- 相關(guān)推薦
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)助我當(dāng)上了外交官
"心想事成"、"美夢(mèng)成真"是我們每一個(gè)人想往美好人生、實(shí)現(xiàn)個(gè)人崇高理想的一種愿望，但這可能與我們的現(xiàn)實(shí)生活有一定的時(shí)空距離。如果把這種愿望與為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而相應(yīng)地采取某些具體行動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，則成功的概率會(huì)大大地提高。對(duì)此，我個(gè)人有著切身的感受，因?yàn)槲业囊粋�(gè)渴望和實(shí)際行動(dòng)改變了我的人生道路。
我原先在一個(gè)公共圖書(shū)館工作，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)氛圍良好，加上每月能拿到一份比較體面的工資，因此，我的生活既安逸又溫馨。然而，有時(shí)我感到美中不足的是自己多年前學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力已經(jīng)明顯地跟不上經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的形勢(shì)。所以，我非�？释苓M(jìn)入某一高等學(xué)府，在不影響自己本職工作的前提下，通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己英語(yǔ)口譯和筆譯的水平。
2001年年底時(shí)，我偶然在互聯(lián)網(wǎng)上注意到了一個(gè)北外網(wǎng)院招收英語(yǔ)學(xué)員的廣告。經(jīng)過(guò)認(rèn)真了解"招生細(xì)則"的內(nèi)容后，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式非常新穎，因?yàn)檫@種教學(xué)模式超越了時(shí)間和空間的界限，學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可以在白天或者晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)。考慮到這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我目前所從事的工作毫無(wú)影響，我就很快地決定參加這樣的學(xué)習(xí)。不久，我根據(jù)北外網(wǎng)院的招生要求辦理了相關(guān)入學(xué)和注冊(cè)手續(xù)。從2002年2月中旬起，我開(kāi)始了正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
從新學(xué)期一開(kāi)始，我就被北外網(wǎng)院英語(yǔ)教學(xué)的二種形式深深地吸引住了，一是學(xué)員通過(guò)進(jìn)入北外網(wǎng)院網(wǎng)址中提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)；二是每二周一次參加輔導(dǎo)中心舉辦的面授課學(xué)習(xí)�？茖W(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和便利的人機(jī)對(duì)話界面極大地方便了我們學(xué)員平時(shí)的自學(xué)，該平臺(tái)上列出了"教學(xué)規(guī)章"、"學(xué)習(xí)園地"、"社區(qū)"、"在線課堂"和"學(xué)籍管理"等十幾個(gè)菜單式欄目，使我們學(xué)員一目了然�！冻晒χ改稀罚�1）、《高級(jí)日常英語(yǔ)》和《高級(jí)休閑英語(yǔ)》是我們第一學(xué)期學(xué)習(xí)的課程。我平時(shí)進(jìn)入次數(shù)最多的欄目是"學(xué)習(xí)園地"，因?yàn)檫@是我網(wǎng)上學(xué)習(xí)的課堂，在這里我可以一遍又一遍地欣賞外籍教師朗讀的純正英語(yǔ)；在這里我可以查閱到相關(guān)課程的輔導(dǎo)和參考資料，以進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解；在這里我可以在規(guī)定的日期前向平臺(tái)上傳自己所做的學(xué)習(xí)作業(yè)。更加有趣的是我可以進(jìn)入"社區(qū)"里的"網(wǎng)院之聲"與未曾謀面的同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，商討學(xué)習(xí)問(wèn)題。我們學(xué)員還可以自由地進(jìn)入"學(xué)習(xí)論壇"，既能欣賞或了解其他學(xué)員在這里奉獻(xiàn)的帖子，自己也可以集"作家"、"詩(shī)人"、"編輯"、"出版者"等"頭銜"于一身，無(wú)需支付一分錢(qián)的成本，在幾分鐘之內(nèi)就可以在"學(xué)習(xí)論壇"中推出自己的"大作"。這些"以學(xué)員為本"的教學(xué)平臺(tái)不僅為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，而且也為學(xué)生和老師之間方便地溝通教學(xué)信息起到了極為重要的橋梁作用。
坦然地說(shuō)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和做作業(yè)一絲不茍的學(xué)員，雖然非常佩服教學(xué)平臺(tái)中課程設(shè)置的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，但我也很固執(zhí)地堅(jiān)持自己在學(xué)習(xí)中認(rèn)為正確的方面。留在我腦海里印象最深的一個(gè)例子是糾正學(xué)習(xí)平臺(tái)上《高級(jí)日常英語(yǔ)》"課程作業(yè)"第三課中一個(gè)題目的錯(cuò)誤答案一事。事情的經(jīng)過(guò)非常有趣，在我向?qū)W習(xí)平臺(tái)上傳我很有把握的答案后，驚奇地發(fā)現(xiàn)平臺(tái)判我答錯(cuò)了，并且"殘忍"地扣掉我一個(gè)學(xué)分的作業(yè)分?jǐn)?shù)。對(duì)此并不甘心的我就以不服"判決"的態(tài)度直接打電話至北京網(wǎng)院總部，向有關(guān)負(fù)責(zé)教學(xué)的老師"上訴"。
"是嗎？可能嗎？"電話線另一端的老師用懷疑的口氣反問(wèn)了我一下。
"我希望該題的標(biāo)準(zhǔn)答案不可能有錯(cuò)，但我還是請(qǐng)您老師核查一遍！"我?guī)е鴳┱?qǐng)的語(yǔ)氣說(shuō)道。
老師聽(tīng)到我很婉轉(zhuǎn)和禮貌的回答后，改用緩和、商量的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)："那你過(guò)十分鐘后再打電話過(guò)來(lái)好嗎？我去查一查相關(guān)的內(nèi)容。""可以啊，謝謝老師！"我高興地回答道。
一刻鐘以后，當(dāng)我再次打電話給那位老師時(shí)，他用非常熱情的口氣肯定了我的答案是正確的，并請(qǐng)我告訴他關(guān)于我進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)的用戶(hù)名和密碼，他要?jiǎng)h除掉剛才我做的網(wǎng)上作業(yè)記錄，并要求我過(guò)一會(huì)兒做好該作業(yè)后重新上傳至平臺(tái)。這次"上訴"的成功大大地增強(qiáng)了自己平時(shí)要繼續(xù)認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
"學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，此話一點(diǎn)也不假。如果說(shuō)在網(wǎng)上進(jìn)行自學(xué)算是"和風(fēng)細(xì)雨"、"精耕細(xì)作"的話，則參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)習(xí)可以稱(chēng)得上是"急風(fēng)暴雨"、"鐵人五項(xiàng)全能比賽"了。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小島上，每二周一次幾乎像加入馬拉松長(zhǎng)跑比賽一樣急急忙忙地趕往設(shè)在市區(qū)某大學(xué)校園內(nèi)的中心輔導(dǎo)點(diǎn)參加面授課的學(xué)習(xí)，途中須乘一小時(shí)的客渡船，上岸后還需花一個(gè)半小時(shí)換乘二輛公共汽車(chē)后才能到達(dá)目的地，這實(shí)在是一段非常辛苦的旅程。為了能及時(shí)地趕到上午8:30分就開(kāi)始上輔導(dǎo)課的教室，經(jīng)過(guò)詳細(xì)而精確的計(jì)算我必須乘早晨第一班次5:45分啟程的客渡船，才
【網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)助我當(dāng)上了外交官】相關(guān)文章：
助我成長(zhǎng)作文01-12
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得01-11
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得03-13
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文02-08
什么助我成長(zhǎng)作文04-28
別人幫助我的作文02-27
讀書(shū)助我成長(zhǎng)作文10-09