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小學骨干教師個人述職報告（精選11篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！快來參考述職報告是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的小學骨干教師個人述職報告（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
小學骨干教師個人述職報告 1
眨眼間，來到xx小學已有一年多了，記得剛來時，情緒很低落，很擔心自己教不了小學數學，我知道高中數學是以邏輯思維為主，而小學數學是以趣味教學、活動教學為主，所以很擔心，事實證明我的擔心是多余的，見了校長，才知道原來領導并不都是冷酷的不能靠近，王校長特別的平易近人，為給我們安排食宿，跑前跑后，我很受感動。
一句句鼓勵的話語，一聲聲親切的問候，一步步長遠的規(guī)劃，早已撫平了我那顆忐忑不安的心，盡管學校偏遠，但校長與老師們的心卻靠的很近；盡管教室簡陋，但布置的卻很溫馨。這時，我才知道，真正屬于我的工作單位原來在這里。因為這里有平易近人的校長；有和藹可親的老師；有懂禮好學的學生。
一年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體述職如下：
一、班主任工作
在擔任六年級班主任工作中，認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。我實行了讓每個學生都有機會當班干部方案，讓學生每天輪流當值日班長，并在班級記錄本中做好記錄，這樣不僅體現了民主管理，而且還能及時發(fā)現問題并及時處理。我在和科任老師的努力配合下，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班級在各方面的表現都有了很大的提高，今年所帶班級還被區(qū)教育局評為先進班集體。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的安排，我?guī)濉⒘昙壍臄祵W，剛來時對學生不很了解，我首先努力記住每個學生的名字，爭取每節(jié)課前都能給學生一張笑臉，這為我以后的工作打下了良好的基礎。后來才知道學生的基礎都不太好，有的學生甚至連九九乘法表也背不下來，我曾經有一段時間是相當的困惑，不知如何應對，后來經過校長和田老師的耐心鼓勵，我首先從自己身上找原因，可能是我耐心不夠，也可能是我在知識上跨越了簡單，我通過跟老教師請教，并經常性的家訪，多次與家長、學生面對面交流，了解學生的實際情況后、不斷探索，研究了具體的教學方法，為以后整個教學工作的順利進行打下了良好的基礎。
在搞好自己教學工作的基礎上，積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的.不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等，使他們形成自己不同的風格，真正把每個學生都當成學校的“寶”。在課余時間，我還注重加強政治理論學習，提高思想道德水平和師德修養(yǎng)。
通過一年的教學，學生學習數學的興趣有了很大的提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，尤其是現在的六年級，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為把我校真正的打造成小班化教育實驗基地貢獻自己的全部力量。
小學骨干教師個人述職報告 2
參加工作至今已有xx年，當我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，我又變成了坐在教室接受知識的“學生”，我的內心是無比激動和驕傲的。
這幾天聽了連xx教授、翁xx教授、林xx老師的精彩講座。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們的人格魅力讓我感染!下面是我在培訓中的幾點心得感悟：
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變。連xx教授為我們講授了《教與學的心理分析》。教育應該幫助每個學生發(fā)現、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應該成為的人。我從中體會到要給予學生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學生，說一些帶有負面的話。教師要了解、理解學生。教是為了學生的學，以學生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設身處地的、換位的思考。人的本質是自主的，不愿意被控制的。好學生是鼓勵出來的，是夸獎出來的.。所以在表揚學生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應該從欣賞的角度去夸學生，這樣做對學生是有利的。
通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。林xx老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質：“教是教不會的，只有學生學才能教會�！薄敖逃瓷L，教育即生活，教育即經驗與生長之重組，學校即生活，生活即教育，社會即學校。學生要從做中學�！辈⒄f明，教師的日常用語對孩子的發(fā)展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。翁xx教授在講《追求簡約化的教學》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學重、難點)。教師講到的，學生未必就會;教師沒有講到的，學生未必不會。我們要找準關鍵詞，過于注重細節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學要做到主次分明，動靜分明。
聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作起著引領和導向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
小學骨干教師個人述職報告 3
我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的教育崗位上用心耕耘，無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。
熱愛崗位，傾心工作。
自己熱愛教育工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學教師工作，還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責，想方設法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因為自己是一名黨員。
在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習，更懂得如何做人。
在教學中，無論學習優(yōu)劣，家境貧富，還是調皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對待。在學習上，自己不讓學生掉隊，不漏批一份作業(yè)，讓他們人人都有進步。在生活上，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭，就知道學生是否發(fā)燒，看看眼神，就知道學生在想什么。一次，一個學生下雨上學把褲子打濕了。學生紅著臉告訴了我，我?guī)蛯W生換了褲子。事后家長十分感激地說：我們的`孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的。
記得xx年春季運動會，學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學后一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能，增強了體質。在全區(qū)小學生運動會上奪得總分第一名。
xx年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教導主任的崗位，協助學校領導工作，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數學教學和全校師生的早操指揮。從此后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業(yè)、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了�！睈廴苏f：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧�！逼鋵嵨液芮宄约菏翘哿�，但作為一名領導，就應該這樣干，才能心中無愧。
服從安排，盡職盡責。
是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現在哪里，盡職盡責，不講價錢，我一直是這樣做的。
幾年來，我小至學前班，大至六年級都教過。教幼兒班，自己會結合其特點，給學生講故事，教唱歌，做游戲，看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況，進行及時的指導。一則親密了師生關系，二則學生的成績有了一個大的進步。
作為一名教導主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業(yè)務工作檢查，學生作業(yè)檢查，期末學科考試，迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到，認認真真，特別是學校的教研活動，組織教師聽課、評課，幫助執(zhí)教者修改教案，制作軟件，檢查學生的學習反饋。做到事無巨細，每事必須親臨，做到心中有數。
顧全大局，寧舍小家。
前些年，管理區(qū)教師超編，我主動向學校申請與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家，上可孝敬父母，護理他們，下可教育孩子，輔導功課，然而，我想一名校級領導應該顧全大局，為管理區(qū)、為學校分憂，于是反復的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最后帶著愛人到汊河支教。
來到一個全新的學校，自己還是以一個優(yōu)秀的標準嚴格要求自己，從不因家務而影響自己的教學工作�！傲弧眱和�(jié)前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導學生排演節(jié)目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時已近轉鐘一點。學校領導和教師知道后深受感動。
有付出才有回報，有工作才有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現了自我的人生價值。
幾年來，我多次被評為洪湖市、管理區(qū)和學校的先進教師、骨干教師、師德標兵。在榮譽面前，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業(yè)，辛勤地耕耘，為黨的事業(yè)無私奉獻直到永遠。
小學骨干教師個人述職報告 4
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半�；仡櫼荒辏T果累累，展望未來任重而道遠。過去的一年，我任小學三年級語文課，兼學校后勤工作。一年來，在學校統(tǒng)一領導下圓滿完成了學校交給自己的教育教學任務�，F總結如下：
一、政治思想方面
認真學習焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會兩篇，抄寫《黨的群眾路線》筆記四十多頁。學習《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會，不斷更新自我理念。愛崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀守法，團結同志，不計個人得失，無私奉獻，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠黨的教育事業(yè)。
二、教育教學方面
依據教育中心及校部的'課改精神，加強自身業(yè)務學習，認真學習太谷經驗——“二十四字”教學法。加強課堂教學，加強小組建設，培養(yǎng)小組長，落實捆綁式教學。讓好學生學有勁，學困生主動，課堂效率高，使整個課堂讓學生聽明白，想明白，講明白。教學方面和青年教師一道參加課改，聽課評課，共同研討，學習他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊，創(chuàng)設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學生的個性特長。本期三年級語文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率7 %。
三、后勤保障工作
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務教學為宗旨，當一名合格的后勤兵。
小學骨干教師個人述職報告 5
一學年來，我從各方面嚴格要求自我，用心向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下方結合本學期教學實踐將本學期的工作述職如下：
一、政治理論學習和師德表現方面：
本學年來，我熱愛教學事業(yè)，教學態(tài)度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各種活動，并做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產業(yè)愉悅的.心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終領先于其他班級。
三、取得的成績：
xx年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出。均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學校表彰。
xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。
xx年7月被評為xx年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。
回顧一年來的工作，有成績也有不足。我明白，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過種中不斷的發(fā)展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的用心情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫忙下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自我的努力，為學校的確發(fā)展做出貢獻。
小學骨干教師個人述職報告 6
每到總結的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員，并在這個團隊中充實、成長。如今，當這份經歷即將結束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉化為真誠與執(zhí)著的時候，我發(fā)現我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學理論的學習與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導為我的教育教學工作指明了正確的方向。
十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠，她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會忘記她每次調研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見。總是能在最為困惑、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內容上的精心準備，與一線教師交流學習先進的理念。兩年來，在培訓中我獲得的豐富的理論支持與指導下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考?喜歡專研的習慣，這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達能力與思路會更加清晰、準確，這使得我的觀點更多的得到領導和老師的認可，有了先進的理論指導。
我在一線教育教學工作中解決了不少教學難點、困惑。同時，xx老師特別關注老師的專業(yè)成長，總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風征服每一名音樂教師，在她的指導下我們的音樂教師隊伍可謂團結一心，和諧共進。
巧妙的中小學音樂交流可謂是兩年來骨干培訓中的一大亮點。我從小學音樂老師的評優(yōu)課中深刻的`體會到小學音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設以及調動學生參與的音樂學習的許多有效手段。同時也對小學音樂教學的現狀有了大致的了解。對于自己從事的中學教育教學與小學的銜接及改進上有很大的幫助。
評課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學水平的提升及教師把握和理解教材、關注學生上提供了有力的依據。有問題才會有提高，有困惑才會有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設計教學案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。
我深信xx老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠”。因為我想的感受到在兩年中我學習到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當人們約定俗成了一些習慣、作風，就很難再有新的改變。教學中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現有效教學目標是一節(jié)好課的至勝所在。
在此次培訓中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學目標。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準確性，分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現代信息技術，指導我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質的發(fā)展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨干教師在區(qū)內上研討課，將區(qū)內教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓、鋼琴即興伴奏培訓、教師基本功培訓與展示、教案與教學設計的規(guī)范書寫培訓等多角度豐富的技術技能指導，讓每一名老師受益匪淺。
精誠所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨干教師的團隊，讓我們在這里更快、更好的成長，使我區(qū)的音樂教育教學工作越來越出色。
最后我要感謝領導為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進步，十分感謝領導為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!
小學骨干教師個人述職報告 7
xx年6月，畢業(yè)xxx師范大學教育技術學專業(yè)，同年8月參加工作。工作以來，—年擔任小學英語教學工作，年至今擔任語文教學工作和班主任工作。年8月取得小學初級教師資格，年11月小學一級教師，現申報鎮(zhèn)級教學骨干，現將任職以來的工作述職如下：
一、思想品德方面
工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
二、教學工作方面
1、任現職以來，我一直擔任低年級的語文教學工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。
2、在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，每學期所上的研討課都都在不斷的進步。在—年學校組織的活力課堂教學比武中分獲一、二等獎。
3、作為語文教師我還積極地指導學生讀書、寫字等，所帶班級在學校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績，自己也獲輔導獎。
三、班主任工作方面
年至今一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的.每一份成功。
我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，xx年4月和年11月參加班主任培訓已經培訓合格結業(yè)。本人也在年被評為十佳輔導員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。
四、教科研工作
任現職以來，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。
“沒有，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。
小學骨干教師個人述職報告 8
xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔子更重了。
成為州級骨干教師以后，我經常訂閱各類教育書刊：如《小學語文教學設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學方法，注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康，建立新型融洽的師生關系，關心愛護學生，我所教的班級從9個不及格縮減為1個，學生學習語文的興趣越來越濃。
我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶著我，成長著我。在提高學識水平的基礎上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的'課改意識，從實際出發(fā)，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。
為了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優(yōu)質課比賽獲二等獎的好成績。
在看到一些成績的同時，我也經常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。
小學骨干教師個人述職報告 9
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。于是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。
回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實�，F對自己的工作進行一個總結和反思。
一、在不斷學習和鍛煉中充實自己
當今的社會是學習的社會，身為一線教師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，了解當前的教育信息，把握教育的動態(tài)，從而更好的服務于教學，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質。
要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應該具備這種終生學習的精神。
為了使自己盡快的進步，我不放過每一次學習、鍛煉、提高的機會，20xx年到濟南參加山東省農村中小學教師提高工程培訓，20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，20xx年參加了縣優(yōu)質課、市優(yōu)質課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。通過聽課學習，學習老師優(yōu)秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來后向全組教師做了匯報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質。
我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在20xx年城關小學的縣示范校達標中，我執(zhí)教了點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內容的每一個教學點，細致到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。
二、努力做好其他工作。
除了教學工作以外，擔任學�？平M長一職，負責低年級的'數學教學教研工作。并承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領悟能力，促進教法的改進，加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經驗，認識到課程改革是素質教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數學教學工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領的數學科組多次獲得學�！跋冗M教研組”稱號。
在認真做好學校教育教學工作的同時，我并擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支持和肯定，在骨干教師任期內第二年，我通過競爭上崗成為了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質完成上級的任務。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示范課，在科組中起引領作用。
一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支持，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經驗，摸索教育教學規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。
小學骨干教師個人述職報告 10
我叫xx，男，現年48歲，中共黨員，常德市小學語文骨干教師，常德市作協會員。xx年6月取得湖南文理學院初等教育大專文憑，xx年7月取得中央電大漢語言文學本科文憑。1987年7月至1992年8月從教于澧縣夢溪鎮(zhèn)中學，1992年8月至現在從教于大坪鄉(xiāng)中學。其間，于 xx年4月加入中國共產黨。現將任現職情況匯報如下：
一、基本情況
我于xx年6月被評為一級教師，擔任中級專業(yè)技術職務已滿12年。xx年5月獲得普通話二乙等級證書， xx年7月參加省教育廳組織的中小學教師信息技術考試，獲得信息技術高級證書.xx至xx年參加國家、省、市、縣各類繼續(xù)教育培訓，總計達42學分。近5年來，年度考核全部在合格以上，其中xx年、xx年二年考核為優(yōu)秀。任現職以來，發(fā)表省級6篇，國家級論文獎1篇，省級論文獎4篇、市級論文獎4篇（縣級不在計算之列）。另外，我參與了湖南教育出版社出版的八年級下冊《健康與生活》課本；參與編寫了大坪中學小學部《綠色的家鄉(xiāng)》校本教材。
二、師德師風正
做一名師德優(yōu)秀的黨員教師是我無怨無悔的選擇。自參加工作以來，本人遵紀守法，愛崗敬業(yè)，作風正派，無違反教師職業(yè)道德的行為，在學校師生中有口皆碑。在工作中，我與同事友好相處，小事講風格，大事講原則，積極向每一位老師學習，努力形成自己的特色。我利用自身的會、善寫作的優(yōu)勢，幫助同事研究課案、制作課件。我樂于奉獻，認真履行學校德育工作實施者的職責，是學�！叭恕惫こ蹋ōh(huán)境育人、管理育人、活動育人）的倡導和實施者，為校園文化建設、德育制度建設、德育活動開展作出了重要貢獻。xx年元月，我被縣教育局評為“師德標兵”。
三、教育能力好
做一名優(yōu)秀的是我一直樂此不疲的追求。個人參加教育工作29年，當班主任經歷長達16年。在長期的班主任工作中，我堅持“以人為本”的教育理念，提出在教育中做到“三待”學生：即“正確看待學生”，眼中無后進生，確信每個學生都是可以教育好的；“平等對待學生”，把學生當作朋友，當作服務的對象；“努力善待學生”，善于施教，讓每個學生的綜合素質得到提高，使之成為合格的人才。我善于教育，強調教育者與被教育者心靈的互動和相互感化，變教育對象為服務對象，變學生接受教育為學生自我教育，變單向教育為師生相互教育，追求教育的長久效果。我總是把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。經常從小處著手，從學生所關心的事中尋求最佳教育時機。我善于做學生細致的德育工作，轉化后進生得心應手。我長于根據語文學科的特點，加強學生德育工作，始終把“愛”貫穿于課堂教學的點滴之中。還著眼于組織多種形式的'趣味性活動，培養(yǎng)學生集體主義與團隊協作精神，讓學生在探究與愉悅中接受行為習慣的養(yǎng)成教育。把安全工作放在首位，xx年7月31日在常德日報上發(fā)表了《農村學校安全管理不容忽視》的文章,引起了轟動。
四、教學水平高
當一名高水平的“名師”是我的夢寐以求的目標。我辛勤耕耘在小學語文這塊園地，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，熟透課程標準，掌握教學原則和教學方法，準確傳授知識與技能，研究導學案例，形成自己個性化的教學特色，深受生喜愛。我堅持說標準的普通話，用啟發(fā)討論式因材施教，寓德于教。我在認真學習新課程理念的基礎上，結合語文學科人性化特點，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在工作上任勞任怨，沒有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。因此，我所教學科教學效果好，所教學生成績每次都是名列前茅，深受學生家長好評。我全力輔導學生，在校成立了習作、誦讀、書畫等興趣小組，輔導的學生羅金華獲xx年湖南省少兒繪畫二等獎；xx年5月輔導的江霞、曹倩茹在澧縣首屆保險杯習作大賽中獲一、三等獎；xx年6月輔導的楊穎、歐陽許垚、羅明在縣本色大賽中分獲一、二、三等獎；xx年12月縣中小學生經典誦讀活動中所輔導的五年級獲澧陽片區(qū)第一名，縣級決賽三等獎。xx年9月輔導的學生陽鑫獲縣體育新城杯作文大賽二等獎。輔導的學生張梓山、黃錦楊、劉鑫、趙婷嶼的優(yōu)秀作文分別在《墨池文學》《城頭山文學》以及紅網常德站上發(fā)表。
五、教研能力強
做一名“研究型”教師是我教育風格日漸成熟的標志。我長于教研，撰寫了5多萬字的論文、經驗總結、調查報告、科研報告，多篇在省級報刊上發(fā)表或獲獎。我積極參加校內外舉辦的有關教育活動，探究新的教學理念與方法，與縣教研室教研員胡紅橋，小語特級教師皮丕群、李遠仿，一完小高級教師陳波等組成了縣小學語文教研團隊。經常組織全縣性的小學語文教研活動，三次擔任全縣小學語文教師教學比武評委，讓許多年輕教師脫穎而出：比如現銀谷國際實驗學校的高藝玲老師、九澧實驗學校的龔艷艷老師等。參與編寫了由湖南教育出版社出版的八年級《健康教育》課本；參與主編了大坪鄉(xiāng)中學小學部校本教材《綠色的家鄉(xiāng)》；我積極撰寫教學教學論文，將自己教學中的心得體會、教育隨想后發(fā)表：xx年5月在《湖南教育》上發(fā)表了《師趣》；xx年《中小學教師繼續(xù)教育》第七期刊登了《美麗的小問號》；xx年9月9月17日在《現代教育報》上發(fā)表了《讓學生快樂閱讀》；xx年11月13日在《科教新報》上發(fā)表了《內容相同,效果迥異》；xx年6月在《湖南教育》上發(fā)表了《一個普通農民的助學情懷》；
六、教輔能力佳
甘為人梯，做一名受青年教師歡迎的領頭人是我笑口常開的樂事。多年來，我身先士卒，輔導青年教師積極參與教學科研，積累了豐富的指導經驗。xx年4月，參與研究的課題《語文綜合實踐活動教學研究》在湖南省教育科學十五規(guī)劃課題“現代活動教學與小學新課程實施研究”中的子課題中獲省級二等獎；xx年6月在湖南省《新課程實施中教師角色轉變研究》課題組舉行的優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。xx年3月在澧縣小語年會暨新課標解讀報告會上作了題為《從兩個片段看口語交際教學的核心目標》的典型，獲得一致好評。
xx年5月，我在全縣小學《現代教育技術環(huán)境下的新課程教學》中執(zhí)教的《頂碗少年》教師教學比武中榮獲一等獎；xx年5月，在全縣小學語文本色作文導寫習作教學比武中執(zhí)教的《——的記憶》榮獲二等獎；xx年制作的教學課件在全縣小學語文三優(yōu)聯評中獲得一等獎。我積極輔導青年教師成長，與他們結成師徒對子，進行同課異構，聽課、研課；幫助他們盡快成長。xx年5月，我輔導的青年教師張金玲在全縣自然科學教學比武中獲一等獎；xx年5月，我輔導的青年教師劉念在全縣《品德與生活》教學比武中獲一等獎；xx年5月我再次輔導她在第四屆小學德育課程教書育人風采大賽中獲縣三等獎；xx年12月輔導的青年教師宋艷紅在全鄉(xiāng)青年教師教學比武中獲一等獎。特別是，我團結一班中青年教師，推動了學校教研教改工作健康有序的發(fā)展，掀起了學校教研教改的高潮，使學校教研園地氣象一新，碩果累累。
當然，學無止境，教亦無止境。作為一名普通的農村教師，個中的動力我對教育的忠誠、對學生的無限熱愛！面對新的起點，我將百尺竿頭，更進一步，以一個模范黨員教師的形象，如螺絲釘一般，堅守在三尺講臺之上，哪怕萬苦千辛！
小學骨干教師個人述職報告 11
每當我站在講臺前，眼望著數十雙渴求知識的眼睛時；每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從xx年到現在我體驗這種幸福已整整xx年，在民主小學校領導和老師們的關懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名校級骨干教師。
xx年來我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以學校教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后，現在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀律和成績都較差的.班級。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現在校領導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。
幾年來在領導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課，科學課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。xx年我兩組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲“優(yōu)秀指導教師”獎，我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導員。自xx年我光榮的被評為校級骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經驗漫談》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經驗……以不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在不斷學習和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨特的教學風格。
當然，我深知未來的路還很漫長，我的各方面能力還亟待于提高，但我堅信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里，有領導的關懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，都會支撐著我走向成功的彼岸。
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