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小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)報(bào)告范文
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校工作要求，緊緊把握課程改革的脈搏，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，努力提高教師素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞中心，鑄造超越實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的課改氛圍。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)躍上新臺(tái)階。本學(xué)期，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處成員的通力合作下，我們主要做好了如下工作。
德育方面：另見德育總結(jié)。
一、 以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn)。繼續(xù)參加“小學(xué)教師繼續(xù)教育”全員培訓(xùn)活動(dòng)，完成區(qū)師訓(xùn)中心“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的培訓(xùn)、考核。通過(guò)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)，老師們初步了解和掌握了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí)和學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的一般過(guò)程、方法、策略，并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高了在新課程下依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題能力。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)校本教研的規(guī)劃意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)和實(shí)效意識(shí)。
教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。充分發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。由于班級(jí)教師的變化，對(duì)教研組的設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，本年度分為高語(yǔ)、低語(yǔ)、高數(shù)、低數(shù)、綜合，這樣更加便于教師的探討研究，結(jié)合《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》，本學(xué)期我們以教研組為主體開展了“一個(gè)課例三次討論”教學(xué)研究。在對(duì)課例的研究討論中我們以《學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》相關(guān)理論為指導(dǎo)，教材中的理念在現(xiàn)實(shí)的課堂中找到了結(jié)合點(diǎn)。具體做法是：
（1）教研組內(nèi)的一位老師以自己原有的教學(xué)理念備課上課。同學(xué)科的老師聽課后，一起進(jìn)行探討：“這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合新課程理念，是否符合學(xué)習(xí)主題構(gòu)建相關(guān)理論？”。這樣的課也可以讓教研組內(nèi)其他的老師扮演學(xué)生在教研組活動(dòng)是進(jìn)行。通過(guò)同伴引領(lǐng)力求達(dá)到第一次討論的目的：“實(shí)現(xiàn)從新課程理念到教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化”�！懊魑軌蜃寣W(xué)生學(xué)到什么？使這位教師撰寫的教案真正成為一份有效的學(xué)習(xí)主題。”
�。�2）教師使用修改后的體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)設(shè)計(jì)上課。這節(jié)課后討論的重點(diǎn)就落在“該教師在課堂中的教學(xué)行為是不是符合學(xué)習(xí)主題構(gòu)建理念？學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是最有效的？”實(shí)現(xiàn)“從預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)到生成性的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變�！�
（3）教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為在經(jīng)過(guò)了于同伴的研究后，以比較完美的狀態(tài)第三次上這節(jié)課。第三次討論的從整體上來(lái)研討這節(jié)課。在教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了一次教研活動(dòng)，歷時(shí)三天�；乩@語(yǔ)文：“簡(jiǎn)潔、活力、實(shí)效”；數(shù)學(xué)：“簡(jiǎn)潔”而有“活力”；綜合：讓我們的學(xué)生“新”起來(lái)的主題，9位老師上課，其他老師參加了教案設(shè)計(jì)、聽課、評(píng)課、研討，通過(guò)活動(dòng)我們深切的感受到：“只有真正有價(jià)值、實(shí)效性強(qiáng)的培訓(xùn)，才能煥發(fā)老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，才能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)！”
3、盡可能為教師提供外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這些教師要把外
出
聽課學(xué)習(xí)的收獲、心得及時(shí)反饋給年級(jí)組，甚至可以上移植課，擴(kuò)大教師的受益面。本學(xué)期約有50多人次外出參加聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（不包括區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)）。
4、繼續(xù)有針對(duì)性地開展課件制作培訓(xùn)，組織青年教師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單
的課件制作，并能在課堂上運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效率。并根據(jù)區(qū)教育局的安排，組織教師開展計(jì)算機(jī)三級(jí)培訓(xùn)。
二、 重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，
讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師，以教研組為單位，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，通過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求符合時(shí)代的步伐和要求，對(duì)當(dāng)前全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育具有指導(dǎo)意義。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，充分利用教師閱覽室，要求每位教師必須自學(xué)一本教育理論書籍，并讀好幾篇與本學(xué)科相關(guān)的且有指導(dǎo)意義的論文和教學(xué)案例，寫好教學(xué)反思或案例，同時(shí)作為教師年度考核的參考。通過(guò)學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
三、 強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
本學(xué)期，我們?cè)诠芾矸绞缴咸岢献餍�、研究性、�?jìng)爭(zhēng)性，規(guī)范
教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度，實(shí)行管理工作的透明化、民主化、制度化。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、上級(jí)教育部門的工作意見，
盡早制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃、本學(xué)期工作行事歷，使老師們工作目標(biāo)明確，每個(gè)月制定月工作行事歷，每周工作提示，使計(jì)劃具體化、形象化，更具有操作性，并通過(guò)校園網(wǎng)，向老師們公開。
認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作。教學(xué)“五認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“一學(xué)期二次重點(diǎn)”檢查制度，即期中、期末二次教學(xué)工作自查、互查，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。
在去年采用電子化集體備課后，本學(xué)期要求每個(gè)教師在原有的備課基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀教材，仍舊要過(guò)好五個(gè)“關(guān)”——教育觀念轉(zhuǎn)變關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)、知識(shí)積累關(guān)、課堂教學(xué)藝術(shù)關(guān)。要認(rèn)真鉆研，仔細(xì)研究，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，在原有的教案基礎(chǔ)上再進(jìn)行改正，并完善課后反思。
積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。各班對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立檔案，落實(shí)幫教措施，并進(jìn)行全程跟蹤，使這些學(xué)生無(wú)論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局要求，建立學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，該項(xiàng)工作任務(wù)重，工作量大。在電腦老師的大力協(xié)助下，我們首先對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，然后按要求進(jìn)行錄入，在全體班主任老師的努力下，終于在5月底把學(xué)生的基本信息錄入完畢。
加強(qiáng)體藝等工作，抓好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)競(jìng)訓(xùn)工作，抓好古箏隊(duì)訓(xùn)練工作，逐漸形成古箏籃球特色。在體育教師的努力下，我校的籃球在區(qū)籃球比賽中分別獲得男籃三等獎(jiǎng)、女籃一等獎(jiǎng)。古箏分別在寧波電視臺(tái)、北侖電視臺(tái)進(jìn)行報(bào)道，學(xué)校被區(qū)教育局確認(rèn)為古箏特色。
學(xué)校衛(wèi)生工作堅(jiān)持以《條例》為指針，努力提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，積極開展健康教育活動(dòng)，努力改善衛(wèi)生環(huán)境，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)不斷增強(qiáng)。校園環(huán)境干凈、整潔，同時(shí)，認(rèn)真做好傳染病、學(xué)生常見病和多發(fā)病的防治工作。及時(shí)做好衛(wèi)生工作的檔案整理，本學(xué)期被評(píng)為區(qū)級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位。
本學(xué)期召開六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)；為了更好地搞好學(xué)校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長(zhǎng)了解、配合學(xué)校教育教學(xué)，進(jìn)一步做好家校合作工作，本學(xué)期舉辦了二年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起聽課、聽校長(zhǎng)的講座，使家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校更加尊重、關(guān)心和支持。成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系和社區(qū)教育，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。
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