假期專題-閱讀理解與完形填空

［學(xué)習(xí)過程］

一. 閱讀理解

閱讀理解：在中考中占的比重很大。閱讀理解能力屬于語言的領(lǐng)會技能。包括對書面語言的識別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個方面。不僅僅涉及到語音、語法、詞匯這些語言因素、還涉及到非語言因素，即：閱讀者對所學(xué)語言國家的社會和文化背景知識的掌握、對所讀材料內(nèi)容的熟悉、個人經(jīng)歷、生活常識、邏輯知識和語言修養(yǎng)等各方面。閱讀技巧之一是閱讀時要擴大視距。二是不要心讀或朗讀；三是要理解段落或文章的細節(jié)。四是要學(xué)會猜測詞義，五要理解中心思想。六要具備合理推理和判斷的能力。

初中階段閱讀題重點考查的內(nèi)容是事實認定、詞語理解、數(shù)量計算，主要思想歸納等。而從考查方式來看，則以直接型、轉(zhuǎn)換型和歸納型的試題為主，需要依據(jù)文章事實和作者思路進行推理的題次之。

文章主旨和大意的考查。這類試題主要是考查對文章的理解程度，考查內(nèi)容包括作者的寫作目的，文章的中心思想等內(nèi)容�？忌�只有讀懂全文，才能選出正確答案。

細節(jié)和事實的考查。做此類試題一定要抓住事件發(fā)生的時間、地點、人物、發(fā)展過程和結(jié)局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。

詞義或句義的考查。這些詞句往往具有深層意義，要透過表層意義來理解深層意義，或根據(jù)句子的語法關(guān)系分析其含義，要反復(fù)琢磨，仔細推敲，弄清作者的真正意圖，從而選擇正確答案。遇到生詞，要根據(jù)上下文和一定的構(gòu)詞法知識，如前綴、后綴來分析、判斷、猜測其詞形和含義。

結(jié)論或推論性考查。這類考題答案的選擇往往無所謂正確與錯誤之別，而是最佳與非最佳之別。因此，須讀懂通篇文章，弄懂作者的寫作要旨，按照文章的內(nèi)容和邏輯關(guān)系，做出符合原文邏輯或主旨的結(jié)論或推論，才能選出最佳答案。

擬選題目考查。一篇文章究竟應(yīng)加一個什么樣的題目為最佳，主要取決于文章的內(nèi)容，英語文章標題的特點一般多以短語或簡單句為主。選擇標題的一般標準是：一要切題，即能夠概括出全文的主旨；二要簡潔，即文字要簡單明了。

閱讀理解題型介紹：

1. 選擇答案型閱讀理解

2. 判斷正誤型閱讀理解

3. 完成句子型閱讀理解

4. 回答問題型閱讀理解

閱讀理解解題指導(dǎo)：

1. 客觀信息題

所謂“客觀信息”，是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。完成客觀信息題應(yīng)注意以下三點：

（1）辨認事實，注意細節(jié)

（2）同義轉(zhuǎn)換，著重內(nèi)涵

（3）把握數(shù)據(jù)，注意推算

在有關(guān)數(shù)據(jù)推算的試題中，根據(jù)短文所提供的數(shù)據(jù)進行必要的運算時所涉及的數(shù)學(xué)知識一般都比較簡單，關(guān)鍵在于理解原文。

2. 主觀判斷題

一般來說，這類問題都不可能直接從原文中找到答案，必須根據(jù)原文提供的有關(guān)信息，進行合理的推理和判斷才能回答。完成主觀判斷題能常應(yīng)注意以下四點：

（1）運用常識，合理判斷

（2）根據(jù)情景，進行猜測

（3）利用情景，舉一反三

（4）縱觀全文，概括大意

3. 細節(jié)辨認題

文章的中心思想或主題是通過一系列的事實、細節(jié)來說明和支持的，要透徹地理解段落、文章的中心思想，就必須理解文章中的重要事實和細節(jié)。只有真正理解了全部細節(jié)，才能深刻地領(lǐng)悟大意，理解短文細節(jié)分下面三個步驟：

（1）首先找出文章或段落的中心思想。文章的中心思想主要體現(xiàn)在首句和尾句中，有時在文中的某一句話當中。

（2）尋找重要的事實與細節(jié)，不是所有的事實和細節(jié)都重要，那些與中心思想有關(guān)的事實和細節(jié)才重要。

（3）檢查已確定的事實與細節(jié)，看它們是否支持中心思想。如果這些事實與細節(jié)不能支持中心思想，就說明原來所確定的中心思想不明確或者這些事實和細節(jié)沒有找準。

屬于細節(jié)類的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節(jié)，題型可以多種多樣，沒有固定模式。常見的設(shè)題方式有：

（1）Which of the following is TRUE according to the passage?

（2）All the following statements are not true except.

（3）Which of the following facts is not mentioned in the supporing details?

4. 詞匯障礙題

在中考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，用上下文去確定詞匯的含義。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手：

（1）根據(jù)定義或解釋、說明猜測生詞的詞義

在be，be called，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，可以根據(jù)已知部分，猜測生詞的含義。例如：

A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.

通過理解定語從句的意思，能猜出carpenter是“木匠”

（2）根據(jù)對比關(guān)系猜測生詞的詞義

在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對比關(guān)系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過這種對比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：

Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.

和clean意思相對的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中g(shù)rubby的意思是“骯臟的”

（3）通過因果關(guān)系猜測詞義

because, since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結(jié)果的狀語從句的連詞，so...that與such...that中的that是連接結(jié)果狀語從句的。當這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：

She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.

根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意

（4）根據(jù)生活常識猜測詞義

運用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗及生活常識。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：

Most of the roses are beginning to wither because of the cold.

根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗，wither表示“枯萎”

（5）根據(jù)同等關(guān)系猜測詞義

同等關(guān)系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞and或or來連接。例如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.

從“年齡42歲”以及與prime具有同等關(guān)系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。

（6）根據(jù)列舉的事例猜測詞義

You can take any of the periodicals: “The World of English”.“Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”.

從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。

（7）根據(jù)構(gòu)詞法知識猜測詞義

根據(jù)學(xué)過的構(gòu)詞法知識，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如：

The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.

利用構(gòu)詞法常識和我們已熟悉的詞forget，我們可以知道unforgettable就是“令人難忘的”意思。

閱讀理解解題步驟：

1. 瀏覽全文，捕捉信息。要求考生通過瀏覽全文，掌握其大意了解作者的觀點和寫作意圖。

2. 細讀思考題，分析信息。通讀（瀏覽全文）短文后，已對文章或段落大意有所了解再讀考題，對要捕捉的信息進行分析、推理，這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問題。

3. 復(fù)讀全文，抓住細節(jié)。帶著問題去復(fù)讀，可縮小復(fù)讀的范圍，更便于捕捉關(guān)鍵的信息。復(fù)讀時可邊讀邊用鉛筆做些標記，把有關(guān)的人物、事件、時間、地點、起因（即5W：who, what, when, where, why）劃出來。例如：凡逢人物就圈起來，看完一遍，有幾個圈就是幾個人，一目了然。經(jīng)過這樣的處理，你對文章的內(nèi)容和細節(jié)便清楚了，對其中矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展和解決心里就會有底了。

另外，在復(fù)讀全文時，還應(yīng)特別注意首段或每一自然段的首句，以及結(jié)尾句。因為短文的首句和首段往往是作者要說明的對象或事件的起因；作者闡述自己的觀點或事件發(fā)生的時間、地點與人物的聯(lián)系。結(jié)尾句、段是事件的結(jié)論或作者表達的態(tài)度、意圖、目的等。這樣一來便容易抓住中心，為準確、快速地解題打下良好的基礎(chǔ)。

4. 解答問題，選定答案。對那些明顯的，有把握的題可以斷然圈定。遇到不會做的問題可暫時不做，把每個問題閱讀完畢，等會做的題已做完，然后再回頭做剩下的題目。在做題時，如果遇到困難，再重新查閱。這次重讀，要針對問題的要求，抓住重點，一次求得正確答案。

5. 再讀全文，核對答案。這是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。這一步驟要用全文的主題思想統(tǒng)率各考題，把我們在閱讀和答題時所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案，看是否前后一致；意義和語言知識是否和原文相符；是否符合邏輯等。發(fā)現(xiàn)前后矛盾、遺漏要點等錯誤，要立即糾正。

要注意的是，改正原來選定的答案，一定要慎之又慎。一定要有充分的理由，才可改前答案。

閱讀理解解題技巧分析

一. 事實詢問題

此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或why等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細節(jié)設(shè)問并要求考生回答：如：

The Internet can show you a lot of jobs all over the world. If you want to find a job on the Internet, use the words “job search”or“employment”to find the websites you need.

（ ）What does the passage tell you to do first if you want to find a job on the Internet?

A. To type in “job search”to find the websites.

B. To write a good resume.

C. To prepare for an interview

D. To

【假期專題-閱讀理解與完形填空】相關(guān)文章：

完形填空專題模擬訓(xùn)練05-03

英語閱讀理解05-01

英語閱讀理解解析05-04

小學(xué)四年級寫事類閱讀理解專題訓(xùn)練05-01

春日耕者蘇轍閱讀理解03-21

英語閱讀理解的答題技巧03-26

閱讀理解題的歸類解析04-27

文言文閱讀理解05-01

中考閱讀理解主要題型05-04

破解英語閱讀理解的絕招05-04