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高考英語作文之高分策略
湖南省益陽市桃江六中 熊菊英英語作文是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)體現(xiàn)。它要求學(xué)生有扎實(shí)的語言基本功，具備一定的審題能力、 想象能力、表達(dá)能力、 評價能力及書法排版能力。在教學(xué)中教師要將這些能力的培養(yǎng)滲透到每一篇學(xué)生習(xí)作中去。只有平時嚴(yán)格的訓(xùn)練才能在激烈的高考競爭中快速準(zhǔn)確地完成書面表達(dá)的任務(wù)。針對2006年高考閱卷過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，筆者將談?wù)劷窈蠼虒W(xué)中將如何指導(dǎo)學(xué)生在英語表達(dá)上得高分的幾點(diǎn)策略。
一 、 改善書寫與排版以適應(yīng)網(wǎng)上閱卷新要求
通過電腦掃描之后屏幕上的字跡可能并不如試卷上的清晰、 美觀 、漂亮，尤其是那些字體小而又多連寫的作文在屏幕上看起來就像是一條一條起了毛的線條，很難辨認(rèn)。還有一些在排版上上緊下松或上松下緊的作文，要么前幾行寫得無邊距，行距又很小而下邊空出一大截；要么上幾行松松散散而后幾行顯得很擁擠，看起來很不美觀。以上兩者（字體小，排版過緊密）都需要閱卷者擴(kuò)大和移動屏幕方可看清，這樣最容易使得閱卷者頭暈、心煩�？上攵�，這樣的文章無法給閱卷者留下良好的印象。
所以，網(wǎng)上閱卷要求學(xué)生在書寫時使用較粗的簽字筆、斜體字、少連寫。字母a、b、c、d、e、g、o、p、q的圓或半圓部分盡量寫得飽滿一些，否則掃描之后這些字母就成了一個個黑點(diǎn)。在排版上要充分利用答題卡的規(guī)定范圍，控制好行距，留有一定的邊距，保證字體大小適中、排版整齊劃一，給人一種舒適、美觀的感覺。
二 、仔細(xì)審題以保證文能切題
高考英語作文常以半開放形式命題，給予考生一定的材料（包括圖、文或圖文結(jié)合）進(jìn)行作文，這樣既限制了考生隨心所欲的思維，又要求考生給予適當(dāng)發(fā)揮，這就要求考生認(rèn)真讀題，看清圖表及中英文提示與說明。讀題有如下棋，一著不慎，滿盤皆輸。以2006年湖南省高考試題為例 ：
請根據(jù)下面的英文短詩，展開想象，寫一篇短文。
標(biāo)題為：My Teacher Mr.Moore
There is a teacher Mr Moore.
Who is lovely and thirty-four.
Always encouraging us to try.
He leads us to a world of “why”.
We all admire him more and more.
注意： 1.不得照抄短詩原文。
2.必須結(jié)合短詩的內(nèi)容，發(fā)揮想象，適當(dāng)展開。
3.必須突出短詩的主題，結(jié)構(gòu)完整，語義連貫。
4.短文不能寫成詩歌形式。
5.詞數(shù)：120左右。
師生都有同感，與我們的考前模擬題相比這道題要容易得多。第一，它有明確的標(biāo)題“My Teacher Mr. Moore ”。第二，對文體的要求前面有交代“寫一篇短文”，后面“注意”中第四條明確指出“短文不能寫成詩歌形式”。然而在標(biāo)題上有不少考生犯錯，在我閱的近三千份試卷中，有近百人的作文無標(biāo)題或?qū)?biāo)題寫為“A Good Teacher” “How To Be A Good Teacher” “We Like Our Teacher” “I Love My Teacher” “My Math Teacher”“A Good Poem”等等；在體裁上有近二十人寫成信、詩歌、評論。標(biāo)題體現(xiàn)一篇文章的中心，是文章內(nèi)容的濃縮，而這些標(biāo)題下的文章免不了出現(xiàn)偏題或離題甚遠(yuǎn)。這些文章大多寫成了另外一個老師，而文章要求的中心人物Mr. Moore卻不見了蹤影。這種作文即使寫得再好按評分標(biāo)準(zhǔn)也不能超過7分。
更可悲的是，在近三千份試卷中有兩個考生文采相當(dāng)漂亮，但一個把try看成 fly ，另一個把try看成 cry ，并且兩篇文章都在此要點(diǎn)上大加發(fā)揮，然而連關(guān)鍵詞都看錯了，這個要點(diǎn)也就無從得分。
不使用已給標(biāo)題和將try看成 fly、 cry ，這都是沒有認(rèn)真讀題的表現(xiàn)，結(jié)果損失慘重。 所以教師在平時的作文練習(xí)中要及時指出這些問題，同時要培養(yǎng)學(xué)生沉著的心理素質(zhì)。
三 、 下筆之前做到“五審”
寫作時，在學(xué)生拿到題材后，老師應(yīng)同學(xué)生一道認(rèn)真審題，讓學(xué)生在審題上形成一種定向思維。認(rèn)真審題審什么呢？
一審體裁。根據(jù)作文材料要求確定文章體裁。然后建立相應(yīng)體裁的行文模式。我們常用的體裁有書信、日記、通知、發(fā)言稿、說明文、記敘文、議論文等。
二審人稱。文章中人稱選擇恰當(dāng)對表達(dá)文章的基本思想、描述事物及情節(jié)都很有幫助。應(yīng)特別注意英文中人稱的陰陽是很容易被忽視的，如上例中題為“My Teacher Mr.Moore”居然有不少考生用了人稱代詞“she”。
三審時態(tài)。高考評分中，謂語動詞形式是被看重的，一篇文章如果多處出現(xiàn)謂語動詞錯誤，就要降等給分。所以我們在審題時要給文章的時態(tài)定個位，即過去時、現(xiàn)在時、或?qū)頃r。再以這個定為時態(tài)基礎(chǔ)，按需要使用相應(yīng)時態(tài)。
四審要點(diǎn)。高考評卷中，作文的大塊得分集中在文章的要點(diǎn)和要點(diǎn)發(fā)揮上，一般來說，英語高考作文有4——6個要點(diǎn)，考生在讀題時要邊讀邊列出要點(diǎn)并寫出要點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，這樣既能保證要點(diǎn)齊全又能節(jié)省時間。
五審層次。層次分明，脈絡(luò)清晰，讓讀者一目了然。記敘文大多數(shù)以人物活動、時間順序或事情發(fā)展過程為線索，說明文大多以時間空間為線索，議論文的寫作一般按先總后分或先分后總的順序。
四 、 妙用關(guān)聯(lián)詞、插入語、諺語讓文章錦上添花。
培養(yǎng)學(xué)生在保證文體正確、要點(diǎn)齊全、層次分明的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用一些漂亮的句式、關(guān)連詞、插入語諺語等，能使文章更上檔次。如2006年高考作文在“Always encouraging us to try”和“He leads us to a world of‘why’”這兩個要點(diǎn)的發(fā)揮上，很多同學(xué)用了for example . On one hand...，on the other hand. Where there is a will, there is a way. No pains , no gains . Knowledge is power等表達(dá)，給文章增色不少。
作文教學(xué)是英語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。要得高分，并非一朝一夕能辦到的事情。只有老師和學(xué)生在平時的寫作練習(xí)中時時刻刻運(yùn)用這些策略，方能決勝高考。
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