語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告范文（精選11篇）

　　隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告十分的重要，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告范文（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 1

　　學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開(kāi)展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做自查自評(píng)，做如下自評(píng)報(bào)告：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確定位

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期召開(kāi)會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定有具體的實(shí)施方案，并多次召開(kāi)全校師生大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　2.學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策、法律、法規(guī)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)和語(yǔ)言文字管理工作、負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字校園氛圍，并負(fù)責(zé)校園所有標(biāo)志牌、指示牌的用字工作；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織與語(yǔ)言文字相關(guān)的課題研究。

　　二、制度健全，措施得力

　　1.學(xué)校構(gòu)建了經(jīng)緯交織的立體化語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處——年級(jí)主任——班主任——學(xué)生，這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主體；緯線為：語(yǔ)文組教師——其他教研組教師——各備課組教師——學(xué)生；這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的保證；連接經(jīng)緯兩線的為：黨支部——共青團(tuán)委——共青團(tuán)員一線，是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主力；三線交錯(cuò)，自上而下，層層把關(guān)，保證了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

　　2.學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。先后出臺(tái)了《經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師語(yǔ)言規(guī)范要求》等制度，學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，也作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。

　　三、立足常規(guī)，強(qiáng)化管理

　　學(xué)校堅(jiān)持 “三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生員工規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的`養(yǎng)成。主要做法有：

　　1. 將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教學(xué)管理。

　　學(xué)校明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，必須進(jìn)行演講，且將普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，使普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

　　2. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理和校本培訓(xùn)。

　　學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫(xiě)規(guī)范字，學(xué)校將聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，并實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書(shū)上崗制度。學(xué)校重視對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培訓(xùn)，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)和書(shū)法技能培訓(xùn)是學(xué)校教師校本培訓(xùn)的基本課程，有培訓(xùn)的目標(biāo)、方案、專門的培訓(xùn)教材和專業(yè)的培訓(xùn)教師，這些，都保證了培訓(xùn)的有效性。

　　3. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理。

　　一方面，學(xué)校要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須做到用語(yǔ)用字規(guī)范；另一方面，學(xué)校也將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)全科教師批改學(xué)生作業(yè)有明確要求，并于每學(xué)期組織2次對(duì)教師批改作業(yè)情況的檢查，并把檢查情況作為考評(píng)依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓一些“三筆一畫(huà)一話”基本功欠佳的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)通過(guò)邀請(qǐng)區(qū)教研員周雅莉等老師聽(tīng)評(píng)課后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校每學(xué)期都組織師生開(kāi)展語(yǔ)藝展演、書(shū)法比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)了師生的口語(yǔ)交際能力和普通話表達(dá)水平，也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

　　四、教職工用語(yǔ)規(guī)范

　　學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地，課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

　　除語(yǔ)文學(xué)科外，學(xué)校還注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練，引導(dǎo)其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。

　　五、教職工用字規(guī)范

　　教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。《經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書(shū)、教案、批改作業(yè)和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫(huà)、正確的筆順傳授給學(xué)生。

　　學(xué)校每學(xué)期定期組織教師基本功大賽，鋼筆字、粉筆字是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，借以監(jiān)督教師規(guī)范使用漢字。學(xué)校還不定期進(jìn)行教師備課檢查，開(kāi)展教案評(píng)比，檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。此外，還通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式，關(guān)注教師的板書(shū)。

　　除了教學(xué)相關(guān)工作中對(duì)用字規(guī)范進(jìn)行了嚴(yán)抓嚴(yán)查嚴(yán)實(shí)，學(xué)校的公章、公文、校本課程自編教材、教學(xué)軟件等也都做到了規(guī)范使用漢字，此外，學(xué)校的�？�、廣播員錄用、標(biāo)牌、墻報(bào)等也都經(jīng)過(guò)學(xué)生推薦、教師選拔、主管領(lǐng)導(dǎo)面試這樣的層層把關(guān)，力求保證漢字使用的規(guī)范化。

　　六、學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范

　　以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：九年級(jí)應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握，以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。

　　在課堂教學(xué)中，充分利用語(yǔ)文拓展性課程作用，提升學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。七年級(jí)和八年級(jí)每月一次讀書(shū)會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫(xiě)字時(shí)間。

　　為了將使用普通話深入落實(shí)在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，學(xué)校還開(kāi)展了系列活動(dòng)，例如，經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這其中包括鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。七年級(jí)《論語(yǔ)》；八年級(jí)《千字文》；九年級(jí)《莊子》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。還包括國(guó)旗下經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓全校師生感受詩(shī)歌的韻味，詩(shī)歌的內(nèi)涵。

　　七、學(xué)生用字規(guī)范

　　學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字的培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

　　為確保學(xué)生用字規(guī)范的有效落實(shí)，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)初就對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)進(jìn)行了細(xì)致的要求，并且在每日中午開(kāi)展練字五分鐘活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生使用正楷書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的監(jiān)督，也起到了課前靜心的效果。

　　八、對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳推廣

　　為推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校一樓大廳設(shè)有長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，各樓層走廊里都有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的濃厚氛圍中。一樓還設(shè)有滾動(dòng)的電子屏幕。宣傳標(biāo)語(yǔ)樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。

　　學(xué)校非常重視推普宣傳周活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)校廣播站、手抄報(bào)、朗誦等方式，宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義。而且宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，各處室及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

　　學(xué)校先后組織開(kāi)展了“學(xué)生普通話演講大賽”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“我是語(yǔ)言好醫(yī)生”、“推廣普通話手抄報(bào)制作大賽”等活動(dòng)。“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”校園活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的帶頭作用，組織學(xué)生會(huì)配合學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里查找不規(guī)范用字，對(duì)各樓層、走廊、櫥窗里的錯(cuò)別字及不規(guī)范字進(jìn)行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這些活動(dòng)推動(dòng)了校園語(yǔ)言文字規(guī)范化的進(jìn)程，豐富了校園文化生活，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。

　　學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。播音員經(jīng)過(guò)層層選拔，最終確定能夠充滿感情的朗讀普通話的學(xué)生。廣播站的節(jié)目里定期錄制、播放美文、新聞播報(bào)等內(nèi)容，進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字的實(shí)踐力度，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字的實(shí)踐中得到美的享受。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時(shí)要求語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)為學(xué)生講普通話、使用規(guī)范語(yǔ)言提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校重視語(yǔ)言文字規(guī)范的社會(huì)宣傳推廣，組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上街檢查規(guī)范用字情況，回來(lái)后談心得體會(huì)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用字。同時(shí)發(fā)一封《給家長(zhǎng)的一封信》，向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

　　學(xué)校還組織學(xué)校教師文明志愿者，走出校園，走到社會(huì)，分發(fā)語(yǔ)言文字規(guī)范倡議書(shū)，呼吁公民牢固樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，消除不規(guī)范字和錯(cuò)別字的混亂現(xiàn)象。學(xué)校書(shū)法教師走出校園，走進(jìn)社區(qū)，幫助小區(qū)住戶寫(xiě)對(duì)聯(lián)，宣傳具有美感的規(guī)范漢字，將“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的正確語(yǔ)言觀帶給了社區(qū)所有人。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 2

　　湯陰縣岳飛小學(xué)創(chuàng)辦于1953，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2826人，教職工121人，是安陽(yáng)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校一貫重視語(yǔ)言文字公眾，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育革命、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。如今，學(xué)校的語(yǔ)言文字工作開(kāi)展有序，各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)在按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，病將以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。

　　一、制度健全，措施得力

　　學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度。在此基礎(chǔ)上立足常規(guī)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持“三納入”原則，促進(jìn)了全校師生規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

　　1.將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中。要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，并將“在公眾場(chǎng)合自覺(jué)講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。具體措施有：一是在公眾場(chǎng)所醒目的地方張貼“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的用字用語(yǔ)氛圍；二是將語(yǔ)言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，如競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部等評(píng)選都必須參加現(xiàn)場(chǎng)演講，且普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書(shū)寫(xiě)漢字，字型、筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

　　2.把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫(xiě)規(guī)范字，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行教師錄用、聘任、晉職和評(píng)先一票否決制度，凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，在聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中，把用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，對(duì)教師的板書(shū)和手寫(xiě)教案進(jìn)行細(xì)致地檢查和評(píng)價(jià)，并在每月的績(jī)效考核中得以體現(xiàn)。學(xué)校通過(guò)一系列制度的出臺(tái)，增強(qiáng)全校教職工語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。

　　3.把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實(shí)踐中。我們將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書(shū)寫(xiě)能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。并且學(xué)校每個(gè)月都組織一次對(duì)教師的.教案、批改學(xué)生作業(yè)的情況、學(xué)習(xí)筆記的檢查活動(dòng)，并把檢查情況作為績(jī)效考核的依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

　　1.學(xué)校各個(gè)部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字工作形成共識(shí)，帶頭說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。在全校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。

　　2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制度了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、迎評(píng)實(shí)施方案、整改措施，建立了長(zhǎng)期有效的工作機(jī)制和管理體制。

　　3.學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱評(píng)定關(guān)，并嚴(yán)格落實(shí)了校園所有標(biāo)志牌、指示牌、公示文檔的規(guī)范用字整改工作；教務(wù)處以教師日常教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言文字規(guī)范問(wèn)題為抓手，切實(shí)做好日常課堂教學(xué)和管理考核工作；德育處牽頭在各班級(jí)、各社團(tuán)內(nèi)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織各類相關(guān)主題文化活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造了良好的規(guī)范用字用語(yǔ)氛圍。

　　三、豐富校園活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)

　　學(xué)校是開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。為此，學(xué)校在日常工作中堅(jiān)持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，不斷提升學(xué)校的語(yǔ)言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)技能競(jìng)賽，提升教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力

　　為了提高教師規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，我們組織教師參加各級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化測(cè)試、征文活動(dòng)、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，在這些活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言文字口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)能力和規(guī)范意識(shí)都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提升。

　　(二)聚焦課堂，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

　　1.學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，語(yǔ)文課程起著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)主渠道作用。語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字教育工作的一塊重要陣地，是學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語(yǔ)文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)。每天早讀課前五分鐘“說(shuō)話訓(xùn)練”“課前演講”活動(dòng)，由語(yǔ)文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，進(jìn)行不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際和表達(dá)能力。

　　2.活動(dòng)課：詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說(shuō)、寫(xiě)作競(jìng)賽和硬筆書(shū)法比賽等都是語(yǔ)文課的優(yōu)勢(shì)特色活動(dòng)。每年由教務(wù)處和德育處聯(lián)合舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書(shū)法競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、“書(shū)香伴我行”主題征文比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。

　　3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開(kāi)設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》等專題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

　　(三)校園活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

　　1.社團(tuán)活動(dòng)。在教務(wù)處、德育處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了精忠學(xué)苑小記者社、精忠曲藝社團(tuán)、精忠書(shū)法社團(tuán)、晨曦文學(xué)社、滿江紅誦讀社、童聲飛揚(yáng)播音主持欄目組等學(xué)生社團(tuán)20多個(gè)。有的社團(tuán)就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言文字的能力。如精忠學(xué)苑小記者社組織新聞采寫(xiě)和訪談、滿江紅誦讀社團(tuán)組織誦讀比賽、晨曦文學(xué)社組織作文競(jìng)賽、童聲飛揚(yáng)播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語(yǔ)言規(guī)范影響最大的社團(tuán)，在宣傳、動(dòng)員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的教育資源，學(xué)生在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實(shí)效。

　　2.文體活動(dòng)。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報(bào)比賽、校園歌手大賽、班級(jí)合唱比賽，舉辦元旦晚會(huì)等全校性的大型演出活動(dòng)。在各種活動(dòng)尤其是競(jìng)賽過(guò)程中，都有嚴(yán)格的語(yǔ)言文字要求，增強(qiáng)了師生員工使用普通話的意識(shí)，提升了師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語(yǔ)言文字魅力，讓他們?cè)诿烙�過(guò)程中接受語(yǔ)言文字規(guī)范的熏陶。

　　四、不足與反思

　　近年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下。學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足。一是學(xué)校關(guān)于語(yǔ)言文字的專項(xiàng)課題研究不夠，語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)的特色還不夠明顯。二是新生進(jìn)入學(xué)校對(duì)新生的語(yǔ)言文字規(guī)劃教育工作還有待加強(qiáng)。三是學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開(kāi)校園，在家堅(jiān)持使用普通話率還不高。四是學(xué)生在規(guī)范用語(yǔ)用字方面存在很大的反復(fù)性，需要進(jìn)一步的宣傳指導(dǎo)和落實(shí)。

　　學(xué)校的語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要我們不斷去探索其新途徑和新方法。我校長(zhǎng)期以來(lái)質(zhì)樸求實(shí)的傳統(tǒng)作風(fēng)是我們工作中的寶貴財(cái)富，而在此基礎(chǔ)上去尋求新發(fā)展，在工作方法思路上求新求變，則是擺在我校語(yǔ)言文字工作面前的一個(gè)新課題一次新考驗(yàn)。面對(duì)新的要求，我校的全體師生將運(yùn)用集體的智慧，廣泛征求各方意見(jiàn)，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)出學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面。我們堅(jiān)信在各級(jí)語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的語(yǔ)言文字工作一定會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。

　　根據(jù)以上對(duì)組織管理用語(yǔ)用字規(guī)范宣傳教育等方面的認(rèn)真自查，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范漢字方面已基本達(dá)到河南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，特提出申報(bào)省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的申請(qǐng)。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，不斷完善我校語(yǔ)言文字工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 3

　　根據(jù)《市教育局、市語(yǔ)委關(guān)于在全市各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（武語(yǔ)[20xx]14號(hào)）的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動(dòng)員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評(píng)估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開(kāi)展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區(qū)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的全面開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理

　　按照市教育局、市語(yǔ)委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估對(duì)學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校（園）實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市（區(qū)）級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評(píng)估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動(dòng)方案，按照《武漢市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校（園）的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語(yǔ)用字的'規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語(yǔ)用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語(yǔ)用字評(píng)價(jià)制度》、《師生課堂用語(yǔ)用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《教師綜合考評(píng)制度》等。各校實(shí)行教師普通話水平等級(jí)證書(shū)與評(píng)聘職稱，年度考核掛鉤；教師教學(xué)用語(yǔ)是否規(guī)范，板書(shū)、作業(yè)批改用字是否規(guī)范進(jìn)入教師評(píng)價(jià)方案；語(yǔ)言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。

　　二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)

　　1、組建評(píng)估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長(zhǎng)余旭東同志牽頭，區(qū)語(yǔ)委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級(jí)普通話測(cè)試員參加的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估組。所聘用的評(píng)估員長(zhǎng)期從事語(yǔ)言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開(kāi)評(píng)估員會(huì)議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評(píng)估程序，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語(yǔ)委辦編輯的《漢南區(qū)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范評(píng)估工作手冊(cè)》。通過(guò)培訓(xùn)使每位評(píng)估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

　　2、客觀評(píng)估，熱心指導(dǎo)。在對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)地評(píng)估中，我們嚴(yán)格遵守評(píng)估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績(jī)予以肯定，有問(wèn)題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估程序，按事先分工各行其是，分段評(píng)估后，又交換意見(jiàn)，集體商定反饋意見(jiàn)。整個(gè)評(píng)估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對(duì)受評(píng)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯(cuò)別字一一指出并予糾正，在各校對(duì)部分老師的普通話進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。評(píng)估組的工作在各校得到了好評(píng)，他們普遍認(rèn)為：評(píng)估使他們理順了工作思路；評(píng)估促進(jìn)了他們的工作；評(píng)估使他們受益匪淺。

　　三、立足長(zhǎng)效，科學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)目標(biāo)

　　從考評(píng)情況來(lái)看：各校都能夠?qū)⒄Z(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”（納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中），完成了語(yǔ)言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

　　1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。各校都由校長(zhǎng)擔(dān)任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語(yǔ)言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。

　　2、各校都有對(duì)教師、學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評(píng)結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、接待語(yǔ)言、集會(huì)語(yǔ)言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。

　　3、各校都進(jìn)行了《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及地方語(yǔ)言文字法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書(shū)面測(cè)試。各校開(kāi)了專題會(huì)議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會(huì)。各校已形成了講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。

　　4、各校除了將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，特別是第八屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書(shū)、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)成效顯著，為推動(dòng)我區(qū)國(guó)家城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估起到了很好的基礎(chǔ)作用。

　　5、各校積極組織師生參加各級(jí)語(yǔ)言文字類的比賽，

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 4

　　在學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)于提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來(lái)一直堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。依據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》及浙江省語(yǔ)委下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等文件精神，我們對(duì)照相關(guān)要求，對(duì)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作如實(shí)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

　　一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定總體規(guī)劃

　　1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

　　說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校為了更加有序地落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，特成立了由王劉毅校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，兩部副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部為成員的推普及創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。

　　2、制定規(guī)劃

　　學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項(xiàng)工作開(kāi)展經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開(kāi)展。同時(shí)組織相關(guān)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，制定并完善了《語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮推普的輻射作用，加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)�！半p推”工作的指導(dǎo)。

　　二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

　　1、“雙推”宣傳

　　我們加強(qiáng)了校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，學(xué)校利用宣傳窗、黑板報(bào)、集會(huì)、廣播等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的自覺(jué)推規(guī)、推普的意識(shí)。我校還特別重視一年一度的推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的校外宣傳，發(fā)放《致全體學(xué)生家長(zhǎng)一封推普公開(kāi)信》；積極搞好校內(nèi)推普宣傳，加大“雙推”工作力度。

　　2、營(yíng)造氛圍

　　同時(shí)還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，將“雙推”活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對(duì)各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)，凈化我們的語(yǔ)言空間。

　　三、夯實(shí)“雙推”基礎(chǔ)，注重常規(guī)落實(shí)

　　1、隊(duì)伍建設(shè)

　　推普、推規(guī)工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開(kāi)拓精神的工作隊(duì)伍，教育工作者自身運(yùn)用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，注重“雙推”工作隊(duì)伍建設(shè)，形成以領(lǐng)導(dǎo)組主管、辦公室牽頭、語(yǔ)文教研組監(jiān)督、全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　我校特別注重對(duì)全校教職工，尤其是廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范字能力等的培養(yǎng)。我們知道“雙推”工作要想取得實(shí)效，每一位教職工尤其是教師的`影響力非常重要。我校組織教職工學(xué)習(xí)各級(jí)語(yǔ)委下發(fā)的語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教職工說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)；組織教師針對(duì)自身及學(xué)生運(yùn)用普通話、規(guī)范字的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新方法、新對(duì)策。

　　同時(shí)，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字。學(xué)校還派專人不定期聽(tīng)課，檢查教師講普通話，用規(guī)范字的情況。近年來(lái)，許多老師們?cè)诟骷?jí)各類賽講中榮獲大獎(jiǎng)�，F(xiàn)在教師們大多能自覺(jué)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，為我�！半p推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，做出了突出的貢獻(xiàn)。

　　2、課堂實(shí)踐

　　我校在落實(shí)“雙推”工作過(guò)程中，避免了枯燥的說(shuō)教，充分利用課堂教學(xué)主渠道，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，并針對(duì)不同年級(jí)不同情況，從認(rèn)讀音節(jié)及應(yīng)用音序查字典等方面，規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。小學(xué)開(kāi)展各年級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)誦讀”活動(dòng)，初中進(jìn)行每周練習(xí)鋼筆字和時(shí)事新聞播報(bào)訓(xùn)練，將語(yǔ)文課上強(qiáng)化訓(xùn)練和其他學(xué)科教師逐步影響統(tǒng)一起來(lái)，使“雙推”內(nèi)容分層次、分階段，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓受教育者說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，收到顯著成效。

　　3、課外活動(dòng)

　　在領(lǐng)導(dǎo)組的安排下，在一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)上組織廣大師生進(jìn)行書(shū)畫(huà)比賽，還組織全校教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的美術(shù)、書(shū)法比賽，通過(guò)這些活動(dòng)不僅起到了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，弘揚(yáng)民族文化的作用，而且還取得了豐碩成果：謝懿卿教師輔導(dǎo)的葉玲等3位學(xué)生獲得書(shū)法7段；靳寧等10位學(xué)獲得書(shū)法6段的好成績(jī)。同時(shí)，還組織各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，并定期檢查各班的板報(bào)內(nèi)容，杜絕簡(jiǎn)化字、繁體字，增強(qiáng)“雙推”工作的可行性和實(shí)效性。

　　4、社會(huì)實(shí)踐

　　讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。

　　四、擴(kuò)大輻射范圍，尋求有效途徑

　　學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開(kāi)展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，還積極采取有力措施，爭(zhēng)取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說(shuō)普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的推規(guī)、推普教育和嚴(yán)格的考核管理，講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫(xiě)規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺(jué)行為。也正因日常的語(yǔ)言文字工作做得比較扎實(shí)，所以我校學(xué)生在常規(guī)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)或中考等一系列考試中，語(yǔ)言文字基本無(wú)障礙，得分率較高，同時(shí)，通過(guò)糾正身邊用語(yǔ)、用字等活動(dòng)，我校師生不僅能規(guī)范用語(yǔ)、用字，也在一系列活動(dòng)中形成了嚴(yán)謹(jǐn)、文明的自覺(jué)行為。學(xué)校也因此先后榮獲我校被評(píng)為首批“浙江省校本教研示范學(xué)�！�、“麗水市教育科研實(shí)驗(yàn)基地”、“麗水市師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“麗水市九年一貫制示范學(xué)�！�、“蓮都區(qū)三星級(jí)學(xué)校”；被吸收為“浙江省教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究地團(tuán)體會(huì)員單位”、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)20xx-20xx年學(xué)校管理機(jī)制研究單位”；被授予“麗水市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　盡管取得了如此令人振奮的成績(jī)，但我們也深深知道自己工作仍然有待改進(jìn)，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒兄弟學(xué)校有效方法，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 5

　　我們北街小學(xué)始建于1985年，地處大石橋市城郊，共有15個(gè)教學(xué)班，600余名學(xué)生，教職員工44人，其中普通話一級(jí)乙等水平一人，二級(jí)甲等水平43人。多年來(lái)，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的力度，語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全語(yǔ)言文字工作保障機(jī)制

　　我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部通力協(xié)作，推普小組積極配合，各司其責(zé)，形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)文件，專項(xiàng)研究部署工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到工作前有計(jì)劃，工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我校還制定了《校園用語(yǔ)用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度，為語(yǔ)言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。此外，學(xué)校還將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘的條件之一，使“說(shuō)練普通話”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要內(nèi)容。

　　二、加大宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字工作的良好氛圍

　　我們知道，教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會(huì)，教研組學(xué)習(xí)討論會(huì)等時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)法規(guī)文件，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到，講一口流利的普通話，寫(xiě)一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質(zhì)。

　　我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫(huà)，在校園的醒目處張貼“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)、德育櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)等陣地，多管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。通過(guò)大力宣傳，積極倡導(dǎo)，在我校師生中形成了“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的濃厚氛圍。

　　三、注重過(guò)程管理，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)言文字工作

　　“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”，如何加強(qiáng)執(zhí)行力，提升細(xì)節(jié)的效率，我們做了相關(guān)的嘗試。

　　我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境中生活，老師和同學(xué)們說(shuō)慣了本地話，改說(shuō)普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。

　�。ㄒ唬┱n堂——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園

　　課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，幾年來(lái)，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

　　學(xué)校評(píng)價(jià)教師。我們制定了北街小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)之后，教師開(kāi)始創(chuàng)造性的實(shí)踐操作。我們定期考核之時(shí)，不聽(tīng)取匯報(bào)，直接深入課堂，量化評(píng)價(jià)，并把成績(jī)納入百分考核之中。

　　教師評(píng)價(jià)班級(jí)�？迫谓處煈{借量化考核表對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的能力做出評(píng)定。

　　學(xué)生評(píng)價(jià)教師。用問(wèn)卷形式進(jìn)行操作。

　　綜合三方面的評(píng)價(jià)，分析問(wèn)題，指出部分教師和班級(jí)的整改目標(biāo)，例如：姚艷華老師一聲調(diào)值掌握不錯(cuò)，但是平翹舌音很不準(zhǔn)確，限制整改時(shí)間半年；孫曉丹老師一聲調(diào)值不平，限制整改時(shí)間兩個(gè)月；三年二班學(xué)生用語(yǔ)不太規(guī)范，需要全程控制管理凡是普通話不合格的教師、學(xué)生、班級(jí)不允許參加“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

　　幾年來(lái)，我們先后通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字水平的提高。過(guò)程是艱辛的，但是態(tài)勢(shì)是喜人的，現(xiàn)在師生們的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范了，農(nóng)村孩子土里土氣的語(yǔ)音不見(jiàn)了，南腔北調(diào)的混雜的語(yǔ)音消失了，語(yǔ)言文字工作在良性運(yùn)轉(zhuǎn)！

　�。ǘ�）校園——感受語(yǔ)言文字的美好天地

　　我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。我們?cè)谌�校師生中征集校園文明用語(yǔ)和“我的凡人哲語(yǔ)”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會(huì)看到這樣的話語(yǔ)：“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”，“文明用語(yǔ)似陽(yáng)光，禮貌用語(yǔ)賽雨露”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”每間教室的走廊墻壁上一段段樸實(shí)無(wú)華又飽含深情的教師寄語(yǔ)，讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造北街小學(xué)人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用自己充滿個(gè)性的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。

　　（三）家庭、社區(qū)——運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間

　　在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃�教學(xué)的'實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，讓學(xué)生走出校園，步入家庭，走進(jìn)社區(qū)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。“我是爸媽小老師”、“我和父母比說(shuō)話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報(bào)美不美”等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生規(guī)范了言談舉止，體驗(yàn)了真實(shí)生活，形成了交往能力，提高了規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力。通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言穩(wěn)步過(guò)渡。

　　四、開(kāi)展特色活動(dòng)，全面提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

　　活動(dòng)是教育的生命，學(xué)校積極地為師生搭建舞臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在快樂(lè)中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，成立了“校園糾錯(cuò)隊(duì)”，“課外推普活動(dòng)小組”，在校園、社區(qū)開(kāi)展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯(cuò)”、“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等活動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

　　我們結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書(shū)法比賽，學(xué)生古詩(shī)誦讀比賽、作文比賽、推普小報(bào)比賽、讀書(shū)筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開(kāi)展了臨寫(xiě)字帖活動(dòng)，午間推普十分鐘活動(dòng)，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，在活躍了校園文化的同時(shí)，也檢驗(yàn)了語(yǔ)言文字工作的效果。

　　學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評(píng)優(yōu)課中分獲一等獎(jiǎng)；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來(lái)老師被省書(shū)法協(xié)會(huì)吸收為終生會(huì)員，他本人及他指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)各類比賽中獲獎(jiǎng)；我校學(xué)生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進(jìn)單位、大石橋市語(yǔ)言文字工作示范校、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作示范校等多項(xiàng)殊榮。

　　五、查找自身不足，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面

　　語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在普通話測(cè)試中雖然取得了較好的成績(jī)，但在日常生活中使用普通話的意識(shí)還不夠；學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個(gè)難題；就語(yǔ)言和文字兩大塊工作而言，抓語(yǔ)言多，抓文字少。

　　在今后的工作中，我們的思路是：將語(yǔ)言文字工作與提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射；著力開(kāi)發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。

　　語(yǔ)言文字工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作水平，為語(yǔ)言文字工作貢獻(xiàn)更大的力量！

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 6

　　莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于2009年11月申報(bào)了聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門審核評(píng)估。

　　一、建立、健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評(píng)估機(jī)制。

　　為使我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作卓有成效的開(kāi)展，確保我校順利申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)馬嘯親任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文，政工校長(zhǎng)翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長(zhǎng)，校團(tuán)委書(shū)記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語(yǔ)言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長(zhǎng)，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評(píng)估小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文任組長(zhǎng)，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了制度保障與智力支持。

　　二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營(yíng)造濃郁的氛圍。

　　我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的`通知》和聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

　　我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開(kāi)展此項(xiàng)工作的激情與績(jī)效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語(yǔ)言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

　　我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開(kāi)展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績(jī)。

　　學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)頁(yè)、校刊、宣傳欄、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

　　三、參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展工作。

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，并把“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為評(píng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。”的習(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書(shū)寫(xiě)比賽”等，組織開(kāi)展了教師“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。”活動(dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評(píng)估；

　　我們組織學(xué)生開(kāi)展了“作業(yè)書(shū)寫(xiě)比賽”“朗讀古詩(shī)文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”。

　　3、按照上級(jí)主管部門教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語(yǔ)委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

　　4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展下去。

　　5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績(jī)效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語(yǔ)委的評(píng)審。

　　四、開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問(wèn)題。

　　1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

　　2、教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

　　3、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語(yǔ)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 7

　　臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“浙江省教育科研百?gòu)?qiáng)學(xué)校”、“臺(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)�！�、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)�！钡裙鈽s稱號(hào)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效�，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí)，深化理解

　　語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國(guó)的共同語(yǔ)言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分�；�于以上認(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來(lái)的臨�？h文廟，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。

　　二、嚴(yán)格管理，建章立制

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：

　　1.設(shè)立機(jī)構(gòu)。推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；設(shè)立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的，語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動(dòng)，發(fā)揮作用。

　　2.健全規(guī)章。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。并且將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。

　　3.形成制度。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署工作重點(diǎn)，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文字教育專項(xiàng)督查，收到了很好的效果。

　　三、落實(shí)載體，豐富活動(dòng)

　　學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的`出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的發(fā)展，與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合。我們具體的措施有：

　　1、與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合

　　集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺(tái)。在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的過(guò)程中，我們充分利用這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求老師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，在課堂板書(shū)、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范文字。學(xué)校不定期通過(guò)一些檢查予以落實(shí)，比如通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽(tīng)課錄、教研筆記用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字。通過(guò)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。

　　在使用普通話方面，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘范圍。加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，提高老師運(yùn)用普通話的能力。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。這些措施，既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的落實(shí)。現(xiàn)在說(shuō)普通話已成為我校師生的自覺(jué)行為。全校125名任課教師中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等37人，二級(jí)乙等85人，三級(jí)甲等2人，普通話達(dá)標(biāo)率為98.4%；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)1人、二、三等獎(jiǎng)3人。

　　2、與課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合

　　抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)《通用語(yǔ)言文字法》。課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重口語(yǔ)教學(xué)；加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。尤其在初一開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)漢字方法，效果很好。自xx學(xué)年開(kāi)始的臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽，我校成績(jī)顯著。xx學(xué)年為三等獎(jiǎng)，xx學(xué)年和xx學(xué)年均為一等獎(jiǎng)，且xx學(xué)年為一等獎(jiǎng)的第一名。

　　3、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

　　為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谶M(jìn)校門設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌。如“普通話是我們的校園語(yǔ)言”、“推廣普通話 推行規(guī)范漢字”等醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口，走廊，過(guò)道均張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，催人上進(jìn)的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣。

　　利用學(xué)校簡(jiǎn)訊、黑板報(bào)、櫥窗大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。特別是我校每月一次的校園黑板報(bào)、班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。

　　學(xué)校還結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式、周一下午的主題班會(huì)、全校性集會(huì)、校園廣播等，向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

　　我校還將語(yǔ)言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話口號(hào)，如：“普通話--成長(zhǎng)歲月的好伙伴"，“說(shuō)普通話，迎四方來(lái)客”；“用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果。

　　4、與開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)相結(jié)合

　　（1）開(kāi)展推普常規(guī)活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)（評(píng)比頒獎(jiǎng)）。如寫(xiě)規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書(shū)寫(xiě)比賽；成立校園推廣普通話督查小組，利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。

　�。�2）每年開(kāi)展推普周專項(xiàng)活動(dòng)。每年推普周，學(xué)校通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍；在校園內(nèi)張掛標(biāo)語(yǔ)牌，提醒大家說(shuō)普通話、使用文明用語(yǔ)，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會(huì)，教育學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字；開(kāi)展“我與爸爸媽媽說(shuō)普通話”活動(dòng)，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語(yǔ)言環(huán)境；語(yǔ)文組組織開(kāi)展“推普成員在行動(dòng)”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

　　四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思

　　1、良好機(jī)制逐步形成

　　學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用字制度、語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與新課程實(shí)施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)�？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

　　2、用語(yǔ)規(guī)范穩(wěn)步提升

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，采取了強(qiáng)有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。近幾年來(lái)，師生參加在各級(jí)演講比賽活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

　　3、用字規(guī)范逐步提高

　　我校注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)力求用字規(guī)范，除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制�亮的�?guī)范字。

　　教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（黑板報(bào)一角）工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并提出規(guī)范用字的意見(jiàn)。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 8

　　一、學(xué)校概況

　　永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)創(chuàng)建于1981年，原鐵道部永濟(jì)電機(jī)廠子弟中學(xué)，2006年移交永濟(jì)市政府管理。學(xué)校占地49.2畝，現(xiàn)有教學(xué)樓一棟、住宿樓一棟、學(xué)生食堂一個(gè)，一個(gè)300米跑道的田徑場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)和兩個(gè)羽毛球場(chǎng)。多媒體報(bào)告廳、多媒體教室、電化教室、語(yǔ)音室各一個(gè)，微機(jī)室兩個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，另有專門的音樂(lè)教室、美術(shù)教室、圖書(shū)室、教工閱覽室和學(xué)生閱覽室。圖書(shū)室藏書(shū)兩萬(wàn)余冊(cè)，每年征訂各種報(bào)刊雜志200余種。

　　學(xué)�，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000余名學(xué)生。教職工65人，在57名專職教師中，大學(xué)本科40人，�？�17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中中學(xué)高級(jí)教師17人，中級(jí)教師16人，初級(jí)教師24人。教師普通話水平二級(jí)甲等以上43人，占75.4%；語(yǔ)文教師9人，4人一級(jí)乙等、5人二級(jí)甲等。非教學(xué)人員8人，普通話水平全部在二級(jí)乙等以上，各類人員的普通話等級(jí)均達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求。另外學(xué)校有特級(jí)教師1人，省級(jí)教學(xué)能手4人，運(yùn)城市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和兼職教研員12人。

　　學(xué)校1995年被命名為山西省“示范初中”，2000年5月在山西省示范初中素質(zhì)教育檢查中評(píng)為優(yōu)秀，2002年復(fù)審被命名為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)校”。2007年12月通過(guò)了運(yùn)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的驗(yàn)收，同年還被命名為“運(yùn)城市綠色學(xué)�！薄�2008年12月通過(guò)了山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收。同年還被命名為“山西省綠色學(xué)�！�。

　　在廣大教職工的不懈努力下，中考成績(jī)連年名列永濟(jì)市前茅，各類學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)斐然，一大批愛(ài)崗敬業(yè)的教師分別受到國(guó)家、省、市表彰，學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為運(yùn)城市教育教學(xué)先進(jìn)集體，連續(xù)十年被評(píng)為永濟(jì)市教育教學(xué)先進(jìn)單位。

　　二、示范校創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展情況及經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

　　1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，2007年6月，學(xué)校在取得運(yùn)城市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，成立了創(chuàng)建省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、年級(jí)組、語(yǔ)文組等有關(guān)人員分工協(xié)作，語(yǔ)文教師、語(yǔ)文課代表和部分語(yǔ)言文字素質(zhì)較好的同學(xué)組成班級(jí)語(yǔ)言文字督查小組，形成進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。

　　2.制定管理制度。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育法》和《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際制定了《創(chuàng)建活動(dòng)三年規(guī)劃》、《語(yǔ)言文字工作制度》、《電機(jī)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作基本要求》、《教師基本功達(dá)標(biāo)制度》等，并將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理和年終考核之中，做到了創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)明確、措施到位。學(xué)校還定時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，研究部署語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，并針對(duì)工作中出現(xiàn)的不足及時(shí)進(jìn)行整改，確保學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作得以順利開(kāi)展。

　�。ǘ�）全面動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)

　　為了進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校在通過(guò)運(yùn)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的驗(yàn)收后，進(jìn)一步提出了創(chuàng)建山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)。為早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次組織教職工進(jìn)行動(dòng)員，反復(fù)學(xué)習(xí)討論《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《山西省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》等法律法規(guī)，以及有關(guān)文獻(xiàn)資料和學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)劃、制度。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家一致認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)言文字規(guī)范化是維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、樹(shù)立民族自信的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的需要，更是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的重要途徑。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的重要舉措。

　�。ㄈ�）全面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

　　1.加大宣傳力度，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校把語(yǔ)言

　　文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了豐富多彩的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書(shū)寫(xiě)“講普通話 寫(xiě)規(guī)范字 用禮貌語(yǔ) 做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，在各班教室門上設(shè)置“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在墻壁上設(shè)置了優(yōu)美的語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)語(yǔ)牌，使廣大師生置身于濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍中。

　　通過(guò)印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等，大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳工作，及時(shí)宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，提高廣大師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的自覺(jué)性。

　　2.加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化能力與意識(shí)水平。提高教師語(yǔ)言文字規(guī)范化水平是創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵，因此學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)納入了教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，組織教職工學(xué)習(xí)討論相關(guān)法律法規(guī)，組織語(yǔ)文骨干教師對(duì)教職工進(jìn)行普通話和漢字規(guī)范化培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的法律意識(shí)，提高廣大教職工的普通話水平和規(guī)范用字能力，使教職工充分認(rèn)識(shí)到普通話是校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，推廣使用普通話是我們教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。

　　3.注重常規(guī)教學(xué)主渠道作用，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用能力與意識(shí)水平。我校一貫注重發(fā)揮常規(guī)教學(xué)在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，要求全體教師在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)教育督導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范用語(yǔ)用字意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，并通過(guò)嚴(yán)格檢查考核，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中。尤其注重發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在教育和培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字能力與意識(shí)方面的主導(dǎo)作用，使學(xué)生的規(guī)范用語(yǔ)用字能力得到了不斷提高。

　　4.開(kāi)展系列活動(dòng)，推動(dòng)“創(chuàng)建”工作。我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，提高了師生主動(dòng)參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動(dòng)了創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。如組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能大賽，組織教師進(jìn)行觀摩課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，組織教師進(jìn)行硬筆書(shū)法達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，組織師生進(jìn)行各類誦讀、演講、書(shū)法等比賽活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)、征文展評(píng)、主題班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了師生普通話水平和規(guī)范用字能力。

　　利用“推普周”的良好契機(jī)，結(jié)合國(guó)家“推普周”活動(dòng)主題，通過(guò)校園廣播、板報(bào)櫥窗進(jìn)行專項(xiàng)宣傳；組織班級(jí)進(jìn)行主題板報(bào)評(píng)比，召開(kāi)主題班會(huì)；組織師生到周邊社區(qū)張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)送宣傳資料，有效推進(jìn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

　　組織學(xué)生開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)字”活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語(yǔ)用字進(jìn)行查糾。號(hào)召師生在家庭及社區(qū)，主動(dòng)講普通話，宣傳“推普”意義，并指導(dǎo)親朋鄰里使用普通話，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會(huì)。

　　通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通知書(shū)以及給家長(zhǎng)的公開(kāi)信等途徑，將“推普”法規(guī)和意識(shí)傳遞到家庭和社會(huì)，發(fā)揮我校在“推普”工作中的輻射作用。另外我校還積極響應(yīng)市教育局的.安排，每年選派3—5名普通話水平較高的骨干教師，到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行支教工作。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動(dòng)作用。

　　5.積極創(chuàng)造條件，保障創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校奮斗目標(biāo)，學(xué)校克服困難，挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。一年來(lái)，我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報(bào)刊雜志訂閱等方面投入資金13萬(wàn)余元，積極為創(chuàng)建工作創(chuàng)造良好條件。

　　三、自查自評(píng)工作的開(kāi)展情況

　　我校十分重視自查工作的開(kāi)展，并在自查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)進(jìn)行整改提高。自申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校以來(lái)，始終把講普通話、用規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。從組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校工作計(jì)劃，到考核方案，一項(xiàng)一項(xiàng)落到實(shí)處，及時(shí)找到工作中的差距，不斷改進(jìn)。如在自查工作中，首先查組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的落實(shí)，其次查校園用字用語(yǔ)的規(guī)范，從校內(nèi)公文、標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、板書(shū)等，到教案、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語(yǔ)，逐一檢查整改。自查整改的過(guò)程，也是對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí)不斷提高的過(guò)程。

　　經(jīng)過(guò)我們自查和運(yùn)城市、永濟(jì)市有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)范化方面還存在著一些不足。如部分師生在普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問(wèn)題，這主要是受地方方言的影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，但未能成文，致使他們發(fā)表論文數(shù)量偏少；學(xué)校由于迫于教育教學(xué)工作的壓力，在組織師生到社會(huì)上進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的監(jiān)督宣傳方面的活動(dòng)偏少，力度偏小等不足情況。

　　針對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)調(diào)整了措施，加大了工作力度，使學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強(qiáng)師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練，組織相關(guān)評(píng)比與比賽活動(dòng)，使大家逐步能夠講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話；積極引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)廣大教師在這方面教研的積極性，使大家樹(shù)立了自信，并能夠自覺(jué)結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)；結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動(dòng)，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進(jìn)行宣傳、調(diào)查和監(jiān)督等活動(dòng)，不僅使廣大師生的意識(shí)得到了增強(qiáng)，也使我們的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作收到了良好的社會(huì)效益。

　　在創(chuàng)建山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，我們認(rèn)真對(duì)照檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行逐一檢查整改，使學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自查自評(píng)，形成我校的自評(píng)結(jié)論：永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，財(cái)力、人力資源投入充分，制度健全，檢查落實(shí)及考核到位，廣大師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義有明確的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作及活動(dòng)的開(kāi)展，扎實(shí)有效，成果顯著，符合國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)。懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審查驗(yàn)收。

　　四、創(chuàng)建活動(dòng)成果

　　目前，我校已實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動(dòng)中人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言和生活語(yǔ)言，規(guī)范、文明的語(yǔ)言環(huán)境已初步形成。

　　校園標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及其管理活動(dòng)等用字能夠符合規(guī)范要求，規(guī)范用字已成為我校師生的自覺(jué)行為。

　　我校教師首次參加永濟(jì)市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉摘得團(tuán)

　　體第一名桂冠；在“輝煌永濟(jì)”暨慶祝永濟(jì)撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人大型誦讀節(jié)目“國(guó)學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。

　　2007年4月在運(yùn)城市舉辦的首屆“母親節(jié)”書(shū)信大賽中，我校三名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，另有多名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2008年5月在運(yùn)城地區(qū)舉辦的第二屆“迎奧運(yùn)”書(shū)信大賽中，一名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文教師高展紅獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　多年來(lái)，我校能積極發(fā)揮示范校的帶動(dòng)作用。我校教師、運(yùn)城市兼職教研員張小美的歷史教學(xué)觀摩課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng)；省級(jí)教學(xué)能手李寧枝，應(yīng)邀對(duì)全市物理教師進(jìn)行了課程培訓(xùn)；青年教師柯勇，在教學(xué)技能大賽中脫穎而出，獲山西省青年教學(xué)能手稱號(hào)；語(yǔ)文教師蘇曉雁、蒲坂名師李馥蓮、英語(yǔ)特級(jí)教師李都愛(ài)等應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校上示范課，受到高度評(píng)價(jià)，并被該校聘為學(xué)科指導(dǎo)教師；城北中學(xué)、蒲州中學(xué)、韓陽(yáng)中學(xué)、逸夫中學(xué)、城西二中、開(kāi)張中學(xué)等兄弟學(xué)校主動(dòng)來(lái)校觀摩學(xué)習(xí)。在這些交流活動(dòng)中，我校發(fā)揮了對(duì)周邊學(xué)校的示范帶動(dòng)作用。

　　在學(xué)校的大力倡導(dǎo)、教師的指導(dǎo)及表率作用帶動(dòng)下，學(xué)生講普通話的意識(shí)和信心不斷增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大膽說(shuō)普通話，而且在校內(nèi)外遇見(jiàn)老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話問(wèn)候和交流。更多的學(xué)生將這種良好的習(xí)慣帶到家庭和社會(huì)，對(duì)家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實(shí)踐者。

　　在歷年中考及全市統(tǒng)考中，由于我校學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，各學(xué)科均取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其是語(yǔ)文成績(jī)一直穩(wěn)居全市前列。

　　我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長(zhǎng)期努力下，取得了很大成效，但仍有許多不足之處。我們將再接再厲，不斷深化語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 9

　　語(yǔ)言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，隨著信息化對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的廣泛深入，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作更顯重要。為此，我校結(jié)合自身實(shí)際，利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開(kāi)展推廣普及普通話和國(guó)家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)中。

　　按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)我校進(jìn)行了自評(píng)，以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，通過(guò)自評(píng)進(jìn)一步建立和完善了工作機(jī)制，促進(jìn)了我校的語(yǔ)言文字工作走上制度化、規(guī)范化、示范化的軌道。現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

　　一、學(xué)校基本情況

　　xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。辦學(xué)十一年多來(lái)，學(xué)校實(shí)行自主辦學(xué)，名師教育，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的原則，堅(jiān)持“母語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)特色”的雙語(yǔ)教學(xué)方針，堅(jiān)持“陽(yáng)光教育”理念，秉持“教育就是‘服務(wù)、關(guān)懷、成功’”的核心價(jià)值觀，以傳承民族文化為切入點(diǎn)，使語(yǔ)言文字工作規(guī)范化，課程化，常態(tài)化，學(xué)校先后被評(píng)為 “xx市一級(jí)學(xué)�！�、 “xx市德育示范學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�、 “xx市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�、“xx市依法治校示范校”、“xx市慕課實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“百校創(chuàng)新人才培育基地”、“xx省英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目示范學(xué)�！薄ⅰ叭珖�(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

　　學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)2125人。有專任教師114名，外籍教師2人，本科學(xué)歷85人，�？茖W(xué)歷29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師資格證100%，普通話達(dá)標(biāo)100%。這支教師隊(duì)伍具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造學(xué)校的品牌，形成美麗的校園文化。

　　二、對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)

　　首先，我校把規(guī)范語(yǔ)言文字工作上升到依法守法的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，經(jīng)常性地開(kāi)展形式多樣的相關(guān)活動(dòng)，宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》。此外，我校也認(rèn)識(shí)到，提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，對(duì)于文明校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成是有積極促進(jìn)作用的，應(yīng)該把語(yǔ)言文字規(guī)范工作同創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建文明校園等目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　　我校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，采取切實(shí)有效措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理和各學(xué)科課堂教學(xué)，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)全校師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)，讓全體學(xué)生和教職員工在健康的校園、良好的氛圍環(huán)境中“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”。

　　學(xué)校在市教育局和東城街道教育工作委員會(huì)辦公室的大力支持下，我校逐步建立起穩(wěn)定而且長(zhǎng)效的工作機(jī)制和管理體制，語(yǔ)言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我的一項(xiàng)重要途徑，使我校推廣普通話活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的境界，現(xiàn)已由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。

　　三、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的主要舉措與收獲

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

　　1.健全機(jī)構(gòu)，各司其責(zé)

　　為了保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的落實(shí)，我們學(xué)校成立了以周洪劍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以孫xx副校長(zhǎng)、鄭xx副校長(zhǎng)等為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。為了使工作小組更有效地開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任的組員，全體語(yǔ)文老師任義務(wù)推普員，各班推選學(xué)生推普員，陳龍梅主任和潘麗娟老師作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)員，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校管理從上到下，點(diǎn)面結(jié)合，分層負(fù)責(zé)，分工合作，形成網(wǎng)絡(luò)，使語(yǔ)言文字工作有序開(kāi)展。這為保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的全面有效開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.建章立制，措施有力

　　為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了“語(yǔ)言文字工作的實(shí)施意見(jiàn)”，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了一系列相關(guān)的規(guī)章制度，細(xì)致規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求。

　　我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開(kāi)展各項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校工作，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作專題研究會(huì)議，分管領(lǐng)導(dǎo)向下一級(jí)工作小組成員部署語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。各年級(jí)教研組將語(yǔ)言文字工作納入工作計(jì)劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時(shí)，成立“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)，進(jìn)行明察暗訪，督促文字規(guī)范。對(duì)文字使用不規(guī)范的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)校園內(nèi)的用語(yǔ)用字及教師的用語(yǔ)用字進(jìn)行監(jiān)督，并做好相關(guān)記錄與反饋，開(kāi)展群眾性的自查自糾活動(dòng)，提高全校師生參與語(yǔ)言文字示范創(chuàng)建活動(dòng)的積極性。

　　3.綜合管理，全面落實(shí)

　　我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)來(lái)長(zhǎng)抓不懈，使之做到日�；�、制度化、規(guī)范化。在全面管理過(guò)程中，我們把學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。

　　首先，加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過(guò)程中講規(guī)范話寫(xiě)規(guī)范字，并加強(qiáng)監(jiān)督，有效監(jiān)控，嚴(yán)防出現(xiàn)漏洞，使語(yǔ)言文字規(guī)范管理滲透到教師生活工作的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。其次，對(duì)于每一位教師的普通話及文字水平，學(xué)校作了明確規(guī)定：必須按規(guī)定持證上崗，沒(méi)有達(dá)到要求的需強(qiáng)化培訓(xùn)，限時(shí)過(guò)關(guān);在開(kāi)展各級(jí)各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教師職務(wù)晉級(jí)聘任，我們也把這一內(nèi)容當(dāng)作重要的硬件考核。對(duì)于招聘教師，普通話及三筆一畫(huà)基本功，同樣是考核的重要項(xiàng)目。

　　我們教育教學(xué)的目標(biāo)，最重要的是提高學(xué)生的素養(yǎng)，而語(yǔ)言文字的水平是小學(xué)生最重要的素養(yǎng)。我們把在學(xué)生中實(shí)施“講規(guī)范話，寫(xiě)規(guī)范字”的要求擺在重要位置。

　　首先，營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，把普通話當(dāng)作校園語(yǔ)言，消除方言對(duì)規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)的影響;其次，成立“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)，糾正同學(xué)之間的錯(cuò)別字;再次，我們?cè)诟鲗W(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過(guò)程中，嚴(yán)格規(guī)范語(yǔ)言文字的使用，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，說(shuō)好普通話并形成良好的技能。特別是評(píng)估方面，學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的使用滲透到各個(gè)學(xué)科的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“星級(jí)”評(píng)價(jià)，展示典型、鼓勵(lì)優(yōu)秀，通過(guò)各種手段來(lái)提高全體學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平。

　　4.加強(qiáng)培訓(xùn)，完善設(shè)施

　　學(xué)校多方面籌措經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買普通話培訓(xùn)教材、磁帶和光盤，建立了語(yǔ)音室、校園網(wǎng)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中辟有推普專版。鼓勵(lì)教職工到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)50%和交通費(fèi)用。近幾年學(xué)校加大了校園文化設(shè)施的投入,在公開(kāi)場(chǎng)合懸掛了名人名言、推普宣傳宣傳設(shè)施，購(gòu)置并安裝了各類標(biāo)語(yǔ)牌，加強(qiáng)了教室文化建設(shè)。

　　(二)教育教學(xué)，扎實(shí)有效

　　普通話是校園用語(yǔ)，校園是普通話落實(shí)的有力陣地，而教師的教育教學(xué)工作對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范化起到了至關(guān)重要的作用。我校立足于學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持從教育教學(xué)方面有效落實(shí)語(yǔ)言文字的規(guī)范。

　　1.加強(qiáng)用語(yǔ)用字宣傳，營(yíng)造氛圍

　　語(yǔ)言文字的訓(xùn)練必須沉浸在一定的氛圍中才是有效的。我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，有些學(xué)生的方言與普通話的差別比較大。針對(duì)這些因素，我們?cè)谏�活與工作中為推廣普通話營(yíng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)鏡，創(chuàng)設(shè)正確的語(yǔ)言表達(dá)的氛圍。我們加大宣傳力度，確定“大力推廣，積極普及，全員提高”的工作方針，由易到難，從點(diǎn)到面，全方位實(shí)施。全校師生在課堂上、會(huì)議上、教學(xué)活動(dòng)、集體集會(huì)、個(gè)人生活均要使用普通話。在校園重要位置有永久性醒目宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)，提示師生講好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校小記者、文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)借助“新亞時(shí)空電視臺(tái)”作為經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳陣地;圖書(shū)館貼有新書(shū)介紹、讀書(shū)專題文章。此外，學(xué)校還充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、公眾微信、校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視臺(tái)、《新丫》等載體進(jìn)行經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，營(yíng)造“講好普通話，用好規(guī)范字”的良好氛圍。我們要求師生在校園中講普通話，還要求師生在家庭中、社會(huì)上推廣、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，力求做到規(guī)范用字用語(yǔ)“大家努力，從我做起”。

　　2.抓住課堂教學(xué)主渠道，落實(shí)目標(biāo)

　　語(yǔ)文課堂是落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的主渠道，要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候把語(yǔ)言文字的規(guī)范化擺在教學(xué)的'首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段，如規(guī)范的朗讀、切實(shí)可行的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練來(lái)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時(shí)作業(yè)的要求、階段及學(xué)期的考查，都把語(yǔ)言文字的要求擺在重要位置，按合適的比例進(jìn)行落實(shí)與驗(yàn)收。

　　同時(shí)，重視各學(xué)科的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要起到有效的示范作用，本身要“講好普通話，用好規(guī)范字”，因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透：在回答問(wèn)題時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練;在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)好漢字，杜絕錯(cuò)別字。在各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情�？傊�，所有課堂教學(xué)的進(jìn)行、各項(xiàng)活動(dòng)的綜合開(kāi)展，都暢通了學(xué)生提高語(yǔ)言水平的渠道，落實(shí)了語(yǔ)言文字要求的目標(biāo)。

　　3.多渠道、多形式滲透，規(guī)范用字

　　學(xué)校通過(guò)“新亞時(shí)空電視臺(tái)”、學(xué)生代表國(guó)旗下講話等陣地，舉辦“小記者俱樂(lè)部”，進(jìn)行定期的培訓(xùn)與宣傳，掀起說(shuō)好普通話、運(yùn)用好祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱潮。學(xué)校每個(gè)班級(jí)設(shè)置寫(xiě)字展版，按規(guī)定上好寫(xiě)字課，寫(xiě)好漢字，每周擇優(yōu)展示寫(xiě)字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。�？�《新丫》按期發(fā)行，登載學(xué)生佳作，更激發(fā)了學(xué)生用語(yǔ)用字規(guī)范的熱情。

　　學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、班級(jí)小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話，用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。教師的“三筆一話”基本功比賽、說(shuō)課比賽、美文朗讀、讀書(shū)征文、�？�《新丫》的征稿等展示教師風(fēng)采的活動(dòng)，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升正確規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

　　學(xué)校積極開(kāi)展“推普”宣傳活動(dòng)。班班配備“小小推普員”，負(fù)責(zé)安排落實(shí)本班的推普工作。廣播站以及黑板報(bào)專欄，大力宣傳“推普工作”先進(jìn)班級(jí)的好活動(dòng)、好經(jīng)驗(yàn)，加大了校園內(nèi)推廣普通話的深度和廣度。每年一度的“推普周”有活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。我們?cè)诮逃�教學(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用社會(huì)中的教學(xué)資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。書(shū)寫(xiě)比賽、“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)是我校規(guī)范語(yǔ)言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，我們鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會(huì)，去發(fā)現(xiàn)、糾正周邊社會(huì)上的錯(cuò)別字，并將查找結(jié)果進(jìn)行公布。

　　規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)比賽、查字典比賽、作文比賽均按計(jì)劃開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每位學(xué)生都能寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，基本養(yǎng)成了“動(dòng)筆就不茍，逢寫(xiě)必規(guī)范”的習(xí)慣。學(xué)生喜歡閱讀，能誦讀部分古詩(shī)名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物。小學(xué)四年級(jí)及以上學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書(shū)報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字。小學(xué)四年級(jí)及以上學(xué)生能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字。

　　總之，普通話已成為全校師生的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。領(lǐng)導(dǎo)帶頭說(shuō)普通話，教師在教育教學(xué)及其它集體活動(dòng)中100%使用普通話;學(xué)生在學(xué)習(xí)、宣傳、活動(dòng)中100%使用普通話;教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與孩子、學(xué)生與學(xué)生在學(xué)校里進(jìn)行溝通時(shí)均能使用普通話。同時(shí)，師生均能規(guī)范用字，自查自糾，杜絕錯(cuò)別字、異體字、繁體字在校園內(nèi)出現(xiàn)。手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生展示了多種才干，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)均具有“內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)精美，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀”的特點(diǎn)，讓見(jiàn)者感到是一件藝術(shù)品。

　　(三)環(huán)境布置，營(yíng)造氛圍

　　我校坐落在環(huán)境幽雅的東城區(qū)景湖春曉社區(qū)，也有著優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地，被評(píng)為“市綠色學(xué)�！薄Ｐ�園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。學(xué)校的各種標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、板報(bào)、宣傳欄等用字規(guī)范，大方得體;各種宣傳欄、板報(bào)、廣播、集會(huì)等用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn);公文、�？�、公章等用字規(guī)范。學(xué)校的各種文件通知、標(biāo)語(yǔ)、指示牌、學(xué)校的各類印章和公務(wù)名片用字規(guī)范。課堂教學(xué)中，教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫(xiě)規(guī)范板書(shū)，批改作業(yè)認(rèn)真端正。學(xué)生的日常用語(yǔ)用字得到凈化，不講粗話、不講方言、不講不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校用語(yǔ)用字真正做到“凈化、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)”。全校師生用自己的語(yǔ)言營(yíng)造光大新亞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用自己充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園，自身素養(yǎng)得到提高。

　　(四)教育科研，促進(jìn)成效

　　我校在課改過(guò)程中注重以課題引領(lǐng)教學(xué)，以課題促教研，以課題促課堂。目前結(jié)題的課題有：《主動(dòng)互動(dòng)，有效課堂教學(xué)研究》、《活化人本魅力，促進(jìn)主動(dòng)性的研究》《城市流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)及學(xué)校在其中職責(zé)定位研究 》等。還有《小學(xué)數(shù)學(xué)“圖開(kāi)與幾何”領(lǐng)域微課設(shè)計(jì)制作的開(kāi)發(fā)研究》等課題正在研究中。同時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)教研組堅(jiān)持每周集體備課，聽(tīng)課、辯課、評(píng)課、研討會(huì)等教研活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。這些課題研究、教研活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了師生規(guī)范用字、講好普通話能力的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)語(yǔ)言文字的研究，陳龍梅主任的論文《習(xí)作之花，催開(kāi)有道》獲省二等獎(jiǎng)市一等獎(jiǎng)，《讓習(xí)作教學(xué)之花綻放異彩》發(fā)表于《云南教育》，多篇文章發(fā)表于省級(jí)以上刊物。

　　(五)力求創(chuàng)意，展示特色

　　我們充分認(rèn)識(shí)到，我們的語(yǔ)言文字是祖國(guó)五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校一定要把語(yǔ)言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開(kāi)展的特色活動(dòng)有：

　　1.“國(guó)學(xué)經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。學(xué)校大力推行經(jīng)典誦讀，學(xué)國(guó)學(xué)，讀經(jīng)典，每周星期一第一節(jié)班會(huì)課，各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，精選國(guó)學(xué)經(jīng)典包含的重要德育資源，設(shè)計(jì)形式多樣、新穎活潑的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生們不僅感受到了中華文化的獨(dú)特魄力，體驗(yàn)到了學(xué)國(guó)學(xué)的歡欣和喜悅，還在經(jīng)典中學(xué)到了很多做人的道，進(jìn)一步規(guī)范了自己的行為。

　　2.每周一詩(shī)

　　詩(shī)詞蘊(yùn)含著濃厚的文化積淀，學(xué)校把推普活動(dòng)每周一詩(shī)、美文朗誦結(jié)合起來(lái)。學(xué)校精心挑選小學(xué)生各年級(jí)必背古詩(shī)詞，編印成冊(cè)，發(fā)于各班。每個(gè)班級(jí)在黑板右上角書(shū)寫(xiě)一首詩(shī)，每周更換。同時(shí)，校推普小組還派人抽查各班的古詩(shī)詞朗誦積累情況，予以登記評(píng)比。學(xué)校還要求各班進(jìn)行美文朗誦，每學(xué)期舉行一次師生共同參與的美文朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，頗有成效。

　　3.課前一吟

　　以《中華經(jīng)典素讀范本》為選本，利用早讀課誦讀，中午的午練時(shí)間專門安排十分鐘用于誦背。為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān)，我們提倡“見(jiàn)縫插針，積少成多”的誦讀方法，各班充分利用每天語(yǔ)文課前兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

　　4.書(shū)法小組

　　學(xué)校由周海斌老師負(fù)責(zé)書(shū)法興趣小組，開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)，把書(shū)法藝術(shù)與規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)結(jié)合在一起。每年舉行鋼筆字、毛筆字比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，又提高了規(guī)范用字的效果。

　　5.課外閱讀

　　學(xué)校利用圖書(shū)室、兒童閱覽室及開(kāi)放式閱覽室等有效資源，定期在校園顯眼位置向師生推薦優(yōu)秀課外讀物，組織大家閱讀，中、高年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)好一篇課外讀書(shū)筆記，并定期交流、展覽。每個(gè)班級(jí)建有溫馨圖書(shū)角，更加方便了孩子們的課外閱讀，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了讀書(shū)氛圍。校園了少了一份喧嘩，多了一份寧?kù)o，閱讀的書(shū)香溢滿整個(gè)校園。

　　6.編辦報(bào)刊

　　班級(jí)編辦班刊，用來(lái)刊登師生優(yōu)秀習(xí)作。師生在創(chuàng)編、閱讀報(bào)刊過(guò)程中，發(fā)展了語(yǔ)言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語(yǔ)言文字的表達(dá)。同時(shí)，也豐富了校園文化生活。

　　這些特色活動(dòng)，富有創(chuàng)意，充滿活力與特色，符合素質(zhì)教育與新課程理念，不但有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和整體素養(yǎng)，還使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，是創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！被顒�(dòng)中的一朵奇葩。

　　四、發(fā)掘問(wèn)題，認(rèn)真改進(jìn)

　　我校從確定申報(bào)xx市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校后，根據(jù)相關(guān)要求，對(duì)全校師生的用語(yǔ)用字進(jìn)行了全面整改，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作，加強(qiáng)教師規(guī)范用語(yǔ)、用字的培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真檢查教案、試卷、作業(yè)本等，杜絕錯(cuò)字、別字，特別是異體字和繁體字的問(wèn)題。另外，要求師生在下課時(shí)間和校外時(shí)間的交談使用普通話。檢查校園標(biāo)志牌、宣傳欄用字，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開(kāi)展各類演講、書(shū)法、寫(xiě)作等形式的比賽外，考慮到用語(yǔ)用字規(guī)范化工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的要求，還專門增設(shè)了設(shè)立每讀書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)字時(shí)間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語(yǔ)用字的學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)，為加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，學(xué)校要求學(xué)生在家與家長(zhǎng)使用普通話交流，同時(shí)督促學(xué)校周邊單位或部門在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)改正。

　　通過(guò)這些整改措施，提高了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了規(guī)范用語(yǔ)用字的良好氛圍，為爭(zhēng)創(chuàng)“xx市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！睜I(yíng)造和諧氛圍做出應(yīng)有的努力。

　　當(dāng)然，我們的工作還存在一定的不足。如師生在社會(huì)上、家庭中學(xué)生說(shuō)普通話還沒(méi)有完全普及，少數(shù)教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性還有待提高，管理上還存在一些應(yīng)急現(xiàn)象，語(yǔ)言文字工作的依法常規(guī)制度化方面還有待改善與加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我們制定以下對(duì)策：

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化政策法規(guī)的宣傳力度，并把規(guī)范的管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2.利用課改的機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)與生活的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭、社會(huì)的滲透力。在營(yíng)造良好小環(huán)境的基礎(chǔ)上，力求提升整個(gè)地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。

　　3.加強(qiáng)教育的管理，切實(shí)制定有效機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，真正使教師在語(yǔ)言文字規(guī)范化上“為人師表”。

　　申報(bào)“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！保�只是學(xué)校提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的一個(gè)契機(jī)。檢查只是一種手段，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方，我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，力求把評(píng)估驗(yàn)收當(dāng)作工作的新起點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做得更具體、更扎實(shí)，不斷提升我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

　　現(xiàn)對(duì)照《xx市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自查表》，逐項(xiàng)自評(píng)如下，請(qǐng)予以評(píng)定驗(yàn)收。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 10

　　我校是石家莊市長(zhǎng)安區(qū)的一所國(guó)辦小學(xué)，目前擁有學(xué)生806人，17個(gè)教學(xué)班，在編教職工33人。原屬正定縣，后于xx年歸屬長(zhǎng)安區(qū)教育局，是一所農(nóng)村小學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為學(xué)生的未來(lái)與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持人本、和諧、發(fā)展的辦學(xué)理念，以“全面發(fā)展，面向全體，培養(yǎng)特長(zhǎng)，打造研究型教師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園”為辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校先后被評(píng)為石家莊市規(guī)范化小學(xué)，河北省家長(zhǎng)教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)快樂(lè)作文課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)安區(qū)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)學(xué)校等。

　　我校地處農(nóng)村，隸屬城區(qū)后，普通話就成為首要面臨的問(wèn)題，我們抓住了普通話達(dá)標(biāo)區(qū)的契機(jī)，xx年實(shí)現(xiàn)了普通話成為校園語(yǔ)的目標(biāo)。xx年在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建中，根據(jù)石語(yǔ)〔xx〕3號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，我們進(jìn)一步鞏固普通話達(dá)標(biāo)區(qū)成果，確定了說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的新標(biāo)準(zhǔn)，即說(shuō)好為普通話悅耳，用好為規(guī)范字怡人。全面提升師生語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)用能力，重建設(shè)，重過(guò)程，重實(shí)效，結(jié)合我校具體情況，重點(diǎn)在推進(jìn)，完善制度以及制度落實(shí)上下功夫，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”的要求，扎實(shí)有效地開(kāi)展了我校語(yǔ)言文字工作，幾年來(lái)，取得顯著的效果，師生的面貌煥然一新，改變了以往人們眼中的“農(nóng)村小學(xué)”的印象，塑造了全新的學(xué)校形象，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。還能把普通話帶回家，帶到社會(huì)，為全村精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。每年年終長(zhǎng)安區(qū)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字工作量化考核我校均榮獲農(nóng)村學(xué)校第一名。2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字工作示范學(xué)�！，F(xiàn)把我校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

　　一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　為更好地推動(dòng)語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展，我校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)的管理模式，不斷完善語(yǔ)言文字規(guī)范化管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作水平。

　�。ㄒ唬┻_(dá)成共識(shí)，明確目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門會(huì)議，學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，學(xué)習(xí)創(chuàng)建的通知精神，研究部署各項(xiàng)工作。我們認(rèn)為創(chuàng)建石家莊市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校是我校的一項(xiàng)重要工作，是提高師生人文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。學(xué)校的創(chuàng)建工作有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用和管理的整體水平，有利于帶動(dòng)和促進(jìn)全社會(huì)實(shí)現(xiàn)用語(yǔ)用字的規(guī)范化。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們按照《示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真自查、自糾，堅(jiān)持“實(shí)事求是，積極進(jìn)取，不斷完善，力爭(zhēng)示范”的努力方向，全方位開(kāi)展創(chuàng)建提高工作。校長(zhǎng)親自向全校師生認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)文件，表明創(chuàng)建的決心，使學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，形成“學(xué)校創(chuàng)示范，人人爭(zhēng)發(fā)展”的良好局面。

　�。ǘ�）完善機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校xx年成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、省級(jí)測(cè)試員為成員的語(yǔ)言文字工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校的語(yǔ)言文字工作。各處室分工明確，責(zé)任到人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行語(yǔ)言文字工作方面的培訓(xùn)，教導(dǎo)主任兼職語(yǔ)言文字工作檔案管理員。對(duì)教師使用普通話和規(guī)范字進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)檢查教師在備課、上課、作業(yè)批改、板書(shū)用字等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字的情況，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)訓(xùn)練及測(cè)試；教育處負(fù)責(zé)在教師學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先中嚴(yán)格把關(guān)；組織學(xué)生參加語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生使用普通話、規(guī)范用字進(jìn)行監(jiān)督；總務(wù)處負(fù)責(zé)搞好校園環(huán)境建設(shè)，形成了語(yǔ)言文字管理工作網(wǎng)絡(luò)；各班落實(shí)2名推普員，學(xué)校建立了一支由34位學(xué)生組成的推普員隊(duì)伍，作為學(xué)校的骨干力量，負(fù)責(zé)師生文明用語(yǔ)等方面的監(jiān)督，并在班級(jí)和校園中發(fā)揮這支骨干隊(duì)伍的示范和帶動(dòng)作用，開(kāi)展好學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作，以此帶動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。在創(chuàng)建過(guò)程中，語(yǔ)委下發(fā)的重要文件嚴(yán)格按照文件傳閱要求，各處傳看后認(rèn)真填寫(xiě)文件傳閱卡，校長(zhǎng)給予批示�，F(xiàn)在，語(yǔ)言文字工作在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織部署，有條不紊地開(kāi)展。

　�。ㄈ�）形成制度，提供保障。早在xx年5月我們就根據(jù)教育局《語(yǔ)言文字工作實(shí)施辦法》正式制定出臺(tái)了《西兆通小學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》，為語(yǔ)言文字工作提供了強(qiáng)有力的政策依據(jù)和制度保障。在創(chuàng)建石家莊市語(yǔ)言文字示范校的過(guò)程中，根據(jù)三納入一滲透的要求，學(xué)校又將制度進(jìn)行修改與完善，現(xiàn)在共32項(xiàng)制度中體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化要求，將用語(yǔ)、用字的管理，切實(shí)融入學(xué)校的教育教學(xué)和常規(guī)管理的全過(guò)程之中，比如在《教師課堂常規(guī)》中對(duì)教師語(yǔ)言的要求是：必須使用普通話，聲音響亮，語(yǔ)言流暢；對(duì)文字的要求是必須使用規(guī)范字，書(shū)寫(xiě)工整美觀。主任在教學(xué)檢查中認(rèn)真操作，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)，促進(jìn)教師語(yǔ)言文字能力得到提升。并滲透到教職工考核及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中，比如學(xué)校年終業(yè)務(wù)考核中，普通話一乙的加2分，二甲加1.5分。也滲透于學(xué)生的各項(xiàng)推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作中。學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，把普通話和語(yǔ)文素質(zhì)作為必備條件，年終評(píng)定“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班集體”普通話必須達(dá)標(biāo)。以上措施切實(shí)提高了全體師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。

　　二、營(yíng)造氛圍，宣傳到位

　　我校結(jié)合校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的警示和宣傳作用，創(chuàng)設(shè)環(huán)境育人氛圍，潛移默化地滲透和教育，使語(yǔ)言文字規(guī)范化深入人心。

　�。ㄒ唬┬麄鳝h(huán)境。我校因地制宜，在校門口設(shè)有固定宣傳條幅“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”，在教學(xué)樓內(nèi)的各層樓道、辦公室設(shè)有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)：“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”“說(shuō)普通話，從我做起”，每間教室都張貼著“我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話”的警示標(biāo)語(yǔ)共42塊。教學(xué)樓前的電子顯示屏上每天都有一條語(yǔ)言文字警示語(yǔ)和宣傳口號(hào)，由專人負(fù)責(zé)，每周一更換。學(xué)生們每天一進(jìn)入校園便會(huì)首先映入眼簾，都會(huì)跟著屏幕的移動(dòng)隨口說(shuō)出內(nèi)容。各班黑板報(bào)都有語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳專欄，大力營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳氛圍。

　�。ǘ�）校園文化。多年來(lái)，我校非常重視校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诓煌�的樓層設(shè)計(jì)了不同的教育主題。一樓東側(cè)是以心理健康教育為主題的“心晴地帶”板塊，西側(cè)是法制安全板塊；二樓的教學(xué)區(qū)走廊，東側(cè)是以科技教育為主題的板塊，西側(cè)是以勞技教育為主題的板塊。三樓是文學(xué)長(zhǎng)廊，內(nèi)容有中外寓言故事、中外名著簡(jiǎn)介、成語(yǔ)故事、古詩(shī)、毛澤東詩(shī)詞等，在這里學(xué)生們可以了解更多的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校的宣傳牌匾現(xiàn)有197塊，都是根據(jù)長(zhǎng)安區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校用字管理規(guī)定的通知》精神，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，多次校對(duì)，上報(bào)審批，用字規(guī)范，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相得益彰，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　�。ㄈ�）推普周宣傳。每年推普周，為了搞好推普周活動(dòng)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年在校內(nèi)開(kāi)展隆重的啟動(dòng)儀式，周一國(guó)旗下的演講，教師基本功培訓(xùn)、語(yǔ)言文字小報(bào)比賽，各班開(kāi)展故事會(huì)、演講、讀書(shū)比賽、歌曲演唱等活動(dòng)。在抓好校園內(nèi)宣傳的同時(shí)走向社會(huì)，我校師生利用假日深入村內(nèi)進(jìn)行宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，向過(guò)往村民散發(fā)宣傳資料，并向他們宣傳說(shuō)普通話的好處，學(xué)校還組織進(jìn)行普通話歌曲大合唱，表演文藝節(jié)目引來(lái)不少村民觀看，大大鼓舞了學(xué)生們的積極性，推普激情更加高漲。另外，抓住推普周的大好時(shí)機(jī)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)、糾錯(cuò)行動(dòng);出一期“推普”板報(bào)，今年推普周活動(dòng)中我校結(jié)合“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”的主題，全校開(kāi)展了“愛(ài)我母語(yǔ)，愛(ài)我中華”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，內(nèi)容有愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦、推普歌曲愛(ài)國(guó)歌曲大合唱等，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，取得了很好的宣傳效果。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生，提高素養(yǎng)

　　課堂教學(xué)是語(yǔ)言文字規(guī)范化水平提高的主渠道，語(yǔ)文教學(xué)是主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的主要途徑。我們充分利用好課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)，使語(yǔ)言文字規(guī)范化落實(shí)到教育教學(xué)之中。

　　（一）搞好課堂教學(xué)

　　1.打好拼音基礎(chǔ)。學(xué)校教師重視一年級(jí)漢語(yǔ)拼音全面的訓(xùn)練，除了在教學(xué)中通過(guò)具體語(yǔ)境學(xué)習(xí)之外，還通過(guò)師生共讀、母子共讀等方法幫助學(xué)生正確拼讀拼音。讓一年級(jí)學(xué)生每天用拼音寫(xiě)一句我最想說(shuō)的話，來(lái)檢查學(xué)生的漢語(yǔ)拼音掌握情況。今年9月份，對(duì)一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試，選派4位教師對(duì)150名一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面測(cè)試。通過(guò)本次測(cè)試了解了漢語(yǔ)拼音部分的教學(xué)情況，檢測(cè)結(jié)果各班的優(yōu)秀率都達(dá)到95％以上。學(xué)生牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)組還對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、交流，找到學(xué)生易混淆的聲母、韻母，還有因?yàn)榉窖栽斐傻膉 q x發(fā)音部位不準(zhǔn)確，針對(duì)檢測(cè)中的不足制定了改進(jìn)措施，將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，使拼音教學(xué)更加扎實(shí)有效。

　　2. 提高朗讀水平。農(nóng)村的孩子朗讀水平普遍較低，一開(kāi)始我們只要求學(xué)生讀正確、讀通順、讀流利，然后再要求深入文中的字里行間去理解、去感悟并通過(guò)自己的朗讀將感悟表達(dá)出來(lái)。這一切都需要語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)，我校嚴(yán)格規(guī)定每一位語(yǔ)文教師課前必須認(rèn)真讀文，在課上教師通過(guò)有感情地范讀去感染學(xué)生，與學(xué)生一起進(jìn)行各種形式的朗讀，并根據(jù)課文內(nèi)容，精心組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的普通話能力，如：課本劇表演；同桌、小組課文朗讀比賽等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的`興趣。同時(shí)保障每周一節(jié)為師生誦讀（古詩(shī)文誦讀或讀書(shū)）時(shí)間，積極落實(shí)低中高年段學(xué)生的文化積淀。在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生都為自己制定了讀書(shū)計(jì)劃，運(yùn)用“積累本”、“采蜜集”、“讀書(shū)筆記”等形式，在記錄自己的讀書(shū)收獲或感受、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也感受到了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力

　　3.提高表達(dá)能力。學(xué)校非常重視學(xué)生普通話口語(yǔ)訓(xùn)練，專門開(kāi)設(shè)了口語(yǔ)交際課，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生表達(dá)不暢和部分學(xué)生羞于表達(dá)的現(xiàn)狀，各教研組針對(duì)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力展開(kāi)教研活動(dòng)。我們先從學(xué)生的交際態(tài)度上進(jìn)行指導(dǎo)，然后再著重交際能力的培養(yǎng)。在口語(yǔ)訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生圍繞自己感興趣的話題用普通話進(jìn)行互動(dòng)表達(dá)，使不同程度的學(xué)生由不敢說(shuō)到敢說(shuō)再到會(huì)說(shuō)。從而使學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平得到提高。今年9月份3—6年級(jí)舉行了“普通話口語(yǔ)表達(dá)”即興說(shuō)話等級(jí)評(píng)價(jià)，總體情況與去年相比各班優(yōu)等人數(shù)平均提高了15個(gè)百分點(diǎn)。

　　4.狠抓書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。各班由語(yǔ)文教師擔(dān)任寫(xiě)字課，嚴(yán)格按照課程表上課。為切實(shí)能提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，從今年起，學(xué)校還做了以下工作：

　�。�1）建立寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，制定寫(xiě)字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫(xiě)字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫(xiě)字水平，確保達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

　　（2）嚴(yán)格考核。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)各班寫(xiě)字水平進(jìn)行測(cè)評(píng)兩次。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，批評(píng)落后。凡是不達(dá)標(biāo)的班級(jí)，要追究相應(yīng)老師責(zé)任。另外，定期檢查不達(dá)標(biāo)班級(jí)練字情況，并作記錄。

　　（3）抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：一是語(yǔ)文課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合。語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。二是寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況。三是抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況檢查）。四是抓其它作業(yè)書(shū)寫(xiě)。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不再誤認(rèn)識(shí)練字是寫(xiě)字老師和語(yǔ)文老師的事。五是開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。

　　通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。各班成立興趣小組，每學(xué)期舉行兩次寫(xiě)字比賽，評(píng)選“星級(jí)”寫(xiě)字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書(shū)畫(huà)展、作業(yè)展覽，參觀書(shū)畫(huà)展等。

　�。ǘ�）開(kāi)展特色活動(dòng)

　　1.堅(jiān)持國(guó)旗下演講。每周一次的升旗儀式，我們采取每班輪流的模式，各班自己準(zhǔn)備演講稿，推舉演講者。演講者經(jīng)過(guò)教師的培訓(xùn)后，教導(dǎo)處、大隊(duì)部就稿件的內(nèi)容進(jìn)行修改、審議、錄用、指導(dǎo)與把關(guān)。各班的同學(xué)通過(guò)普通話進(jìn)行《國(guó)旗下的講話》來(lái)展示自己的普通話水平。另外，還充分發(fā)揮我校的廣播站的優(yōu)勢(shì)，自學(xué)校廣播站開(kāi)播以來(lái)，從采寫(xiě)稿件到編輯稿件到廣播出來(lái)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下全由孩子們自己在做，孩子們的廣播內(nèi)容豐富，五彩繽紛，除了新聞外，還有“校園廣角”、“開(kāi)心樂(lè)園”、“安全與衛(wèi)生”、“音樂(lè)天地”、“佳作欣賞”等欄目。校園廣播站每天還播放一些校園歌曲，既豐富了學(xué)生的課外生活，又陶冶了學(xué)生的情操，讓他們有美的熏陶，美的感受。孩子們進(jìn)了校園廣播站后，不僅表達(dá)能力、寫(xiě)作能力提高了，膽識(shí)和自信心也得到了培養(yǎng)，自我管理的能力得到增強(qiáng)。

　　2.提高外來(lái)學(xué)生的普通話水平和使用規(guī)范字能力。每年學(xué)校對(duì)一年級(jí)新生普通話水平進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)外來(lái)學(xué)生的普通話水平進(jìn)行清查、登記、入冊(cè)，然后根據(jù)具體情況制定幫扶措施，如：在班級(jí)展開(kāi)了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，使每一位外來(lái)學(xué)生都有一個(gè)或幾個(gè)小幫手，在平時(shí)的交流與朗讀中及時(shí)給予糾正與幫助，逐步改善和提高了外來(lái)學(xué)生的語(yǔ)音及普通話水平。在寫(xiě)字教師的幫助下，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生規(guī)范字的指導(dǎo)與書(shū)寫(xiě)，注重平時(shí)的練習(xí)，加強(qiáng)示范、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的力度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3.利用每天下午第一節(jié)課前的八分鐘，開(kāi)展演講活動(dòng)，形式內(nèi)容多姿多彩有的是講故事、說(shuō)新聞，有的是美文誦讀、還有的是詩(shī)歌鑒賞等等，短短的每天八分鐘活動(dòng)，學(xué)生輪流進(jìn)行，演講稿書(shū)寫(xiě)規(guī)范，定期上交，此項(xiàng)活動(dòng)一直堅(jiān)持了4年，不僅提高了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，還提升了學(xué)生的文化內(nèi)涵。

　　4.近幾年，我校重點(diǎn)抓了普通話的監(jiān)督檢查，每天由每班的普通話監(jiān)督員對(duì)師生的普通話使用情況進(jìn)行監(jiān)督，分?jǐn)?shù)計(jì)入一日常規(guī)檢查之中。每周周二進(jìn)行公布，評(píng)出紅旗班。這些評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，有效堵絕了方言的回潮，使普通話成為校園的一道亮麗的風(fēng)景。

　　（三）建立評(píng)價(jià)體系

　　xx年我們按照教研室出臺(tái)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將認(rèn)讀、朗讀、背誦、課外閱讀、口語(yǔ)表達(dá)、作文幾項(xiàng)的評(píng)價(jià)與教研室的書(shū)面考查結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中均體現(xiàn)“說(shuō)普通話”、“寫(xiě)規(guī)范字”的評(píng)價(jià)要求。同時(shí)教育處還將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的必要條件。

　　四、培訓(xùn)教師，提高素質(zhì)

　　在教育教學(xué)中，教師起著至關(guān)重要的示范作用,語(yǔ)言文字規(guī)范化水平也充分體現(xiàn)著教師的素質(zhì)。我校多措并舉，使教師在不斷歷練中提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。

　　（一）加強(qiáng)培訓(xùn)。

　　學(xué)校每年年初都要制定語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，由我校省級(jí)測(cè)試員任俊清、宋紅彥承擔(dān)輔導(dǎo)教師提高的任務(wù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《河北省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉的辦法》，以及語(yǔ)言文字法律法規(guī)方面的培訓(xùn)是每年必須，不斷提高教師對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。我校都針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容組織教師進(jìn)行語(yǔ)言文字法規(guī)及語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)等內(nèi)容的測(cè)試，每次測(cè)試都進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果納入教師考核評(píng)比中。xx年開(kāi)始利用每個(gè)教研組開(kāi)始教研的前五分鐘對(duì)教研組教師進(jìn)行正音正字，每次糾正五個(gè)容易讀錯(cuò)的字音和五個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的漢字。xx年年學(xué)校組織教師參加了區(qū)語(yǔ)委組織的“普通話發(fā)音與朗讀指導(dǎo)方面”的朗誦培訓(xùn)，老師動(dòng)人心弦的朗讀更是極大地激發(fā)了全體教師說(shuō)好普通話，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力的熱情。2010—2010年把教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范字與鋼筆字、粉筆字基本功結(jié)合起來(lái)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校為每一位教師發(fā)放了鋼筆、墨水、字帖、方格本、小黑板，要求每位教師從漢字的筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)入手，扎實(shí)訓(xùn)練，教師一周兩篇鋼筆字，按時(shí)上交。粉筆字一周一展示，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，并列入教師的考核、評(píng)優(yōu)中。多措并舉，提高了教師的語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平。

　�。ǘ�）鼓勵(lì)升級(jí)。

　　我校有省級(jí)普通話水平測(cè)試員2名，為普通話培訓(xùn)提供師資保證。我校一乙人數(shù)比較低，我們一方面加強(qiáng)對(duì)復(fù)測(cè)教師的指導(dǎo)，在半年跟蹤輔導(dǎo)中，進(jìn)行3次普通話模擬測(cè)試，提高應(yīng)測(cè)能力。有的教師方言嚴(yán)重，z c s、zh ch sh不分，學(xué)校測(cè)試員便一次次地進(jìn)行糾正練習(xí)，直到發(fā)準(zhǔn)為止。另一方面鼓勵(lì)有希望升為一乙水平的教師進(jìn)行復(fù)測(cè)，學(xué)校從xx年規(guī)定，為晉級(jí)的教師報(bào)銷全部的測(cè)試費(fèi)和書(shū)費(fèi)。這一獎(jiǎng)勵(lì)舉措成為我學(xué)區(qū)首例典范，大大調(diào)動(dòng)了教師的上進(jìn)心，在去年的普通話復(fù)測(cè)中，4位二乙水平的教師順利的晉升為二甲水平，使我校徹底消滅了二乙水平。今年5月份又有5名二甲教師參加了升級(jí)測(cè)試。1名升級(jí)為一乙，一乙百分比從xx年的 15.3%提高到今年的33.3％。目前我校教師33人，應(yīng)測(cè)33人，其中語(yǔ)文教師14人，一乙10人占71%，非語(yǔ)文教師19人，一乙1人占5.3%，中層4人，一乙3人占75%。

　�。ㄈ�）提高素養(yǎng)。

　　教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言及板書(shū)是學(xué)生賴以獲取知識(shí)、提高能力的橋梁，教師語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)水平的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。特別是語(yǔ)文教師，應(yīng)是書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用的典范。首先，我校規(guī)定語(yǔ)文教師上課前用三分鐘進(jìn)行“美文共享”，給學(xué)生讀一首小詩(shī)、一個(gè)故事，教師用自己的言語(yǔ)人格魅力、引領(lǐng)學(xué)生踏上言語(yǔ)人生之路。其次，老師寫(xiě)下水文，不只是為了懂點(diǎn)寫(xiě)作的甘苦，或作為學(xué)生寫(xiě)作的樣板，而是一種體驗(yàn)，一種激情表達(dá)。教師作文兩周一上交，教研組長(zhǎng)利用教研活動(dòng)對(duì)作文進(jìn)行評(píng)析。另外，學(xué)校除了定期組織教師進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)比，青年教師匯報(bào)課、說(shuō)課比賽，青年教師基本功大賽等各種比賽之外，還積極組織教師積極參加區(qū)語(yǔ)委組織的“全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)大賽”、論文評(píng)選活動(dòng)和教研室組織的青年教師素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課，均榮獲優(yōu)異成績(jī)。

　　五、規(guī)范檔案管理。

　　在創(chuàng)建活動(dòng)中，我校語(yǔ)言文字檔案工作，嚴(yán)格按照《河北省中小學(xué)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目立卷，共39卷，由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)，條理清楚，便于檢查。檔案中的資料分為三部分：第一部分學(xué)校管理；第二部分普及普通話；第三部分校內(nèi)用字。具體為組織機(jī)構(gòu)及管理1卷、語(yǔ)委文件1卷、科學(xué)研究1卷、計(jì)劃總結(jié)2卷、制度及制度落實(shí)14卷、獎(jiǎng)懲制度1卷、教師培訓(xùn)及基本功訓(xùn)練5卷、學(xué)生教學(xué)活動(dòng)9卷、學(xué)生口語(yǔ)活動(dòng)2卷、推普周及宣傳環(huán)境2卷、校內(nèi)用字1卷。

　　總之，我校在創(chuàng)建過(guò)程中不斷發(fā)展，使語(yǔ)言文字工作取得了可喜的成績(jī)。文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹(shù)形象起到了積極的推動(dòng)作用，使我校社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提升。今后，我們將繼續(xù)深化語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制，讓語(yǔ)言文字工作深入持久地納入滲透到學(xué)校工作的方方面面，譜寫(xiě)西兆通小學(xué)語(yǔ)言文字工作新的篇章！

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校申報(bào)自評(píng)報(bào)告 11

　　多年來(lái)，宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，在宿豫區(qū)教育局、語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在宿遷市語(yǔ)委的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省等各級(jí)部門學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)會(huì)議精神。以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使語(yǔ)言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。為進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報(bào)“第二批省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范�！薄，F(xiàn)將學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作自評(píng)如下：

　　一、學(xué)校概況介紹

　　宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于2000年9月成立，現(xiàn)在是宿豫區(qū)唯一一所江蘇省現(xiàn)代化教育示范學(xué)校，是一所集公辦與民辦優(yōu)勢(shì)于一體的股份制民辦初中。學(xué)校位于宿豫區(qū)江山大道8號(hào),與宿豫區(qū)政府相毗鄰,學(xué)校占地面積236畝，校舍面積44220平方米，校內(nèi)綠草如茵，綠樹(shù)成陰，風(fēng)景如畫(huà)，文昌園與育才園錯(cuò)落有致，美輪美奐，相映成趣，是宿遷市最美麗的校園之一。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和齊全的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在校學(xué)生6280多人，教職工253名，100個(gè)教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴(yán)格按國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。

　　目前教師普通話合格率為100%，省級(jí)普通話測(cè)試員1人，二級(jí)甲等水平65人�，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師

　　57人，中學(xué)一級(jí)教師106人。教師敬業(yè)愛(ài)教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)、區(qū)科研課題，并取得好成績(jī)。近幾年來(lái)發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)刊物的文章和在省市學(xué)術(shù)會(huì)上交流的論文計(jì)120多篇。

　　學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。

　　學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說(shuō)普通話、做文明人，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來(lái)一直堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。

　　學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，成為學(xué)校的校園語(yǔ)言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　　二、參加語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

　　多年來(lái)我們認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的法規(guī)政策精神，以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為依據(jù)，按照“三納入、一滲透”（即把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中）的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

　�。ㄒ唬┙∪�管理機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人

　　我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，以辦公室、政教處、教科室、教務(wù)處、團(tuán)委等處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化小組，由分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施，成員有各年級(jí)組長(zhǎng)、全體語(yǔ)文教師、及各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān)督員”�，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語(yǔ)言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生言行

　　為了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在我們學(xué)校有效的開(kāi)展，我們制訂了《語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《用語(yǔ)用字規(guī)范化管理制度》、《語(yǔ)言文字規(guī)范化考核制度》等監(jiān)督檢查制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定了整改措施，并及時(shí)做了檢查記載。同時(shí)還制訂了《師生用語(yǔ)用字規(guī)范》、《規(guī)范用語(yǔ)用字管理考評(píng)條例》保證了普通話推廣和規(guī)范用字有章可循，有法可依。

　　（三）營(yíng)造宣傳氛圍、活動(dòng)扎實(shí)有效

　　為了營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳氛圍，我們主要從以下幾個(gè)方面著手：

　�。�.在學(xué)校廣播站專門開(kāi)辟了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作專題，利用廣播站在校園宣傳；

　　2.在辦公樓、教學(xué)樓、宣傳欄等處設(shè)有語(yǔ)言文字宣傳櫥窗、永久性宣傳牌等；

　　3.利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。學(xué)校每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國(guó)旗下講話進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的宣傳。

　　4.利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)督促整改。

　　5.利用推普周進(jìn)行宣傳，在推普周期間，學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳和主題實(shí)踐活動(dòng)；在教師中進(jìn)行了語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)答；在學(xué)生中進(jìn)行了語(yǔ)言文字知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查、中華經(jīng)典朗誦比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽、作文競(jìng)賽、“推普”宣誓、辦“推廣普通話”手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)；在全校師生中發(fā)起了“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，設(shè)立了語(yǔ)言文字監(jiān)督崗和公示欄。每屆推普周都把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化的開(kāi)展推向了高潮。

　�。ㄋ模┖葑コＲ�(guī)管理，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)

　　1.語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理中。

　　語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

　　教務(wù)處將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的常規(guī)中，一是教務(wù)處對(duì)在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字予以明確要求，并通過(guò)教研組所開(kāi)展的公開(kāi)課、匯報(bào)課、示范課落實(shí)，同時(shí)還在每期的'教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行公布。二是教務(wù)處對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書(shū)、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范要求的一律不予使用。三是教務(wù)處組織全體教職工分期分批參加普通話培訓(xùn)，目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，全部達(dá)到國(guó)家普通話規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。四是學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用情況納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)表模中。

　　政教處將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作落實(shí)到日常的管理之中。每天有監(jiān)督員對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行檢查，在校門口小黑板上及時(shí)公布，每月對(duì)“語(yǔ)言文字”規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行量化評(píng)比，記入班級(jí)考評(píng)中，并在公示欄中公布。二是納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)比中。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。

　　2.充分發(fā)揮語(yǔ)文課主渠道的作用

　　加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和課標(biāo)要求，分年段制定了語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。即：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3.在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。4.臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。教學(xué)中，重視漢語(yǔ)拼音的教學(xué)與測(cè)驗(yàn)，重視書(shū)寫(xiě)，通過(guò)用字帖、作業(yè)和測(cè)試等方式提高學(xué)生寫(xiě)字水平；通過(guò)開(kāi)展手抄報(bào)比賽、硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)學(xué)生誦讀、討論、辯論和演講培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過(guò)組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。

　　3．加強(qiáng)課堂教學(xué)中語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)

　　語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，同時(shí)通過(guò)其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，譬如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語(yǔ)言表述問(wèn)題，在英語(yǔ)課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語(yǔ)與母語(yǔ)的關(guān)系等。通過(guò)教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)得以普遍提高，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力也在逐步增強(qiáng)。

　　４．建立良好的校園用語(yǔ)環(huán)境

　�。ǎ保┯谜Z(yǔ)規(guī)范方面

　　課堂上教師使用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類x、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流都要使用普通話。

　　（２）用字規(guī)范方面

　　老師板書(shū)、教案的撰寫(xiě)、試卷、板報(bào)、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)等用字都要符合規(guī)范。

　　（五）狠抓課題研究，立足校本培訓(xùn)

　�。保�課題研究

　　在科研課題研究過(guò)程中要求材料整理、文字書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范要求，如：課題實(shí)驗(yàn)方案、階段性的計(jì)劃和總結(jié)、論文、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)等都要求用語(yǔ)用字規(guī)范。例如由語(yǔ)文教師胡光軍牽頭承擔(dān)的區(qū)級(jí)《美文誦讀與欣賞》實(shí)驗(yàn)課題的研究，在這語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)中起到了很好的帶頭作用。

　　２．校本培訓(xùn)

　　幾年來(lái)我校一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)納入校本培訓(xùn)中，特別是加強(qiáng)對(duì)中、青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展“3+x”（“3”就是普通話、規(guī)范字、信息技術(shù)三項(xiàng)基本功，“x”就是學(xué)科技能）教師技能培訓(xùn)和競(jìng)賽、“千人賽課”活動(dòng)、“老年教師的示范課、中年教師的研究課、青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，抓好中、青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，現(xiàn)已成為我校的主力軍。

　　三、不足與整改措施

　　雖然我校在語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但個(gè)別教師課外交談還沒(méi)有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。

　�。ㄒ唬┲鸩浇∪�和完善語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)和檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使工作落在實(shí)處。

　　（二）加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參加省、市普通話培訓(xùn)，改變我校暫無(wú)國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員的現(xiàn)狀。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。

　　四、語(yǔ)言文字規(guī)范化自評(píng)過(guò)程及市評(píng)結(jié)果

　　1.狠抓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作

　　提升學(xué)校文化品位。在申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校中，我校認(rèn)真進(jìn)行了自評(píng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專題會(huì)議動(dòng)員全校師生積極參與，按照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了具體分工，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及自評(píng)工作要求和操作辦法。明確了工作任務(wù)，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了全面的自查和總結(jié)，對(duì)存在的不足作了及時(shí)改進(jìn)和補(bǔ)充，并搜集了近年來(lái)的語(yǔ)言文字規(guī)范化的相關(guān)材料進(jìn)行，認(rèn)真自評(píng)，并做好了歸檔整理。

　　2.措施得力，語(yǔ)言文字規(guī)范化成績(jī)斐然。學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化主要用五句話概括：一是學(xué)校高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)管理；三是營(yíng)造規(guī)范氛圍，自覺(jué)形成習(xí)慣；四是組織研討培訓(xùn)，增強(qiáng)意識(shí)能力；五是精心組織活動(dòng)，取得豐碩成果。通過(guò)全校師生的努力，我校于20xx年3月被宿遷市語(yǔ)委辦命名為“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)�！薄�

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