極的，另一個是消極的，那么答案就是那個態(tài)度消極的，反之亦然。不過這一原則要基于一個非常重要的能力：要能分辨哪些單詞是屬于這個范圍。說明白點，如果考生完全不認識四個選項，這個方法是完全不奏效的，不過其他方法也不會奏效了。
第三：鄙垃圾，這就是特色之二。我經(jīng)常會說某某單詞是rubbish無論是寫作還是選擇都不用看。而那些低端的，是個人都認識的單詞是幾乎不會作為正確選項的，因為如果將高中詞匯作為考點這是違背四級考試出題的原則。舉個例子，像strength,length,arrive,possibility這一類的單詞是極少作為正確選項的。不過隨著四級逐步的變化，這種詞的頻率也有所降低，但仍然會繼續(xù)出現(xiàn)，看見他們就說一句"rubbish"然后忽略它。不過，這個方法也是有局限性的，如果選項中的一個簡單單詞有其他一個不為考生所熟知的義項，情況就不一樣了，這個叫做熟詞僻義，一般來講，屬于這種情況的rubbish單詞反而會作為正確選項。
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