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這樣準(zhǔn)備中考英語(yǔ)：重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練多閱讀
兩考合一難度降低
今年中考英語(yǔ)學(xué)科面臨兩個(gè)問(wèn)題：第一，“兩考合一”的問(wèn)題。這是所有學(xué)科共有的問(wèn)題。“兩考合一”意味著中考試卷既有水平測(cè)試的功能，又有選拔的功能。有的老師說(shuō)，這樣對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可能要求會(huì)高一些。但是，有一點(diǎn)是肯定的，“兩考合一”是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生是有利的。第二，是英語(yǔ)學(xué)科特有的問(wèn)題，即今年的初三畢業(yè)生使用不同版本的英語(yǔ)教材，有統(tǒng)編、牛津、新世紀(jì)三套教材(新世紀(jì)教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。
在多種教材并存的情況下，如何來(lái)衡量或評(píng)價(jià)使用不同版本英語(yǔ)教材的學(xué)生的英語(yǔ)水平呢？對(duì)于不同版本的英語(yǔ)教材，我認(rèn)為命題老師肯定會(huì)仔細(xì)考慮，不會(huì)讓使用任何一套教材的學(xué)生吃虧。
歷年中考英語(yǔ)試卷都體現(xiàn)了“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)，我認(rèn)為今年中考英語(yǔ)試卷也會(huì)有一些變化，也會(huì)一如繼往地側(cè)重能力的考查，但今年的難度不會(huì)超過(guò)去年。
考綱：中考命題的依據(jù)之一
認(rèn)為如果時(shí)間允許，學(xué)統(tǒng)編教材的同學(xué)可以通讀一遍牛津或新世紀(jì)教材，了解一下兩套教材的詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法項(xiàng)目，還可以把其中的語(yǔ)篇作為泛讀材料，幫助擴(kuò)大詞匯量，掌握重要的語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)習(xí)牛津或新世紀(jì)教材的同學(xué)，也可以把統(tǒng)編教材中的語(yǔ)篇當(dāng)作閱讀材料，還可以把統(tǒng)編教材里的語(yǔ)法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。不同的教材可以互補(bǔ)。
但是，如果沒(méi)有時(shí)間，我建議同學(xué)們將所學(xué)教材的詞匯、詞組、語(yǔ)言點(diǎn)、句型、語(yǔ)法內(nèi)容、語(yǔ)言功能等，完全地、熟練地掌握好，還要盡早地進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，這樣做會(huì)有效地提高你的英語(yǔ)水平。
另外，每個(gè)同學(xué)都有一本英語(yǔ)學(xué)科的基本教學(xué)要求，也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過(guò)渡階段的一本小冊(cè)子，但它是指導(dǎo)初三學(xué)生英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學(xué)們要用好這本書(shū)，千萬(wàn)不要把它當(dāng)作一本單純的詞匯手冊(cè)�！痘疽蟆废到y(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以及必須掌握的詞匯和詞組。同學(xué)們可以逐項(xiàng)對(duì)照考綱列出的內(nèi)容，經(jīng)常檢查自己掌握的情況。如果同學(xué)們能全面掌握教材和考綱上的要求，相信你的英語(yǔ)水平將提高到較高的層次。
好好學(xué)習(xí)新教材知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)為過(guò)早開(kāi)始總復(fù)習(xí)是不合適的，因?yàn)槌跞聦W(xué)期各版本教材都還有一些新課要教，而且，這些新課的內(nèi)容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文，以及兩個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。同學(xué)們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好新課，掌握新的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言技能，把主要精力放在新課的學(xué)習(xí)上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書(shū)要高明得多。記住，教材是“主食”，而教輔書(shū)只不過(guò)是輔助的。
不要去鉆研難題、偏題，也不要花大量的時(shí)間去學(xué)超過(guò)現(xiàn)行教材程度的內(nèi)容。不要急于做中考模擬試卷，等到新課教完，開(kāi)始第一、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有時(shí)間做這一類練習(xí)的。
當(dāng)然，如果同學(xué)們學(xué)有余力，可以根據(jù)考綱做些補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作，也可以作一些基礎(chǔ)知識(shí)的歸納、整理，還可以作些單項(xiàng)的練習(xí)。這樣可以“溫故而知新”。與此同時(shí)，要盡早開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，適當(dāng)閱讀各種文體的文章，堅(jiān)持寫(xiě)話的訓(xùn)練。這些語(yǔ)言能力的訓(xùn)練倒是宜早不宜遲的。
語(yǔ)言能力的訓(xùn)練宜早不宜遲
語(yǔ)言能力的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)習(xí)的起始階段就同時(shí)進(jìn)行，那就是為什么我說(shuō)能力訓(xùn)練宜早不宜遲。但是，有的同學(xué)只知道做題目，懶于開(kāi)口，疏于訓(xùn)練，簡(jiǎn)直是英語(yǔ)“啞巴”。初三年級(jí)的同學(xué)比起剛?cè)腴T(mén)的同學(xué)，有了更多的語(yǔ)言知識(shí)，有利開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，現(xiàn)在重視能力培養(yǎng)還來(lái)得及！學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了交際，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力怎能跟別人交際？
近幾年中考英語(yǔ)中，考能力的題目分值逐年遞增，這也是一種導(dǎo)向，說(shuō)明了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。我們知道，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕非突擊一下就能奏效的。表達(dá)和接受語(yǔ)言能力的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要不斷積累。因此，我建議同學(xué)們盡早進(jìn)行能力訓(xùn)練。
熟練掌握1678個(gè)單詞354個(gè)詞組
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，是學(xué)好英語(yǔ)的前提。只有掌握一定的詞匯量，才能提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平，才能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。我們知道，無(wú)論哪一種教材，其所涵蓋的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、句型、語(yǔ)法項(xiàng)目都是差不多的，但詞匯量的差別卻比較大。同學(xué)們必須正視這個(gè)客觀存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)階段作一些補(bǔ)救。
好在相關(guān)教育部門(mén)早就
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