讀傅雷家書(shū)兩則有感范文（精選12篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀傅雷家書(shū)兩則有感范文（精選12篇），希望對(duì)大家有所幫助。
讀傅雷家書(shū)有感 篇1
如果說(shuō)有這樣一種人：他們?yōu)槟愀冻鋈康闹x謝、心血與精力，他們不論身處何方都牽掛著你，他們用最溫馨的情感包圍著你。你還會(huì)象往常一樣平靜嗎？讀者《傅雷家書(shū)》，走進(jìn)娓娓道來(lái)的故事當(dāng)中，吸取人生最寶貴的啟迪。
傅雷是一位嚴(yán)厲盡責(zé)的父親，不論是在他的翻譯作品，還是對(duì)于家庭的教育，都有著一種經(jīng)過(guò)事實(shí)檢驗(yàn)的生活教子之道。一個(gè)人的人生取決于外界因素的影響，傅聰成為一個(gè)著名的鋼琴家，其最重要的就是傅聰所傳授給他的具有遠(yuǎn)大博時(shí)的處世之道。
翻閱著一篇篇書(shū)信，仿佛在隔空聆聽(tīng)傅雷父子之間的交談，散發(fā)著難以抹去的關(guān)懷之香�！毲佟欢ㄒ�(jié)制感情，你既然自知責(zé)任重大，就應(yīng)當(dāng)竭力愛(ài)惜精神。傅雷這樣就談到做事的要領(lǐng)與原則。即感到責(zé)任重大和愛(ài)惜精神。他還提到運(yùn)動(dòng)員在參加比賽之前就把身心的健康保護(hù)得非常好，才有充沛的精力出場(chǎng)競(jìng)賽。感到責(zé)任重大之后，你才會(huì)對(duì)你所承擔(dān)的責(zé)任和履行的義務(wù)盡可能的做好，它會(huì)如同一劑強(qiáng)心針和羅盤在提醒著你，指引著你。同樣，這樣做的前提條件就是愛(ài)惜精神，一個(gè)偉大且有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘欢〞?huì)懂得休息和養(yǎng)護(hù)自己的。
傅雷閱讀并翻譯了許多的名著，或許在他的眼中，這個(gè)世界是另外一個(gè)樣子，充滿了生活的美好和新的渴望。我們讀者雖未真正讀到，但是通過(guò)他對(duì)于傅聰?shù)暮亲o(hù)中，我們可以看到那顆跳動(dòng)著、對(duì)社會(huì)和世界傾注全部心血的心。
當(dāng)傅聰因工作和家庭的繁多瑣事失去生活的信心時(shí)，他會(huì)這樣勸慰到，“我們不怕經(jīng)常苦悶，經(jīng)常矛盾，但必須不讓這苦悶和矛盾妨礙我們愉快的'心情”。當(dāng)傅聰與妻子彌拉發(fā)生矛盾時(shí)，他會(huì)這樣安慰彌拉；我只能勸你在發(fā)脾氣時(shí)別太當(dāng)真，他會(huì)為他自己蠻不講理而慚愧。一言一行都是在為這個(gè)家庭的未來(lái)考慮，一字一句都印證著傅雷的愛(ài)。
在我的生活中，我的父親如同傅雷一般，給予我無(wú)限前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)我因體育成績(jī)太差而哭泣時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我不要害怕，要堅(jiān)強(qiáng)。他說(shuō)：人與人都是一樣的，雖然先天因素決定了你的能力，但是，通過(guò)后天的不懈努力，你就一定可以成功的！看著父親漸漸蒼老的臉龐，撫摸著父親深壑一般的皺紋，我的心仿佛在滴血，在流淚，當(dāng)我和同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，他會(huì)開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：同學(xué)之間是需要相互關(guān)愛(ài)的，在人生當(dāng)中最美好的年華里遇見(jiàn)他們是你的幸運(yùn)，你將永生銘記，所以你將永遠(yuǎn)銘記，所以寬容大度一點(diǎn)，這樣的小事就會(huì)過(guò)去了。
我的父親在無(wú)形的言談舉止當(dāng)中啟發(fā)著我，扶著我在人生跑道上邁開(kāi)步伐。但是，我認(rèn)為，不管是我還是傅聰，傅雷，我們說(shuō)殷切希望看到的是這樣的小家都能夠充滿親情。所有的小家匯聚成我們的大家—————中國(guó)。
傅雷曾在文革中遭到迫害，傅聰也受到連累，但是他說(shuō)：“祖國(guó)的大門永遠(yuǎn)朝你開(kāi)著�！�
是啊！祖國(guó)的大門永遠(yuǎn)朝我們開(kāi)著，不論身處何地，不論多遠(yuǎn)多長(zhǎng)，我們的心始終是連著祖國(guó)的。傅雷希望能夠成為：人格卓越，德藝具備的藝術(shù)家，其目的同樣是利用自己的學(xué)識(shí)來(lái)發(fā)展祖國(guó)，使祖國(guó)更加繁榮昌盛，這或許就是我們最終的目的！
在真情中探尋著真理，在訴說(shuō)中收獲著啟迪，我們懷著這種父愛(ài)，這種親情，這種難以割舍的愛(ài)國(guó)之情，在充滿陽(yáng)光的路上奮力奔跑著！
讀傅雷家書(shū)有感 篇2
20xx年5月，我有幸讀到一本好書(shū)，真的是一本好書(shū)：《傅雷家書(shū)》。它不是一本普通的家書(shū)，家信。它是一位慈父，一位慈母對(duì)兒女的諄諄教導(dǎo)，它通過(guò)一封封家書(shū)，象是一次次珍貴的談心，在藝術(shù)上，在生活上，在思想上，在情感上為傅雷指引了方向。
《傅雷家書(shū)》所記述的，是傅雷和傅聰這一對(duì)父子，1954年到1966年這12年間的書(shū)信。1954年，傅聰出國(guó)進(jìn)行深造，甚至被迫流離至倫敦。父親一方面表達(dá)了對(duì)國(guó)外游子的無(wú)盡思念，一方面與傅聰傾心長(zhǎng)談，與他探討藝術(shù)上，生活上，情感上，思想上的任何問(wèn)題，教導(dǎo)兒子提高個(gè)人文化修養(yǎng)，成為一位“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
父親傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時(shí)甚至有些暴燥，極富個(gè)性。母親是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既端莊賢淑，又溫厚善良的東方女性。父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象，傅聰是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。”
在書(shū)中，我不光看到了一個(gè)嚴(yán)格的戒子而又親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。傅雷將自己的譯著和傅聰溝通交流，他把祖國(guó)的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露出來(lái)，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和心力，在對(duì)社會(huì)祖國(guó)和人類世界盡自己的責(zé)任。兒子傅聰，在異國(guó)漂流生涯中，吸取了豐富的養(yǎng)料，但父親使他在海外孤兒似的處境里，好像父母仍在他的.身邊，實(shí)時(shí)給他指導(dǎo)、鼓勵(lì)和鞭策，使他有勇氣和力量去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正當(dāng)成長(zhǎng)的道路。通過(guò)這些書(shū)信，不僅兒子與父母之間建立了牢固的紐帶，也使傅聰與遠(yuǎn)離的祖國(guó)牢牢地建立了心的結(jié)合。后來(lái)的事實(shí)證明不管國(guó)內(nèi)家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒(méi)有背棄他的祖國(guó)，不受祖國(guó)敵對(duì)者多方的威脅利誘，沒(méi)有說(shuō)過(guò)或做過(guò)有損祖國(guó)尊嚴(yán)的言行，這就是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)兒子的熏陶，這與父親在數(shù)萬(wàn)里外，給兒子殷切的愛(ài)國(guó)主義教育是分不開(kāi)的。
這位嚴(yán)肅的父親，他對(duì)自己，對(duì)人，對(duì)工作，對(duì)生活各方面都要求嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。他的生活有規(guī)律，人生就是優(yōu)美的弧線。對(duì)待兒子，他謙虛誠(chéng)懇地說(shuō)：“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”，他鼓勵(lì)傅聰藝術(shù)要有更誠(chéng)摯的心。在日常生活中，他告誡傅聰“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題，最基本的就是要抓緊時(shí)間”，“做事要科學(xué)化，要徹底”，“在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先鼎好的日程”，“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”。我覺(jué)得這些也是我生活中急需要解決的問(wèn)題。
這對(duì)父子的家書(shū)，使我看到了，那一代人對(duì)文化的傳承，對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)生命終極意義的探索與追求，是永無(wú)止境的。雖然大半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，那一代人對(duì)生活，對(duì)工作，對(duì)人生的態(tài)度依然可以影響我們這一代人，尤其是在當(dāng)下這個(gè)中國(guó)快速發(fā)展的階段，許多人表現(xiàn)出的浮躁，追求利益，缺失信仰。生命要有一種態(tài)度才有意義。“得失成敗盡置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”，我信仰這句話，我也始終這么認(rèn)為。這也是一種生命的態(tài)度。在這本書(shū)中，我看到了這種態(tài)度，一種積極向上的態(tài)度，它鼓舞人心，使你身處逆境也能迎著陽(yáng)光微笑。
一本好書(shū)，會(huì)叫你忍不住想要讀它，這本書(shū)，我想我會(huì)反復(fù)讀它。
讀傅雷家書(shū)有感 篇3
“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”。
這是一本感恩的書(shū)嗎？是的，這是一個(gè)父親對(duì)孩子的感恩，這是一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的無(wú)限思念與關(guān)懷。多好的例子�。∪绻腥藛�(wèn)起，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，這是一本關(guān)于感恩的書(shū)。它帶著和諧，帶著歡笑，停佇在孩子身上，希望他健康、平安的長(zhǎng)大。沒(méi)有太大的希望，只希望他平平安安就好。沒(méi)有很嚴(yán)的管束，只是希望他做好自己，無(wú)論何時(shí)，不管何處，都能夠安心而無(wú)憂慮的成長(zhǎng)。多好的父親啊，不希望兒子受太多苦，不想讓兒子擔(dān)負(fù)太多，他想要的：只是兒子的開(kāi)心快樂(lè)罷了。
感恩的心，是的，傅雷做到了。把它展現(xiàn)得淋漓盡致。體現(xiàn)在兒子身上的感恩，你看到了嗎？秋天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一個(gè)人，能對(duì)兒子如此，對(duì)其他家人，怕也不遑多讓吧。只知道他對(duì)兒子很好，卻不知傅雷那顆真正的“感恩的心”。點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，體現(xiàn)在生活的小事，在風(fēng)雨的泡沫中。他有一顆“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”的心，你有嗎？其實(shí)我們每個(gè)人都有，只是你不懂得發(fā)覺(jué)罷了。
感恩的心，感謝有你。兒子，你在外面多小心啊，遇到什么問(wèn)題就和我們說(shuō)，我們會(huì)幫助你的。想著傅雷，就難免想起他那些話語(yǔ)，令人發(fā)自心底的思考。太平常而顯得不平常了。想為孩子撐起一個(gè)世界，想為自己架起一片天空，庇護(hù)了他，也庇護(hù)著眾人。
《傅雷家書(shū)》寫(xiě)的不止是對(duì)兒子的愛(ài)，還有很多很多，有人性，還有人心。明著是在教兒子好好生活，學(xué)會(huì)面對(duì)生活，懂得多些道理，好更加容易的去處理面對(duì)生活中的瑣事，實(shí)則更多的是表現(xiàn)出“傅雷的智慧”和“當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”及狀況。
傅雷的智慧：傅雷不止是當(dāng)時(shí)的一代文豪，更是社會(huì)父慈子孝的代表無(wú)異于曾子殺彘一樣，教會(huì)了兒子很多道理。但展現(xiàn)的更多說(shuō)他的智慧。都知道曾子，都知道傅雷，卻很少有人知道傅聰。傅雷即是當(dāng)時(shí)的代表了，有智慧，懂哲學(xué)，學(xué)會(huì)了好多，懂得了好多，也知道很多的“大家”。遠(yuǎn)不是一般人可比對(duì)的。他的智慧，來(lái)源于生活，來(lái)源于學(xué)習(xí)，看到了別人看不到的，也想到了別人想不到的。并實(shí)際付諸行動(dòng)，是當(dāng)時(shí)真正的“社會(huì)優(yōu)人”。父慈子孝，他教得很好，也實(shí)踐得很好，是真正的“知行合一”的人。有對(duì)兒子家人那么好的人會(huì)對(duì)別人不好嗎？由小及大，我們的傅大家真的很好，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。
當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀：借給兒子的家書(shū)，從側(cè)面展現(xiàn)出了真正的現(xiàn)實(shí)。有什么壞事，可能發(fā)生的不好的`事，意外等都為兒子想好了。這就是結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際情況做出的假設(shè)結(jié)論，為兒子的前程鋪好了路，想好了面對(duì)的措施與方法。當(dāng)時(shí)是怎樣的，家書(shū)就是怎樣去解決問(wèn)題的。甚至還要更加的全面和不同，想到別人想不到的應(yīng)該會(huì)發(fā)生的事，為孩子，他做了好多。應(yīng)該說(shuō)：他很了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀吧！社會(huì)的意外，什么大事都應(yīng)該在他的預(yù)算之中吧！因?yàn)橐獮閮鹤涌紤]，所以他懂得的知道的更多。社會(huì)是怎么樣的，《傅雷家書(shū)》就是怎么樣的�！陡道准視�(shū)》就是為社會(huì)預(yù)將發(fā)生的事及怎么面對(duì)而作的。
《傅雷家書(shū)》描寫(xiě)的是一個(gè)盡職盡責(zé)的父親為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子殫精竭慮的付出的過(guò)程。描繪的不止是現(xiàn)實(shí)，還有我們應(yīng)該存在的愛(ài)。有處事哲學(xué)，教一個(gè)人真正做到大寫(xiě)的“人”，好好的生活和面對(duì)世界還有面對(duì)生活中的各種人與事應(yīng)該保持的態(tài)度和做法�！陡道准視�(shū)》還有很多很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，就是一部現(xiàn)實(shí)的“史詩(shī)”。為現(xiàn)實(shí)而作，因現(xiàn)實(shí)而生的哲學(xué)故事。
讀傅雷家書(shū)有感 篇4
她，就是那個(gè)平凡的女性，傅雷的妻子，付聰?shù)哪赣H；她，就是那個(gè)偉大的女人，丈夫的助手，兒子的領(lǐng)路人；她，就是那個(gè)偉大中之偉大者，視祖國(guó)的榮譽(yù)，人民的利益高于一切的女人。如果讓我為傅聰?shù)哪赣H致中國(guó)感動(dòng)人物頒獎(jiǎng)詞，我會(huì)如是說(shuō)。因?yàn)檫@位母親對(duì)兒子的教導(dǎo)是對(duì)我們偉大祖國(guó)的拳拳的眷念的心，你聽(tīng)，她說(shuō)：
“從來(lái)信中可看到你立身處事，有原則，有信心，我們心頭上的石頭也放下了。但愿你不忘祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)，首長(zhǎng)們的愛(ài)護(hù)，堅(jiān)持你的獨(dú)立斗爭(zhēng)，為了民主的自尊心，在外更要出人頭地的為國(guó)爭(zhēng)光，不僅在藝術(shù)方面，并且在做人方面。我相信你不會(huì)隨風(fēng)使舵，也絕不會(huì)隨便改變主張。你的成功，仍然是祖國(guó)的光榮。孩子，你給了我們痛苦，也給了我們歡樂(lè)”。
他，是優(yōu)秀的中國(guó)教育家，是偉大的翻譯家，是一個(gè)柔情的父親，是一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他又是一個(gè)偉大的父親，他就是——傅雷先生。
“聰，車一開(kāi)動(dòng)大家都變了淚人兒，呆呆直立在月臺(tái)上，等到很長(zhǎng)的列車全部出了站方始回身，出站時(shí)沈伯伯再三勸慰我。但回家的三輪車上，個(gè)個(gè)都止不住流淚�！�
在這個(gè)微寒的冬夜，它成了我最好的陪伴，這個(gè)冬天，《傅雷家書(shū)》儼如一位慈母，將知識(shí)孜孜不倦地教給我，又如一位嚴(yán)父，將生活的目標(biāo)給我高高掛起，這個(gè)冬天，我不孤獨(dú)。
《傅雷家書(shū)》“如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容”伴我夜坐，《傅雷家書(shū)》“如道邊茵茵綠樹(shù)，花叢中盛開(kāi)的芳華，令人回味”伴我日行，躍動(dòng)我的靈魂。
捧著這本書(shū)，驀然發(fā)現(xiàn)我和母親就好像書(shū)中的主人公一樣，他們經(jīng)歷的事情我也曾體驗(yàn)過(guò)。我剛開(kāi)始學(xué)琴不久，晚上十點(diǎn)半，我和母親從老師哪里回來(lái)，接著開(kāi)始彈奏上課學(xué)的《布谷鳥(niǎo)》這首德國(guó)民歌，我連續(xù)彈了不下于80遍，窗前的玉蘭花都跟著我的'琴音陶醉了，花的香氣彌漫了不大的房間，淡淡的香氣縈繞在琴的周圍，遠(yuǎn)處的河畔朦朧在月色中，天和地在我的琴音中等待布谷鳥(niǎo)歸來(lái)的氣息，悠悠幽幽的傾訴著衷腸……
鐘聲響了十二下，房間里一片寂靜，回頭看，母親的眼睛半睜著，像是睡著了一樣。我不想破壞這少有的寧?kù)o，但手指還是不小心滑了一下，擦過(guò)了琴鍵。母親被驚醒，心疼地說(shuō)：“好孩子，睡吧�！蔽抑滥赣H一直在陪伴我，我更心疼她，說(shuō)：“你睡吧，放心，我會(huì)彈得好好的。”就又開(kāi)始彈奏，直到滿意，我才睡覺(jué)，估計(jì)已是凌晨一點(diǎn)了。
二年級(jí)，一張60分的數(shù)學(xué)卷好似當(dāng)年錯(cuò)位的琴鍵一樣點(diǎn)醒了母親，我的鋼琴計(jì)劃被迫中止。我仍記得那個(gè)陰雨天，房間一片冷清而寂靜，但早已不是當(dāng)年的夜晚，我正撫摸著琴鍵，他冰冷的身軀刺痛著我的心。母親嘆著氣走進(jìn)來(lái)：“兒子對(duì)不起�！闭f(shuō)著她沉下頭，我們一起用布將鋼琴罩了起來(lái)……，告別琴音，夜幕下，伴我的悅耳的琴聲被朗朗的讀書(shū)聲和莎莎的寫(xiě)字聲所代替了。從那天起一過(guò)就是六年，我再也沒(méi)碰過(guò)鋼琴，我的音樂(lè)夢(mèng)想在那時(shí)破滅了，琴音成了我心中最美好最華麗的記憶。也成了我的默默的傷感。那個(gè)靜穆的夜晚，父親牽著我的手告訴我：“孩子，東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”，在文化課上創(chuàng)造奇跡吧，讓我和你媽媽見(jiàn)證，讓月亮和星星見(jiàn)證吧。
終于初一時(shí)，母親動(dòng)手術(shù)，在病中她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，初二的母親節(jié)前夕，我將年級(jí)第一的喜訊報(bào)送給她，她說(shuō)：“孩子，辛苦了，這是母親節(jié)我收到的最好的禮物”。
《傅雷家書(shū)》在我心中播下了一顆陽(yáng)光的種子，正如書(shū)中所說(shuō)：“這是一輪太陽(yáng)，燦爛輝煌，照耀成長(zhǎng)”。這個(gè)寒假，這本書(shū)給了我更好更遠(yuǎn)的目標(biāo)，照亮了我的前程，是我心中最美的里程碑，我會(huì)汲取書(shū)中的點(diǎn)滴知識(shí)，讓我的前途一片光明！
讀傅雷家書(shū)有感 篇5
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的`藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰?shù)募視?shū)給了我許多啟示。不論在做人方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面，就是想讓我們做一個(gè)德意具備，人格卓越的人。
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范
讀傅雷家書(shū)有感 篇6
母親向來(lái)心思縝密，向兒子提建議時(shí)，也是委婉含蓄，在信中提到：“爸爸雖是腰酸背痛，眼花流淚（多寫(xiě)了還要頭痛），但是為了你，他什么都不顧了�！睂�(xiě)父親為兒子傾注心血，母親為了告訴兒子切不可枉費(fèi)父親的苦心。
母親在信中寫(xiě)道：“你要真心的接受，而且要拿實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。來(lái)信千萬(wàn)別籠籠統(tǒng)統(tǒng)的，多一些報(bào)道，讓他心里感到溫暖快樂(lè)，這就是你對(duì)爸爸的報(bào)答。”母親希望兒子多多來(lái)信，讓爸爸心里得到安慰，她作為母親的，也是如此。
母親在寫(xiě)給兒子的信中，也提到了兒媳彌拉。寫(xiě)道：“彌拉太了解你了，她多么溫柔可愛(ài)，千萬(wàn)不要傷害她，千萬(wàn)不可把你爸爸對(duì)媽媽的折磨加在彌拉身上。雖然我們女人會(huì)理解你們、原諒你們，總不是夫婦長(zhǎng)久相處的好辦法。”母親站在兒媳的角度勸誡自己的兒子，體現(xiàn)了母親不偏不倚、客觀公正的態(tài)度。這是一種持家之道。母親真心希望兒子少犯錯(cuò)誤，珍惜彌拉這個(gè)好伴侶。
瑣碎嘮叨中，一個(gè)母親對(duì)兒子的愛(ài)展現(xiàn)的淋漓盡致，讓人動(dòng)容。
在信中，母親也說(shuō)過(guò)：“生為中國(guó)人而不能寫(xiě)中文，豈不笑話？”這句話出自母親之口，絲毫沒(méi)有刻意，在家長(zhǎng)里短中就體現(xiàn)出一個(gè)母親的愛(ài)國(guó)情懷，以及她希望兒子也熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)。
有一個(gè)人修養(yǎng)極高的母親，必定會(huì)有一個(gè)不尋常的兒子。在信中，母親寫(xiě)道：“我想練練字，看寫(xiě)英文，蕭邦的.傳記正在細(xì)讀，生字太多，記性又壞，不免叫苦，年將半百，后悔當(dāng)年不努力，一再蹉跎，已是強(qiáng)弩之末，姑且溫習(xí)溫習(xí)，聊以自遣，總比不讀好。”母親年將半百仍然孜孜不倦，勇于進(jìn)取，是傅聰最好的榜樣。敘家常，道里短，一位和藹可親的母親形象，栩栩如生的站在我們面前。尤其是母親的自嘲，體現(xiàn)了“活到老，學(xué)到老”的精神。
有傅聰、傅敏這樣優(yōu)秀的兒子，必定會(huì)有傅雷、朱梅馥這樣不平凡的父母，而母親對(duì)兒子的愛(ài)， 是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，以至于讓人覺(jué)得那些形容詞都像枝柳般的脆弱貧乏。愛(ài)的詮釋，也就是這樣，五味陳雜，情感至深。
讀傅雷家書(shū)有感 篇7
寒假里，我在家把一直未讀完的《傅雷家書(shū)》讀完，心也從內(nèi)而外有了不同的感受。
起初《傅雷家書(shū)》枯燥、無(wú)意義，純屬普通書(shū)信，這就是我的第一印象，下午當(dāng)我合上書(shū)的最后一頁(yè)，我凝視著書(shū)久久無(wú)語(yǔ)。
父愛(ài)。
深沉濃厚的父愛(ài)是傅雷給予的第一印象，無(wú)論是兒子傅聰，還是女兒傅敏，傅雷都給予他們偉大的父愛(ài)。如：于除夕夜播放的chopin，外加encore中的一支polonaise傅雷都給出了詳盡的評(píng)價(jià)與改進(jìn)方法，不僅在音樂(lè)上，傅雷在信中還用大量篇幅講述了中國(guó)的古典文學(xué)、詩(shī)詞名句，以此來(lái)教育子女要修身養(yǎng)性。更希望子女能用心感受詩(shī)歌之聯(lián)系，多次解析中國(guó)古詩(shī)的韻調(diào)。在成功時(shí)，給予警戒；在失落時(shí)，送去關(guān)懷；在困惑時(shí)，傳遞解答……書(shū)信，傳遞了傅雷細(xì)膩、熾熱的愛(ài)。
更令我敬佩的是傅雷拿崇高的人格。
臨終前，傅雷父母的遺愿甚至包括九月份房租、沈仲漲一只手表…。。他們是懷著怎樣心情寫(xiě)出這些話��！
一生坦蕩蕩致力于文學(xué)藝術(shù)，支持黨，最終卻以反黨處以死刑，是何等悲慘！
為傅雷悲傷，也為傅敏等感到欣慰。為了家書(shū)的翻譯工作，他們也盡心盡力毫不馬虎，體現(xiàn)對(duì)他們父母的尊重與思念的`愛(ài)。
不論是傅雷深沉的愛(ài)，或傅雷夫婦的從容，或傅敏的孝心等都讓我感動(dòng)至極。
父母總在我們看不見(jiàn)的地方付出，去尋找吧！
回想自己總是感到羞愧難當(dāng)。
每天早晨起床，總能立刻吃到早飯，上學(xué)離開(kāi)總能拿到熱乎乎的早餐，我卻瞧不見(jiàn)他們?nèi)绾巫龀鰜?lái)的。
讀傅雷家書(shū)有感 篇8
傅雷先生，一個(gè)知識(shí)淵博的人，一個(gè)教子有方的人，雖然他與兒子相隔甚遠(yuǎn)，但是他卻不忘記勸告兒子，告誡兒子，勉勵(lì)兒子，用自己的經(jīng)歷來(lái)教育兒子，說(shuō)的話也是句句在理。
父親的信中沒(méi)有寵溺的意味，只要對(duì)兒子的嚴(yán)格，時(shí)不時(shí)透露著一絲關(guān)心，但更多的是“心靈雞湯”，他告訴兒子要堅(jiān)強(qiáng)，要細(xì)心，要努力，要樂(lè)觀，總是會(huì)對(duì)自己的兒子講很多道理，就是讓兒子不要輕言放棄任何事情。然而這一切都體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的關(guān)心與關(guān)懷，以及作為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人對(duì)孩子的.教育。
在生活中，我們都有一個(gè)嚴(yán)格的父親，他雖然沒(méi)有母親那般溫柔，但卻給我們永恒的記憶，給我們知識(shí)與“力量，”讓我們勇敢地面對(duì)生活當(dāng)中的種種不快，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，永不放棄，他就像一座大山，高傲不羈，是我們堅(jiān)硬的后盾，在背后默默的支持著我們，我們應(yīng)該感謝自己的父親。而且，在人生中，我們總會(huì)遇到各種磨難與挫折，但是，我們絕不能畏懼他們，而是要勇敢的面對(duì)它們，縱使它們有多么厲害，只要我們堅(jiān)持不懈地去應(yīng)對(duì)，相信我們一定會(huì)成功的。所以，我們要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，面對(duì)自己，從而超越自己，跟那個(gè)懦弱的自己說(shuō)再見(jiàn)。
人生的路蜿蜒曲折，努力走下去，奇跡必將出現(xiàn)。
讀傅雷家書(shū)有感 篇9
讀書(shū)就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上。書(shū)是逆境中的慰藉。閱讀一本好書(shū)是一個(gè)人吸取人生養(yǎng)料的重要一步。
《傅雷家書(shū)》是我國(guó)著名文學(xué)家，翻譯家，文藝評(píng)論家——傅雷的著作。他的一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工用色彩變化。
書(shū)中所學(xué)的《傅雷家書(shū)》兩則讓我們記憶猶新。傅雷和傅聰父子，不但是生活上的朋友，而且還是藝術(shù)研究上的知音。傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)，真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外的兒子的每一次心跳。預(yù)想著前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳送著自己惦念和祖國(guó)的聲音。
看著里面一封一封的信，我不由自主地想到自己。感動(dòng)只是在那一瞬間，而傅聰面對(duì)這些信時(shí)，感動(dòng)是給予他最好的安慰。而對(duì)于我，加大了我對(duì)讀書(shū)的欲望。
千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不下兒子面臨社會(huì)的'千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己的經(jīng)驗(yàn)，才是天下父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路不希望自己的兒女重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，都應(yīng)該放下逆反的心里，聽(tīng)從父母的教誨，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加快樂(lè)。
“望你把全部的精力都放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智，少用感情。當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心，克制一切的煩惱。”
這段話說(shuō)出了母親就是這樣關(guān)愛(ài)我們的。要說(shuō)還是母親的心理，父親在兒子前途上的用心良苦。母親在兒子感情了路上的苦口婆心。唯獨(dú)我們的學(xué)習(xí)之路總是被自己的耳朵忽視得無(wú)所緊要，從不在乎父母對(duì)我們的期望。
從書(shū)中我們誰(shuí)都能體會(huì)到父母對(duì)我們含辛茹苦的養(yǎng)育。而我們每天只是“人身在世，吃穿二字”的想法消遣這時(shí)光。每天就那么一睜一閉地敷衍了之，然后我們活的并不有意義。就像讀書(shū)，沒(méi)有充分利用好自己的有效資源，每天無(wú)所適從地在教室里追逐打鬧。六年又三年，人生哪有那么多時(shí)間給我們浪費(fèi)。在我們即將終老之時(shí)想到的是：我們這一輩子到底活出了一個(gè)什么名堂。就那么眼睛一閉，這個(gè)世界你還能再看到什么，還能在享受什么。
現(xiàn)在，不妨學(xué)著傅聰，理解傅雷，好好地為自己的讀書(shū)負(fù)一回責(zé)任。這兵荒馬亂的青春藏夾著我們太多的歇斯底里，當(dāng)天真遇上現(xiàn)實(shí)，才明白我們不能這樣無(wú)所適從下去。
讀傅雷家書(shū)有感 篇10
“若是澄心凈耳聽(tīng)，萬(wàn)籟俱靜也是韻�！币豁稠硶�(shū)信帶著牽掛與希望遠(yuǎn)飄洋外，將思念娓娓道來(lái)。身處異國(guó)他鄉(xiāng)，傅聰對(duì)父親的教誨，對(duì)母親的掛念也是格外的感激，那時(shí)的他已從少年走向青年，何嘗不知道父母的愛(ài)之深切呢？
手捧一封書(shū)信，他仿佛看到了父親寫(xiě)信的樣子。頭發(fā)恍白，長(zhǎng)時(shí)間因?qū)懳恼露眢w虛弱，但一拿起筆和信紙，他就精神抖擻，仿佛煥發(fā)了光彩。剛勁有力的筆跡為他所熟悉，他不禁潸然淚下，淚水暈染了字跡。
信中，父親常以商量的口吻來(lái)向他指正音樂(lè)上的不足，告訴他接人待物的方法，教導(dǎo)他做人的道理。詞藻并非華麗，都是面對(duì)面的家常話，可他深知這些話猶如明燈一樣，為他點(diǎn)亮了前途之光。
而母親的文筆確實(shí)更加細(xì)膩柔和，字里行間中將對(duì)兒子的愛(ài)流露出來(lái)，如清泉一般沁人心脾。是溫柔的語(yǔ)句讓他回憶起兒時(shí)的溫暖，是深刻的教導(dǎo)讓他終生受益。愛(ài)，有時(shí)并不是溢于言表，卻如同一個(gè)無(wú)形的盾牌，堅(jiān)守著內(nèi)心。
一封家書(shū)，串通了異鄉(xiāng)兩國(guó)的'心，連接了濃濃的親情。家書(shū)內(nèi)容多以諄諄教導(dǎo)為主，教導(dǎo)孩子以做人為主，以做藝術(shù)家為次。談文學(xué)，談音樂(lè)，談做人成了他們一家無(wú)形的家風(fēng)。家風(fēng)雖為嚴(yán)厲，可這促使傅聰?shù)淖聣殉砷L(zhǎng)。
以情思拖于紙墨，以書(shū)信落款，偉大的愛(ài)飄洋渡海，終以無(wú)限感慨與思念畫(huà)上句號(hào)哦，讓游子不生孤獨(dú)與寂寞之感。
讀傅雷家書(shū)有感 篇11
父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨，父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈，父愛(ài)如路，伴你走完人生。經(jīng)常聽(tīng)到有人將父親比作“大山”，可以依靠，屹立不倒。傅雷也是一個(gè)慈祥的父親。
傅雷家書(shū)收集了傅雷和朱梅馥從1954年至1966年間寫(xiě)給兒子傅聰及傅敏的186篇家信，家信中汲及到的方面極廣，不僅有藝術(shù)、思想、音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)，乃至全方面的教育。傅雷作為一個(gè)父親，對(duì)兒子的關(guān)心及照顧是他人不可比擬人的。
每一封家書(shū)都體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子傅聰?shù)慕逃耙龑?dǎo)，都值得我去細(xì)細(xì)回味，體會(huì)其中在信中那絲捉摸不透的父愛(ài)以及傅雷那其中的文學(xué)感悟�！罢娴�，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷”，在傅聰走后的'第二天，傅雷就對(duì)自己以前對(duì)自己兒子所做的行為而感到懺悔了，傅雷從小就受到嚴(yán)苛教育，長(zhǎng)大后也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰。兒子走后，傅雷才深感自己教育的不足，虐待了兒子。他在信中誠(chéng)懇地對(duì)兒子誠(chéng)摯的道歉，這對(duì)于一個(gè)受中國(guó)文化熏陶下的父親是很難得的。
傅雷曾告誡傅聰，“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”，他告訴兒子，人生是充滿曲折的，有成功也會(huì)有失敗，在成功時(shí)，我們不能太過(guò)得意；在失敗時(shí)，我們也不能太過(guò)失落，要把持好一個(gè)度。以達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生中的起起伏伏，不被成功所迷惑，不被失敗所打倒。
在看這本書(shū)的時(shí)候，我不禁想到了自己的父親，他也如同傅雷一般，總是扮演著嚴(yán)厲的角色，甚至有些不近人情。當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)父親并不是我想象中，對(duì)我動(dòng)不動(dòng)就是非打即罵，父親所做的每一件事都自有他的道理。他的愛(ài)不像是母親那般洶涌，而是如同小溪般涓涓細(xì)流。在這一刻，我讀懂了父親。
父親的愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)，只有我們認(rèn)真體會(huì)才能知曉其中的濃厚。
讀傅雷家書(shū)有感 篇12
做為一位父親，他如母親般偉大，他亦師亦友，在孩子的成長(zhǎng)道上劃為濃墨重彩的一筆，造就了一位人才�！八笔钦l(shuí)？他就是我國(guó)著名翻譯家，文藝評(píng)論家傅雷。
在上學(xué)期間，我閱讀了這兩封偉大的家書(shū)，它體現(xiàn)了作者的舐?tīng)偕钋楹颓‘?dāng)?shù)慕套臃椒�。那兩封家�?shū)就是傅雷寫(xiě)給他再國(guó)外學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒子傅聰，一封寫(xiě)于傅聰精神消沉?xí)r，勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之；另一封寫(xiě)于傅聰在音樂(lè)方面取得巨大成功時(shí)，激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。在信中傅雷通過(guò)對(duì)兒子的苦悶消沉?xí)r款款相慰和在歡喜成功時(shí)的諄諄教誨，反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。
傅雷是一個(gè)怎樣的人呢？從20世紀(jì)30年代起，他就致力于法國(guó)文學(xué)的譯介工作，并翻譯了貝爾扎克《人間喜劇》中的大部分作品。同時(shí)，傅雷還是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人，留學(xué)海外之后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊(cè)，就是《傅雷家書(shū)》，除此之外，傅雷還是一名成功人士，他一生譯著宏富，翻譯作品多達(dá)34部，他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《傅雷家書(shū)》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài)，信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題，傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝具備，人格卓越的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們青少年缺少的不正是這些嗎？是的，人活在這個(gè)世界上，不單單是虛度光陰，而是要活得美好，活得有意義。要進(jìn)行有意的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，是中學(xué)生必要的。
在家書(shū)中，傅雷給兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的.是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福可比呢？”傅雷是傅聰?shù)呐笥眩鉃楹我饽�？就是傅雷�?duì)兒在感情上，精神上的理解與慰藉。當(dāng)兒子情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧忌地向自己傾訴，而自己并不會(huì)高高在上，橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，并盡力安慰?jī)鹤幼寖鹤痈械綔嘏判模缓箧告付�，以平等的口氣給他提出一些人生的道理。生活不就是缺少這類朋友，這樣的父親么。
在這封家書(shū)中啟迪我們：人生之路并不是處處平坦，而是時(shí)有坎坷，挫折。面對(duì)不同的人生境遇時(shí)，我們要端正自己的態(tài)度，做到“勝不驕，敗不餒”。
在讀這兩則家書(shū)時(shí)，讓人感覺(jué)非常親切，似在與一位長(zhǎng)者，朋友促膝談心。信中既有父親對(duì)兒子的諄諄告誡，親情洋溢在字里行間，又有朋友之間的感情交流，溫暖著彼此的心靈。家書(shū)語(yǔ)言親切，如第一封信中“聰，親愛(ài)的孩子”淳樸、親切的語(yǔ)言拉近了孩子與父母之間的感情距離，這樣真誠(chéng)的表達(dá)使兒子感受到父親的深沉、傅大。第二封信是滿懷欣喜、激情洋溢的給人一種父親收到孩子的孩子的回信時(shí)無(wú)比喜悅。
在信中，傅雷以開(kāi)闊的想象力激勵(lì)兒子，希望兒子能繼續(xù)為祖國(guó)爭(zhēng)光，以下的句子具有愛(ài)過(guò)的體現(xiàn)，如：滔滔不絕的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把人家都帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊菌河的氣勢(shì)還要大呢！……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！……有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。這是民族文化的深刻體悟，更是對(duì)后人的激勵(lì)：被這偉人文明哺育過(guò)的藝術(shù)家更是具有磅礴的志氣，奮進(jìn)的豪氣，不凡的勇氣。
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