《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感15篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感，歡迎大家分享。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感1
《特別的日子》講的是：有一天，弗洛格聽說今天很特別，他問了朋友們，他們覺的一點(diǎn)也不特別，弗洛格哭著跑回家，一進(jìn)門，見朋友在屋里，祝他生日快樂，然后有和弗洛格玩到深夜，弗洛格想：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。這個(gè)故事告訴我們，要學(xué)會(huì)熱愛生活，因?yàn)樯钣性S多高興的事。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感2
寒假里我讀了青蛙弗洛格的故事。我最喜歡《難過的弗洛格》這本書，這本書告訴我們要學(xué)會(huì)讓自己快樂。
這本書講的是弗洛格不開心了，小熊希望弗洛格開心一點(diǎn)，弗洛格開心不起來。后來老鼠來了，他也希望弗洛格開心一點(diǎn)，弗洛格也開心不起來。突然弗洛格笑了起來，他和老鼠唱啊跳啊，再也不難過了。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感3
《弗洛格是個(gè)英雄》講的是：有一天突然下起了大雨，弗洛格坐在屋里休息，休息到第三天的時(shí)候，大雨還在下，弗洛格有些煩了，不知道小鴨怎么樣了，雨連續(xù)下到第五天的時(shí)候，水已經(jīng)進(jìn)到小屋里來了，于是弗洛格和小鴨還有不豬去野兔家，因?yàn)橐巴眉以趰u上，水沒到那去，這時(shí)老鼠把吃的東西拿了來， 一個(gè)星期過去了，河水下去了，他們都回家了，回家后，每人都在打掃衛(wèi)生。這個(gè)故事告訴我要學(xué)會(huì)幫助人，因?yàn)樗腥硕夹枰獛椭?/p>
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感4
《弗洛格嚇壞了》講的是：有一天晚上，弗洛格聽見風(fēng)的聲音，以為怪物來了，就和小鴨跑到小豬家睡覺，他們?nèi)齻�(gè)擠在一個(gè)床上睡著了，第二天野兔去弗洛格和小鴨他們家都沒人，后來找著了他們，問他們?nèi)ツ牧�，小鴨說：“昨晚把我們嚇壞了，森林里到處是怪物�！睍r(shí)鐘說：“怪物根本就不存在。”然后，他們吃了早飯，然后就開心的玩起來了。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼，世界上根本沒有怪物，如果真有怪物，也要加點(diǎn)膽量。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感5
《鳥兒在歌唱》講的是有一天，弗洛格發(fā)現(xiàn)了一只死的黑鳥，然后把它扔進(jìn)洞里，然后小豬哭著把洞埋了起來，最后他們又開心的玩起來，還說：“生活真美好�！边@個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)珍愛生命，因?yàn)樯挥幸淮危绻懒司蜎]法活了。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感6
我讀了《弗洛格嚇壞了》這本書后，我覺得《弗洛格嚇壞了》這本書里的弗洛格很膽小，《弗洛格嚇壞了》讀后感。因?yàn)榈匕迳嫌猩成车穆曇�，所以弗洛格被嚇得跑到了小鴨家里。它覺得小鴨家里也鬧鬼了，他倆就跑到了小豬家里互相安慰才戰(zhàn)勝了恐懼。
我覺得我們應(yīng)該有勇敢戰(zhàn)勝恐懼的堅(jiān)強(qiáng)信心。每個(gè)人都有害怕的時(shí)候，不過我們不能選擇退縮和逃避，我們可以通過自信變得更加勇敢一些。如果你心里感到恐懼、害怕，就學(xué)著用一些方法去克服，做一個(gè)勇敢的人。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感7
今天，我看了一本書，書的名字是《弗洛格是個(gè)英雄》。它講述了一個(gè)勇敢的小青蛙助人和自助的動(dòng)人故事。
弗洛格是一只勇敢、可愛的小青蛙。有一次，連續(xù)下了幾天的大雨，把他的家和他好朋友的家全淹了，而且他們把食物也吃完了。勇敢的弗洛格奮不顧身跳入湍急的河水中，去對面的山上找人求助，最終獲得了成功，救了他的好朋友，也救了他自己。
我喜歡弗洛格，他使我懂得了幫助別人也是幫助自己;他更使我懂得了要做一個(gè)勇敢的、不怕困難的孩子。
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要相互幫助、相互關(guān)愛,而且在學(xué)習(xí)上我更要學(xué)習(xí)弗洛格那種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感8
《我就是喜歡我》講的是有一天，弗洛格見小鴨會(huì)飛，小豬會(huì)烤蛋糕，野兔學(xué)習(xí)好……費(fèi)洛格為了學(xué)這些本領(lǐng)用了二個(gè)星期，可是什么也沒學(xué)會(huì)，弗洛格想青蛙跳的很高，所以就開始練飛。弗洛格一跳就能跳一米高，他非常高興，因?yàn)樽约簳?huì)了一個(gè)本領(lǐng)。這個(gè)故事告訴我們要對自己有信心，還要多看別人的長處。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感9
《青蛙弗洛格的成長故事》是一套非常有趣的圖書，故事的主人公是一只小青蛙，它叫弗洛格，是一個(gè)愛冒險(xiǎn)，也敢于戰(zhàn)勝困難的小家伙。
讀了這套圖書后，我感到青蛙弗洛格真勇敢，不怕辛苦，不怕困難，媽媽讓我也要向青蛙弗洛格學(xué)習(xí)。今后我在學(xué)習(xí)也會(huì)遇到很多困難，就像青蛙弗洛格和小熊被困在他們挖的洞里一樣，我也要勇敢地面對困難，努力想辦法解決困難，做爸爸媽媽和老師的好孩子。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感10
冬天來了，河水結(jié)冰了，弗洛格不能下河洗澡了，他坐在河邊難過極了。他的.朋友看到了，都很關(guān)心他。有一天，弗洛格累倒在雪地里，朋友們發(fā)現(xiàn)了他，便小心地把他抬回了家。在朋友們的關(guān)愛下，小青蛙感覺真是美妙極了!春天來了，開心果弗洛格給朋友們也帶去了快樂。
老師和媽媽常常對我說，每個(gè)人都會(huì)有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。讀了這個(gè)故事，我漸漸懂得了，朋友之間是需要相互關(guān)愛的。就像弗洛格的朋友一樣，他們給弗洛格織毛衣、講故事。我也要向他們那樣，幫助朋友，關(guān)心朋友，把我的愛傳遞給大家!
讀書讓我懂得了珍惜，讀書也讓我交上了更多的朋友，我愛讀書!
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感11
《弗洛格找寶藏》講的是：有一天，弗洛格和能熊去找寶藏，弗洛格把洞一直挖到12米時(shí)，才想起來自己出不去了，一直到了下午朋友們見到了，就用梯子讓他們出來，可是寶藏在哪?小鴨問，石頭就是寶藏，因?yàn)樗呀?jīng)有千萬年了。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，如果有困難也要加點(diǎn)勇氣。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感12
《弗洛格和陌生人》講的是：有一天，弗洛格見到了一只沒有老鼠，所以弗洛格每天都去找他玩，可是弗洛格的朋友們可不喜歡老鼠，最后老鼠還幫了許多人，朋友們也都喜歡老鼠了。這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)接觸和自己不一樣的人，還要多看他的優(yōu)點(diǎn)，少看他的缺點(diǎn)，還要和他交往做好朋友。
收獲：我們常常會(huì)碰到外表，性格和習(xí)慣跟自己不一樣的的。這個(gè)時(shí)候，我們不能一味地排斥人家，疏遠(yuǎn)人家。要試著慢慢地觀察和了解人家。時(shí)間長了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人家也有很多優(yōu)點(diǎn)，說不定最后還能成為朋友呢。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感13
《愛的奇妙滋味》這本書很好看。青蛙弗洛格覺得不舒服，身體里有個(gè)東西跳個(gè)不停，原來他戀愛了。弗洛格喜歡小鴨，他偷偷給小鴨送了一幅可愛的圖畫和一束美麗的花。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，那就是打破跳高的世界紀(jì)錄。弗洛格跳高的時(shí)候，從頭上掉下來，小鴨把弗洛格扶回家，無微不至地照顧他。從此以后，他們互相愛著對方。
爸爸媽媽無微不至地照顧我，陪我寫作業(yè)、看書、彈琴……我決定做一件事情讓爸爸媽媽感受我對他們的愛，我要畫一幅美麗的畫送給他們。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感14
暑期我讀了好多書，我最喜歡的是青蛙弗洛格的成長故事系列叢書—弗洛格找寶藏。一天，弗洛格和小熊去挖寶藏，他們先挖了個(gè)洞，洞越挖越深，結(jié)果被困住了。
小熊哭了，弗洛格安慰他說：“勇敢些，小熊!”弗洛格和小熊一起呼叫，沒人聽到。弗洛格又想出了個(gè)辦法，唱歌，直到他們唱得睡著了。第二天，鴨子出來散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他們，他就去找朋友們。老鼠很聰明，搬來了一架梯子，然后弗洛格和小熊得救了。其實(shí)，弗洛格找到了一塊有一千多萬年的石頭。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，一定要勇敢面對，努力想辦法解決問題。
《青蛙弗洛格的成長故事》讀后感15
“青蛙弗洛個(gè)成長故事系列”繪本系列之《找到一個(gè)好朋友》：
弗洛格邂逅了一只孤獨(dú)傷感的泰迪熊，覺得小熊很可憐，就把小熊帶回了家，并無微不至地照顧小熊，他給小熊 喂 飯、講故事，陪小熊玩游戲，教小熊說話，他溫暖的愛讓小熊獲得了許多的快樂，并且學(xué)會(huì)了說話。當(dāng)小熊離開后，弗洛格傷心不已，思念著小熊，友情的呼喚也終于讓小熊重新回到了弗洛格身邊，兩個(gè)好朋友開心極了。呵呵，擁有一個(gè)真正的好朋友，那可是一輩子的快樂呢!
英國《圖書館學(xué)刊》對這本書的評價(jià)是“一個(gè)溫暖人心的故事，里面充滿了友情、快樂和愛!”2—4歲是人際交往的關(guān)鍵期，閱讀這個(gè)故事，無疑能使孩子學(xué)會(huì)珍惜友情，促進(jìn)孩子人際交往能力的發(fā)展。
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