《生命生命》讀后感(15篇)

　　當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《生命生命》讀后感，歡迎大家分享。

《生命生命》讀后感1

　　“我常常想，生命是什么呢？”

　　剛讀到這句話時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！

　　這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅(jiān)持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家。

　　《生命 生命》，作者在寫這篇文章時(shí)，分別運(yùn)用了三個(gè)事例，來(lái)舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情！但對(duì)我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

　　我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的.人，對(duì)生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰(shuí)都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒(méi)有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！于是忍不住松開(kāi)手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒(méi)有在她手中摧毀。

　　這篇課文對(duì)我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。我們?nèi)艘惨粯�，無(wú)論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對(duì)就有希望。

　　一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因?yàn)樯�命本身就是一樁奇跡！

　　生命是花，

　　綠綠的草地上，

　　微風(fēng)搖曳著它的絢爛。

　　生命是樹(shù)，

　　皚皚的森林里，

　　雪松傲立著它的挺拔。

《生命生命》讀后感2

　　《生命生命》這篇文章的作者是女作家杏林子。她在這篇文章中寫出了兩處事物求生的欲望，這兩處事物分別是一只被捉的飛蛾和磚縫中的香瓜子，它給我一個(gè)啟示：就是要“珍惜生命，熱愛(ài)生命�！�-

　　其實(shí)不論是被捉的飛蛾還是磚縫中的香瓜子，它們都有求生的欲望，并且像這樣的例子還有很多，比如：樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……其實(shí)生命對(duì)人類而言既是很寶貴的，又是很脆弱的，比如2008年5月12日發(fā)生的'汶川大地震，有些人喪失了寶貴的生命，而有些人不僅失去了親人，還有的甚至失去了健全的身體，成為了一名殘疾人，但他們卻勇敢地活了下來(lái)。因?yàn)樗麄儧](méi)有放棄活下去的希望，他們正在重建家園，我相信他們一定會(huì)成功，因?yàn)樗麄儞碛兄�活下去的希望�?

　　人的生命是有限的，可是有限的生命卻能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。有的人能好好地?fù)碛兴�，而有的人卻白白地糟蹋了它。因?yàn)橛行┤苏湎�它，學(xué)習(xí)知識(shí)，而有些人只知道掙錢從不學(xué)習(xí)。如果有人問(wèn)生命的意義在于什么？我可以肯定地告訴你：“珍惜生命，熱愛(ài)生命，用有限的生命去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值�！�

《生命生命》讀后感3

　　讀書后我學(xué)了許多知識(shí)，在這個(gè)學(xué)期里，我還學(xué)習(xí)了怎樣解決事情，我還了解了大自然的規(guī)律、世界的著名景色、鄉(xiāng)村人們的生活、古代神話等。

　　抽取一個(gè)課文來(lái)講吧！就是在珍惜生命單元里的生命 生命這篇課文了。我自己覺(jué)得在這一個(gè)學(xué)期里面最好的一篇，因?yàn)檫@篇課文的`作者杏林子雖然腿腳殘疾，但是還是不停地寫作，好好地利用生命，正如杏林子說(shuō)的一樣：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己獲得更加光彩有力。

　　第一單元主要講了景物，第二單元式叫我們要誠(chéng)實(shí)，第三單元式說(shuō)科學(xué)的進(jìn)展，第四單元是說(shuō)不要戰(zhàn)爭(zhēng)要和平，第五單元說(shuō)是要我們珍惜生命，四六單元式說(shuō)鄉(xiāng)村人們生活，第七單元是人們的那種精神，第八單元式說(shuō)我們要有智慧、勇氣。我有智慧、勇氣，能戰(zhàn)勝一切，我又向未來(lái)成就走近了一步，以后要更加努力。

　　第一單元讓我了解去旅游可以認(rèn)識(shí)、了解更多；第二單元的知識(shí)就教我們要誠(chéng)實(shí)有信，就像一句話：人的一生要活的誠(chéng)實(shí)有信用，等于有了一大筆財(cái)富；第三單元是科學(xué)的進(jìn)展，現(xiàn)在21世紀(jì)的電腦，電視，電話……都在發(fā)展。雖然我還沒(méi)有成年，但是我還是在努力，我已經(jīng)快到五年級(jí)了，我知道天下沒(méi)有不勞而獲的東西！我一定會(huì)加油，超越自己！

《生命生命》讀后感4

　　記得有一個(gè)文學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間形成的美�！边@句話正應(yīng)驗(yàn)在《生命生命》這本書上。讀了這本書后我的心情就像起伏的波浪，久久不能平靜下來(lái)。

　　美國(guó)著名作家杰克·倫敦的《生命生命》，通過(guò)一個(gè)淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛(ài)生命的情感。

　　以前，我認(rèn)為生命只不過(guò)是包含肉體的軀殼罷了，支配著我們的思想、意志和行動(dòng)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命也是我們的一切，失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配，像行尸走肉一樣生活在這個(gè)世界上，受外界壓力困惑著，折磨著自己的生命，完全忘記生命的可貴;學(xué)習(xí)只不過(guò)是為他人學(xué)習(xí)，從而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，忘記了學(xué)習(xí)是為了使自己的生活更加充實(shí)，更加豐富精彩。如今，我對(duì)學(xué)習(xí)和生命都有了新的'見(jiàn)解，明白這一切其實(shí)都是為了自己。

　　現(xiàn)在有的學(xué)生不顧生命的危險(xiǎn)，染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習(xí)，摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們，他們是多么的熱愛(ài)生命啊!每一天都生活的非�？鞓�(lè)幸福，為別人著想，并且善良、和睦的與別人生活，他們的生命是高尚的、純潔的，他們的心是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光的。

　　讀了《生命生命》這本書，我知道了一個(gè)人不管遇到多大的麻煩，多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)。如果你懦弱，那么你將永遠(yuǎn)逃不出困難的泥潭。

《生命生命》讀后感5

　　以前，我常常想，生命究竟是什么呢？

　　今天，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過(guò)“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽(tīng)心律跳動(dòng)”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。

　　父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們每個(gè)人的只有一次。我們生活在這個(gè)世上，會(huì)遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命；也有人面對(duì)苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的人生活得更加光彩有力。

　　在學(xué)校，我經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景：走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至跑上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學(xué)不是走下樓，而是跑下去……

　　每當(dāng)看見(jiàn)這樣的情景，我的'心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去，后果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，一旦發(fā)生什么意外，就會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

　　生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，有了生命，才能愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界，請(qǐng)你們珍惜——這個(gè)火熱的生命

《生命生命》讀后感6

　　我常常對(duì)生命不以為然，但自從學(xué)了《生命，生命》這篇課文以后，讓我對(duì)生命改變了看法。

　　作者捉住了一只飛蛾，那只飛蛾在作者手里不停的掙扎著，極力鼓動(dòng)著雙翅。想從作者手里逃走。從這里我感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，我們更應(yīng)該好好地珍惜生命。

　　在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，它竟然能夠長(zhǎng)成小瓜苗！我從這里想到：雖然瓜苗生存的時(shí)間短，但是，只要能夠存活，幼苗就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。

　　那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我覺(jué)得：一個(gè)人的生命原本屬于自己，我們要好好地使用生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　再說(shuō)說(shuō)本文的作者劉俠，她自12歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，使她的腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢的她，憑著自己剛強(qiáng)的毅力和對(duì)生命的熱愛(ài)，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修，成為了文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本，被譽(yù)為“最具有影響力的作家，�！币粋�(gè)殘疾的人都這么熱愛(ài)生命，而且超過(guò)了正常人的成績(jī)，還創(chuàng)造了許多奇跡，那我們正常人更應(yīng)該熱愛(ài)生命，珍惜生命，創(chuàng)造更多的.奇跡。

　　生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

《生命生命》讀后感7

　　今天，我們學(xué)了《生命，生命》一文，學(xué)完這篇課文后，我對(duì)生命有了新的看法，這篇課文令我震憾。

　　這篇課文寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽(tīng)心跳三個(gè)小故事。其中飛蛾求生這個(gè)故事最令我感動(dòng)。當(dāng)作者兩根手指夾著一只正在奮力求生的飛蛾、作者心一軟把它放掉的那一瞬間，讓我深受感動(dòng)。一只渺小的飛蛾，一只不引起人們目光的小飛蛾，一只沒(méi)有思想、沒(méi)有夢(mèng)幻的小小飛蛾，竟然有如此大的求生欲望，這種強(qiáng)烈的求生欲望令我不可思議。這讓我想起一些不愛(ài)惜生命和渴望生命的故事。

　　有一次，我在看電視，突然一個(gè)節(jié)目吸引了我的眼球。這個(gè)節(jié)目講了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)叔叔愛(ài)抽煙，對(duì)家人不管不問(wèn)，別人對(duì)他少抽點(diǎn)兒，他也不聽(tīng)，把所有的.家當(dāng)都用來(lái)買煙了，沒(méi)煙就伸的向人借，但他總是只借不還。突然有一天他臉色蒼白，手又不停地抖，等別人發(fā)現(xiàn)他時(shí)，這個(gè)生命已經(jīng)沒(méi)有了。

　　還有一次就是我在沙地里捉到了一只小蟲(chóng)子，我把它埋到了我堆的“城堡”里，可過(guò)了一會(huì)兒，它卻爬了出來(lái)，我不甘心又把它埋起來(lái)，并用腳使勁踩了踩。心想這個(gè)小家伙這回再也出不來(lái)了吧！可是我錯(cuò)了，這個(gè)小家伙還是爬了出來(lái)，而且我能看出它是很艱難地在爬。我的心軟了，最終把它放走了。

　　這一個(gè)個(gè)生命告訴我，每個(gè)生命都是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，讓每個(gè)生命都綻放出光彩。

《生命生命》讀后感8

　　我讀了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章后，感受到了生命的頑強(qiáng)，并明白了一個(gè)道理：生命是有限的，我們一定要珍惜它們，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　這篇文章寫了三件事，第一件事是作者捉住了騷擾她寫作的飛蛾，可飛蛾那種求生的欲望、頑強(qiáng)的生命力令她震驚，于是把飛蛾放走了。第二件事是一粒香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長(zhǎng)，使作者感受到了種子強(qiáng)大的生命力。第三件事說(shuō)的是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)給了她極大的觸動(dòng)。這三件事讓作者體會(huì)到了生命的存在。

　　我還讀了其它一些關(guān)于生命的文章，例如《半截蘿卜也能開(kāi)花》，它講述了出生在愛(ài)荷華州的小姑娘妮可.凱利從小就是個(gè)舞蹈迷，獲得過(guò)許多重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，后來(lái)被鱷魚(yú)咬了一口，截了肢，變得封閉自卑起來(lái)，她的.媽媽把半截蘿卜泡在水里，最后蘿卜竟開(kāi)了花，使妮可.凱利找回了熱情與自信，成為了20xx年的“愛(ài)荷華小姐”。這半截蘿卜頑強(qiáng)的生命力使妮可.凱利頑強(qiáng)地站了起來(lái)，通過(guò)自己的努力澆灌出了人生路上的生命之花。

　　在我看來(lái)，生命是我家花盆里的鳳仙花，我經(jīng)常為它們澆水，精心照料著它們，如今它們已從一顆顆小種子里破殼而出，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”。生命是一只只蚯蚓，在泥土中蠕動(dòng)，為農(nóng)民伯伯種的水果、蔬菜松土，使果蔬質(zhì)量好……雖然生命多姿多彩，但是許多人不珍惜它們，賭博、吸毒…….不僅給自己、家人帶來(lái)了痛苦，也給社會(huì)帶來(lái)了危害，我們要珍惜生命，不能蹉跎光陰，浪費(fèi)生命。

　　生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

《生命生命》讀后感9

　　最近，報(bào)紙上總是有這類熱門話題，于是我有了許多遐想!可是不久，錢用光了，那一點(diǎn)點(diǎn)錢已滿足不了我的貪欲了，而"自然"的頭也快禿了。上了初中，我們經(jīng)常要做很多的小組活動(dòng)。當(dāng)學(xué)校舉行登山比賽時(shí)，你是積極報(bào)名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，那花一般的笑呢；

　　《生命 生命》這篇課文講述了飛蟲(chóng)這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指"剪斷"它的的.生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露中茁壯生長(zhǎng)，不屈向上的精神和它那頑強(qiáng)的生命力。"我"也靜聽(tīng)著自己的沉穩(wěn)而又有規(guī)律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因?yàn)檫@只屬于自己一個(gè)人。

　　生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買火車票，給家庭困難的戰(zhàn)友匯款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心，他生活簡(jiǎn)樸，處處節(jié)約，多給別人快樂(lè)和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時(shí)，幫助他人不留姓名，默默無(wú)聞。他舍已為人、助人為樂(lè)、艱苦奮斗、對(duì)群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。

《生命生命》讀后感10

　　我讀過(guò)無(wú)數(shù)篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，《生命 生命》讀后感。但唯有對(duì)《生命生命》這篇文章情有獨(dú)鐘，它讓我看到了一個(gè)個(gè)生命的奇跡，它讓我對(duì)生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。文章里列舉了三個(gè)關(guān)于生命的例子，作者捉住了一只飛娥，只要作者的.手指稍一用力，它便會(huì)喪失寶貴的生命�？墒�，飛蛾那種強(qiáng)烈的求生欲望深深打動(dòng)了作者，作者便忍不住放了它。第二個(gè)事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒(méi)過(guò)幾天，竟然長(zhǎng)出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒(méi)有水分、沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土，生長(zhǎng)都是個(gè)問(wèn)題，可它呢，長(zhǎng)出了一截小瓜苗。簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡呀！還有一個(gè)事例是，有一次，作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，作者發(fā)現(xiàn)那一聲聲有節(jié)奏，有韻律的跳動(dòng)，也蘊(yùn)含著一股生命的力量，給了作者極大的震撼，讀后感《《生命 生命》讀后感》。這難道不是一個(gè)個(gè)生命的奇跡嗎？

　　生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過(guò)不懈的努力讓生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。無(wú)論在什么情況下，我們都要珍愛(ài)生命、呵護(hù)生命，誰(shuí)也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對(duì)困難，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大自然中大大小小的生命！朋友，愿我們都熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命！活出自己的精彩！

《生命生命》讀后感11

　　《生命生命》這篇課文通過(guò)動(dòng)物，植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。裴多菲說(shuō)：“生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算�！闭�(qǐng)珍愛(ài)生命吧，讓自己活得更加光彩！

　　說(shuō)到這里，我想到20××年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的.李隆，在抗震救災(zāi)中不怕?tīng)奚�，連續(xù)作戰(zhàn)。在廢墟下先后挖出57名群眾，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。他用自己的生命釋放著人生的價(jià)值。所以，我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。

　　在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身體和同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖甚至爬上欄桿；好奇的向下望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去。

　　每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我的心里就像一只小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下來(lái)，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌下來(lái)，導(dǎo)致骨折，腦震蕩。人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法換回。

　　我們的生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，是用來(lái)愛(ài)家的，愛(ài)國(guó)的，愛(ài)這個(gè)世界的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命！

《生命生命》讀后感12

　　我今天讀了一篇文章，名叫：《生命 生命》。

　　作者常常在想，生命是什么呢？作者用了三件小事表達(dá)了作者對(duì)生命的領(lǐng)悟，1、“飛蛾求生”2、“瓜子磚縫生長(zhǎng)”3、“傾聽(tīng)心跳”�！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。”最后，作者用自己的感悟做了結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

　　在生活中，我也有過(guò)像作者一樣的.想法，我問(wèn)媽媽：“媽媽，生命是什么呢？”媽媽笑著說(shuō)：“生命的意義是要你自己找到�！�

　　我正在寫作業(yè)，想：生命是什么呢？

　　這幾天，濃濃的大霧圍繞著我們，空氣也不好了，我們的呼吸道都感染了，連我自己都被感染了，我們都進(jìn)到了醫(yī)院，我輸液已經(jīng)輸了6、7天了，直到現(xiàn)在還沒(méi)有完全康復(fù)。這時(shí)我才感覺(jué)到生命是多么的弱小。

　　還有一次，我上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)清潔工阿姨正在掃地，

　　我問(wèn)阿姨：“阿姨，您覺(jué)得生命是什么呢？”

　　阿姨說(shuō)：“我覺(jué)得生命是很好的進(jìn)自己的義務(wù)�！�

　　“哦�！蔽矣置靼琢艘患�生命的意義。

　　雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空，成為永恒！

《生命生命》讀后感13

　　讀了《生命生命》這篇課文，我覺(jué)得我們要好好珍惜生命，不能成天混日子過(guò)，浪費(fèi)生命，要有生存下去的欲望。

　　《生命生命》的作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但他從沒(méi)放棄過(guò)他的生命，他依然堅(jiān)持著，還寫了許多篇作品。我們也要像作者那樣，好好地珍惜生命，絕不能讓它白白浪費(fèi)掉。作者杏林子用樸素的語(yǔ)言，表達(dá)出了自己的心聲。飛蛾的求生欲望、瓜苗茁壯成長(zhǎng)、自己對(duì)生命意義的思考，都顯示出了作者對(duì)生命感慨與珍惜、驚訝!保爾柯察金和作者一樣，是個(gè)年輕的作家，他寫的作品都是關(guān)于生命的，如：《在暴風(fēng)雨中誕生》、《鋼鐵怎樣煉成的》等等。他說(shuō)過(guò)的一句話讓我感動(dòng)：人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。

　　一顆小小的種子，在沒(méi)有陽(yáng)光、土壤和水的情況下，它依然堅(jiān)持著活下去;一只飛蛾，在作者的手里不停掙扎著，求生的欲望令作者震驚，忍不住放了它……動(dòng)植物都有生命，都渴望活下去，都有一種求生的欲望!何況是人呢?作者在用醫(yī)生的聽(tīng)診器時(shí)，靜聽(tīng)著自己的心跳，這是作者的生命，單單屬于他的，他可以好好使用，也可以白白糟蹋。

　　“人的'生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這句話是偉大的雷鋒叔叔說(shuō)的，他活得光彩有力，雖然他只活到了22歲……在我們這種時(shí)代，沒(méi)有罪惡的子彈，我們不會(huì)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去生命。但是，只要我們不注意安全，隨時(shí)就會(huì)結(jié)束我們美好的生命。

　　生命是短暫的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力!

《生命生命》讀后感14

　　《生命 生命》這篇課文講的是作者杏林子在寫稿時(shí)看見(jiàn)一只飛蛾騷擾著她，便抓住了它，但那只飛蛾使勁鼓動(dòng)雙翅，使作者忍不住放了它。還有兩件事，一件事是磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天竟然冒出一截小瓜苗，即使它僅僅活了幾天。另一件事是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給了作者很大的震撼。

　　我也親自體驗(yàn)過(guò)，有一次，姥姥拿回了許多發(fā)了芽的小蒜頭，也不能吃

　　爸爸想了一個(gè)好辦法，就是用幾個(gè)盤子，里面接上水，把小蒜頭放進(jìn)水里去。十幾天過(guò)去之后，小蒜頭竟然發(fā)出了約十五厘米長(zhǎng)的苗，媽媽把蒜苗剪下來(lái)，和雞蛋放在一起炒，真是太好吃了！媽媽還說(shuō)：“剪完了它還能再長(zhǎng)大一回，再剪斷吃呢！”你看，快被扔掉的.小蒜頭又發(fā)揮了它生命的價(jià)值！

　　我覺(jué)著作者做得很好，因?yàn)樽髡咝恿肿与m然十二歲時(shí)就換了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，但她依然堅(jiān)持寫作，最后竟獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng)，還創(chuàng)建了一個(gè)基金會(huì)。我覺(jué)著作者是一個(gè)珍惜生命，不讓生命白白流失的一個(gè)人。

　　在這方面我覺(jué)著我做的比她差多了，因?yàn)槲医?jīng)常做事情磨磨蹭蹭，不珍惜時(shí)間。而她卻每天堅(jiān)持寫作，獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng)，成了名人。

　　讀了這篇文章，我決心以后要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有價(jià)值！

《生命生命》讀后感15

　　我讀了《生命 生命》這一課，我明白了許多。起初，我與作者一樣，都不明白生命是什么，以及它存在的意義是什么。但是學(xué)習(xí)了這篇課文，我明白了生命是什么了。

　　是那飛蛾求生的欲望告訴我的嗎？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我的嗎？還是是那代表生命的心跳告訴我的？

　　是的'！沒(méi)錯(cuò)！他們都在用行動(dòng)無(wú)聲地訴我：萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命，并且他們珍惜生命！

　　當(dāng)今社會(huì)，車禍每分每秒都在發(fā)生。每次我看到新聞上播放著某地發(fā)生車禍時(shí)，都會(huì)覺(jué)得心痛不已！那都是一條條活生生的生命��！你肯定不會(huì)想到，前幾秒還活蹦亂跳的小學(xué)生，幾秒后就被車撞倒在地，真是痛人心扉。唉，還要說(shuō)什么呢？痛心，痛心！

　　即使那只飛蛾已經(jīng)知道自己是不可能逃出人類的手掌心的，可是，它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有一絲一毫放棄希望！即使那截瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的環(huán)境下努力成長(zhǎng)，盡管它只活了幾天；即使那心跳聲是如此脆弱，可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù)！

　　一想到自己，我就深感慚愧。從前，我看見(jiàn)一只小螞蟻都要把這個(gè)小生命踩死�？涩F(xiàn)在不一樣了，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我時(shí)，在弄死它之前，我就想到他畢竟也是一條小生命��！我就立馬打消了這個(gè)念頭，輕輕地把它放在地上，讓它回自己的家。

　　是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，就像雷鋒叔叔說(shuō)的那樣，要讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！

【《生命生命》讀后感】相關(guān)文章：

生命！生命！04-28

生命、生命05-01

《生命 生命》05-01

生命，生命05-01

生命 生命05-01

《生命，生命》05-01

生命 生命05-01

生命生命05-01

生命生命04-30

《生命生命》反思03-01