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在老師辭職報告

時間:2021-04-24 10:02:56 辭職報告 我要投稿

【實用】在老師辭職報告四篇

  當(dāng)我們在崗位上體驗過一段時間后,有時候會覺得自己不適合這個崗位了,現(xiàn)在這個時候就要備好辭職報告。那么如何把辭職報告做到規(guī)范、合理呢?下面是小編整理的在老師辭職報告4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】在老師辭職報告四篇

在老師辭職報告 篇1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持,讓我擔(dān)任1005班的班主任工作,也感謝1005班所有的任課老師及學(xué)生對我工作的支持和幫助!

  從XX年8月底到XX年11月中旬,我擔(dān)任1005班的班主任工作中,我竭盡所能,努力做好各項工作,雖然盡自己所能,但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽或能力不足,所以,不能用十全十美來總結(jié)自己這一年多的工作。

  我想,可能的確是因為自己能力有限,讓自己在做班級管理工作時顧此失彼,所以在各次的月考,段考,學(xué)科競賽或期考中,1005班都從來沒得過一次第一。也許正因為這樣,使學(xué)校產(chǎn)生了拆分班的想法。

  然而,1005班在各次的段、期考中,前十名還是有人的,最差一次是上學(xué)期的期考,只有一人上前十,且是第十,但很多次還是有兩人上前十名的,比如這次的段考,就有兩個上前十名,一個是并列第二,一個是第四。從均分上看,月考時,在刪除人數(shù)前,1005班只有英語是第五的,刪人數(shù)后,就有三科還是四科是第五了,然而1005班只刪了一個;段考時,1005班總均分第四,比第五的多了大概10分,比第四的少了大概4分,也只有英語和歷史兩科排第五,且歷史與各班差距并不是很大,5分內(nèi),英語差距比較大,有9分左右。在刪人數(shù)方面,1005班刪了2人,一個是原1007班,一個是原1008班的,他們都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放上來的,但還有一個是原班的,開學(xué)時本應(yīng)下放,聽說是校長讓留的,是班里原來成績排名的最后一個,本次段考的倒數(shù)第三,不知為何沒有刪除,本人也沒多問,因為本人覺得是領(lǐng)導(dǎo)的事,也不是很計較,倒數(shù)第一名的和他差距還很大呢,是本學(xué)期才轉(zhuǎn)來的呢。校長總結(jié)到英語時說,可能是班風(fēng)吧,因為英語同為一個老師上的(本人不敢茍同,因為還有其它科,同為一個老師上,不見得都差距同樣大)。在前一百名中,1005班只有15名,按平均的話,少了5名,其他本人沒去數(shù)過,在前200名中,1005班有40名沒能占其他班的名額,但可以說是夠本的。

  月考前,就有領(lǐng)導(dǎo)說要拆分班,當(dāng)然我無法理解學(xué)校的`意圖,因為學(xué)校也沒人跟我們班主任說明過什么,或怎么拆分班的方法。1005班的學(xué)生在段考聽到成績后,都非常高興,因為各科成績,和總分排名1005班都還不錯。我也高興地告訴他們不會拆分班了,因為,我問校長,拆分班的事情時,校長說不清楚有這件事,我又問岑副校長時,他說不分。在家長會時,我還向家長說了不分班的事,因為班里的很多家長在開家長會前打話問過我。我也在星期天的晚自習(xí)時公布了新的宿舍管理方案。

  然而,到星期二時,我感覺我受到了愚弄和侮辱。我無法面對學(xué)生和家長,他們會怎樣看待我呀?我欺騙了他們,他們會這樣想的。無法面對各位教師,因為這個班因為差而被拆班,拆班的理所當(dāng)然的原因。

  從情感上而言,我非常樂意與學(xué)生相處,解決學(xué)生中的問題,幫助他們的成長,愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言,我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,我的班級管理工作能力有長足進步,這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識,在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這并不利于現(xiàn)在的1005班的班級管理(現(xiàn)在的1005班學(xué)生,有很多從前面五個班下放來的學(xué)生需要老師幫助調(diào)節(jié)情緒)。同時,這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。如果,我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,反省自己的認(rèn)識,調(diào)整自己的心態(tài),只是憑著一時沖動與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計,很多事情可能會事與愿違,達(dá)不到預(yù)期的效果,這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助,也是對現(xiàn)在的1005班學(xué)生不負(fù)責(zé)任的。

  為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻(xiàn)自己的力量,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,讓自己有一個緩沖、反省的時間,為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài),請學(xué)校同意我辭去1005班班主任工作,望批準(zhǔn)!

  情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!在此說一聲:對不起!

  申請人:xx

  3月11日

在老師辭職報告 篇2

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  自從20xx年3月份我加入××公司這個大家庭以來,我倍受“團結(jié),務(wù)實,開拓,奉獻(xiàn)”精神的鼓舞,在為××服務(wù)的同時,自身工作能力也得到了很好的發(fā)展。

  今天我選擇離開××,有很多原因:

  1、長期重復(fù)的上課,讓我失去了往日的激情,似乎有種力不從心的感覺,再這樣下去的話,肯定會有負(fù)面影響;

  2、每月1050元的工資收入,讓我很難想象什么時候能在合肥買得起按揭的住房,倍感壓力重大;

  3、也許是能力有限,我認(rèn)為我在××已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機會了,基本上定型。因此,我決定選擇一個新的工作環(huán)境,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),敬請早些安排。

  當(dāng)然,無論我在哪里,我都會為××做力所能及的事情,因為我為我曾經(jīng)是××人而驕傲過。最后,誠懇地說聲:對不起!也衷心地祝愿××力挫群芳,永往直前!

  此致

敬禮

  辭職員工:×××

  20xx年5月3日

在老師辭職報告 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!感謝這幾年你對我的諄諄教誨、批評和指正。回首三年,滿懷感慨!美院的點點滴滴,都將刻骨銘心,令我無法釋懷。我十分珍惜這三年的時光,我對你們有著難以割舍的感情,我非常不舍那些同事和學(xué)生。而現(xiàn)實的無奈,注定我和美院緣盡,面對父母的高齡,婚姻的實際,現(xiàn)實的真實,我萬分無奈提交此辭職報告。

  我于xx年xx月xx日接受美術(shù)老師的工作,一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為美院的動畫教育付出真心,并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給這份工作?释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的動漫教育而努力。而今,不免有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期許?墒俏也]有做的很出色,所以提前提出辭職,有愧領(lǐng)導(dǎo)厚望。

  對于美院,我感情頗深,特別是對動畫教學(xué)和動畫系的學(xué)生我心懷感激。但感覺心有余而力不足,知識的局限并不能勝任學(xué)院體制發(fā)展的需要,教學(xué)改革之初衷。同時,父母日漸衰老,生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請,還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。

  最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵和支持、理解和認(rèn)可。

  希望有機會能為美院的發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!

  申請人:xxx

  20xx年xx 月xx日

在老師辭職報告 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  首先,非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。

  這段時間,我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況,覺得來昂立工作是我的幸運,我一直非常珍惜這份工作,這兩個月來校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo),同事們對我的幫助讓我感激不盡。在學(xué)校工作的這段時間中,我學(xué)到很多東西,無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,感謝學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng),對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激學(xué)校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時,我發(fā)覺自己從事培訓(xùn)學(xué)校教師的興趣也減退了,我不希望自己帶著這種情緒工作,對不起您、也對不起我自己。真得該退出了,剛好此時是試用期有此次機會,所以我決定辭職,請您支持。

  請您諒解我做出的決定,也原諒我采取這種離別方式。 在短短的幾個月時間我們學(xué)校已經(jīng)招了很多學(xué)生,我很遺憾不能為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的力量。我只有衷心祝愿學(xué)校越辦越大!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!

  此致

敬禮!

  姓名

  日期

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