初中數(shù)學教師的年終述職報告(精選5篇)
時間流逝得如此之快,就算追也追不到,回顧這段時間的工作,取得的收獲不是一星半點的,快快來寫一份述職報告吧。如何把述職報告做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的初中數(shù)學教師的年終述職報告(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中數(shù)學教師的年終述職報告1
尊敬的各位領(lǐng)導、專家:
大家好!
我叫xxx,現(xiàn)年30歲,中學一級教師。1998年畢業(yè)于xx師專數(shù)學教育專業(yè),XX在xx師范學院取得本科學歷,1998年9月參加工作,一直從事初中數(shù)學教學,先后任xx中學教導處副主任、教導處主任。XX年5月,公開招聘為xxx教育局教研室兼職教研員,XX年8月,通過公開招聘成為xxx教育局教研室初中數(shù)學教研員。
以下我從四個方面,就我近年來的主要工作進行匯報,請各位領(lǐng)導和專家批評指正。
一、 虛心學習,積極課改,爭做優(yōu)秀教師
XX年5月,在市教研室組織下,我赴太谷三中進行了實地觀摩學習,對學案式教學有了初步了解。XX年2月,我赴絳縣橫水中學交流學習兩天。橫水中學高效的課堂,源于“以養(yǎng)成促教學”的理念,源于實效性的集體備課。
通過這些學習,我轉(zhuǎn)變了觀念,積極投身到課改熱潮中,改進自己的教學。
1、精心編寫學案導案。“凡事預則立,不預則廢”,上好一節(jié)課的前提是備好課。為了備好課,我在課前潛心鉆研教材,認真分析學生學情,分析知識點在教材中的作用,分析知識點間的銜接,制訂適合學生特點的學習目標,以知識問題化為主要思路,精心設(shè)計每一節(jié)學案,力求使學案的設(shè)計能達成預設(shè)的學習目標,能突破重點、難點。同時,根據(jù)學案設(shè)計導案,從教學流程、學生學法、學生在學習中遇到的困難如何進行點撥等方面進行備課,使導案在課堂教學中真正能引領(lǐng)學生進行自主學習。
2、努力創(chuàng)建高效課堂。我的課堂以“學、教、練”三環(huán)節(jié)為主要模式,以小組合作學習為主要學習方式。學生先按照學案進行自主學習、合作學習、展示交流。我主要起引領(lǐng)作用,只解決學生在小組合作學習中解決不了的問題,最后通過練習對本節(jié)知識進行鞏固與內(nèi)化。
3、建立數(shù)學記錄本。適量作業(yè)是對課堂所學知識的鞏固與提升。我布置的作業(yè)內(nèi)容主要針對課堂中出現(xiàn)的問題進行設(shè)計、選擇,力求做到有的放矢。只要給學生留作業(yè),就必檢查、必批改。為了強化學生對重點、難點的理解與掌握,我特別要求學生建立數(shù)學記錄本,讓學生對自己做錯的題和有疑問的題進行收集整理,根據(jù)個人具體情況,查缺補漏,做知識歸類和解題方法歸類,使記錄本成為學生自編的最有效的復習資料。這也成為我個人教學的一個特色。
通過堅持不懈的努力,我在工作上取得了一些成績:XX年被評為xxx骨干教師、教學能手;某某xx年被評為xxx模范教師; XX年7月在省教育學會舉辦的第七屆“晉陽杯”中學數(shù)學青年教師課堂教學評比活動中獲三等獎;XX、XX、XX年被評為xxx優(yōu)秀班主任;班主任工作經(jīng)驗文章《用愛去養(yǎng)護學生心靈》發(fā)表于《學習報》教育周刊,《淺談班級管理》發(fā)表于《高平教育》;XX、XX年被評為xxx星級教師,特別值得驕傲的是XX 年我被評為xxx三星級教師,這是我們xxx委、市政府對教師的最高褒獎,全市僅有兩名教師獲此殊榮。
二、交流協(xié)作,指導引領(lǐng),爭做優(yōu)秀組長
作為學校數(shù)學教研組組長,每學期初,我先組織教研組會議,對教師教學中遇到的問題與困惑進行收集,并針對性地制訂教研計劃,確定教研形式。學期中,我積極組織開展多種形式的教研活動。專題探討時,我引導大家積極發(fā)言,切實解決教學中存在的問題;公開課活動中,我們互相學習課堂教學的亮點,互相彌補各自的不足,共同提高;每周一次的集體備課活動中,我們對主備教師的學案,從目標的設(shè)定是否符合學生學情,突破各個目標所設(shè)計的問題是否合理,習題的設(shè)計是否能鞏固知識,是否對以后要學的知識具有承接作用等方面進行討論、修改,集思廣益,使每一份學案都成為集體智慧的結(jié)晶。
有效的教研活動帶來了豐碩成果,今年5月,我們數(shù)學組的中考模擬試題代表xx中學參加了全市命題大賽,獲得一等獎。數(shù)學學科成績在近四年中考中,始終在全市名列前茅,在學校整體成績的.提升中起到了中流柢柱的作用,數(shù)學教師也成為受到上級表彰最多的教師。
三、身先士卒,求真務(wù)實,爭做優(yōu)秀中層
作為學校的教導處主任,我對教導處工作的瑣碎繁雜深有體會,但我還是無怨無悔地做好每一項工作。
1、有條不紊,抓好各項常規(guī)工作。每學期開學前,先做好課程安排、代課安排、課表安排,保證開學第一天,一切可以按部就班進行。按學校的總體安排,落實好每一項工作,每學期進行三次教學常規(guī)檢查,每次都寫出總結(jié),及時反饋給教師,以便調(diào)整。做好各類考試的組織與安排,嚴肅考風考紀。
2、深入課堂,身先士卒推課改。XX年9月,“學案導學”課堂教學模式在我市學校開始整體推進。為了促使學案式教學在學校的順利展開,我?guī)ь^踐行,深入課堂,了解教師在實踐過程中遇到的困難,在全校范圍內(nèi)展開教研,對發(fā)現(xiàn)的問題進行討論,尋求適合我們學校的方法。并參與制訂學校有關(guān)課改的相關(guān)文件和制度。
3、求真務(wù)實,不斷提升教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校生存之本,是學校的生命線。作為一所薄弱學校,我們更能體會到這一點。為了提升質(zhì)量,我及時了解教師的思想動態(tài),了解教學進度,了解學生管理情況,從而使工作安排和管理更有針對性和實效性,提高教師的工作積極性。實事求是地做好九年級每次模擬考試的質(zhì)量分析,及時發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題,幫助教師把握教學方向。在九年級后半學期,開好優(yōu)生座談會,對每一位學生的情況進行詳細分析,引導學生在“拖腿”科目上多下功夫,盡量做到各科均衡。
由于認真落實了上述措施,我們這個薄弱學?既胫攸c高中的人數(shù)年年增長,學校社會聲譽明顯提升,服務(wù)區(qū)內(nèi)生源由外流變?yōu)榛亓。XX年中考,我校教學成績更是喜人,全校140名學生,有21人被我市重點高中錄取,教學成績在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中排名第二,被xxx委、市政府授予“教育教學先進集體”光榮稱號。
四、堅定信心,迎接挑戰(zhàn),爭做優(yōu)秀教研員
現(xiàn)在我是一名初中數(shù)學學科教研員,對我來說,新的工作是新的挑戰(zhàn),更是新的機遇。
在今后的工作中,我要多閱讀書籍,多聽講座,多向老教研員請教,多向一線教師學習,努力提高個人素質(zhì)。
繼續(xù)推行學案式教學模式,深入到課堂,了解教師在課改中遇到的新情況、新問題、新困惑。與基層教師共同探討,共同改進,為教學服務(wù)。
對聽課、評課、專題探究、對話交流等教研活動進行反思、寫好隨筆,記錄自己的點滴發(fā)現(xiàn),勤于總結(jié),積少成多,不斷提高專業(yè)引領(lǐng)水平。
總之,我有信心,在領(lǐng)導和同事們的幫助與支持下,加上自己的努力,我一定會成為一名優(yōu)秀的教研員。
初中數(shù)學教師的年終述職報告2
新時代呼喚新的教育理念,現(xiàn)代教師應(yīng)當了解新的教育理念,只有用新理念指導實踐,才會有新的教學方法,適應(yīng)時代的要求。如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的,但苦中有樂,它讓我增長了不少教育教學見識,提升了自己的教育教學水平。為了更好地做好工作,現(xiàn)將本次工作做一回顧,并總結(jié)如下:
一、課堂教學的主體是學生,學生的主動參與是關(guān)鍵
通過本次研修學習,我們真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明,學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學生都在發(fā)言,而要看學生有沒有獨立的思考!
那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放權(quán)給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念;積極研修,深刻感悟。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。 遠程研修培訓,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
三、繼續(xù)努力,力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
。ㄒ唬├^續(xù)強化教師素質(zhì)意識,樹立終身學習觀念。
。ǘ┫蛎麕、骨干教師和學科帶頭人邁進。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃; 通過各種學習,要力求解決教學中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。
四、自主學習,交流研討。
觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。
五、師徒結(jié)對,實踐反思。
充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。
六、課題研究,專題講座。
立足自身發(fā)展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐,促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。結(jié)合教育教學改革的熱點問題,針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。
七、校干引領(lǐng),網(wǎng)絡(luò)研修。
從學校領(lǐng)導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領(lǐng)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。我們認識到:一個學校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興!钡牡缆,堅持把校本培訓作為推動學校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。反思本學期的工作,還存在不少問題。很多工作在程序上、形式上都做到了,但是如何把工作做細、做好,使之的目的性更加明確,是繼續(xù)努力的方向。另外,我校的研修工作壓力較大,各學科缺少領(lǐng)頭羊、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前。缺乏專業(yè)人員的引領(lǐng),各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,在領(lǐng)導和專家的親臨指導下,我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開!靶1狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的'繼續(xù)教育模式,一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階。
隨著新課程改革的實施,教師個人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,本學期,我從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)學生的積極性,力求提高課堂效率。 光陰荏苒、歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼幾個月的就要暫告一段落,這此期間了很多讓自己受用終生的東西。雖然本年度研修活動,但并不意味的結(jié)束,這只是我新的征程中邁出的第一步,我還要遠航;仡櫸业难行藁顒,有許多需要思考的地方,需要我去細細的反思。
最后我要感謝指導教師陳莉紅老師。她在我研修過程中,不辭辛勞地對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵,促使我們班的學員學習熱情一直高漲!霸绞菗碛斜O(jiān)督的學習,越是真正意義上的學習。”另外,我還要感謝所有專家組的領(lǐng)導和教師。正因為有了領(lǐng)導的重視和支持,指導老師的跟蹤學習,學員們的主動,在研修專家的指導下,學員們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲。在這個知識舞動的平臺上,我們所有參加研修的學員們互幫互助,積累并快樂著!
初中數(shù)學教師的年終述職報告3
光陰似箭,歲月如梭,新的一年又開始了。過去的一年,我們初中數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體數(shù)學老師密切配合下順利開展著工作,雖不能說轟轟烈烈,但也算踏踏實實。一學年來,我本身也在教研組工作的開展中做了一些事情,取得了一定的成效,同時也存在著諸多的不足,有待于進一步完善。具體如下:
一、具體的工作及成效
1、認真抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設(shè)計及上課情況,及時反饋,切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績,對薄弱班級進行認真分析,查找原因,幫助提高。
2、組織公開課教學,開展聽課和評課活動,積極配合學校教務(wù)處、教研室對本組的老師進行不定時的聽課,特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師,我們組織了本組有經(jīng)驗、負責任的老師進行了集體聽課和個別指導,取得一定的鞭策效果,對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3、積極開展教學科研,用教育科學指導教學,一年來,我們在學校教務(wù)處、教研室的倡導下,先后開展了“課堂教學的`有效性”、“學生理科思維的培養(yǎng)” 、“細化課堂教學環(huán)節(jié)的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論,我本人也安排了具體的發(fā)言;同時,雖然我本人任教的是初一年段,但我也多次參加了初二、初三年備課組的專題教研活動,特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進行了深入的探討,特別是在晉江市質(zhì)檢前,我們還邀請了南安市數(shù)學教研員潘振南老師到我校進行專題講座,講座的內(nèi)容包括“新課標的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學會議精神”、“福建省數(shù)學學業(yè)考試評價報告”等,取得了一定的效果。
4、切實落實競賽輔導事宜,資源共享,責任到人。眾所周知,近幾年來,我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊,競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn),今年也不例外。即便如此,我們數(shù)學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展,做到有計劃、有內(nèi)容、有實際行動,通力合作,從不敷衍了事,結(jié)果初三數(shù)學聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎,在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎,多位老師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。
5、重視校本教材的編寫,起核心作用。身為教研組長,就是學校教學工作的骨干,因此,按校長學期工作意見,在教導處領(lǐng)導下,我們必須管教管研,發(fā)揮學科組的核心作用,引領(lǐng)與組織本組教師開展校本教材的編寫活動。一年來,我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師、黃旺叢老師等合作,先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材,受到學生及同仁的一致好評。
二、存在的問題和不足
1、教研主題不明確,探索氛圍不夠濃。過去的一年里,雖然每周一次的教研活動雷打不動,但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上,對平時教學過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘,也沒有中心話題和中心發(fā)言人,平時隨機性的聽課也不多。
2、常規(guī)管理力度不夠,工作的主動性有待于提高。一學年來,我們總是在配合學校教務(wù)處、教研室開展工作,也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時,我們才予以配合,平時較少主動提出工作要求。
3、未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,但基本上都是在單打獨斗,集體備課的情況不多見,很少通過集體的力量去解決一些難題,不同備課組之間的交流更是少之又少。
4、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下,一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題,總是重教法、輕學法,采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多,很少根據(jù)我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排,通過有針對性的理論學習和課題研究,對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年,我們在加強組內(nèi)老師之間的學習與交流的基礎(chǔ)上,將引導老師們更認真地學習課程標準,研究教材,注意教學資料的積累。指導教師進行教改,闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導課堂教學,努力提高課堂教學質(zhì)量,及時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面,重點是關(guān)注教師的教學方式和學生的學習方式, 倡導改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習,實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,把要我學變?yōu)槲乙獙W,把學會變?yōu)闀䦟W。牢固樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
2、根據(jù)年段的特點,有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成,有意識地進行理科思維的培養(yǎng),寧可放慢教學進度,也要夯實基礎(chǔ);初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學,重視邏輯推理能力的鍛煉,注意培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì);初三從多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高學生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作,初一、初二做好參加“希望杯”全國數(shù)學競賽培訓準備工作,初三備課組做好參加“全國數(shù)學聯(lián)賽”的準備,各年段均要重視B率、控制D率,不盲目追求A率,同時有針對性的對中考的命題趨勢進行深入的研究,力爭每一年都能上一個臺階。
初中數(shù)學教師的年終述職報告4
在這一學年以來,本人在數(shù)學教育過程中,始終堅持黨的教育方針,面向全年級的學生,教書育人,為人師表,并且還重視學生的個性發(fā)展,重視對學生創(chuàng)造力的激勵。此外,還做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會:
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結(jié)合學生實際,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的.實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動,活動中積極發(fā)言、共同探討問題。
參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。
常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
一份耕耘,一份收獲,通過一學年的教學,學生學習數(shù)學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
初中數(shù)學教師的年終述職報告5
各位領(lǐng)導,老師,同學:
大家好!首先感謝上級領(lǐng)導給我這次述職機會,同時,也感謝各位老師、同學的出席,誠請大家批評指正。
自去年暑假開學至今,我在工作中主要做了三件事情:
一、一直擔任初三兩個班的數(shù)學老師。
二、在上學期,協(xié)助閆副校長開展我校政教方面的工作。
三、本學期開始的,協(xié)助劉副校長開展我校教導方面的工作。
對待教學工作,我始終不敢有絲毫懈怠,唯恐誤人子弟,愧對良心。為此,精研教材,深思教法,不斷學習,努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì);認真?zhèn)湔n,專心上課,不斷積累,努力增多實踐經(jīng)驗;虛心請教,勤以補拙,不斷創(chuàng)新,努力提高教學成績。
對于學校的'管理工作,我是剛起步,沒有經(jīng)驗,是仰仗各位領(lǐng)導的扶植與各位老師的支持才得以順利開展的。
上學期,我主要負責學校的班級量化管理工作及班主任量化管理工作。每天早晨記錄各班出勤情況,每周五整理各班出勤、衛(wèi)生、紀律等方面的數(shù)據(jù),每月底匯總各班及各位班主任的量化成績,按量化管理實施辦法進行評比,將結(jié)果公示并上交閆副校長。
本學期伊始,服從校委安排,轉(zhuǎn)而協(xié)助劉副校長開展工作。日常的,是協(xié)助劉校長進行教師量化管理,主要包括教師量化數(shù)據(jù)的收集與整理,教師活動資料的收集,記錄和存檔。
面對各位領(lǐng)導、老師和同學,我在此表示,在今后的工作中,我將再接再厲,繼續(xù)保持勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度與求真務(wù)實的工作作風,繼續(xù)團結(jié)在以郄校長為核心的校委周圍,為大家服好務(wù),并請大家隨時監(jiān)督、批評與指正。
述職人:XXX
20XX年XX月XX日
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