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學(xué)年度小學(xué)副校長述職報告范文
我1986年7月參加工作，1992年5月入黨，1995年2月開始任職小學(xué)副校長。在2010-2011學(xué)年度一年的工作中，我以公道正派的為人、奮勇爭先的精神、創(chuàng)新求變的思維，恪盡職守的態(tài)度、求真務(wù)實地盡職工作，在教育教學(xué)上抓“實”，在科研工作中出“新”，在宣傳提升中塑“像”，取得了較好成績，得到了學(xué)校教師和上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
今天，我對這一年來分管的主要工作向考察組領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作工作述職，請大家評議：
一、 堅持一個信念，廉潔奉公心系教師
以人為本、廉潔從教，是我堅持的信念。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)格要求、規(guī)范管理、廉潔從教，為教師作好表率和指導(dǎo)性服務(wù)，心系全體教師，積極與黨支部、校工會、總務(wù)處等多方協(xié)作，為改善教師工作環(huán)境與午間生活提出了自己的見解并盡力為教師服務(wù)提供行政支持，為提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平做好了力所能及的工作。
二、 推行一項改革，引領(lǐng)科研健康起步
倡導(dǎo)“規(guī)范管理、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)師、特色育人”的管理理念，推行教育科研引領(lǐng)觀念轉(zhuǎn)變的常規(guī)改革，以建立學(xué)科教研組為契機(jī)，以課題研究為突破口，以抓教師科研能力為抓手，帶領(lǐng)教務(wù)處、學(xué)科組實現(xiàn)了教研的規(guī)范化和活動的多樣性，教師素質(zhì)得到了大力提升，市級課題得到了有力推動，為全面結(jié)題做出了實質(zhì)性貢獻(xiàn)。
三、抓好五大工作，恪盡職守服務(wù)師生
一是創(chuàng)新思維重管理，規(guī)范過程出效益。以勤勞我應(yīng)先、創(chuàng)新我應(yīng)前、廉潔驗我行的工作態(tài)度和要求，領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處在認(rèn)真、按時、保質(zhì)完成上級交辦的各項表冊、資料等工作任務(wù)上，堅持聽課61節(jié)，組織六年級學(xué)情分析活動6次，命題4套，參加和指導(dǎo)每月一次教師常規(guī)檢查，抓好過程管理，學(xué)校常規(guī)考核獲得了鎮(zhèn)教管中心考核組的高度評價。
二是提升價值重科研，引領(lǐng)課改破堅冰。由本人負(fù)責(zé)主抓的《農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)的策略研究》課題通過組織課題教師培訓(xùn)1次、主研帶動試點研究2次、調(diào)查分析1次，開展了以講故事或童話、讀經(jīng)典名著、好書我推薦、寫閱讀成長筆記等形式，走出了我校健康的課題科研之路，取得了較好的階段性成果，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、提高閱讀能力、能夠在2011年末順利結(jié)題做出了較好示范，得到了區(qū)教科所專家的充分肯定和鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師的高度贊揚(yáng)，為塵封多年的學(xué)校科研邁出了破冰之履。
三是抓好黨建重創(chuàng)新，紅巖論壇書特色。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把責(zé)任意識進(jìn)行有效強(qiáng)化，把隊伍與制度建設(shè)、模范作用發(fā)揮充分體現(xiàn)在每一項活動中。帶頭開展“插旗爭星”活動，組織實施黨員愛心行動、教師關(guān)愛行動計劃，聯(lián)系幫扶貧困兒童2名，資助現(xiàn)金100元。扎實開展好“一講二評三公示”活動，做到計劃早，講評實，公示明，資料齊。在重慶黨建信息平臺上（紅巖論壇）發(fā)布支部網(wǎng)絡(luò)信息28條，編發(fā)支部活動照片100余張，點擊數(shù)量居合川區(qū)學(xué)校黨支部前列，得到鎮(zhèn)組織辦的肯定。
四是提升形象重宣傳，信息交流塑雙槐。注重強(qiáng)化信息宣傳，及時向上級報送學(xué)校信息36篇，個人寫作信息23篇，完善與上傳他人信息13篇，為全鎮(zhèn)宣傳學(xué)校教育信息12篇；提供素材與信息，指導(dǎo)完善活動，電視臺新聞宣傳學(xué)�；顒�4次，日報宣傳一次，“央視網(wǎng)”宣傳1次，為學(xué)校獲得較好宣傳加分做出了突出貢獻(xiàn)，同時也大大提升了家鄉(xiāng)的教育形象。
五是以人為本重和諧，制度建設(shè)解難題。在以“以人為本，服務(wù)教師，提升水平，構(gòu)建和諧”的理念支撐中，協(xié)助校長作好學(xué)校常規(guī)、教育科研、績效考核等制度建設(shè)，注重人本管理。在制度建設(shè)中做到充分聽取教師意見和建議，采取“重提高，求大同，存小異”的原則，為績效分配的合理、科學(xué)盡到自己的力量。同時，積極建議規(guī)范的崗位設(shè)置操作程序，破解了不序競爭的難題，避免了今年的空缺崗位晉升工作處理不當(dāng)帶來的負(fù)面效應(yīng)，為和諧雙小建設(shè)做出的自己的貢獻(xiàn)。
四、反思個人問題，策馬前行完善提升
回味一年的工作，我與教師同生活、共工作時間少，交流與溝通不夠，也存在學(xué)習(xí)不夠深入、方法有待改進(jìn)等不足，需自己不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以注重“學(xué)”來提升能力、抓好“實”敢爭創(chuàng)一流、做好“嚴(yán)”而廉潔奉公，不斷完善與提升自己的學(xué)習(xí)與管理能力，爭取把自己鍛煉成一個能勤學(xué)、會思考、善管理、干實績的教育工作者，為教育與教師、學(xué)生和社會服務(wù)，為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的熱血。
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