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書的故事讀后感（精選23篇）
讀完一本書以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的書的故事讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書的故事讀后感 篇1
《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物，這個(gè)星期我一直在讀這本書，書中講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。
在上古時(shí)期，人們還沒發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來記，漸漸地，這種方法就流傳開了。過了一段時(shí)間，人們開始用圖畫代替實(shí)物的方法，比如，想寫大象，就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。
再后來，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳钤谧兓�，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過了幾千年，許多種畫圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來記載文字。漸漸地，世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來，人們?cè)囍醚蚱ぜ垺Ｑ蚱ぜ堧m然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開始用草根、樹皮來制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。造紙書是我國(guó)的四大發(fā)明之一，為世界作出了很大的貢獻(xiàn)。
如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書是不會(huì)消失的`。因?yàn)榧堎|(zhì)書傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書的命運(yùn)憂心忡忡。
書的故事讀后感 篇2
在寒假里，我看了一本名叫《吳姐姐講歷史故事的書》，這本書的作者是吳涵碧，這本書的內(nèi)容主要講了古代英雄豪杰的豐功偉績(jī)，各朝各代皇帝臣子白樣面貌和整個(gè)歷史洪流的演變。
我最喜歡的.是周處除三害的故事，這個(gè)故事主要講了魏晉時(shí)代義興地方有三害，一害是南山上的白額頭老虎，二害是長(zhǎng)橋低下的大蛟，三害是周處。周處得知后，心里就像遭到雷擊一樣，心里很難過，周處原以為別人怕自己，是尊敬自己，把他當(dāng)英雄崇拜，沒想到自己竟和猛虎、大蛟一樣討人厭，從此周處想改變別人對(duì)他的看法，便跳下水除了二害，沒想到人們以為周處死了，都在歡呼雀躍，周處看見了，并沒有生氣，上了岸，撰寫了《吳書》，決定重新做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
看了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，我們長(zhǎng)大要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，放下屠刀，立地成佛，沒有做不成的事。吳姐姐講故事這本書打破了歷史僵局與乏味，而是以一個(gè)個(gè)歷史故事激發(fā)了我們對(duì)歷史的熱愛。
書的故事讀后感 篇3
今天，我讀了一本書叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無私奉獻(xiàn)，什么叫做樂于助人。
書中的一個(gè)故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來的路上經(jīng)過工地時(shí)，見到工人們?cè)诮o小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的`行列中。直到下午休息時(shí)，雷鋒被工人們圍住，面對(duì)大家，他謙虛地說：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動(dòng)的流淚么?
偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。
讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會(huì)沿著雷鋒做好事的路走下去。
書的故事讀后感 篇4
我自選的書本是《阿噗角的小屋》，里面有十章，每一章中都有一個(gè)故事，而每一個(gè)故事都是奇怪、驚險(xiǎn)、有趣的。
故事中的人物有阿噗、跳跳虎、小豬等等，這些人物和一動(dòng)畫片的`人物息息相關(guān)。更有意思的是題目的意思是這樣的：阿噗角其實(shí)不是一個(gè)角落，而是一塊地，而這塊地上建起了一座小屋，很有趣吧，還有在一些頁(yè)面底下有你不知道的意思，而且它的一個(gè)詞很有古人味，“方才”是“剛才”的意思，很新奇吧!阿噗是個(gè)很創(chuàng)意的小熊，文中總是把主語(yǔ)放在中間，我也不知道為什么�？傊�，這本書我很喜歡。
這本書很生動(dòng)的描寫每一章文章，你也來看看吧，也來看看它們的生活多么的有趣、快樂、新奇，一定會(huì)收獲滿滿的。
書的故事讀后感 篇5
我覺得今天是快樂的一天，為什么說今天是快樂的一天呢？因?yàn)榻裉煳铱戳艘槐竞苡腥さ臅�，就是《幼兒十萬個(gè)為什么》是關(guān)于動(dòng)物的，里面有很多豐富多彩的`故事，而且當(dāng)我翻開那本故事書的那一刻，就感覺走進(jìn)了動(dòng)物世界，哇——里面有各種各樣的動(dòng)物，有威風(fēng)凜凜的老虎、有可愛的瞪羚和水里的建筑師河貍……當(dāng)然我最喜歡覺得最有意思的一篇就是：《為什么要愛護(hù)青蛙？》有些人可能喜歡到田間捉青蛙吃，還有些調(diào)皮的小朋友甚至喜歡捉青蛙的寶寶——小蝌蚪，其實(shí)這樣是不對(duì)的。
一只青蛙，一年大約可以吃掉一萬五千多之害蟲，如果糟蹋了一只蝌蚪，就等于殺死了一只青蛙，就等于放走了一萬五千多害蟲，這樣禾苗就遭殃了。這時(shí)我腦海里出現(xiàn)了一篇我們課文里剛學(xué)過的兒歌叫小青蛙：“河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病�！彼源蠹乙欢ㄒ獝圩o(hù)小青蛙，不能傷害他喲！
書的故事讀后感 篇6
我終于把這本《愛的教育》讀完了，書中的一個(gè)個(gè)小故事，非常真實(shí)。
這本書以一個(gè)日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯德生活和他周圍的人，事，物。有善良的卡隆，他總是挺身而出，幫助弱�。挥新斆鞫碌牡铝_西，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻從不驕傲。有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭。還有慈愛溫和的老師。
書中的故事，讓我記憶猶新的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事講述的是：一個(gè)貧窮的意大利少年乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是他聽到這幾名乘客對(duì)自己祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?nèi)舆^去，并憤怒地說道：“你們這些可惡的人，居然侮辱我的祖國(guó)。我不要你們的.錢！”讀到這里。我深深地被少年強(qiáng)烈熱愛祖國(guó)之情打動(dòng)了。
這里的故事都圍著一個(gè)字——愛，人與人之間要有愛，這樣這個(gè)世界才會(huì)變的更美好！這本書體現(xiàn)了歡樂悲喜，友誼.....書里有師生父母家人之間的感情。我找到了愛，并在愛中找到了教育。
這本書中充滿了愛，讓羨慕的愛！《雪球》這篇文章告訴我們：做錯(cuò)了事，就要找出自己的過錯(cuò)。這本書還可以悟出大道理，要想知道，就必須靠你自己去發(fā)現(xiàn)！這本書非常適合青少年讀！
書的故事讀后感 篇7
在故事中，講了有一只虎皮貓站在翠湖公園的塔頂上，其他的貓上不去，很嫉妒那只虎皮貓�？偸且_會(huì)，每次開會(huì)都是對(duì)那只虎皮貓咒罵，卻從來沒有想過它們這么做的.意義。笑貓和京巴狗地包天去勸它們，可是他們已經(jīng)喪失了理智，后來塔頂上被人鑄了一只假貓?jiān)谀�，從此虎皮貓�(jiān)僖矝]有出現(xiàn)過
我覺得這些貓無非就是在瞎起哄，明明知道那只貓不會(huì)理會(huì)它們，還要開會(huì)咒罵，可是到頭來它們又能怎么樣？就算把那只貓趕下來，他們能上去嗎？他們太傻，不知道每個(gè)事物都有自己的用處潛能，他們雖然上不去，但是他們也有虎皮貓沒有的本領(lǐng)啊。所以大家在做決定前，要仔細(xì)考慮，千萬不要太沖動(dòng)。理智，是做大事的最好方法！
書的故事讀后感 篇8
寒假里，我讀完了《書的故事》。這本書講的是人類信息傳播的歷史，從字的歷史講起，說到我國(guó)四大發(fā)明里的'造紙術(shù)和印刷術(shù)。
從這本《書的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來傳遞信息；到后來人們習(xí)慣用畫圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來是個(gè)日字，只是沒筆鋒，最后就像我們寫的日字。
現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開始用電子書，紙質(zhì)書籍的命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂！
也許有些人覺得帶著紙質(zhì)的書籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒有了，所以我想紙質(zhì)書籍應(yīng)該被保留。
我覺得不管書籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書！
書的故事讀后感 篇9
孩子的成長(zhǎng)，從父母講的故事開始。小小的英雄故事書，讓孩子學(xué)習(xí)英雄們的品質(zhì)，善良、堅(jiān)持、勇敢、擁有夢(mèng)想……美國(guó)男孩最愛讀，美國(guó)父母最愛講，《紐約時(shí)報(bào)》No.1作家歷時(shí)8年傾情奉獻(xiàn)，與兒子分享影響他一生的禮物：鼓舞、啟發(fā)、溫暖和感動(dòng)。孩子可以閱讀一生，直到再分享給他的`孩子……每一位希望孩子內(nèi)心強(qiáng)大的父母，都應(yīng)該給他們讀一讀英雄的故事?主人公就是他，送給他一本屬于自己的勵(lì)志故事書。
這是一位父親給孩子寫的英雄故事書，我買了本打算送給孩子，孩子讀之前，我翻了一翻，讀了里面幾個(gè)故事，挺喜歡這種講述的方式，不知道孩子喜不喜歡這本書，至少打動(dòng)了我，父親對(duì)孩子的美好祝愿，都寫在每一個(gè)故事中了，這不僅僅是一個(gè)個(gè)故事，也是爸爸想對(duì)孩子說的話。鼓舞、感動(dòng)與激勵(lì)，都在每一個(gè)故事中。
小外甥看的不亦樂乎，我借來瞅一眼，結(jié)果不想還給他了。讀《寫給兒子的英雄故事書》，自己也覺得好溫暖��！還有，書的封面設(shè)計(jì)很別致的，可以把自己或孩子的照片放在封面，做一本自己的書哦！很美國(guó)特色，喜歡！
書的故事讀后感 篇10
最近一段時(shí)間，我讀了一本叫做《我的第一本法治故事》的書。
這是一本根據(jù)小學(xué)生心理特征對(duì)小學(xué)生做出正確價(jià)值觀引導(dǎo)的書。
這本書里有“兄弟反目”破壞親情又傷人的讓人嘆息的故事，有讓人感到不可思議的“不生氣的秘密”，還有出乎意料的“十二次微笑”，還有“用愛傾聽”的感人肺腑的親情……每件事情都以學(xué)會(huì)包容、善待別人的、快樂自己為主題，讓人讀過后又有了新的思考。
其中我最喜歡《十二次微笑》這個(gè)故事。它講了一位空姐給乘客倒熱水吃藥的事情。但由于飛機(jī)正在起飛，延誤了給那位乘客倒一杯水的時(shí)間。雖然空姐過后想起來倒水的事情，可惜時(shí)間已經(jīng)過去的好久。乘客十分生氣，很想投訴她“傲慢”的服務(wù)態(tài)度。面對(duì)咄咄逼人的`乘客，空姐顯得很坦然，空姐不但沒有生氣，反而一味的向這位乘客報(bào)以微笑以表達(dá)自己的歉意。
飛機(jī)就要降落了，乘客向空姐要了留言本，那一刻，就連我都覺得空姐“大難”到了！結(jié)果卻讓我和空姐喜笑顏開，那位乘客在留言本上給了表?yè)P(yáng)而不是投訴，“表?yè)P(yáng)”是因?yàn)榭战隳恰笆挝⑿Α�，讓乘客感受到了溫馨�?/p>
可見，一次失誤不要緊，關(guān)鍵的是我們要學(xué)會(huì)怎么去彌補(bǔ)因失誤而造成的壞影響�？战阌米约旱乃仞B(yǎng)贏得了乘客的諒解。實(shí)際上，當(dāng)我們堅(jiān)持禮貌待人，就可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾，讓社會(huì)更加和諧、美好。
書的故事讀后感 篇11
數(shù)學(xué)，是我們必須學(xué)好的一門實(shí)用課程�！稊�(shù)學(xué)西游記》的作者李毓佩把一些十分有名的奧數(shù)難題巧妙地安排進(jìn)了故事中，所有題目的解答也被安插進(jìn)了文章中。
數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連。假如有一天你到超市買東西一共花費(fèi)二十三元，你給收銀員一張一百的鈔票，但收銀員找了你八十七元，多找了十元錢吶。一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一定連連吃虧。
數(shù)學(xué)門類眾多，奧數(shù)比普通的數(shù)學(xué)更加深?yuàn)W。它可以分為很多種典型題型。比如最有名的.幾種問題是植樹問題、列車過橋問題、雞兔同籠問題。只要掌握了一種題型的“秘訣”，無論怎么出題就都能迎刃而解了。
前幾天，我在電視上看到這樣一則新聞：某公司農(nóng)民工討薪，公司負(fù)責(zé)人卻說薪水都已發(fā)好了，不信的話可以去對(duì)一對(duì)帳本。大家一翻帳本，發(fā)現(xiàn)薪水都計(jì)算錯(cuò)了，難以負(fù)責(zé)人誤以為薪水都發(fā)放到位了。
數(shù)學(xué)在生活中十分有用，我一定要學(xué)好它，不!應(yīng)該是學(xué)巧它。
書的故事讀后感 篇12
這個(gè)寒假我讀了一本很精彩也很驚險(xiǎn)的故事書，書的名字叫《培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)毅的100個(gè)探險(xiǎn)故事》，講述了《銀灘撈寶》、《鄭和下西洋》、《與挫折打交道的哥倫布》等許多探險(xiǎn)故事，非常吸引人，讓我知道了許多以前不知道的知識(shí)，開闊了我的眼界。
其中印象最深的'是《從魚雷發(fā)射管中沖出去》，這是一個(gè)自救的故事：1984年9月，“費(fèi)米”號(hào)潛水艇在海底39米處失去控制，艇內(nèi)二十多名船員被困。炮手比乍利提出：把人當(dāng)做魚雷從魚雷發(fā)射管中沖出去。大家先是一驚，繼而都愿意試試。結(jié)果他們都得救了。
這個(gè)故事告訴我們：遇到困難不能退縮，要積極動(dòng)腦想辦法，勇敢地去嘗試，才有可能渡過難關(guān)。學(xué)習(xí)也是這樣，比如：我感到寫日記是件很困難的事，常常一拖再拖。媽媽說：“就像學(xué)游泳，不下水怎么學(xué)得會(huì)？遇到困難，不去面對(duì)怎么能行呢？所以，我下定決心要把這篇讀后感寫好，相信有一天我會(huì)覺得寫作是件有趣的事，你說是嗎？
書的故事讀后感 篇13
今年暑假爸爸給我買了一本書《雷鋒的故事》。我來來回回看了好幾遍，他一直感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)充滿愛心樂于助人的人，他把幫助別人當(dāng)作一種生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。一次，雷鋒坐火車，他看到車上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車的乘客拿東西，一路忙個(gè)不停。我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂于助人的好品質(zhì)，還有很多很多，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大才能成為社會(huì)有用的'人才。
看完這本書后，我明白了在和同學(xué)交往上，也要相互謙讓，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
書的故事讀后感 篇14
我看了雷鋒叔叔的故事，心里久久不能平靜。因?yàn)�，我被雷鋒叔叔生前的事跡所感動(dòng)著。雷鋒出生在湖南望城的一個(gè)農(nóng)民家里，年僅7歲就成了孤兒，受盡了地主的壓迫，后來在黨的關(guān)懷下成為了一個(gè)光榮的解放軍戰(zhàn)士。
雷鋒叔叔是一個(gè)熱愛生活，充滿愛心，樂于助人的人。在他生前的日記中寫道：“人的生命是有限的'，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。這感人的話無不讓人流淚，讓人心靈震撼嗎?他把幫助別人當(dāng)作生活習(xí)慣和快樂。難怪“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話在人群中傳開了。是啊!一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒叔叔就用他的實(shí)際行動(dòng)為人們做了一輩子好事。而雷鋒叔叔是一個(gè)普通的士兵，然而他在平凡的工作崗位上獻(xiàn)出了年輕的22歲生命。他的犧牲引起了社會(huì)極大的反響，人們紛紛自愿來送別這位黨的好兒子。毛主席親自給雷鋒叔叔題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌唱響了祖國(guó)大地。
雷鋒叔叔走了，他把他的青春給了黨，給了人們。作為我們這一代，我們學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。我們要像他那樣，用滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈地做有益社會(huì)公眾的平凡小事，讓這個(gè)社會(huì)處處都充滿愛心，讓社會(huì)更和諧。
書的故事讀后感 篇15
看完整本書以后，我竟然有點(diǎn)感動(dòng)。因?yàn)檫@本書寫得很實(shí)在，沒有那些很虛的大道理和所謂的理論。而且這本書是經(jīng)過作者連續(xù)八年堅(jiān)持不斷給孩子讀故事書以后寫出來的，是真真正正經(jīng)過時(shí)間的累積所得出的心得和體驗(yàn)，也看到了實(shí)實(shí)在在的成果，我覺得這是最有價(jià)值的。
我非常希望孩子們能成為一個(gè)終生喜歡閱讀的人，我更希望他們能因此而受益。所以看這本書的時(shí)候，感覺很有共鳴。我也希望不是通過說教，而是通過故事書的滋養(yǎng)，讓孩子在潛移默化中形成好的品格、好的習(xí)慣、好的素質(zhì)，這對(duì)一個(gè)人來說，才是最最重要的。
我想除了媽媽堅(jiān)持給孩子讀故事書以外，一定還有別的`原因。比如說父母的人格魅力，或是良好的家庭氛圍等等，這些也都很重要，都是相輔相成的。但就象書里說的——養(yǎng)出好品格孩子的因素，當(dāng)然不會(huì)只有一項(xiàng)。但是“幫孩子念故事書”這一項(xiàng)，絕對(duì)是父母不能錯(cuò)過的！
以前我給孩子念故事書都是憑著一腔熱情，看了這本書，我才知道許多原本不知道的事情。比如說挑書不能憑孩子們的喜好，給孩子們選書大有學(xué)問等等，及時(shí)知道了這些，能讓我以后少走很多彎路�？戳诉@本書，還讓我知道了我險(xiǎn)些錯(cuò)過的好書，比如《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，以前看到書名的時(shí)候，我直接就給略過去了，現(xiàn)在我才知道，原來這本書并不是講“女孩子的事情”，而是一本很有想象力的書。
這本書對(duì)于還沒開始給孩子念故事書的父母來說，是一個(gè)很好的啟迪和入門指導(dǎo)。對(duì)于我們這些原本就愛給孩子講故事書的老師來說，這本書又是一個(gè)很好的鼓勵(lì)，鼓舞著我們?cè)谶@條路上充滿信心的繼續(xù)走下去！
書的故事讀后感 篇16
在《兵猴傳奇》里，書名故事給了我很大的啟發(fā)。給我啟發(fā)最大的是兵猴大白牙。
故事開頭，猴王找到了三個(gè)鳥卵，一個(gè)自己吃，一個(gè)給王后藍(lán)蝴蝶吃，一個(gè)給了地位低下的兵猴大白牙，大白牙心里明白，肯定有事要它大白牙去沖鋒陷陣，不然那枚鳥卵才輪不到它大白牙吃呢!大白牙不但不為這事沮喪，反而十分興奮。它是整個(gè)猴群的兵猴，理所當(dāng)然要打頭沖鋒啦。一天晚上，猴王帶著猴群移動(dòng)到了猛犸崖下，準(zhǔn)備突襲綠頭烏雕的崖。在這里，還有一個(gè)故事。這只綠頭烏雕家庭(母鷹、兩只小鷹)在幾個(gè)月前來到，為了撫養(yǎng)小寶寶，母鷹每十天來捉一只金絲猴，到后來，隔的天數(shù)越來越少，每五天，每三天……猴王最后下定決心，要鏟除這只綠頭烏雕的寶寶，以減輕猴群的`負(fù)擔(dān)(隔幾天就有猴被綠頭烏雕捉走)，猴王帶著猴群等待綠頭烏雕離開巢穴。清晨，綠頭烏雕，離開巢穴去捕食，于是，金絲猴們搭起猴梯，讓兵猴大白牙爬上了猴梯。大白牙上了懸崖，殺了綠頭烏雕的兩只小鷹，大白牙想返回崖下，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)猴梯不見了，而綠頭烏雕也回到鷹巢，大白牙只好與綠頭烏雕拼死一戰(zhàn)，這一戰(zhàn)，打得真是激烈，最后，兩動(dòng)物同歸于盡，同時(shí)歸天。
綠頭烏雕是金絲猴的克星，它一抓，就可以抓起金絲猴，但是大白牙以弱者的姿態(tài)對(duì)付綠頭烏雕，你看看，這大白牙是不是勇氣可嘉啊!
書的故事讀后感 篇17
寒假里，我讀了《王爾德童話》，里面收集了《了不起的火箭》、《夜鶯和玫瑰》、《少年國(guó)王》、《忠實(shí)的朋友》、《快樂王子》、《星孩》等十篇文章�！锻鯛柕峦挕愤@本書，很令人感動(dòng)，很有教育意義。這些故事都是用純真善良的人性變化悖謬的世界、美麗黑暗的心靈。王爾德童話中微妙的哲思，不管是成人還是小孩讀起。來都會(huì)有深刻的感動(dòng)。其中，我最喜歡的是"快樂王子"生前是一個(gè)過著無憂無愁的生活的王子，他死后被做成了一個(gè)雕像高高聳立在城市上空。他渾身鑲滿了薄薄的金片，明亮的藍(lán)寶石做成他的`雙眼，劍柄上還嵌著一顆燦燦發(fā)光的碩大紅寶石。但當(dāng)他看到了自己城市中所有的丑惡和貧苦時(shí)，于是他拜托小燕子去幫助城市中貧苦的人們。他先把劍柄上的紅寶石送給貧苦的繡花女工，接著他又把一個(gè)藍(lán)寶石眼睛送給貧窮的作家，然后他把另一顆藍(lán)寶石眼珠送給了廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩，最后他把渾身鑲滿的黃金葉片一一送給窮人。結(jié)果，快樂王子變得難看及了而幫助他實(shí)現(xiàn)心愿的小燕子也因?yàn)闆]有及時(shí)飛往南方而凍死在他的腳下。
讀了這個(gè)故事我深深地被"快樂王子"和小燕子的精神所感動(dòng)，他們都有一個(gè)憐憫之心，他們可以不顧自己的生命，盡自己的一切幫助貧困，我也要向他們學(xué)習(xí)。
書的故事讀后感 篇18
寒假里，我讀了《小狐貍買手套》這個(gè)故事，它是日本一個(gè)兒童作文學(xué)家新美南吉寫的，講述了一只小狐貍在下雪天自己勇敢地去城里買手套的故事，在和人類接觸中感受到了人類的溫情。
看到小狐貍，我就想起小區(qū)里的一只流浪貓，它長(zhǎng)著一身白色的毛，看上去卻是灰灰的亂亂的，瘦骨嶙峋，而且一只耳朵是殘破的.。剛認(rèn)識(shí)它的時(shí)候它的膽子非常小，見人就跑。有一次我隨手在地上放了一塊食物，它躲在草叢里，用可憐而又期盼的眼神看著我，我故意躲在一邊，只見它小心翼翼地走過去用爪子在食物上輕輕地拍了兩下，然后又抬頭向四周很快地瞟了一下，正好被它發(fā)現(xiàn)了我，它朝著我喵地叫了一聲，好像在告訴我它很餓。我仍然站在那里一動(dòng)不動(dòng)，用溫暖的眼神看著它，讓它感受到我的善意，只見它不顧一切地大口吃了起來。
后來，我經(jīng)常把家里吃剩的食物喂它，它也不害怕我了。漸漸地我們變成了朋友，每次見到我，它總是在我腿上蹭來蹭去，別提多親呢！
“保護(hù)動(dòng)物，從我做起”。可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常看到人類對(duì)動(dòng)物的鞭打、獵殺、甚至獵食動(dòng)物作為餐桌上的美味……
我們和動(dòng)物生活在這個(gè)美麗的星球，這個(gè)星球如同一架飛機(jī)，動(dòng)物就象飛機(jī)上的鉚釘，一個(gè)動(dòng)物的滅絕就是一個(gè)鉚釘?shù)牡袈�。如果更多的鉚釘?shù)袅耍氵�敢坐這架飛機(jī)嗎？
書的故事讀后感 篇19
最近我看了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我給你們介紹一下吧！這本書主要講了主人公小豆豆，她又調(diào)皮又可愛，她實(shí)在太淘氣了。不信，你��！她在上課的時(shí)候，她一邊拍桌子，一邊大喊大叫，像是在自家里一樣玩似的，老師只好讓她退校。后來她來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸地變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書讓我覺得很幽默，也使我很感動(dòng)。
其中書中描寫的一件事讓我非常感動(dòng)，讓我來講給你們聽吧！事情是這樣的，有一次，小豆豆和小狗洛基比賽誰更像狼。小豆豆演地非常像，做出要咬洛基的樣子，可是，洛基沒有長(zhǎng)大，分不出開玩笑和動(dòng)真格的，它突然真的咬了下去，小豆豆“啊”的叫了起來，地板上全是血。爸媽飛快地跑了過來，小豆豆心想：如果爸媽知道真相，他們會(huì)非常生氣，會(huì)把洛基給賣掉的，那可怎么辦呢？所以她一邊按著耳朵，一邊抱著洛基，大喊：“不怪洛基，不怪洛基�！卑謰屩缓么饝�(yīng)了，她才慢慢地把手松開，爸媽馬上把她送進(jìn)了醫(yī)院，路上她大喊：“我一點(diǎn)也不痛，不能對(duì)洛基發(fā)火，不要發(fā)火�！边\(yùn)氣也好，耳朵總算可以長(zhǎng)回原來的樣子了。小豆豆不怕疼，用自己的身體保護(hù)洛基讓我很動(dòng)。
這本書讓我得到一個(gè)很大的啟發(fā)，做人一定要有堅(jiān)持不懈，勇于拼博的精神，以后我也要勇敢一點(diǎn)，有困難的時(shí)候，要努力克服，勇于拼博。這本書讓我影響很大。
書的故事讀后感 篇20
今天我讀了《魯迅先生愛書的故事》。魯迅先生一生清貧，他最大的財(cái)產(chǎn)就是那些寶貝一樣的書了。學(xué)習(xí)了這篇文章后，我歸納了一下，文中講了四點(diǎn)：
第一點(diǎn)：魯迅先生愛讀書。他小時(shí)候，被一本有趣的《山海經(jīng)》迷住了，一得到這本書他就“欣喜若狂”，趕緊看了起來。可見，他求知欲望是多么強(qiáng)烈��！我想那時(shí)的魯迅大概跟我們現(xiàn)在差不多年紀(jì)吧，在艱苦的條件下想法設(shè)法找書看，現(xiàn)在我們的條件這么好，書這么多，更應(yīng)該好好讀書才對(duì)呀！
第二點(diǎn)：魯迅先生愛買書。他把自己的“壓歲錢”攢起來買書，“總是舍不得零花“。我也攢過錢，本來準(zhǔn)備買書看的，但忍不住卻買東西吃了。我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，像魯迅那樣，把錢攢起來多買書看，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
第三點(diǎn)：魯迅先生愛惜書。他手臟時(shí)不亂翻書，書放得整整齊齊。在這一點(diǎn)上我做的如何呢？前幾個(gè)月，媽媽給我買了一本漫畫書。由于我不愛惜，不到幾天，那本書就七零八落了，對(duì)照魯迅愛惜書的故事，我真正認(rèn)識(shí)到：愛讀書時(shí)好的，但是，愛惜書也是不可缺少的呀！
第四點(diǎn)：魯迅先生愛抄書，他抄過很多書，“顯然，抄書使他得益匪淺”。這一點(diǎn)我也是深有體會(huì)的，我非常喜歡玩，一有空就跑出
去了，對(duì)抄書沒有多大興趣。有幾次老師布置“抄書”的作業(yè)，我就嘀咕：“抄書有什么用？還不是抄完了事？”結(jié)果文章雖然讀了，但什么也沒有記住。魯迅先生讀過的書久記不忘，這與他愛抄書使密切相連的`。我以后也要像魯迅先生那樣，多抄寫，不但將“書”抄在本上，還要刻在心里。
魯迅先生愛讀書、愛買書、愛惜書、愛抄書，所以他知識(shí)淵博。書，是魯迅先生最寶貴的財(cái)產(chǎn)。學(xué)了《魯迅先生愛書的故事》，我想：我一定要把魯迅先生的“四愛”記在心中，做書的真正的主人。
書的故事讀后感 篇21
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的東西��！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。記得著名的科學(xué)家培根說過：“書是人進(jìn)步的階梯�！蔽艺J(rèn)為：“書是我們的良師益友�！�
從小時(shí)候，我就喜歡看書。那時(shí)候，我喜歡看漫畫書和一些簡(jiǎn)單的帶有插圖的古詩(shī)集，如：靜夜思、登鸛雀樓等，就是在那時(shí)候?qū)W會(huì)了的�？赡苁前职值挠绊�。我爸爸也是個(gè)極愛讀書的人，他的書裝滿了一大書架。我常常翻他的書看，雖然不太懂書里的知識(shí)，但覺得自己是個(gè)大知識(shí)份子似的，這樣也自得其樂。
上學(xué)后，老師教我們了一些知識(shí)，使我知道了天上為什么是先打雷后下雨；明白了含羞草為什么一碰就會(huì)縮起來??????這讓我對(duì)書越來越感興趣了，經(jīng)常往圖書館跑。剛開始時(shí)，多數(shù)看些科學(xué)故事，后來慢慢看起了小說。書讀得多了，我覺得自己的閱讀和理解能力提高得很快。
上四年級(jí)時(shí)，長(zhǎng)輩們送了我很多新書。有《十萬個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《字詞典》和我國(guó)古代的四大名著。四大名著分別是：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！段饔斡洝吩陔娨暽弦呀�(jīng)看過，讀起來比較容易明白；《水滸傳》里的英雄人物個(gè)個(gè)都性格鮮明，各有特點(diǎn)；《三國(guó)演義》里的人物很有計(jì)謀，處處精彩；而《紅樓夢(mèng)》里的故事太難懂，書里的語(yǔ)句很深?yuàn)W，所以不太明白，也就極少翻閱。還有《十萬個(gè)為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》都很有趣，知識(shí)很多。因?yàn)闀情L(zhǎng)輩們送的，我十分
珍愛，也盡量抽時(shí)間翻閱。
書，我一生的'夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書！
書的故事讀后感 篇22
生活中處處都有困難，有的人能用超人的智慧克服困難，有的人能用堅(jiān)持不懈的精神克服困難，有的人能用積極樂觀的態(tài)度克服困難，而這本《少女蘇菲的航海故事》中的蘇菲，用她的堅(jiān)強(qiáng)克服了重重的困難，令我不得不非常佩服她。
少女蘇菲從小父母雙亡，但她從沒有在別人面前傷心過、哭泣過。蘇菲很怕水，卻堅(jiān)持要跟她的三個(gè)舅舅和兩個(gè)表哥一起乘著“悠游號(hào)”進(jìn)行跨海之旅。在海上，他們遇到了重重困難，猛烈的大風(fēng)，恐怖的巨浪等等，讓他們很多天都在恐懼之中度過。蘇菲在船上表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)，事事都要自己完成，還熱心幫助別人。當(dāng)這次神奇的旅行結(jié)束之時(shí)，蘇菲也長(zhǎng)大了許多，堅(jiān)強(qiáng)了許多，快樂了許多。
這本書內(nèi)容豐富，故事情節(jié)曲折、有趣味性。我很喜歡看這本書，因?yàn)檫@本書不但讓我跟著少女蘇菲一起在海上航行，一起在大風(fēng)中值班，一起與親人們聊天，而且還交給我了克服困難的秘訣，那就是堅(jiān)強(qiáng)。蘇菲之所以能在“悠游號(hào)”上好好地活了下來，正是因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外表。在海上刮起大風(fēng)時(shí)，蘇菲并沒有被那咆哮著的海風(fēng)嚇哭，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，用堅(jiān)強(qiáng)抹去了心中的恐懼，用堅(jiān)強(qiáng)代替了淚水，用堅(jiān)強(qiáng)迎來了快樂。
仔細(xì)想一想，生活中不也是這樣的嗎？遇到困難，就哭泣，就流淚，就灰心喪氣的`人，沒有一個(gè)長(zhǎng)大就變成了有出息、有作為的人。而那些遇到困難，就用智慧去總結(jié)出一套解決的方案，用永不放棄的精神堅(jiān)持下去，用堅(jiān)強(qiáng)洗去痛苦的人，哪一個(gè)沒有成功，沒有成為著名人物？這個(gè)道理同樣也可以運(yùn)用在學(xué)習(xí)上：考試考了低分，選擇哭泣的人，下一次一定考不好；而那些堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)試卷，細(xì)致地分析錯(cuò)題，認(rèn)真地歸納整理的人，下次一定會(huì)考出優(yōu)異的成績(jī)。
蘇菲讓我受益匪淺，她用自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)看似平凡卻蘊(yùn)藏著神奇的事件，用一次神奇的航海旅程，點(diǎn)明了一個(gè)道理——堅(jiān)強(qiáng)，是克服困難的法寶。
書的故事讀后感 篇23
這幾天，我讀了《胡貓貓和李兔兔》一書。這本書寫了一個(gè)分散家庭的兩個(gè)女兒的故事。
胡貓貓和李兔兔是一對(duì)雙胞胎姐妹，可因?yàn)榘职植徽湛春⒆�，把重�(fù)?dān)都推到媽媽的頭上，所以他們離婚了。
李兔兔的爸爸李大帥一直想給她找一個(gè)她喜歡的后媽，可愿意當(dāng)?shù)娜撕苌�，但那些后媽都被李兔兔的題目給氣走了，題目是：1、我的字好看嗎?2、我的身高是多少，如果我以后長(zhǎng)的.比爸爸高，那我還嫁的出去嗎?3、如果我有九十六斤，胖嗎?4、我考試90分以上，排第幾?5、我無聊嗎?6、我有兄弟姐妹嗎?7、1+1=?至少給三個(gè)答案;8、多吃蘿卜好嗎?9、如果我和你一起掉河里，爸爸先救誰;10、白雪公主的后媽，灰姑娘的后媽和你比，誰更好?其實(shí)李兔兔知道她們是答不出來的，因?yàn)樗灰约赫嬲膵寢�。她知道她還有一個(gè)雙胞胎妹妹在星城上學(xué)。而胡貓貓的媽媽胡小美沒有告訴她有一個(gè)雙胞胎妹妹，也沒有給她找一個(gè)新爸爸。但是，胡貓貓非常想要一個(gè)爸爸，于是就給媽媽找了三個(gè)新男朋友，但是都被媽媽一一拒絕了，其實(shí)胡小美心里很想念李大帥的。
有一天，李兔兔怎么也不肯上學(xué)了，說要去星城上學(xué)，因?yàn)樗龐寢屧谀抢�。爸爸無賴，只好搬到星城去居住，沒想到李兔兔竟在學(xué)校里找到了姐姐胡貓貓。后來，她們?yōu)榱俗尠职謰寢尯秃茫诳荚嚂r(shí)玩調(diào)包。考試時(shí)，兩人的脖子上都掛一個(gè)時(shí)間表，一個(gè)人用一半時(shí)間做自己的，再用另一半的時(shí)間到另一個(gè)人的教室做她的。后來，她們?cè)谏险n的時(shí)候也玩調(diào)包，有一次被老師發(fā)現(xiàn)了，老師聽了她們的故事之后，就分別叫來她們的媽媽和爸爸談話。終于，媽媽被姐妹倆的行為所感動(dòng)，于是就允許一家人在一起吃晚飯了。
其實(shí)我認(rèn)為父母不應(yīng)該為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而離婚，這樣就會(huì)對(duì)孩子的心里埋下陰影的種子，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，就像胡貓貓給自己找爸爸，李兔兔找媽媽而搬到星城來一樣，她們就是想讓自己有一個(gè)溫暖的家。
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