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骨干教師述職報(bào)告

時(shí)間:2022-11-27 11:23:36 教師述職報(bào)告 我要投稿

骨干教師述職報(bào)告15篇

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告有著舉足輕重的地位,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?鄲腊,下面是小編整理的骨干教師述職報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

骨干教師述職報(bào)告15篇

骨干教師述職報(bào)告1

  xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。

  成為州級(jí)骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書(shū)刊:如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書(shū)》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來(lái)臨之際,我運(yùn)用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的師生關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我所教的班級(jí)從9個(gè)不及格縮減為1個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。

  我是一個(gè)充滿活力的小語(yǔ)人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長(zhǎng)著我。在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上,我意識(shí)到教科研能力的'重要性,在工作中,我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),注重提高自己的課改意識(shí),從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng),使他們?cè)诟骷?jí)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),尹老師在xx年參加貴州省小學(xué)語(yǔ)文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),爭(zhēng)取以后做得更好。

骨干教師述職報(bào)告2

  我作為一名體育教師市級(jí)骨干教師,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍,把全部精力都投入到了教學(xué)中,因此各方面工作都取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)這一年的工作,總結(jié)如下:

  一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作

  在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教培中心對(duì)于體育教育的要求,我努力鉆研教材、積極參加各種教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去,在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí),邊總結(jié),努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)教材的特點(diǎn),運(yùn)用新的教學(xué)理念,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,精講精練根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn),調(diào)整自己的教學(xué),認(rèn)真反思、小結(jié),不斷得到提高教學(xué)能力,讓每一名學(xué)在體育課中都得到應(yīng)有的提高。

  二、關(guān)注學(xué)情,以學(xué)定教

  面對(duì)學(xué)生水平參差不齊的情況,教學(xué)時(shí),我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù),確定我的.教學(xué)。

  1、以趣激學(xué)。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生的畏難情緒,敢于在體育課上展示自己。

  2、降低起點(diǎn),因人施教。讓每位同學(xué)都有提高,在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)找到自己的位置和亮點(diǎn)。

  3、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生,認(rèn)真輔導(dǎo)他們。讓每一位同學(xué)都找到自信,讓每一位同學(xué)都體會(huì)到成功。

  4、分組教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。教學(xué)中把學(xué)生按照不同的水平分組,發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量。

  三、幫扶帶教,起帶頭作用

  我在做好自己分內(nèi)的工作同時(shí),還發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,我在萬(wàn)興小學(xué)工作這么多年,和我在一個(gè)辦公室的年輕老師我都會(huì)幫助他們,無(wú)論的班主任工作還是教學(xué)方面的我都是直言不諱毫無(wú)保留傳授給他們。

  回顧總結(jié)一年的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取在教育教學(xué)中作出更大的成績(jī)。

骨干教師述職報(bào)告3

  作為一名從教28年的教師,我于20xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年,我有幸進(jìn)入Xx中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

  一、教學(xué)教研方面

  三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,20xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。20xx年,在Xx市高中的政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《Xx》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的`教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《Xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

  二、班主任工作方面

  20xx年,我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

  三、近三年的主要業(yè)績(jī)

  20xx年《Xx》課件獲市一等獎(jiǎng)

  20xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀

  20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員

  20xx年《Xx》論文獲市一等獎(jiǎng)

骨干教師述職報(bào)告4

  過(guò)去的一學(xué)年,對(duì)我來(lái)說(shuō),是不平凡的一年,因?yàn)?0xx年,我被榮幸地評(píng)為了“西夏區(qū)骨干教師”,自獲此榮譽(yù)以來(lái),我更深刻地感受到了“一份榮譽(yù),一份責(zé)任”這句話的真正含義,榮譽(yù)的背后承載的是一份沉甸甸的責(zé)任。正因如此,在過(guò)去的一年里,我是壓力與動(dòng)力并存,忙碌與收獲同在。

  一、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé),在本年度教師師德考核獲得滿意等次。

  二、與青年特崗教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),捆綁發(fā)展,培養(yǎng)校級(jí)骨干教師。

  取得西夏區(qū)骨干教師榮譽(yù)后,我深知我的責(zé)任就是要培養(yǎng)中青年教師,按照有關(guān)的文件精神,我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對(duì)捆綁發(fā)展的協(xié)議,由我指導(dǎo)她的教育教學(xué),使她快速成長(zhǎng),成為學(xué)校級(jí)的骨干教師,逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來(lái),我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊,跟蹤聽(tīng)課評(píng)課,指導(dǎo)她的教學(xué),使她的能力不斷成熟,向她傳教新的教學(xué)理念,幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下,她的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課得到學(xué)校老師的好評(píng),日漸成熟成長(zhǎng)起來(lái),所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。

  三、指導(dǎo)特崗教師的日常教學(xué)工作。

  我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干教師,學(xué)校近兩年新進(jìn)來(lái)幾位特崗教師,他們學(xué)歷較高,容易接受新事物,但在課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面比較缺乏,需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo),特別是新課標(biāo)和新的教學(xué)理念方面都十分缺乏,加之我既是校長(zhǎng)又是骨干教師,學(xué)校教研方面的后備中層還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái),因此指導(dǎo)特崗教師的'任務(wù)就落在了我的頭上。我義無(wú)反顧的擔(dān)起了責(zé)任,首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動(dòng)和管理,其次組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,以此來(lái)要求他們規(guī)范課堂,追求高效的課堂;另外下課堂傾聽(tīng)他們的教學(xué),針對(duì)問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們成長(zhǎng)。兩年下來(lái),我聽(tīng)了8輪課,在不斷的聽(tīng)課、評(píng)課中使他們逐步走向成熟,課堂教學(xué)越講越好。

  四、講公開(kāi)課、講座,發(fā)揮骨干教師的作用。

  根據(jù)西夏區(qū)骨干教師管理辦法,要求每學(xué)期都要進(jìn)行骨干教師講公開(kāi)課、示范課。我也不列外,按照要求細(xì)心準(zhǔn)備講公開(kāi)課,課后一起評(píng)課、議課,互相汲取。同時(shí)我主動(dòng)在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)校的老師,其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),也是在參加骨干教師后進(jìn)行的課題研究后形成的課題總結(jié),在學(xué)校講座后,給語(yǔ)文老師,特別是青年、特崗教師在語(yǔ)文教學(xué)方面提供了一個(gè)實(shí)例。

  五、積極撰寫教育教學(xué)心得理論,積累經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)校的大小事物繁雜,消耗大量的精力,盡管這樣,我還是要求自己擠出時(shí)間來(lái),努力撰寫教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)驗(yàn),今年我重視研究學(xué)校文化,結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn),又搜集資料,撰寫了《班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的角色》一文,被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會(huì)對(duì)我接下來(lái)的工作給予指導(dǎo),幫助我建設(shè)學(xué)校文化。

  六、勇于開(kāi)展興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生興趣,鍛煉學(xué)生體質(zhì)。

  學(xué)校開(kāi)展了音樂(lè)、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組,但我看到學(xué)生課間的活動(dòng)十分單調(diào),學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉,為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養(yǎng)興趣又增加一門技能,我勇敢的承擔(dān)了學(xué);犹K興趣小組的輔導(dǎo)員,花樣跳繩全員參加,從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生無(wú)一例外全部參加,在我的精心組織活動(dòng)下,學(xué)生們有了興趣,逐漸由不會(huì)跳到會(huì)跳好幾個(gè)花樣,他們跳的興趣盎然,看到他們對(duì)花樣跳繩的喜愛(ài),我從內(nèi)心深處感到欣慰。

  七、取得的成績(jī)和不足以及努力方向。

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,今年我被評(píng)為年度考核優(yōu)秀,學(xué)校教學(xué)成績(jī)被西夏區(qū)評(píng)為進(jìn)步獎(jiǎng),這是對(duì)我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽,教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的做法,努力改變學(xué)校教研局面。

骨干教師述職報(bào)告5

各位同事:上午好!

  職,我已經(jīng)述過(guò)一述了。不過(guò)先前是行政述職,這次似乎是學(xué)科述職,因?yàn)楣歉山處熓且詫W(xué)科命名的,不是以行政命名的。所以,那些在行政職務(wù)上做的事情,拿到這里來(lái)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)骨干用,似乎不妥——然而我的工作,卻有三分之二用在行政上,只有三分之一用在教學(xué)上,我拿什么來(lái)證明并續(xù)任骨干教師這個(gè)稱號(hào)呢?

  兩年了,我在教學(xué)上做了些什么呢?

  大家能夠看得見(jiàn)的,可能是在高二的時(shí)候,我編了一期《花洲報(bào)》,上面有一個(gè)整版的古詩(shī)詞和對(duì)聯(lián),都是學(xué)生寫的,看上去很美,對(duì)外具有宣傳價(jià)值。楊表清老師原學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)幾乎要來(lái)請(qǐng)教我,問(wèn)怎么能教會(huì)學(xué)生寫出那么好的作品。其實(shí)只有我自己知道,有很多習(xí)作是不符合格律的;學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,是易學(xué)難精的;而廣東人寫古詩(shī)詞,是有天然的語(yǔ)音長(zhǎng)處的。作為總結(jié),我寫了一篇《論古詩(shī)詞的應(yīng)教與可學(xué)》,獲了一個(gè)國(guó)家級(jí)的末等獎(jiǎng),但是也沒(méi)有引起語(yǔ)文界的轟動(dòng),甚至在學(xué)校也沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái),原因是美好的東西往往是不實(shí)用的,理想與現(xiàn)實(shí)是有距離的,當(dāng)然我知道我沒(méi)有盡力——如果我愿意堅(jiān)持,是可以堅(jiān)持出一個(gè)結(jié)果來(lái)的!可惜我沒(méi)有!

  大家能夠看得見(jiàn)的,可能還有兩堂區(qū)公開(kāi)課:一堂是我的`現(xiàn)代文閱讀教學(xué),也叫“裸讀與裸教”,說(shuō)的是“我近五、六年教書(shū)不用教參,全憑自己解讀;學(xué)生也跟著我一起裸讀,借以提高學(xué)生的閱讀能力”,在這個(gè)問(wèn)題上,我寫了一篇文章,叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開(kāi)課,是高三記敘文的寫作:我自認(rèn)為教學(xué)生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì)。但是,我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn),我的學(xué)生不能回到本質(zhì),他們還是喜歡寫議論文,因?yàn)椴恍枰牟,不需要情感,不需要技巧,我又失敗了,雖然有一個(gè)學(xué)生考了129分,我也不知道她是寫記敘文還是議論文。

  大家可能沒(méi)有看見(jiàn)的,是我在高二下學(xué)期的時(shí)候,帶領(lǐng)學(xué)生完完整整的學(xué)了兩本書(shū),一本中外散文選,一本中外小說(shuō)選,30多萬(wàn)字。我很自豪的說(shuō),我的這班學(xué)生畢業(yè)之后,不會(huì)對(duì)文學(xué)和語(yǔ)文感到厭煩,為此我也寫了一篇文章,叫做《種下文學(xué)的種子》。

  大家可能沒(méi)有看見(jiàn)的,是我個(gè)人對(duì)于古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)和研究,兩本宋詩(shī)的選本,差不多快讀完了,很多都做了批注,在悄悄的醞釀一個(gè)計(jì)劃,編一本高中生高考用的《古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練與解讀》,就選100首宋詩(shī),選一些從來(lái)沒(méi)有人命題過(guò)的宋詩(shī)。對(duì)于古詩(shī)的閱讀,我自認(rèn)為80%可以裸讀,撰寫古詩(shī)詞的鑒賞文章,每有可觀;對(duì)古詩(shī)詞的創(chuàng)作,也可以苦吟得來(lái)。

  大家可能沒(méi)有看見(jiàn)的,是我參與順德區(qū)語(yǔ)文中心教研組的一些活動(dòng),每一次活動(dòng),我都會(huì)提許多的建議,很多建議,都會(huì)被采納。

  大家可能看見(jiàn)的,是我參與有關(guān)語(yǔ)文的各種培訓(xùn),和各位一樣完成作業(yè),發(fā)出帖子,參與討論,并且從不抄襲,堅(jiān)持原創(chuàng)和學(xué)術(shù)道德精神。

  大家可能看不見(jiàn)的,是我看了一些書(shū),教育的,教學(xué)的,也推薦了一些書(shū)給大家看。

  大家可能看得見(jiàn)的,是我和李福長(zhǎng)、胡華康等人編的一些《花洲報(bào)》以及輔導(dǎo)學(xué)生參加寫作、演講比賽的工作。

  大家可能看得見(jiàn)的,是我始終在一線教書(shū),語(yǔ)文,是很難教的一門學(xué)科,而我,卻用三分之一的時(shí)間教一個(gè)重點(diǎn)班,壓力很大,課時(shí)很多,任務(wù)很重,大家一定看到了我在教學(xué)的理想和現(xiàn)實(shí)中糾結(jié)的情景。

  大家可能看得見(jiàn)的,或者看不見(jiàn)的,整個(gè)高三,我的備課都是獨(dú)立完成的,油印室我?guī)缀趺刻毂厝ァN也⒉环磳?duì)講學(xué)稿模式,但是我堅(jiān)持不用別人的講學(xué)稿上課,我提倡集體備課,但我必須有自己地獨(dú)立思考。我是一個(gè)教師,必須有自己的教學(xué)個(gè)性,那是我的生命,如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣。在這個(gè)問(wèn)題上,我寫了兩篇文章,一篇是《講學(xué)稿的冷與熱》,一篇是《論集體備課制》。

  大家可能看得見(jiàn)的,是我在高三的師生大會(huì)上的各種演講,其中與教學(xué)有關(guān)的演講,大概每一次模擬考試的分析會(huì)上我都會(huì)講到,另外還有動(dòng)員和考試心理輔導(dǎo)。

  大家可能看得見(jiàn)的,并且以為我一定要標(biāo)榜的,是本屆高三的高考成績(jī)。可是我怎么敢居功擅勞,把集體的成績(jī)和別人的成績(jī)算在我的身上呢?這是同事們努力的結(jié)果。昨天我看了一位音樂(lè)同事的備考總結(jié),我很感動(dòng),也很慚愧。這一屆高三,我個(gè)人教得很苦,集體管得很粗,F(xiàn)在成功了,我感謝你們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)!至于我的語(yǔ)文,聽(tīng)說(shuō)平均分103分,一個(gè)學(xué)生考了129分,我不知道這樣的分?jǐn)?shù)是個(gè)什么性質(zhì),自從我走容山考場(chǎng)的那一天起,我就再也沒(méi)有關(guān)注過(guò)有關(guān)高考的得與失,我連考了多少人都不想知道——過(guò)程努力了,結(jié)果已經(jīng)不重要了!

  大家可能看不到的,或者有些人看得到的,是我在兩年之內(nèi)(自20xx年6月算起),我在語(yǔ)文教學(xué)方面或教學(xué)管理方面(除去教育和學(xué)校管理的)寫了一共80多篇文章,大概不少于10萬(wàn)字吧。

  這兩年,我還算勤奮,但是沒(méi)有什么大的成就。羅列幾點(diǎn):

 。1)每年學(xué)校優(yōu)秀黨員;

  (2)08、09年學(xué)校五一勞模;

 。3)08、09街道優(yōu)秀行政;

 。4)20xx學(xué)年、20xx學(xué)年:論文《講學(xué)稿熱的冷思考》省二等獎(jiǎng),《反思集體備課制》國(guó)家三等獎(jiǎng),《論古詩(shī)詞的應(yīng)教與可學(xué)》國(guó)家三等獎(jiǎng);

 。5)《論古詩(shī)詞的應(yīng)教與可學(xué)》或順德區(qū)論文二等獎(jiǎng),并宣讀;

  (6)20xx年,課題“資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎(jiǎng)(成員之一);

  (7)輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎(jiǎng)若干次(市區(qū)兩級(jí));

  (8)20xx年,成為順德區(qū)高三語(yǔ)文中心教研組成員;

 。9)20xx年上半年(高二),承擔(dān)順德區(qū)語(yǔ)文研討課:“裸讀與裸教——我的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)”專題;

 。10)20xx年下半年(高三),承擔(dān)順德區(qū)高三作文教學(xué)公開(kāi)課:“記敘文的寫作”。

 。11)20xx年上半年,自編《教學(xué)的個(gè)性與方法》一書(shū),約15萬(wàn)字;

 。12)20xx年上半年,自編《與教育有關(guān)》一書(shū),約10萬(wàn)字。

  一些問(wèn)題(單指教學(xué)上):

  (一)落級(jí)、落科的教學(xué)管理沒(méi)有出到什么力。在教師的教研和備考方面,指導(dǎo)很少,也不敢亂指揮。有過(guò)幾次考試分析,給備課小組提過(guò)一些建議,歷史科組更少;只在學(xué)生方面,文化科、藝術(shù)科、體育生,有一些鼓勵(lì)、動(dòng)員和建議,寫過(guò)一些文章,比如《學(xué)習(xí)歌》,做過(guò)考試心理輔導(dǎo)。

 。ǘ┳鳛檎Z(yǔ)文老師,很少參與語(yǔ)文科組的教研活動(dòng)。索銳!(但很多參與高三語(yǔ)文備課組的活動(dòng),十分融洽。

 。ㄈ┱Z(yǔ)文教學(xué)的投入,在客觀上用力不多,以致影響成績(jī);在主觀上投入較多,但與現(xiàn)實(shí)又糾纏不清。

  最后用屈原的兩句話作結(jié)吧:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索;亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。

  我的述職完畢,謝謝大家!

骨干教師述職報(bào)告6

  春花去逝流水靜,教壇無(wú)暇自悠清。三尺講臺(tái)師生事,半為教書(shū)半育人。自從去年我被評(píng)為南通市骨干教師以來(lái),我就時(shí)常提醒自己,要以一種平和而真誠(chéng)的心態(tài)面對(duì)同事與領(lǐng)導(dǎo),客觀的、真實(shí)的面對(duì)自己的工作,回顧這半年來(lái)的工作,雖有酸甜苦辣,付出了許多許多,但值得欣慰的是,我在美術(shù)教育教學(xué)和教育科研及學(xué)生的思想教育上還是取得了一定的成績(jī),現(xiàn)就半年來(lái)的工作作一個(gè)總結(jié):

  一、勤學(xué),追求和諧的美術(shù)教學(xué)

  骨干教師存在的價(jià)值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名初中美術(shù)骨干教師,主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生,讓孩子在美的享受中體會(huì)美育的教育內(nèi)涵;讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識(shí)美育的教育方式。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過(guò)我們的美術(shù)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

  作為一名美術(shù)骨干教師,我不僅利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。還通過(guò)課題研究,進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究,并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長(zhǎng)生中開(kāi)展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué),去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材(初中版)》在我們課題組中通過(guò)實(shí)踐受到大家的好評(píng)。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫(kù)(光盤)》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用,結(jié)果深受師生的喜愛(ài)。而由本人擔(dān)任副主編的《打開(kāi)一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參。作為美術(shù)專職教師,我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門東洲的陳鐵梅老師來(lái)相差甚遠(yuǎn),因而各級(jí)組織的教研活動(dòng)我都會(huì)積極參加,09年來(lái)先后執(zhí)教了《人類的朋友(二)》(市手拉手優(yōu)秀課展示)、《中國(guó)古代書(shū)畫(huà)欣賞》(千校萬(wàn)師支教活動(dòng))、《東皋印藝》(中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題會(huì)議優(yōu)秀課一等獎(jiǎng))。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書(shū)法優(yōu)秀課、江蘇省和諧教育研討會(huì)優(yōu)秀課展示、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評(píng)比的評(píng)委并在省和諧研討會(huì)上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說(shuō)的一句話“每一次活動(dòng)都使我在思想上有了新的認(rèn)識(shí),他指導(dǎo)著我的教學(xué),正所謂,活動(dòng)助人成長(zhǎng)”。然而我深深的知道,其實(shí),參加活動(dòng)的過(guò)程就是自己勤學(xué)的過(guò)程,只有勤學(xué),才能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  二、引領(lǐng),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的聚合效應(yīng)

  “骨干教師”稱號(hào)存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)科的發(fā)展。作為一個(gè)美術(shù)特色學(xué)校的市級(jí)美術(shù)骨干教師。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響,做好四個(gè)方面的工作。

  引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一,受制于地域等各方面的原因,已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校(學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五、六百人)。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路,我以身示范,不僅僅做到工作上敬業(yè),更是注重了對(duì)全體教師在教育科研上的引領(lǐng)。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際,確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo),使得學(xué)校半年來(lái)的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

  提升學(xué)?蒲械姆諊。作為一名美術(shù)骨干教師,我主持著省、市級(jí)的課題,并以此為著力點(diǎn),帶領(lǐng)全校教師一起開(kāi)展相關(guān)的教育科學(xué)研究。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究,及時(shí)將自己的思想和做法向全體教師進(jìn)行展示。通過(guò)積極參加學(xué)科組的集體研討,使全校教師在教育科研的旗幟下成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué),真正讓教學(xué)的效率最大化。

  促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一。本學(xué)期,我擔(dān)任9個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù),另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù)。工作雖忙,但我總是以一個(gè)研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響,關(guān)注美術(shù)教育對(duì)學(xué)生其它知識(shí)學(xué)習(xí)的影響。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長(zhǎng)。

  領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成。一直以來(lái),我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師,作為年輕的教師,很多時(shí)候是沒(méi)有多少說(shuō)話權(quán)的,但在整個(gè)通州,甚至于南通的美術(shù)教育圈中,大家都認(rèn)識(shí)我,知道我是最喜歡幫助大家的,我的電話號(hào)碼也是一直開(kāi)放的熱線,許多時(shí)候,我已經(jīng)睡下,但只要是美術(shù)同行的電話,不管是

  問(wèn)美術(shù)活動(dòng)信息的,還是一起探討上課難點(diǎn)的,或上示范課、研究課請(qǐng)我拿主意的……,對(duì)于這些老師,無(wú)論是如東的,還是如皋的',又或許是海安的、通州的,只要是合理的需求,我總是盡力的幫忙、認(rèn)真的解答。

  三、研究,實(shí)現(xiàn)教育的發(fā)展升華

  我一直認(rèn)為,骨干教師,其在存在的另外一個(gè)作用,就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價(jià)值的材料或文章,以便于大家的探討與研究,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展。

  09年以來(lái),雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無(wú)法》(《江蘇教育研究》3月理論版)、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》(《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月)兩篇文章,也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)獲一等獎(jiǎng)。但我認(rèn)為這半年來(lái)我的收獲是很大的,因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時(shí)就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教。當(dāng)我接到這些電話的時(shí)候,我感覺(jué)很實(shí)在,也認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)教育上的研究?jī)r(jià)值。六月份,我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容,在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下,申報(bào)了省青年專項(xiàng)課題《非主流社會(huì)資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》(還沒(méi)立項(xiàng))受到許多專家的關(guān)注。當(dāng)然,我深知:教育教學(xué)是一門藝術(shù),美術(shù)教學(xué)研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。而藝術(shù)研究是無(wú)止境的,沒(méi)有最好,只有更好。所以,我愿加倍努力,認(rèn)真研究,實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華。

  總之,于我而言,美術(shù)教育的畫(huà)卷已經(jīng)慢慢打開(kāi),而如何將最美的內(nèi)容——自己,展現(xiàn)給大家,我認(rèn)為,這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo)。

骨干教師述職報(bào)告7

  20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認(rèn)定為黔西南州骨干教師,倍感身上的擔(dān)子更重了。

  成為州級(jí)骨干教師以后,我經(jīng)常訂閱各類教育書(shū)刊:如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《管老師教》、《如何閱讀一本書(shū)》等,讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統(tǒng)編教材來(lái)臨之際,我運(yùn)用一切資源了解教材,解讀教材,鉆研教材。在教學(xué)中,我面向全體,因材施教,選擇最優(yōu)的教學(xué)方法,。注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策,熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,保護(hù)學(xué)生身心健康,建立新型融洽的'師生關(guān)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我所教的班級(jí)從9個(gè)不及格縮減為1個(gè),學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。

  我是一個(gè)充滿活力的小語(yǔ)人,紅星路小學(xué)悠久的歷史,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不斷地陶冶著我,成長(zhǎng)著我。在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上,我意識(shí)到教科研能力的重要性,在工作中,我堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn),注重提高自己的課改意識(shí),從實(shí)際出發(fā),積極探索教學(xué)改革新路,努力撰寫反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  為了使自己更快地進(jìn)步,我在教壇新秀中脫穎而出,被黃草教研室吸納為教研員,和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議,和她們共同交流,共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評(píng),使他們?cè)诟骷?jí)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語(yǔ)文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  在看到一些成績(jī)的同時(shí),我也經(jīng)常思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),爭(zhēng)取以后做得更好。

骨干教師述職報(bào)告8

  每到總結(jié)的時(shí)候我都不禁會(huì)想起這樣的一句話“一個(gè)階段的結(jié)束就意味著新生活即將開(kāi)始”。我十分幸運(yùn)能夠成為區(qū)級(jí)骨干教師的隊(duì)伍中的一員,并在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中充實(shí)、成長(zhǎng)。如今,當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時(shí)候,我不得不感嘆時(shí)光的飛逝,歲月留給我更多的是無(wú)盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了,在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)與執(zhí)著的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級(jí)骨干老師隊(duì)伍中的一員。與“漫長(zhǎng)”的十一年相比,我覺(jué)得兩年來(lái)的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中,豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。

  十分感激我們的音樂(lè)教研員××老師。從我剛剛踏上三尺講臺(tái)的那一天直到永遠(yuǎn),她都是我特別尊敬的好老師。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她每次調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課后的反饋、亮點(diǎn)的激勵(lì)、不足之處的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。總是能在最為困惑、無(wú)助的時(shí)候?yàn)槲疑斐鲈、給予我最多的'幫助。在每一次研討活動(dòng)、教研活動(dòng)中她總是在研究?jī)?nèi)容上的精心準(zhǔn)備,與一線教師交流學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。兩年來(lái),在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下,在××老師的建議下,我養(yǎng)成了樂(lè)于思考?喜歡專研的習(xí)慣,這促使我在許多場(chǎng)合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書(shū)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力與思路會(huì)更加清晰、準(zhǔn)確,這使得我的觀點(diǎn)更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,有了先進(jìn)的理論指導(dǎo)。

  我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點(diǎn)、困惑。同時(shí),××老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng),總是給我們分析自身的優(yōu)勢(shì)與不足,在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時(shí)常用語(yǔ)言、行動(dòng)給老師心理上的寬慰,排解老師心中的苦惱與無(wú)助,為老師樹(shù)立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂(lè)教師,在她的指導(dǎo)下我們的音樂(lè)教師隊(duì)伍可謂團(tuán)結(jié)一心,和諧共進(jìn)。

  巧妙的中小學(xué)音樂(lè)交流可謂是兩年來(lái)骨干培訓(xùn)中的一大亮點(diǎn)。我從小學(xué)音樂(lè)老師的評(píng)優(yōu)課中深刻的體會(huì)到小學(xué)音樂(lè)教師優(yōu)美的語(yǔ)言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的音樂(lè)學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時(shí)也對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對(duì)于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進(jìn)上有很大的幫助。

  評(píng)課先備課,一課多案。先聽(tīng)課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問(wèn)題才會(huì)有提高,有困惑才會(huì)有收獲,作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢(shì)與不足。另一方面是在設(shè)計(jì)教學(xué)案例的過(guò)程中所感覺(jué)到的困惑可以在共同備課、共同聽(tīng)課的前提下相互交流。同時(shí)老師可以提出問(wèn)題,大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需,共同扶持,進(jìn)步會(huì)很快。

  我深信××老師說(shuō)過(guò)的“一個(gè)人可以走得很快,但大家攜手可以走得更遠(yuǎn)”。因?yàn)槲蚁氲母惺艿皆趦赡曛形覍W(xué)習(xí)到許多,提高了很多,收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個(gè)體的職業(yè)。教師只要具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說(shuō),世界上最難突破的人就是自己。在很多時(shí)候,當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng),就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時(shí)候也會(huì)走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點(diǎn)、突出及實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)好課的至勝所在。

  在此次培訓(xùn)中無(wú)論是我所參與的聽(tīng)評(píng)、評(píng)課、以致于說(shuō)課無(wú)不抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)展開(kāi):一方面是亮點(diǎn),另一方面是有效的教學(xué)目標(biāo)。在很大的程度上把握課例的重難點(diǎn)上有了很大的準(zhǔn)確性,分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高!痢晾蠋煶浞掷矛F(xiàn)代信息技術(shù),指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂(lè)骨干教師交流平臺(tái)。教師間可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中,我們不忘在專業(yè)理論提升的同時(shí)提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展,堅(jiān)持苦練基本功、我們開(kāi)展的三個(gè)一系列活動(dòng)使音樂(lè)教師豐富了視野、開(kāi)闊了眼界的同時(shí)也加強(qiáng)了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課,將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組,形成交流與幫扶的小團(tuán)隊(duì)。同時(shí)開(kāi)展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范書(shū)寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo),讓每一名老師受益匪淺。

  精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。相信每一名音樂(lè)教師都會(huì)在我們和諧的團(tuán)隊(duì)中不斷的發(fā)展、進(jìn)步以及提高。同時(shí)我也真誠(chéng)的希望會(huì)有更多的音樂(lè)老師走進(jìn)骨干教師的團(tuán)隊(duì),讓我們?cè)谶@里更快、更好的成長(zhǎng),使我區(qū)的音樂(lè)教育教學(xué)工作越來(lái)越出色。

  最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)這么優(yōu)秀的成長(zhǎng)搖籃,讓我們?cè)谶@樣溫暖、陽(yáng)光的環(huán)境中收獲與進(jìn)步,十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂(lè)老師選擇了一位無(wú)比出色的“領(lǐng)軍人”音樂(lè)教研員××老師,感謝音樂(lè)教研員××老師多年來(lái)對(duì)我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!

骨干教師述職報(bào)告9

  在××年度里,作為××區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師,我認(rèn)真區(qū)履行骨干教師職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng),自覺(jué)自己在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自我

  骨干教師這一稱號(hào),關(guān)乎大家的期望的信任,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足,為此我擬定了個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,按照計(jì)劃有序列地讀書(shū)。一年以來(lái),《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》我是每期必讀!督處煵┯[》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》是我的枕邊書(shū),每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué),我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書(shū),消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。

  ××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過(guò)程中我認(rèn)真參與所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)交流,認(rèn)真思考。跟崗30天,我聽(tīng)課26節(jié)次,參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)6次,市級(jí)教研活動(dòng)2次,上2種課型,參加1次班會(huì)活動(dòng),撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語(yǔ)》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書(shū)籍,撰寫2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。認(rèn)真如實(shí)填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。較好的完成了跟崗各種任務(wù)!痢聊晗掳肽,我作為校長(zhǎng)在××實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校,我遵紀(jì)守法,遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,注重人身安全和飲食安全。我全程參與了所有培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、班會(huì)等學(xué)科教學(xué),聽(tīng)后按照學(xué)校安排進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的評(píng)課活動(dòng);每周按時(shí)參加學(xué)校的三會(huì)活動(dòng)(晨會(huì)、行政例會(huì)、教師會(huì));參與學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課7節(jié)次,家訪4次。根據(jù)學(xué)校安排,我先后到到××小學(xué)、××實(shí)驗(yàn)中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我服從組織安排,尊重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。精讀了《我們今天怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬(wàn)句》,撰寫2篇讀書(shū)筆記。我認(rèn)真如實(shí)填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》,詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。

  二、立足崗位,扎根一線

  ××年春季學(xué)期,我任教××班英語(yǔ);××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入,我在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。正是因?yàn)檫@樣,我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成績(jī)。

  三、研究反思,示范引領(lǐng)

  為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的.回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果,形成個(gè)人的資源沉淀。

  作為骨干教師,我積極發(fā)揮傳、幫、帶作用,著力提高青年教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)。在日常的校本教研活動(dòng)中,我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于英語(yǔ)老師的難題或困惑,我向來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡。為了更好地讓老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在同年級(jí)的新課中,我上研討課,讓他們先聽(tīng)后教。一年來(lái),在學(xué)校上這樣的課不低于10次。××年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)” 活動(dòng)中,我率先在教研組說(shuō)課、上課。如此,學(xué)校英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)有效性增強(qiáng)了,專業(yè)成長(zhǎng)速度加快了。在××年春季學(xué)期,我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動(dòng)中上展示課。因?yàn)椤痢列W(xué)英語(yǔ)教研組團(tuán)隊(duì)力量大,教師成長(zhǎng)快,省教育廳邀請(qǐng)我在××年省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上做了《××××××》的專題報(bào)告。

  在××月××日,作為外出學(xué)習(xí)代表,在全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)中進(jìn)行匯報(bào)交流!痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評(píng)比中,××小學(xué)榮獲第一,因此,××區(qū)高效課堂推進(jìn)會(huì)在××小學(xué)舉行。××小學(xué)展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)課和語(yǔ)文教研組觀課評(píng)課活動(dòng)。作為××小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng),我進(jìn)行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊!痢聊辍痢猎,在××市高效課堂研討會(huì)中,我作為學(xué)校代表,做了《××××××》的專題發(fā)言。

  四、志在耕耘,些許收獲

  沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè)。

  五、回首展望,信心滿懷

  一年以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了今后努力的方向:

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

  3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

  我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無(wú)愧于“骨干教師”的光榮稱號(hào)!

骨干教師述職報(bào)告10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我是呂藝二中的歷史教師劉建濤。轉(zhuǎn)眼間,被評(píng)為博興縣第二屆“骨干教師”已經(jīng)一年半的時(shí)間,在這期間,我收獲著,我成長(zhǎng)著。

  我深深的知道榮譽(yù)屬于過(guò)去,為了鞭策自己,也為了更好的理解教育,梳理自己的教學(xué)工作,我述職如下:

  一、教育教學(xué)工作

  20xx—20xx學(xué)年,由于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任之職,并擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,九年級(jí)二班班主任。

  20xx—20xx學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任之職,并擔(dān)任九年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作,九年級(jí)三班班主任。

  選擇了教師行業(yè)就要站在教學(xué)第一線,干班主任工作更能體現(xiàn)教育的價(jià)值。這是我一直堅(jiān)守的信條。1999年畢業(yè)以來(lái),12年的班主任工作使我更理解了教育的本質(zhì),讓我在教育的海洋中激流勇進(jìn)。

  一年半的時(shí)間,在“榮譽(yù)”的簇?fù)硐,我感到更多的是壓力?/strong>

  (一)為了對(duì)教材深層次的把握,我認(rèn)真研讀課標(biāo),明白了北京師范大學(xué)版本教材編者的意圖與思路,理清了北師大版歷史知識(shí)的脈絡(luò),以及各知識(shí)點(diǎn)的所把握的層次。這一些對(duì)我駕馭課堂能力的提高起到了很大的作用(在這里我也提醒同行們,課標(biāo)是我們教學(xué)的指南,我們不能僅僅依據(jù)教材、教參,亦或是一系列的練習(xí)題,那將會(huì)本末倒置,只能增加教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān))。

  (二)認(rèn)真鉆研教材,大膽對(duì)教材的編排進(jìn)行處理。在充分理解課標(biāo)的前提下,為了幫助學(xué)生的理解,讓學(xué)生能理清知識(shí)的脈絡(luò),可以對(duì)教材進(jìn)行編排。如:在講到資本主義制度確立——發(fā)展——鞏固各階段時(shí)我就把貫穿于三個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)(英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、俄國(guó)1861年改革、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等)融合到一起講解。學(xué)生無(wú)論從時(shí)間上、空間上均構(gòu)建了自己的知識(shí)體系。起到了事半功倍的效果。

  (三)大膽探索教學(xué)模式,使自己的教學(xué)更具實(shí)效性。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式——教師講解、學(xué)生聽(tīng)講、學(xué)生練習(xí)等,這種模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教育,甚至于說(shuō)是高耗低效。在這樣的情況下我試著改變形成了讀—問(wèn)—探—答—結(jié)。每節(jié)課下來(lái)讓學(xué)生均感覺(jué)很“給力”。

  (四)以飽滿的熱情對(duì)待每一堂課。課堂,應(yīng)該是充滿激情的課堂,在課上通過(guò)自己的人格魅力,教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù),向?qū)W生傳達(dá)一種教學(xué)思想。在課上很少有學(xué)生走神,他們?cè)谡J(rèn)真的聆聽(tīng),接受,在問(wèn)題的探討時(shí),學(xué)生積極發(fā)言,激發(fā)學(xué)生思想的火花。

  二、班主任管理工作

  眾所周知,班主任工作繁瑣而責(zé)任重大。所有的中小學(xué)班主任在教學(xué)任務(wù)不比其他教師少的情況下再擔(dān)任班主任工作,工作的強(qiáng)度可想而知。十二年的班主任工作讓我清醒的認(rèn)識(shí)到必須改變傳統(tǒng)的班主任管理模式,才能把自己從“繁重”的班主任工作中解脫出來(lái)。在學(xué)習(xí)魏書(shū)生等教育家的班主任管理思想的影響下,我摸索著適合自己的管理模式——班中班,在班中人人是班委,人人有事做,人人參與班級(jí)管理,讓學(xué)生體會(huì)到主人翁意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí),作為一個(gè)班主任,我信奉,思想的教育需要心與心的交流。學(xué)生的發(fā)展需要遵循一定的規(guī)律,如果一味的把自己成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生,那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與教師心靈的距離會(huì)越來(lái)越大,也就變相的增加了班主任工作的難度。所以,我在工作中始終堅(jiān)持每周與學(xué)生至少兩次心靈對(duì)話,相互感知,相互交流,讓學(xué)生在不自覺(jué)中明辨是非,實(shí)力正確的人生觀、價(jià)值觀。

  20xx—20xx學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)二班班主任(幾年來(lái)總是送畢業(yè)班,只教學(xué)生一年),我班一位非!疤厥狻钡膶W(xué)生——張慶通,曠課、上網(wǎng)等情況時(shí)有發(fā)生,當(dāng)我從教過(guò)他的班主任、任課教師處了解到他的情況后,就很想幫助他,樹(shù)立改正自己不良習(xí)慣的信心。談話交心、家長(zhǎng)交流、同學(xué)幫助、利用學(xué)校廣播站激勵(lì)等措施均用上了,還有一個(gè)就是和他約定:實(shí)在控制不住自己想上網(wǎng)的話,就和老師說(shuō),在你完成當(dāng)天的作業(yè)時(shí),老師把自己的微機(jī)借給你,供你玩,但時(shí)間不能超過(guò)一小時(shí),內(nèi)容必須積極、健康、向上(一學(xué)年下來(lái),此同學(xué)只向我借微機(jī)兩次)。在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的`共同努力下,此同學(xué)發(fā)生了很大的變化——好學(xué)、善學(xué)、向上。最后學(xué)業(yè)水平考試時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考入高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  20xx—20xx學(xué)年度,我擔(dān)任九年級(jí)三班班主任,我班有一位令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼、令教過(guò)他的老師心煩的學(xué)生——張泉德。但可喜的是張泉德在七年級(jí)時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)不錯(cuò),同時(shí)性格開(kāi)朗,編演的小品得到全校師生的贊揚(yáng)。我內(nèi)心掀起了漣漪——這樣一位“優(yōu)秀”的學(xué)生怎么會(huì)失去上進(jìn)心呢?我要幫助他。開(kāi)學(xué)后,我就對(duì)他展開(kāi)了“攻勢(shì)”。但“可悲”的是開(kāi)學(xué)后不久他就去給一同學(xué)過(guò)生日并且喝了酒騎摩托車摔傷了腿。傷心之余,想到在此時(shí)更應(yīng)該幫助他樹(shù)立正確的發(fā)展方向,為此我對(duì)他的“攻勢(shì)”進(jìn)行了調(diào)整。原先一個(gè)學(xué)生——張興隆,也是一個(gè)小品、相聲迷,通過(guò)自己的努力考上了天津藝術(shù)學(xué)院,以此事為突破口,樹(shù)立張泉德的信心。一學(xué)期過(guò)去了張泉德開(kāi)始學(xué)習(xí)了,性格依然那樣的開(kāi)朗,我堅(jiān)信泉德的明天一定充滿陽(yáng)光。

  三、工作中存在很多的不足

  1.讀書(shū)學(xué)習(xí),不能持久,并且潛意識(shí)中沒(méi)有學(xué)習(xí)的種子。即使強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),也沒(méi)有記筆記的良好習(xí)慣,一些思考、感想就像過(guò)眼云煙一樣,眨眼間忘到了腦后。

  2.工作不能持久的堅(jiān)持下去,某些工作只是開(kāi)了一個(gè)頭,就放到了一邊。

  3.在學(xué)校還沒(méi)有發(fā)揮“骨干教師”的作用,我想自己只是一個(gè)“精神領(lǐng)袖”,而在教學(xué)、科研方面僅僅是一個(gè)“學(xué)徒工”,需要真正的靜下心來(lái)研究自己的各項(xiàng)工作。

  四、展望未來(lái)

  1.逐漸的養(yǎng)成善讀書(shū)的習(xí)慣,并把讀書(shū)的感想運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  2.以身邊的教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),使自身不斷得到完善。

  3.大量閱讀名師的理論與著述,與名師零距離接觸,提高自身的理論、業(yè)務(wù)水平。

  我堅(jiān)信自己在擔(dān)當(dāng)、勤奮、努力、寬容中工作一定會(huì)享受到教育的幸福!

骨干教師述職報(bào)告11

  回望20xx年,我收獲了很多,評(píng)上了浙江省特級(jí)教師。也正因此,我自覺(jué)身上的擔(dān)子重子,多了份使命感。我不僅帶好兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,全面提升他們的文學(xué)素養(yǎng),還要帶好年輕教師,幫助他們盡快站穩(wěn)站好講臺(tái),更要引領(lǐng)區(qū)域語(yǔ)文教師優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  我深知特級(jí)只是人的生命發(fā)展曲線中的一個(gè)點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)的高度在一定程度上決定著個(gè)人未來(lái)的高度,但絕對(duì)不是必然。榮譽(yù)從來(lái)不是用來(lái)仰望的天花板,它倒像是剛栽種在沃土里的'小苗,需要澆灌培育;又像火箭要突破音障期一樣,以達(dá)到新的高度。如弗洛姆所言“就個(gè)人而言,肉體的誕生之后,人的誕生過(guò)程仍在繼續(xù),人的整個(gè)一生不是別的而正是誕下自己的過(guò)程。”終其一生,人的生命都在更好地發(fā)展自己,完成自己。

  我對(duì)教師職業(yè)的意義的認(rèn)識(shí)不是蠟燭式的一味奉獻(xiàn),更不是道德傳播者的施予,其真正的意義在于,能遇見(jiàn)一些人,在他們最美華年與你相遇,是生命與生命的相遇。教師是能扎根彼此靈魂深處的“活兒”。對(duì)“教師”職業(yè)的理解,無(wú)關(guān)他物只在“生命”二字。這條路,漫長(zhǎng)而明朗,需要一生去不斷行走。在本職工作中,我勤勤懇懇地踐行自己對(duì)語(yǔ)文教育教學(xué)的理解,“誦詩(shī)會(huì)”“閱讀課”“春日雅讀”“新聞路路通”“

  “百家小講壇”……盡可能基于學(xué)情,基于學(xué)的活動(dòng)展開(kāi)課堂教學(xué),使每一學(xué)生得到真正的成長(zhǎng)。

  在輻射引領(lǐng)這一方面,主持州溫市人力資源和社會(huì)保障局州溫市551人才20xx年扶工扶農(nóng)活動(dòng)《“過(guò)程化”作文教學(xué)研討與推廣》項(xiàng)目,組織教師前往永嘉、蒼南、平陽(yáng)等學(xué)校送教下鄉(xiāng)迄今4次。承辦浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)32學(xué)時(shí)培訓(xùn)“過(guò)程化作文教學(xué)”研討與推廣項(xiàng)目培訓(xùn),為期4天,共有77名學(xué)員參與培訓(xùn),研討課8節(jié),專家講座5場(chǎng)。多次在市級(jí)培訓(xùn)中做專題講座,執(zhí)教全國(guó)寫作、省寫作學(xué)會(huì)觀摩課研討課,擔(dān)任評(píng)審的專家等,有一定的影響力。另外,在教育局的支持下,“鄭可菜語(yǔ)文名師工作站”在柳市中學(xué)于20xx年5月設(shè)站開(kāi)班,在接下來(lái)的兩年里,還要與11名學(xué)員一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,追尋語(yǔ)文教育教學(xué)的真諦。

  在教研方面,我勤于筆耕,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、案例等各成員合作寫作類課程獲市精品課程一等獎(jiǎng),入選浙江省第四屆精品網(wǎng)絡(luò)推薦選修課程;論文刊發(fā)核心期刊4篇,省級(jí)刊物6篇;指導(dǎo)學(xué)生作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表習(xí)作多篇。主持浙江省教研課題1項(xiàng),市級(jí)教研課題2項(xiàng)。

  此外,這一年繼續(xù)在公益事業(yè)上努力前進(jìn)。本年度任州溫市圖書(shū)館理事,參與文化事業(yè)的建設(shè),推進(jìn)州溫的公共文化事業(yè)的發(fā)展,任市圖“籀園

  講壇”嘉賓,多次推薦組織市優(yōu)秀教師參與“籀園講壇”。任州溫市“蘋果樹(shù)之友”志愿者,執(zhí)教元宵節(jié)“古燈傳奇”、端午“端午佳話”等大型公益公開(kāi)課。還積極參與并推進(jìn)州溫市大型的公益教育沙龍“校長(zhǎng)空間”各種活動(dòng)。

  唯豐盈自己,方能完成彼此生命。

  此刻,我,在路上。

骨干教師述職報(bào)告12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  你們好!

  20xx年,由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我的信任,我榮幸地評(píng)為縣級(jí)首批骨干教師。我的工作,無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在,都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此,我真誠(chéng)地向你們表示感謝。下面,我將近幾年的工作,向你們作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。 幾年來(lái),我盡力以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。每年年度考核,我均獲“優(yōu)秀”等級(jí),考核分?jǐn)?shù)名列前茅。20xx年,我被開(kāi)縣總工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工會(huì)工作獎(jiǎng)”。20xx年,我又被開(kāi)縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。

  我熱愛(ài)教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干,任勞任怨,服從安排,勇挑重?fù)?dān)。近四年來(lái),我一直擔(dān)任理、化生教研組組長(zhǎng),協(xié)助學(xué)校工會(huì)工作,有三年時(shí)間擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作,20xx下期,我還跨年級(jí)承擔(dān)初二三個(gè)班和初三一個(gè)班物理教學(xué)工作,為學(xué)校排憂解難。我工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤,期期榮獲全勤獎(jiǎng)。

  在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛(ài)”作為工作理念,從未體罰和變相體罰學(xué)生,盡力做到“尊重學(xué)生——樹(shù)立平等意識(shí);幫助學(xué)生——樹(shù)立服務(wù)意識(shí);影響學(xué)生——樹(shù)立師表意識(shí);相信學(xué)生——樹(shù)立民主意識(shí)”。班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛(ài)護(hù)”的原則,實(shí)行目標(biāo)管理體制,著眼集體,針對(duì)個(gè)性,循循善誘,對(duì)“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習(xí),既當(dāng)良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班團(tuán)干部,讓他們充當(dāng)老師的助手,做班級(jí)的主人,逐步學(xué)會(huì)管理自己,從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)校綜合考核中,每期都獲得獎(jiǎng)勵(lì),多次奪取流動(dòng)紅旗,在升學(xué)考試中學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量人才。

  在教學(xué)工作中,我嚴(yán)格做到教學(xué)“六認(rèn)真”,堅(jiān)持備課寫詳案,充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法。作業(yè)盡量全批全改,并經(jīng)常采用面批的方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中,我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學(xué)中,我注重興趣培養(yǎng),注重能力訓(xùn)練,注重學(xué)法指導(dǎo)。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn),不斷探索新的教法,在“導(dǎo)”字上下功夫,常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實(shí)驗(yàn)法”、“對(duì)比法”、“問(wèn)題法”等多種教學(xué)方法,與學(xué)生合作、交流、商討,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí),逐步使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強(qiáng)能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成績(jī)?cè)谄谀┛荚嚰吧龑W(xué)考試中成績(jī)優(yōu)異,榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

  在教研工作中,我積極參加教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),每期聽(tīng)課10節(jié)以上。20xx年和20xx年,兩次到xx巴蜀中學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí),開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我還多次承擔(dān)各級(jí)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。20xx年上期,盛山初中等三所學(xué)校畢業(yè)班教師到我校開(kāi)展教研活動(dòng),我承擔(dān)了初中物理復(fù)習(xí)示范課。20xx年上期,我為全縣崗位培訓(xùn)的四十多名物理新教師獻(xiàn)課一節(jié)。20xx年下期,有五所兄弟學(xué)校到我校開(kāi)展教研活動(dòng),我擔(dān)任的物理學(xué)科的研究課,效果較好。我寫的《物理指導(dǎo)嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》,寫的《淺談初中物理教學(xué)中的`趣味性》被開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。幾年來(lái),我組織理化生教研組開(kāi)展

  了集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、上專題課、說(shuō)課、評(píng)課,學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動(dòng),達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。工作之余,我不斷學(xué)習(xí)、充電,參加西師大本科函授學(xué)習(xí),所學(xué)18門課程考試成績(jī)優(yōu)良,我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào)。

  回顧近幾年的工作,我感到離“骨干教師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn),特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀念,深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進(jìn)取力爭(zhēng)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。 謝謝!

骨干教師述職報(bào)告13

  20xx年我榮幸的被評(píng)為縣首屆骨干教師,這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項(xiàng)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。

  回首兩年多來(lái)的工作,我覺(jué)得既忙碌又充實(shí),F(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思。

  一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實(shí)自己

  當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》《做一個(gè)幸福的教師》等教育報(bào)刊,了解當(dāng)前的教育信息,把握教育的動(dòng)態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅(jiān)持寫理論筆記,堅(jiān)持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。

  要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。

  為了使自己盡快的進(jìn)步,我不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì),20xx年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì),20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng),還有幸的參加了第三屆縣名師評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng),在校內(nèi)同樣積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),這是難得的提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧,進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來(lái)后向全組教師做了匯報(bào),在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時(shí),也提高了自身的素質(zhì)。

  我還不放過(guò)任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng),在20xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中,我執(zhí)教了點(diǎn),共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時(shí)候,我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個(gè)教學(xué)點(diǎn),細(xì)致到每一句話該如何說(shuō),每一個(gè)教學(xué)階段該如何過(guò)渡,并通過(guò)反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎(jiǎng),看到她的成長(zhǎng),我也覺(jué)得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎(jiǎng),獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)。

  二、努力做好其他工作。

  除了教學(xué)工作以外,擔(dān)任學(xué)?平M長(zhǎng)一職,負(fù)責(zé)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實(shí)施中,同伴合作、師生互動(dòng)”課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長(zhǎng)一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開(kāi)展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,增強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力,促進(jìn)教法的改進(jìn),加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識(shí)。同時(shí)讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽(tīng)課,評(píng)課的活動(dòng)中感受到課堂教學(xué)改革的氣息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到課程改革是素質(zhì)教育的必需,是教育發(fā)展的需要,激發(fā)起他們對(duì)教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的.職能,努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開(kāi)創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn),所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)!跋冗M(jìn)教研組”稱號(hào)。

  在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí),我并擔(dān)任街道中心教研組組長(zhǎng)一職,在工作期間,多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說(shuō)課比賽、教師基本功比賽等等。通過(guò)各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動(dòng),促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開(kāi)課,承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的組織開(kāi)展。區(qū)的講師團(tuán)活動(dòng)在我街道開(kāi)展有兩年多了,作為被培訓(xùn)對(duì)象的成員之一,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時(shí),也組織開(kāi)展多次大型的講師團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會(huì)。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定,在骨干教師任期內(nèi)第二年,我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗成為了學(xué)校的副主任,主抓通、少先隊(duì)、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上,我要求各位老師認(rèn)真管理,勤保養(yǎng)、常維護(hù),要對(duì)使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發(fā)動(dòng)工作,其次是加強(qiáng)指導(dǎo),做好教師的培訓(xùn)工作,最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù)。此外,我還能及時(shí)地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計(jì)、填寫與上報(bào)工作,對(duì)各類的資料進(jìn)行及時(shí)的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊(cè),使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中,帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展校紅領(lǐng)巾廣播站、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動(dòng)上示范課,在科組中起引領(lǐng)作用。

  一路走來(lái),我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持,使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來(lái)的日子里,我將會(huì)一如既往,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),摸索教育教學(xué)規(guī)律,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。

骨干教師述職報(bào)告14

  20 年,是個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的大忙之年,現(xiàn)將一年來(lái)的工作做如下匯報(bào):

  我每天到校比較早,我便利用這段時(shí)間,巡視校園和關(guān)注學(xué)校藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展情況、發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理上的問(wèn)題,并能使問(wèn)題能得到及時(shí)的處理。除此之外,我還堅(jiān)持參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高自己。

  本學(xué)年,我擔(dān)任五年級(jí)管樂(lè)班的課程,每周6課時(shí),并且我還利用課余時(shí)間,主動(dòng)關(guān)注三、四年級(jí)管樂(lè)班的活動(dòng)情況,尤其為了提前準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)校更名儀式,我主動(dòng)上鼓號(hào)課,每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到XX節(jié)。

  今年是六年級(jí)管樂(lè)班的畢業(yè)之年,要迎接丹陽(yáng)市小學(xué)生文藝會(huì)演,所以,我充分利用課堂時(shí)間,排練比賽曲目,在會(huì)演中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我也被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)校又一次獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。同時(shí),為了展示管樂(lè)學(xué)習(xí)的成果,擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳,為新管樂(lè)班的組建作準(zhǔn)備,我們策劃組織了學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié),包含“雛鷹振翅”管樂(lè)班畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、“六一放歌”班級(jí)歌詠比賽、“小荷初露”藝術(shù)培訓(xùn)階段成果展示三大系列活動(dòng),全部露天搭臺(tái)舉行,從搭臺(tái)、節(jié)目的準(zhǔn)備、主持人的安排、觀眾座位的安排等方面都做了細(xì)致的'考慮,形成了具體的方案,活動(dòng)在全體師生的共同努力下,圓滿成功,收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

  在下半年,我們還組織了《頌國(guó)學(xué)經(jīng)典亮才藝絕活》學(xué)生慶元旦活動(dòng)、學(xué)生冬季三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)、教師體育比賽活動(dòng),都取得了圓滿成功。另外,我們還順利通過(guò)了鎮(zhèn)江市健康促進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收。

  20xx年2月,我被評(píng)為丹陽(yáng)市先進(jìn)教育工作者,20xx年7月,我被鎮(zhèn)江市教育局評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人。

  成績(jī)的取得已經(jīng)屬于過(guò)去,在將來(lái)的工作中我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大成績(jī)。

骨干教師述職報(bào)告15

  各位好!

  我是張XX,現(xiàn)在述職。

  我不敢說(shuō)優(yōu)勢(shì),只說(shuō)聊可安慰之處:

  1、有較好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  本人對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)功底以及傳輸知識(shí)的渠道,包括口頭表達(dá),文字表達(dá),肢體表達(dá),情感表達(dá)及書(shū)寫表達(dá)等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學(xué)生的甜頭。我不希望學(xué)生喜歡我,但我追求學(xué)生敬服我,我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后,學(xué)生產(chǎn)生"真吾師也"心靈喟嘆。

  2.本人對(duì)廣東省高考語(yǔ)文各個(gè)題型尤其是廣東省新材料作文寫作進(jìn)行過(guò)較深入研究,并有一套行之有效的應(yīng)對(duì)方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強(qiáng)、得分率較高的個(gè)性化辦法。

  來(lái)XX三年,第一年中途接手高三兩個(gè)普通班,高考平均分遠(yuǎn)高于另兩個(gè)普通班,并有一人上單科重本線。回到高一后,帶高一2班,第一學(xué)期第一次考試,全班僅生物排年級(jí)第一,爾后節(jié)節(jié)攀升,至期末,9科竟有5科平均分年級(jí)第一。包括語(yǔ)文,F(xiàn)所帶高三5,班風(fēng)純正,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,每次考試,語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先于全年級(jí)惠二模本班語(yǔ)文平均分110.9分。

  多年來(lái),我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的`理念與精髓,研究"以人為本","自主探究","研究性學(xué)習(xí)"等關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)與落實(shí)方式,我認(rèn)為,對(duì)于高三學(xué)生,每節(jié)課老師用十分鐘到十五分鐘授之以法足矣,將課堂還給學(xué)生,給他們自主學(xué)習(xí)的權(quán)力,因?yàn)閰⒓痈呖嫉漠吘故撬麄儯?/p>

  至于今后,我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光,現(xiàn)在,只是抬頭看目標(biāo),低頭看腳板印。

  如有幸擠身骨干之列,則境界自是不同,一則不斷深化自己,二則傾腹中所有,與人共享。

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