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讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書1
我喜歡看書，偵探的，幽默的，幻想的……最近我看了一本由日本著名作家——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，這是一個(gè)真實(shí)的故事。
書中描寫了一個(gè)可愛(ài)，不守規(guī)矩的小女孩——小豆豆，由于她的種種過(guò)失，在她上小學(xué)一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除，她媽媽沒(méi)有責(zé)備，放棄她，給她找了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里她遇到了一位慈祥，寬容，有耐心的好校長(zhǎng)——小林宗，從而改變了她的一生。
在巴學(xué)園，小豆豆是快樂(lè)的'，小林宗校長(zhǎng)是她忠實(shí)的聽(tīng)眾：連續(xù)四小時(shí)聽(tīng)她說(shuō)話而不打一個(gè)哈欠；當(dāng)小豆豆的錢包掉入糞坑，她把臟東西撈出來(lái)堆成小山時(shí)，校長(zhǎng)并不責(zé)怪她，只說(shuō)了一句：弄完之后要放回去哦！正是由于校長(zhǎng)有一顆寬容，仁慈的心，才使得這個(gè)頑皮的小女孩在一天天的改變，才使得這個(gè)小女孩和校長(zhǎng)有了一個(gè)約定：我長(zhǎng)大以后，要做這個(gè)學(xué)校的老師，一定做。
小豆豆很幸運(yùn)，有一位好校長(zhǎng)，更有一位好媽媽，正是有了一位寬厚仁慈的媽媽，小豆豆的一生才會(huì)有了轉(zhuǎn)機(jī)。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也像小豆豆一樣的頑皮，不守規(guī)矩，如果在我們身邊也多一些寬容，理解我們的大人，對(duì)我們多一些關(guān)心，多一些耐心，那該多好�。�
同樣是愛(ài)，我們的父母總是不顧及孩子的感受，為我們打點(diǎn)一切，讓我們做一些不愿做的事，覺(jué)得是理所當(dāng)然的；同樣是愛(ài)，在大人眼里只有教育和管理，寬容，順從，妥協(xié)意味著放棄。
看了這本書，讓我受益匪淺，它讓我明白了人與人之間的互相理解和尊重性。我覺(jué)得大人們也應(yīng)該看看，從書中探索我們孩子的內(nèi)心世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎樣的教育方式，才是有助于我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書2
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了，也被書中那個(gè)活潑可愛(ài)、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。
這本書主要講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京�！爸魅宋獭毙《苟咕褪切r(shí)候的黑柳徹子，因?yàn)楹闷嫘�，而做出許多令大人們無(wú)法理解的事情：把書桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次；上課時(shí)，一直站在窗邊，與路過(guò)的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫軍艦旗，一直畫到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學(xué)校開(kāi)除了。一所與眾不同的學(xué)校接受了她——巴學(xué)園。之前的學(xué)校，大門都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學(xué)園的大門卻是用矮矮的樹(shù)做成的，上面還長(zhǎng)滿了綠葉，用小豆豆的話來(lái)形容，就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的門呀”。巴學(xué)園雖然不比原來(lái)的學(xué)校豪華，但是小豆豆在這里無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展了自己的天性，度過(guò)了最難忘的'時(shí)光。因?yàn)�，巴學(xué)園的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了友愛(ài)互助，沒(méi)有排斥，也沒(méi)有嘲笑，更沒(méi)有歧視！
在這本書的扉頁(yè)上，有這樣幾個(gè)字：謹(jǐn)將此書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見(jiàn)面，聽(tīng)小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí)的話，卻沒(méi)有表現(xiàn)出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無(wú)私地給予巴學(xué)園里每個(gè)孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說(shuō)的：“你真是一個(gè)好孩子！”在小林老師的呵護(hù)與教導(dǎo)下，小豆豆成了一個(gè)充滿愛(ài)與美的人！
讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個(gè)道理：頑皮淘氣，成績(jī)不好，并不代表這個(gè)孩子沒(méi)有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計(jì)誰(shuí)也不會(huì)料到，當(dāng)年那個(gè)因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子，長(zhǎng)大后居然會(huì)成為日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使！
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書3
黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)。
小豆豆因過(guò)度調(diào)皮和淘氣而退學(xué)，那時(shí)她才一年級(jí)。而迎接她的是一個(gè)嶄新而又與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)院。巴學(xué)院的教室是一節(jié)節(jié)廢棄車廂。巴學(xué)院的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)是一個(gè)和藹又有耐心的人，他能微笑地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)四個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一絲的厭倦。巴學(xué)院獨(dú)特的午餐“山的味道”，“海的`味道”原來(lái)小林宗作校長(zhǎng)不想讓他們挑食，要蔬菜、面食、肉類、魚類等等。巴學(xué)院的規(guī)矩：每班不超過(guò)30人，課程從自己喜歡的開(kāi)始。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這樣獨(dú)特、隨和的教育方法，使她們快樂(lè)的度過(guò)人身的美好時(shí)光。
讀完這本書，我開(kāi)始羨慕小豆豆了。
一、她有一個(gè)偉大的母親。人們常說(shuō)：“母愛(ài)是偉大的，沒(méi)有一個(gè)母親是不疼自己的孩子的。”有許多的母親會(huì)為了孩子而喜怒交織，小豆豆的媽媽就是一個(gè)例子。當(dāng)小豆豆被老師退學(xué)后，她媽媽沒(méi)有告訴她，是因?yàn)椴幌胱屝《苟棺载?zé)。而自己卻東奔西跑，尋找學(xué)校。
二、她有一個(gè)好老師、好校長(zhǎng)——小林宗作先生。他會(huì)傾聽(tīng)，又耐心，讓同學(xué)敞開(kāi)心扉對(duì)他說(shuō)任何煩心事。他還用獨(dú)特的教學(xué)方式，課上既輕松，做自己想做的事情，針對(duì)同學(xué)們個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。他還是一個(gè)關(guān)心孩子的老師，每天有一個(gè)任務(wù)中飯要準(zhǔn)備蔬菜、面食、魚類，要同學(xué)們不挑食，不偏食。
從以上兩點(diǎn)，我深切地體會(huì)到小豆豆是幸運(yùn)的。小豆豆是因?yàn)閶寢尩奶蹛?ài)，和小林宗作老師的引導(dǎo)。成為了日本有名的作家，電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書4
有的愛(ài)如山一樣高大偉岸；有的愛(ài)如海一樣寬闊無(wú)邊；有的愛(ài)如天空一般純凈無(wú)暇，有的愛(ài)如溪流一般綿延細(xì)長(zhǎng)，自從閱讀了《窗邊的小豆豆》后，我和小豆豆一起感受了一回如陽(yáng)光、如雨露般的愛(ài)，給我的成長(zhǎng)添上了一抹紅紅的暖色。
這本書講的是作者自己的真實(shí)故事，她小時(shí)候叫小豆豆，是一個(gè)頑皮的孩子，后來(lái)因?yàn)樗谋憩F(xiàn)古怪，不幸被學(xué)校開(kāi)除了，然后來(lái)到“巴學(xué)園”——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校，這里的一切都是那樣稀有和溫暖，小豆豆發(fā)現(xiàn)“校門是從地上長(zhǎng)出來(lái)的”，教室是一節(jié)節(jié)電車車廂做成的，小林校長(zhǎng)會(huì)用慈愛(ài)的口氣和小豆豆說(shuō)話，一說(shuō)就是四小時(shí)，也沒(méi)有絲毫不耐煩和厭倦，吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)大家是不是帶了“山的味道”和“海的味道”？每天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的每一節(jié)課的重點(diǎn)寫在黑板上，于是小朋友就可以選擇自己喜歡的課。
巴學(xué)園的一切無(wú)不透露著暖到心窩里的愛(ài)：小矮樹(shù)校門，和小朋友長(zhǎng)得一樣高，綠綠的`葉子，充滿了生機(jī)，小朋友倍感親切；小朋友坐在電車廂里上課，有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣；小林校長(zhǎng)和小豆豆說(shuō)話，眼睛里透露著慈愛(ài)的光；“山的味道”和“海的味道”是那樣香噴噴的……在這里，小豆豆不再是一個(gè)性格怪異的小孩子，她會(huì)被別人因?yàn)閻?ài)而關(guān)注，他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
爸爸媽媽，請(qǐng)多給我一點(diǎn)愛(ài)吧！請(qǐng)你們放一放手中忙碌的工作，陪我一起看看成長(zhǎng)路上美麗的風(fēng)景吧，因?yàn)槌砷L(zhǎng)只有寶貴的一次。
老師，請(qǐng)多給我們一點(diǎn)愛(ài)吧！除了枯燥的學(xué)習(xí)，我還有許多許多有趣的創(chuàng)意，我渴望課堂在花海里，我渴望教室在UFO里，我渴望操場(chǎng)在天空中……
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書5
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛(ài)看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什么嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
這本書講述了作者——小豆豆，上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中有個(gè)故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會(huì)是什么呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學(xué)園的`中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對(duì)不對(duì)?多么有趣的學(xué)校�。∥蚁肴绻覀儗W(xué)校也這樣有趣，那該多好��！很羨慕小豆豆呢！
愛(ài)迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過(guò)學(xué)校，后來(lái)愛(ài)迪生成為了對(duì)世界有巨大貢獻(xiàn)的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現(xiàn)在班級(jí)里成績(jī)差的同學(xué)不用自卑，難說(shuō)你以后會(huì)像愛(ài)迪生一樣做出許多發(fā)明，可是成績(jī)好的同學(xué)你也不用太驕傲，以后的事情很難說(shuō)的。
讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動(dòng)車站，因?yàn)樗谝淮巫娷囁詫?duì)什么都很好奇，甚至問(wèn)售貨員能不能開(kāi)一輛電動(dòng)車回家。在我小時(shí)候什么東西都很好奇。甚至對(duì)一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來(lái)，然后用剪刀把它剪成一段一段的，然后把它再放回土里去，看看還會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。我過(guò)一會(huì)去看一下，過(guò)一會(huì)去看一下心里很著急怎么還不長(zhǎng)出來(lái)呢！過(guò)于好奇就會(huì)做出傻事。
這是一本有趣的書，你看了使你永遠(yuǎn)也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個(gè)人的童年都很相似。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書6
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與卻令人倍加珍惜的童年。
童心是充滿歡樂(lè)的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧人們沉睡已久的童心，人們對(duì)童年歡樂(lè)的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗《苟沟�，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林作先生是一位成功的校長(zhǎng)，是一位和藹的長(zhǎng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長(zhǎng)。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。
童心是充滿相互關(guān)愛(ài)與尊敬的`。在小林先生看來(lái)，給孩子們最好的愛(ài)就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見(jiàn)解，有時(shí)會(huì)讓大人感到，甚至?xí)鈦?lái)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。
小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬�，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過(guò)緊密的邏輯思維會(huì)我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)?jīng)從未關(guān)注過(guò)的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書7
利用了的，我看了學(xué)校介紹的《窗邊的小豆豆》和它的續(xù)篇《小時(shí)候就在想的事》。它講述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺�，被學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，無(wú)論是那校園里那的風(fēng)景，還是們獨(dú)特的教學(xué)方法，都讓讀者覺(jué)得這只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的：用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教師；每天上課的課程由自己來(lái)安排；每個(gè)人的座位都根據(jù)自己的心情來(lái)自由換……這些事在中都是不可能發(fā)生的`�？墒窃诎蛯W(xué)園里，這些類似的不可思議的事情都是多不勝數(shù)的。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）寫的,日記，她生于1932年8月9日，日本電視演員及兒童文字作家，以《窗邊的小豆豆》等享譽(yù)國(guó)際。她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪的事情。比如“海的味道，山的味道”；“電車教室”；“大冒險(xiǎn)”；“試膽量”；“健康樹(shù)皮”等故事。
我非常小林先生，他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。如果是我的話，聽(tīng)了開(kāi)頭就會(huì)打瞌睡的。
我覺(jué)得那是一個(gè)令所有小學(xué)生都向往的地方，在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的詞語(yǔ)；沒(méi)有那一套套的規(guī)矩；更沒(méi)有帶來(lái)的包袱和壓力……我開(kāi)始小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人輕松自由的巴學(xué)園了。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書8
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。
小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學(xué)校退學(xué)了。于是，小豆豆就來(lái)到了這所電車學(xué)校——巴學(xué)園上學(xué)。她喜歡這所學(xué)校，更喜歡這里的校長(zhǎng)——小林宗作。因?yàn)閷W(xué)校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學(xué)們自由選擇……在這樣一個(gè)學(xué)校里，小豆豆覺(jué)得很快樂(lè)。當(dāng)然，在這里，小豆豆在也沒(méi)被別人說(shuō)成是“壞孩子”，媽媽也沒(méi)有再次收到學(xué)校要求退學(xué)的.電話。
在“野炊”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試，讓孩子體會(huì)做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動(dòng)中表現(xiàn)的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現(xiàn)出色的原因，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是她在野炊之前就跟媽媽學(xué)習(xí)了如何做菜，這才讓她在野炊中表現(xiàn)出色，獲得了大家的崇拜�？吹竭@里我想起了我被阿姨表?yè)P(yáng)那一次經(jīng)歷。由于學(xué)校提前說(shuō)明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事，我專門在開(kāi)學(xué)前一段時(shí)間向媽媽請(qǐng)教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內(nèi)褲、洗襪子。媽媽為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，還給我實(shí)踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進(jìn)。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導(dǎo)和我的多次實(shí)踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對(duì)學(xué)校要求的獨(dú)自手洗貼身衣物這件事上，我表現(xiàn)得得心應(yīng)手，完成的非常不錯(cuò)，得到了阿姨的贊賞。那一刻，我的心里美滋滋的。
這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準(zhǔn)備，這樣不僅能讓自己在做事情的時(shí)候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的贊賞。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書9
這是前天媽媽剛買的一本書，一買回家我就讀起來(lái)。剛讀到前面我就大笑不止，小豆豆調(diào)皮的故事，讓我想起小時(shí)候?qū)懽謺r(shí)總是故意把鉛筆寫斷害得被老師批一頓，回來(lái)后還是笑瞇瞇的。
一開(kāi)始我就被故事內(nèi)容吸引了，小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，鬧得家長(zhǎng)老師手忙腳亂。最后她被轉(zhuǎn)校了，轉(zhuǎn)到了一個(gè)充滿有趣事的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”里有趣的事兒讓我和小豆豆都感到十分新鮮。食堂，教室，校歌都讓人耳目一新。這教室可不一般，教室是一輛廢舊的電車，有車窗，有車頭，有車尾，有車門。
里面的長(zhǎng)椅子折成了小學(xué)生用的桌椅，司機(jī)的座位換成了黑板，好像在一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣。讀到這兒我雙眼發(fā)光��！我多么也想在這輛長(zhǎng)途電車上學(xué)習(xí)��！每次一開(kāi)學(xué)，剛踏入教室呼~~~~教室里窗子還是窗子，門還是門，閉著眼睛都能摸得到那兒跟那兒，好羨慕她！
小豆豆是一個(gè)非常天真的小女孩，記得“非常奇怪”那一篇，說(shuō)小豆豆回家時(shí)在電車上看到一枚五分硬幣想下車時(shí)再交給pol。ice，可又一想人們看見(jiàn)我撿到硬幣會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是小偷？那可不好。于是假裝系鞋帶撿起硬幣。下了車她滿頭大汗去找pol。ice，可天晚了她想明天再給pol。ice，于是把硬幣藏到一個(gè)小土坑里并做上記號(hào)明天再取。
可第二天硬幣卻消失了，她覺(jué)得奇怪“被神仙看到了”“那是一個(gè)夢(mèng)”？她不停的猜測(cè)著，最后搞得失落而歸�！肮蔽倚α恕Ｐ《苟� 帶給我們的不僅是笑聲，還有她的純真，善良，樂(lè)觀的'天性。她總是微笑著，好像笑一下什么煩惱都沒(méi)了。她給我們歡笑，給我們新鮮，給我們教育。更重要的是給了我們一個(gè)溫馨的童年。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書10
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒，而她之所以這樣優(yōu)秀，都離不開(kāi)她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓小豆豆充滿了自信，奠定了她一生的基礎(chǔ)，使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。
在一個(gè)個(gè)令人拍手稱贊的故事中，讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著，先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想，校長(zhǎng)先生一定會(huì)很難過(guò)、很傷心吧，無(wú)論換成任何人都無(wú)法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到：校長(zhǎng)先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對(duì)兒子說(shuō)：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的'學(xué)校呢？” 沒(méi)有難過(guò)、沒(méi)有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此，小林先生對(duì)孩子們的愛(ài)，對(duì)教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒(méi)有去世的話，他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上，放在教育上；他們的備課本永遠(yuǎn)都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�；他們的燈在晚上時(shí)總是會(huì)亮到半夜；他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料著祖國(guó)的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻(xiàn)著自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。
《窗邊的小豆豆》是一本好書，它讓我看到了校長(zhǎng)先生獨(dú)特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛(ài)意。老師深深地愛(ài)著孩子們，深深地?zé)釔?ài)著教師這份職業(yè)，他們是偉大的！
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書11
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開(kāi)推薦的書，這本書我三年級(jí)就已經(jīng)看過(guò)，但那時(shí)我并沒(méi)有能夠真正讀懂，只是覺(jué)得小豆豆犯下的種種錯(cuò)誤十分可笑，如今當(dāng)我再一次讀這書就有了新的體會(huì)和感想。
故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標(biāo)，她始終堅(jiān)信著“我一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去，從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，小林校長(zhǎng)的啟迪也奠定了她一生的基礎(chǔ)……這本書帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。而這本書中巴學(xué)園的教育方式也有所不同，給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。
小豆豆的學(xué)校通常在第一節(jié)課時(shí)，把一天里要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部寫在黑板上，如果大家努力，下午就可以去散步�？蛇@散步表面是自由的，可以盡情玩耍，但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的好時(shí)機(jī)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵诖蠹益覒虻耐瑫r(shí)老師也會(huì)為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開(kāi)花的道理等。另外，小林宗作老師熱愛(ài)學(xué)生的`精神也給了我深刻的印象。
一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運(yùn)的事，而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師，記得每每我考不好時(shí)，老師總是會(huì)鼓勵(lì)我，為我分析錯(cuò)誤點(diǎn)，給予我力量，讓我知道，老師沒(méi)有放棄我，老師覺(jué)得我還是有希望的……就這樣抱著這個(gè)心理“下一次我一定要考好，下一次我一定能考好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望”，于是我便加倍努力，考出一個(gè)令老師家長(zhǎng)滿意的好成績(jī)！更讓我難忘是她沒(méi)有用任何大道理只是用一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲就讓我最深切體會(huì)到了信任的真實(shí)含義……
在這第二次閱讀中，我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專屬于自己的特長(zhǎng)，好的老師就善于發(fā)現(xiàn)并會(huì)加以引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)充滿自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
讀窗邊的小豆豆有感600字 一本受益匪淺的書12
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在這些故事里，“怪怪”的小豆豆帶給了我無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，我喜歡“小豆豆”，喜歡“小林校長(zhǎng)”，更喜歡“巴學(xué)園”……
淘氣、純真、善良的小豆豆帶著我一起走進(jìn)了巴學(xué)園，坐在與眾不同的電車教室里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行；“特別”的教室座位真有趣，你可以根據(jù)心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的位置；還有小林校長(zhǎng)為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，太讓人感動(dòng)了；更有意思的是巴學(xué)園的午餐，菜肴是“山的味道”和“海的味道”（所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類的，“海的味道”也就是魚啦，蝦啦之類的'），令人胃口大開(kāi)。
不過(guò)，這本書最吸引我的還是小林先生的教育方針，他顛覆了傳統(tǒng)的教育方式，讓一個(gè)個(gè)“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式，一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課，但在巴學(xué)園，則是老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)全都寫在黑板上，然后由學(xué)生選擇從喜歡的那門課開(kāi)始上。這樣上課，老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在，了解學(xué)生的個(gè)性，就此基礎(chǔ)上因材施教，提高上課效率；還有小林先生安排的“溫泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯說(shuō)話時(shí)間”等活動(dòng)，無(wú)形之中鍛煉了小朋友們的各種能力。
《窗邊的小豆豆》真讓我愛(ài)不釋手，回味無(wú)窮！我真想成為巴學(xué)園的一份子，和小豆豆一起坐在“電車”教室里，聆聽(tīng)著小林先生那生動(dòng)風(fēng)趣的諄諄教誨！
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“我太喜歡小豆豆了！”自從同桌開(kāi)始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，我就不止一次地聽(tīng)他這么說(shuō)�？此绨V如醉的樣子，我也迫不及待地買了一本來(lái)看，讀過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長(zhǎng)，喜歡他認(rèn)真傾聽(tīng)小豆豆講話的樣子。
書中說(shuō)，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來(lái)的老師，講學(xué)校的鳥(niǎo)巢，講洛克的狗……而小林校長(zhǎng)“在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打，絲毫也沒(méi)有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽(tīng)她把話講完”。他是那么真誠(chéng)地傾聽(tīng)小豆豆講話，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話”。要知道，小豆豆這次的講話，竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)，足見(jiàn)小林校長(zhǎng)的耐心、真誠(chéng)。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(zhǎng)，我也真的太喜歡他了！
如果我的老媽能夠像小林校長(zhǎng)那樣聽(tīng)聽(tīng)我講話，別說(shuō)四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行啊！可是，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過(guò)。
昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒(méi)有出去的意思。我躺在小床上，百無(wú)聊賴。太陽(yáng)懶洋洋地看著大地，白云在藍(lán)天上毫無(wú)目的'地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著。
干點(diǎn)什么好呢？無(wú)聊的我來(lái)到媽媽的床邊，乞求道：“老媽，在家都要悶死了，可不可以帶你兒子出去玩一下�！崩蠇寗澲氖謾C(jī)屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說(shuō)：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎？”
“玩手機(jī)不累�。俊蔽蚁敫蠇尷碚摾碚�，可是還沒(méi)說(shuō)第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽(tīng)能力真的是沒(méi)法評(píng)價(jià)啊，我覺(jué)得給零分都可以。
真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》，學(xué)學(xué)小林校長(zhǎng)的傾聽(tīng)能力！想想老媽也可以像小林校長(zhǎng)一樣認(rèn)真地聽(tīng)我講話，我不由得笑了。
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在今年暑假，我讀了不少有趣的書，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》……其中我最愛(ài)的是《窗邊的小豆豆》，不僅讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也有很多感悟，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，教會(huì)我樂(lè)觀向上地面對(duì)生活。
窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)了，于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結(jié)識(shí)了小林校長(zhǎng)和其他的朋友們，漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危時(shí)積極對(duì)待生活，她是堅(jiān)強(qiáng)的。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，不計(jì)其數(shù)的士兵戰(zhàn)死了，巴學(xué)園被炸了，能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少，售賣機(jī)中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂(lè)觀開(kāi)朗的去面對(duì)生活，這一點(diǎn)我也深有體會(huì)。
記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候，我和我的伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車，只好沿著鐵軌慢慢地走回去。一開(kāi)始，天空還是明亮的，可隨著時(shí)間的`推移，天空黑了下來(lái)，我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支，肺里就像著了火似的，步伐也變得愈發(fā)沉重，只能低著頭向前挪動(dòng)。
走著走著，我們忽然發(fā)現(xiàn)和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨，只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延，我?guī)缀蹩蘖顺鰜?lái)。這時(shí)，我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵(lì)，手拉著手沿著鐵軌繼續(xù)前進(jìn)。幸運(yùn)的是，沒(méi)走多遠(yuǎn)，我們就看到了車站站臺(tái)照出的燈光，也聽(tīng)到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來(lái)，但充滿了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己類似的經(jīng)歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗(yàn)。小豆豆，讓我們一起，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂(lè)觀向上地跨越生活的險(xiǎn)灘。風(fēng)雨再大，總會(huì)過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后，終見(jiàn)彩虹。
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第一次看到這樣奇怪的書名——《窗邊的小豆豆》，然而，書中這樣一朵“奇葩”——小豆豆在巴學(xué)園里生活得如此快樂(lè)，我和媽媽不由自主地往下看。
小豆豆在進(jìn)巴學(xué)園之前總是被別人認(rèn)為是腦子出了問(wèn)題的女孩。然而自從進(jìn)了巴學(xué)園后，巴學(xué)園里的小林校長(zhǎng)竟然聽(tīng)小豆豆“嘰里呱啦“講了一個(gè)上午，由此可見(jiàn)，小林校長(zhǎng)是多么謙虛，多么有耐心��！小豆豆也很有趣，她從電車的'車票談到媽媽做的新裙子，整整講了四個(gè)小時(shí)，因?yàn)樗龔膩?lái)都沒(méi)有遇到這么好的校長(zhǎng)。而且小豆豆聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，還決定要做個(gè)好孩子，要受到小林校長(zhǎng)的喜愛(ài)。
他們學(xué)校很奇特，教室都是一輛輛列車，一到六年級(jí)只有五六十個(gè)學(xué)生，可他們一直都很開(kāi)心。好玩的是暑假的時(shí)候有時(shí)去大禮堂扎營(yíng)，有時(shí)去海邊泡溫泉……他們的學(xué)習(xí)生活是多么豐富多彩，小林校長(zhǎng)為他們付出了多少心思啊！
而想想我自己，我媽媽經(jīng)常在家里“關(guān)門打狗”，比如我和同學(xué)瘋跑，比如我不想做作業(yè)時(shí)。我多么希望媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣溫柔，能像他對(duì)待小豆豆一樣對(duì)我��！
其實(shí)，最感動(dòng)的還不是這個(gè)，是小豆豆是多么喜歡巴學(xué)園��！我和媽媽看到巴學(xué)園被炸毀，小豆豆難過(guò)的樣子不知不覺(jué)地哭了起來(lái)，其實(shí)愛(ài)是可以征服一個(gè)人的，愛(ài)也是可以創(chuàng)造奇跡的，所以小豆豆最后也成了作家。
我真想有座這樣的學(xué)校，愿這所學(xué)校能和小豆豆的愛(ài)永遠(yuǎn)在我們心中銘刻。
精彩點(diǎn)評(píng)：“愛(ài)，是可以創(chuàng)造奇跡的”，我想，這是對(duì)本書最好的評(píng)價(jià)了！作為三年級(jí)學(xué)生，子和能悟出這一點(diǎn)，著實(shí)不易！本文贊揚(yáng)了和藹、民主、開(kāi)明，有自己的教育主張的小林校長(zhǎng)，雖文字比較稚嫩，但感點(diǎn)很準(zhǔn)！
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