讀《命運》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《命運》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《命運》有感1
最近我讀了一本書，書名叫《改變青少年命運的100句金玉良言》。這是給我們學生的人生贈言，讓我們學會勇敢面對生活，感謝失敗，超越自我……其中最喜歡第一篇《對生活心存感恩》。
故事講述的是英國劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授史蒂芬·威廉·霍金的經(jīng)歷�；艚鸨蝗藗冏u為是繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家 。可他卻是一個高位截癱的殘疾人，被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥。面對病痛的折磨，他不氣餒不服輸，總是樂觀向上。病魔一次次折磨，直到他完全癱瘓，除了可以歪動的大腦和微動的手指，他幾乎失去了一切。就是在這樣的情況下，他極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源�；艚疬@本科普著作在全世界的銷量已經(jīng)高達2500萬冊，從1988年出版以來一直雄踞暢銷書榜，創(chuàng)下了暢銷書的一個世界紀錄。
除了他的聰明才智和驚人的毅力，更令人欽佩的是他的樂觀。難怪有人稱他是“輪椅上的英雄”。在一次學術報告會結束之際，一個女記者問霍金覺不覺得老天對你很不公平，讓你失去很多。霍金樂觀地說：“我還有一根能活動的手指，一顆能思維的大腦……”所有這些，都讓他對生活充滿感恩。
看到這里，我被深深地感動了，霍金真是了不起。有人說，每個人都是被上帝咬過的`蘋果，只因為上帝特別喜歡某些人的芬芳，所以才對他咬得特別重。也許霍金就是這樣的一只蘋果，上帝給了他殘缺的肢體，卻讓他擁有著生命的芬芳。
掩卷深思，感覺自己是多么幸福。是啊，我們每一個人都要對生活感恩，只有懷著一顆感恩的心，才能聞到生活散發(fā)的芬芳。感謝親愛的爸爸媽媽給了我一個健全的身體，給了我無限的幸福和關愛，感謝敬愛的老師給予我很多的關懷和培育，感謝所有關心我的人；感謝清澈的小溪，感謝遼闊的大地，感謝所有有生命的東西……是你們讓我感到生命的珍貴，生活的美好。
上天給我們每一個人的都不會少，我們要好好珍惜自己所擁有的一切，用心去打造，就能擁有生命的芬芳。如果有一天發(fā)現(xiàn)命運的一扇門被關閉了，那么請不要埋怨生活。我們一定要懷著感恩的心，去看看墻的另一面，相信一定會有一扇窗為我們開著，那窗外有鳥語花香，有泉水丁冬……
讀《命運》有感2
一位21歲就被醫(yī)生診斷出患了絕癥的人，后來居然成了一名偉大的科學家。他就是向命運挑戰(zhàn)的主人公霍金。
書中的主人公霍金，在21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活兩年半�；艚鹦睦锵耄悍凑褪且凰溃\的能耐再大，最多也不過如此。他對自己說：時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點兒輝煌，在他的挑戰(zhàn)下，病魔退卻了。一個兩年半過去了，幾個兩年半過去了，他還是堅強地活著。他的.事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的�；艚鹣蛎\的挑戰(zhàn)，不僅僅是他能活著，而且是他能創(chuàng)造。腳不行駛了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還行，他活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了？我的心被這種力量震撼了！
向命運挑戰(zhàn)教會了我很多很多一個人光有聰明才智是不夠的，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。即使在遇到困難時也一定能趕走困難，取得勝利。還不正是我們每個人都需要的嗎？
讀《命運》有感3
這個月的讀物是《畢淑敏散文》。
由于受之前《張曉風散文》的影響，我先入為主的按照張曉風的方式去看畢淑敏的散文，卻發(fā)現(xiàn)她們有很大的不同。
張曉風的散文有許多空靈的東西，就像飄浮在空中的云，它的文章華麗而深奧，與讀者間仿佛隔著層紗、而畢淑敏則可愛得多，她的散文是澄清的、充滿活力的，直白的。她的素材全部取于平常人的生活，并沒有太多華麗的詞藻，也沒有新穎的題材，可她的散文卻帶著種平凡的美麗。她總能發(fā)現(xiàn)普通人發(fā)現(xiàn)不了的東西、洞穿人的`內(nèi)心，寫出人心有、筆下無的畫面。她把日常生活中極為平常的事物化成一篇篇美麗的散文，這種樸實無華的文風，實在令我敬佩。
令我印象最深的文章是《我很重要》。當我們總在看貶自己、認為自己不重要時，畢淑敏卻說：我很重要。謙虛故然是一種美德，但過度謙虛就會變成自卑。重要不同于偉大，不同于無人替代，重要只是在提醒我們、提醒我們是生命，有自信的權力。
這是對我們生命的尊重，對我們父母、子女、朋友以及所有關懷我們的人的尊重！
倘若不曾讀到這篇文章，我也許永遠不會想過，我們每一個獨一無二的我們，是世界萬物的精華、是萬物之靈，我們沒有理由不重要！
就如畢淑敏在《我很重要》一文末尾說的那樣，讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數(shù)的生靈，響亮地宣布我很重要！
讀《命運》有感4
上學期，我們學習了《向命運挑戰(zhàn)》這篇作文。學習后，我不得不對的主人翁：霍金產(chǎn)生贊嘆。主要講：霍金在21歲就得了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活2年半，但他并沒有放棄這剩下的2年半，而是在疾病向他進攻時，頑強地挑戰(zhàn)……最后，他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，并建立了宇宙模型。他政服了世界。他那中頑強的精神非常地值得我們大家學習。但在校園中，我們又有誰是向霍金那樣的呢？
比如：有些同學一次考試考不好，于是就開始上課不聽課了，老師布置的作業(yè)也不做，老師講的話也聽不進去了，腦袋里中有六個字，那就是：“我是個苯孩子！”可以這樣說，這樣就可以毀了他的一生啊！這是一個多么嚴肅的問題�。槭裁丛谑『蟛幌蚧艚鹉菢幽�？為什么在失敗后，就要放棄自己呢？為什么在失敗后不繼續(xù)努力呢？為什么……還有些人，就因為在做作業(yè)上遇到了難題，就不做了，難道他就不會問別人嗎？難道就不能認真地思考一下嗎？難道放棄就能解決一切嗎？其實在生活上還有許許多多這類型的事，但并不是沒個人都是向霍金一樣的。其實我也一樣，有一次，我數(shù)學考試考砸了，回到家，我就在想：我是不是一個沒有用的人啊，才考了個及格，怎么做事的呀，沒用！所以，從那次開始，我的`數(shù)學成績一直都是在下降，后來，老師找我來談話，我才從萬丈深淵中走了上來的。從此之后，我的成績在班上可以排在前面了。從中，我明白了一個道理：做什么事都不可以有一點點失敗就放棄的，不能氣餒，要繼續(xù)努力，才能獲得成功。
同學門，我們不能遇到一點挫折就放起了，我們要學會把挫折化成成工，失敗了并不可怕，可怕的是在失敗中放棄，我們要向霍金那樣，向命運挑戰(zhàn)，才能放出我們最亮的燦爛！
讀《命運》有感5
一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來居然成了偉大的科學家。他就是《向命運挑戰(zhàn)》一書中的主人公——霍金。
我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公霍金，21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年半，他對自己說：時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的.事，讓生命留下一點輝煌。在他的挑戰(zhàn)之下，命運卻退了，一個兩年半過去了，幾個兩年半過去了，他還是堅強的活著。
我抬起頭，靜靜地想著。是啊，霍金向命運挑戰(zhàn)，不僅僅是是他還活著，而且是它能創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯，說話都有別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了，他憑著堅強的毅力活下來了！我的心被這種力量震撼了!
《向命運挑戰(zhàn)》教會了我很多很多--------一個人光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
讀《命運》有感6
“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌�！碑斘易x到《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章時，我的心久久難以平靜，這句話久久在我耳畔回向。
文中21歲的`霍金得了絕癥，醫(yī)生說他最多只能活兩年半，而他卻不灰心，與咄咄逼人的病魔斗爭，終于他成為了一位偉大的天體物理學家。
當我再回頭來讀那句話時，深切地體會到了命運對霍金是多么殘酷啊！如果換了其他人，他們也是多么殘酷��！如果換了其他人，他們也許在命運面前低頭，會痛苦地生活，平庸地消失。而霍金卻不，他自始至終都沒有在命運面前低一下頭。
在他們現(xiàn)實生活中，不是也有許多例子嗎？張海迪半身癱瘓，但她用頑強的毅力刻苦學習，翻譯了許多外國作品；偉大的華羅庚，少年時數(shù)學�？剂惴�，但他沒有向困難低頭，選擇了奮斗，不還是成功了嗎？
讀了這篇文章，我知道了人是可以向命運挑戰(zhàn)的，是可以征服命運、克服困難的！
同學們，贈給你們一句格言：相信自己，別說不好，風雨無阻走下去！
讀《命運》有感7
也許，你會認為，一個人從降生到人世間那一刻，命運就已被確定，不能改變了。其實以前我也這樣認為，不過，自從學了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文，這個想法就隨之改變了。
課文寫的是主人公霍金以頑強拼搏的精神戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅持科學研究，在天體物理學上取得了偉大成就的事跡。
“在他的挑戰(zhàn)面前，命運好像做了退卻，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他還是堅強的活著�！边@是文章中的一句話。怎樣，讀了這句話，你們對“人不能改變命運”這個想法是不是有了變化？沒錯，霍金改變了命運。為什么？就因為他具有在困難與失敗面前毫不退縮、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神！所以，他戰(zhàn)勝了“不能改變”的`命運。
蕓蕓眾生，有多少個人的人生中沒有遇到過挫折？只在于你怎樣去面對。困難與挫折是人生篇章中最主要的一個音符，在強者的人生篇章中，它是清脆而美妙的；而在弱者的人生篇章中，卻是沉悶而糟糕的。人的一生不可能一帆風順，一塊塊絆腳石隨時會出現(xiàn)。要么你就被它絆倒，要么你就超越它，繼續(xù)前進。
正像我國著名女作家張海迪，雖然她下肢癱瘓了，但她坐在輪椅上仍努力學習，終于成為了一位“輪椅上的女作家”，倍受人們歡迎。她不是改變了自己的命運么？
記住，困難越大之時，就是離成功不遠之日，千萬不要在那時退縮。讓我們來學習霍金，做真正的強者！
讀《命運》有感8
寒假里，讀了林格所著的《決定孩子命運的12個習慣》。在打開電子文件以前，不由得回憶起13年暑假時在藍海匯州培訓的那次養(yǎng)成教育。習慣是至關重要的，對于一名老師來說，把孩子培養(yǎng)成具有好習慣的人，對于我們的教學工作又是事半功倍的，所以這本書對我們的意義尤其重大。
本書中所提到的十二個習慣是：一、把一件事做到底；二、孝敬父母；三、做事有計劃；四、堅持每天鍛煉身體；五、用過的東西放回原處；六、干干凈凈迎接每一天；七、耐心聽他人說話；八、自己的事情自己做；九、微笑待人；十、說了就一定要努力去做；十一：認真寫字；十二、在錯誤中反思自己。本書作者給我們培養(yǎng)五個步驟的習慣：（1）提高認識，引導孩子在習慣感興趣。（2）明確的行為規(guī)范，是讓孩子們知道一個好習慣的具體標準。（3）行為訓練的`持久性，讓孩子從被動到主動自動，養(yǎng)成良好的習慣。（4）及時獎懲性評價。（5）形成環(huán)境。我認為步驟3和步驟4是最關鍵的兩個步驟，這需要從細節(jié)的父母和教師，堅持訓練，反復提醒，制定計劃，及時地進行有效地評估和獎懲，讓孩子們從被動開始活躍，然后形成一種自動的行為。這些看似小的習慣，正是我們平時的日常生活中所需要的，甚至是我們這一輩子都需要的，換句話講，它關乎我們一生的成敗。如果將這些至關重要的人生習慣傳授給我的學生們，那一定是作為一名老師今生中最大的成功！
我們常說，授人以魚不如授人以漁，希望我們的孩子通過我們的努力都能掌握這十二個習慣，掌握人生的大智慧，從而走向自己的成功道路！
讀《命運》有感9
我讀過許許多多的故事，其中《心靈雞湯》中的《性格改變命運》這個小故事讓我受益匪淺。
這個故事主要講述了一個醫(yī)生給兩位病人開化驗單，寫錯了姓名，半年后，主治醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了錯誤，馬上給兩位患者打電話，誰知道誤以為自己得了胃癌的患者，郁郁寡歡，最后引起心臟病復發(fā)去世了。第二個病人接到電話后，又到醫(yī)院做了一次檢查，醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的腫瘤已經(jīng)停止了發(fā)展，原來他改掉了所有的壞習慣，保持愉快的心情，經(jīng)過醫(yī)生的治療，很快康復出院了。
讀了這個故事，我明白了，性格可以左右一個人的命運，可是有些人總是把不好的事情無限放大，不但影響了自己，還影響了身邊的'人。我們生活在五彩繽紛的世界，總要不停地面對各種各樣的人，應對形形色色的事，不可能事事如意，隨心所愿。詹姆士有一句名言：“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！绷己玫牧晳T一旦形成，就會變成前景的巨大力量，終生受益。我們在生活中，只有努力塑造良好的性格，才能譜寫美好人生，成為生命中真正的贏家。
讀《命運》有感10
讀《向命運挑戰(zhàn)》有感讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文，我實在太佩服文章的主人公——霍金爺爺了。這篇課文主要講了霍金爺爺在17歲考取得了著名的牛津大學，但在他21歲時，命運就沒跟他友好過一天，他患上了萎縮性脊髓側硬化癥，醫(yī)生說他最多只能活兩年半。當醫(yī)生說這句話時，我感到無比的憎恨，憎恨命運就這樣結束霍金爺爺?shù)纳�！日子一天天過去了，霍金爺爺?shù)牟∏樵絹碓綈夯恕；艚馉敔數(shù)碾p腳越來越?jīng)]力了。甚至雙腳站立不住，雙手沒有力氣在拿其它的東西，他的發(fā)音能力漸漸地失去了。在1985年，霍金爺爺還患上了肺炎，必須要切開氣管，霍金爺爺從此就不能在說一句話。這樣一個經(jīng)歷，如果我是霍金爺爺，我肯定會想倒不如死了算了吧！可是霍金爺爺并沒有孤負全中國人的期望，活過了一個又一個的兩年半，因為霍金爺爺決不放棄、堅持到底地向命運挑戰(zhàn)，霍金爺爺堅忍不拔的戰(zhàn)勝了命運。讀到這里，我不得不為霍金爺爺?shù)?知難而進的精神被感動得淚流滿面。霍金爺爺折中想命運挑戰(zhàn)的精神，，使我學會了做事只要有決心，堅持不懈的去做就會取得勝利！
讀《命運》有感11
讀了《命運》，心情很長時間不能平靜。劉春和那么有才、良的男人，最后的命運竟然是和妻子二人雙雙餓死在雪地里。
很明顯，如果不是遇見愛情，如果沒有完全了解女孩家庭成員的性格品質，男孩還是不入贅為好。
劉春和入贅到女方家，岳父不是和他同心同德來支撐這個家，而是好吃懶做，家里僅有很少的一點糧食和雞蛋他先吃，其他的事情也是以他為主。
就這些也就罷了，岳父對春和總是“橫挑鼻子豎挑眼”。春和只有干活和掙錢的份，精神上被岳父百般壓制。春和整個生命都奉獻給了這個家，可是仍然得不到是岳父的肯定。
由于春和入贅而來，他沒有時間和精力，甚至沒有資格教育自己的兒子。
岳父春奎老人有三個女兒，當春和夫婦生下兩個男孩時，在那個不孝有三無后為大的年代里，春奎老人特別溺愛兩個孫子，“唯我獨尊”的他竟然讓孫子和他一起吃好飯菜。
甚岳父春奎至在自己喝酒時會用筷子蘸一點放進年幼的劉海的嘴里，他還是老煙鬼，就引導孫子抽煙，于是他把孫子培養(yǎng)成了煙鬼和酒鬼。最終劉海的煙癮和酒癮勝過了外公。
春和的悲劇還有對孩子的溺愛，但是這種溺愛又是在無奈的條件下產(chǎn)生的。因為在家里春和本人沒有發(fā)言權，以至于只有在他給岳父買酒，給孩子買禮物和食物時，岳父才會讓孩子和他親近。就這樣和孩子接觸的時間就有限了，因此春和在這有限的時間里，無限的滿足孩子的需求，這樣的育兒習慣使他對孩子也和岳父一樣，對孩子溺愛成性。
“人之初，性本善。”孩子出生是一張白紙，你在上面涂畫什么，孩子就會成長為什么。你教孩子要知書達理，他（她）就會成為一個懂感恩的孩子；你教他識字和讀書，他（她）就會成為一個讀書的好苗子，你如果溺愛孩子，后果不可承受。
教育孩子是一個家庭中最大的事業(yè)，孩子不成器，家庭便沒有希望。當然成才之前先教孩子成人，成人的前提條件就是好好教育，完全憑感覺愛孩子，不用書的引領和父母的學習，養(yǎng)育孩子不是太嚴厲就是溺愛。
春奎老人臨終前一場大病時，他才真正的感受到女婿的好，自己對女婿的態(tài)度是那么的惡劣。
老人心疼女婿，認為他是天下最好的“兒子�！崩先擞昧艘惠呑拥目简�，才明白過來女婿的好。
這點不能算遺憾，畢竟老人扭轉了思維。可是孩子呢？老人把兩個孫子教育成了白眼狼，他們對待外公也沒有愛和感恩。要知道孫子可是他的命根子，他是拿自己的一顆心來愛他們的呀。
春和多次發(fā)現(xiàn)大兒媳行為不端，甚至有一次兒媳勾引他，但他置之不理。大兒媳秀玉為了趕公婆出去，就血口噴人，說公爹勾引她好幾次，并以此為借口找公婆過錯，和丈夫劉海合伙暴打了春和夫婦。
春和年輕時因為機緣巧合和自己的能干，開了一家工廠。秀玉一看公爹身上有“宰頭”，懷孕后，婆婆可以做免費的老媽子和保姆，于是就假惺惺的回到鄉(xiāng)下婆婆住的家里。
秀玉給婆婆以下跪的方式表達了深深的歉意，并獲得了公婆的原諒。
就這樣，婆婆給劉海夫婦當了費的保姆。秀玉就又開始想公爹的好處，怎么辦？就再次裝孝順，讓春和夫婦搬進他們家。
劉海夫婦還一再請求春和給他們蓋座兩層樓的`樓房，允許春和夫婦選擇最好的房間，而且永遠跟他們生活。
這時的春和夫婦，已經(jīng)給二兒子娶了媳婦，正在老二這個家生活，恰巧被兒媳兒子趕出了家，劉海夫婦愿意接納，前提是蓋樓房。
如果這時的春和清醒些，就不要一而再再而三的相信大兒媳秀玉和兒子劉海了。但春和再次相信劉海夫婦，并給他們蓋了兩層的樓房。而秀玉認為公爹那里是個搖錢樹，可以搖下無窮的錢財，就以蓋樓房的名譽來私吞資金。
然而，就是因為給劉海夫婦蓋樓房、秀玉私吞資金，春和的公司倒閉了。
當劉海夫婦知道父親春和身上沒有任何油水可以壓榨時，并且母親已經(jīng)把孩子給照顧大，認為春和夫婦再沒有了任何的利用價值，干脆一不做二不休，把二老趕出了家門，以至于二老最終挨餓受凍，死在了雪地里。
春和一生行善，在出差的路上，遇到一個因為生活深陷絕望父母雙亡的孤兒少年，準備碰撞春和乘坐的小車時，被春和救下并把他身上僅有的35元錢送給了少年。
對少年來說，這是救命的35元錢，并點燃了他的夢想和繼續(xù)挑戰(zhàn)生活的勇氣。這個少年一路走來，靠拾破爛和打工，堅持走在求學的路上，并得到老師和學校領導的關心和鼓勵，最終學業(yè)有成，獲得了博士后的學位。
后來，這個孩子事業(yè)有成，成了全國規(guī)模最大的建筑公司的董事長。這位董事長和春和幫助過的本村的姑娘佳佳結了婚。
他們夫婦用自己的個人存款，給劉春和夫婦買了一套別墅，準備送給老人時，經(jīng)過一番尋找，發(fā)現(xiàn)老人已經(jīng)凍死在了雪地里。
在老人的身邊，有春和老人留下的紙條：“不要責怪和懲罰我們的兩個兒子，這是命運，只能怪我們的命不好。”被兒子逼死的前夕，春和夫婦還護著自己的兒子，并深深的愛著他們。
更為可笑的是，劉海劉山兄弟聽說董事長夫婦要捐贈給父母一套別墅，就一心想以“繼承父母遺產(chǎn)”的名譽來霸占它。當然他們這對長著人臉，卻禽獸不如的兄弟沒有得逞，等待他們的是法律的嚴懲。
春和夫婦是好人，善良、能干，愛孩子，無論是兒子和兒媳，都是他們的心頭肉。只是因為春奎老人對孫子的溺愛，以及他們夫婦沒有在孩子的成長過程中種下感恩的種子。兒子沒有教育好，最終也沒有好結果。
說真話，我對春和夫婦的真實感受就是，哀其不幸，怒其怒其不爭！春奎老人把孩子帶的一團糟，買單的卻是春和夫婦。
春和夫婦有多次保護自己的機會，當他們發(fā)現(xiàn)大兒媳是個渣女人時，春和應該警醒，把秀玉趕出家門，哪怕是劉海參與，至少要和這樣的兒媳一刀兩斷才是。
到了春和的公司被兒子兒媳給折騰倒閉后，被兒子和兒媳趕出家門后，春和夫婦找大隊領導調和失敗后，他們應該勇敢的拿起法律的武器，來保護自己的權利。
兩個兒子的房子都是劉春和夫婦蓋起來的，房產(chǎn)證是春和的名字，兒子兒媳只有居住權，沒有占有權。而且在春和夫婦處境最艱難的時候，有律師愿意無償幫助他們辦理這個案件，再次被春和夫婦拒絕了，他們不愿意和兒子對簿公堂，怕毀壞了孩子的名譽。
春和夫婦連自己的性命不顧，也要顧及自己的孩子，可是他們能夠保護得了他們嗎，最終兒子們因遺棄父母罪被判刑。春和夫婦可憐，可是他們的孩子如此的禽獸不如，他們也犯下了子不教父之過的責任啊！
生養(yǎng)孩子是每一個正常的父母都能做到的事，可是家庭交給社會的孩子，最終結果的根源在父母這里。父母們常說“不讓孩子輸在起跑線上�！逼鹋芫�就在父母的教育的能力上。
現(xiàn)在許許多多的留守兒童，父母愛他們才遠走家鄉(xiāng)，為的就是外地的打工工薪比本地的薪水高出許多。和《命運》中的春和夫婦對比一下，是不是這些出外打工的父母和春和夫婦有著相似的地方呢？
父母不僅要生下孩子，給孩子提供足夠的物質保證。還要有足夠的精神力量給到孩子，沒有在孩子的成長過程中陪伴到他（她），那么，他（她）會有可能成為劉海、劉山這樣的樣子。這樣，你心甘嗎？
想想看，父母為了子女，不怕辛苦，不遠千里為孩子的生活和學費而拼搏，可是孩子的教育呢？沒有教育就沒有一切，沒有愛和規(guī)則及感恩的陪伴，父母付出的辛苦有可能會變成一場空。
希望每對出外打工的父母，都要反思一下自己，希望孩子不要像命運中的劉海劉山，而要有感恩的心態(tài)來進行自己的成長。
讀《命運》有感12
讀完《向命運挑戰(zhàn)》這篇文章已是深夜。我推開窗仰望深邃的夜空，思緒好像脫韁的野馬飛得很遠很遠。主人公霍金頑強不屈的形象如同一座巨大的豐碑高高地矗立在我的腦海里。他不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，深深地激勵著我。（抓住了主人公的主要特點）
文章記敘的是霍金21歲被診斷患了絕癥，醫(yī)生斷定他最多再能活兩年半。殘酷的'命運，沒有擊倒頑強的霍金，他勇敢的與病魔抗爭，活過了n個兩年半。在這些時間里，他繼續(xù)著科學研究，最終成為了偉大的天文物理學家。
其實，不向命運低頭的大有人在。（過渡自然）張海迪2歲就患了絕癥，下半身全部癱瘓，常年生活在輪椅上�？伤]有因為患病而灰心喪氣，放棄追求，而是在幾年內(nèi)自學了小學、中學、大學的課程，自學了幾國語言，并堅持寫作。（所舉事例感人）是啊，張海迪之所以能成功，是因為她具有頑強的毅力和勇于向命運挑戰(zhàn)的精神！
霍金正值風華正茂的青年時期，卻患上了絕癥，就像正要開發(fā)的花朵遭到嚴霜的打擊。平常人怎么受得了呢？就拿我自己來說吧，一次考差了，就心灰意冷，就認為“完了”�？墒牵艚鹗沁@樣的嗎？不，絕對不是！他對命運說：“隨你的吧！”他對自己說：“時間不多，只剩下兩年半，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌�！被艚鹗沁@樣說的，也是這樣做的。他的身體雖然在輪椅上，可思維卻飛出了銀河系，飛出了宇宙！經(jīng)過他的努力，終于完成了《時間簡史——從大爆炸到黑洞》，他以異乎尋常的拼搏精神征服了世界，征服了宇宙！
著名音樂家貝多芬也是一個例子。貝多芬的音樂創(chuàng)作正值高潮時，耳朵卻聾了。一個音樂家失聰就等于失去了靈感，可他沒有被厄運嚇倒，沒有向命運低頭，繼續(xù)他的音樂生涯，終于成為了舉世聞名的天才音樂家。
從偉大的科學家霍金身上，從頑強的海迪姐姐身上，從音樂天才貝多芬身上，我悟出了一些東西，可怕的不是病魔，不是泰山壓頂似的困難，可怕的是向困難投降！面對命運的挑戰(zhàn)，頑強地與之抗爭，才是我們應該持有的態(tài)度！
讀《命運》有感13
我是一個不太愛讀書的人，但自從學校開展書香校園活動，我也漸漸地開始讀書了，大多讀一些小說或雜志等，很少讀有關教育方面的讀。前幾天我看到一個朋友讀《習慣決定孩子命運》這本書，這本書的名字就吸引了我，我讀后感觸很深，收獲也不少。因此，想把自己的感受寫出來。
現(xiàn)在的孩子難教呀，當過老師的都有這種體驗。說的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習慣。心理不健康的青少年越來越多，自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現(xiàn)，這不得不反思我們的家庭教育和學校教育。過去的老師、家長一味追求孩子的成績而很少關注孩子的心理感受，導致出現(xiàn)了一系列的問題，而現(xiàn)在部分家長又過于尊重孩子的個性，過于溺愛，又造成了一些好習慣難以養(yǎng)成。教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。培養(yǎng)健康人格最好的選擇是從培養(yǎng)習慣做起，而兒童時期是養(yǎng)成習慣的關鍵時期。我們很有必要一點一滴地培養(yǎng)孩子的誠信，培養(yǎng)他們各種優(yōu)良的習慣和品質。書中有這樣一個現(xiàn)象：蛾子，就是會飛的蝴蝶，在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次的去撞擊那個出口，撞一次掉下來，又撞一次又掉下來，這個時候就有的人好心，哎呀，它這么痛苦，老撞呀，撞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開得了。結果發(fā)現(xiàn)，這樣出來的蛾子不會飛。為什么呢？專家們發(fā)現(xiàn)蛾子在撞擊，是在練習飛行。讓它的翅膀有力量，它必須自己撞來撞去，當它破繭而出的時候，它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護孩子，要有一點狠心，讓孩子承擔一些責任，懂得要對自己的過失負責。這樣孩子體驗越多感受越深。因為孩子的責任心不是天生的，而是需要培養(yǎng)的。只有讓孩子去體驗責任才能體驗成長。
我們要培養(yǎng)學生熱情，有責任心，會關心別人，不怕困難，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都讓他們?nèi)プ�。我有一個奇想：能否讓每個孩子輪流做一天班主任？這樣是否更有利于班級管理？我認為我們教學上的首要任務應該是引導每位孩子都熱愛學習，如果孩子養(yǎng)成了愛學習的習慣，就一切都好辦了。好的學習成績來自于好的學習習慣，學習好的孩子一定有很多好的學習習慣。學習不好的孩子肯定有很多不良的學習習慣�！皭蹖W是萬善之源�！弊x了這句話，我一直在思考：我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂健康成長而又有所收獲？我們布置每科的作業(yè)能否都少點而又不降低教學質量？我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在開心的時候記憶力最強，學習效率最高，如果我們在學新知識的時候，能把每位孩子的情緒調到最快樂的時候，那他們的學習效率肯定很高。
“三分教，七分等，我們要耐心等待。”孩子成長是要一個過程的，我們要多一份寬容。但寬容并不是要對孩子百依百順。我非常認同孫云曉同志的觀點——教育懲戒是培養(yǎng)心理健康的良方。因為我知道有一些學生經(jīng)受不起批評，這是很危險的。(讀后感 )我對這個問題也很擔憂，要知道，承受不起挫折的人不是一個健康的人。對孩子只有表揚沒有批評不僅是錯誤的，甚至是不負責任的。雖然民主的`教育是最有益于孩子成長的教育，但表揚與批評、獎勵與懲罰，都是民主教育過程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對自己的過失負責，其原則是尊重孩子。我也認為：只能有表揚獎勵不能批評懲罰的教育，是一種放棄責任的教育，也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習慣決定孩子命運》這本書的點滴感受，下面我把我認為一些比較精彩的句子摘錄下來與大家共享�！耙粋�家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；一個幼兒園、一個小學、一個中學，如果不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學�！薄叭瞬畔纫扇�，其次才是成才。”“我們太重視孩子的功課怎么樣，分數(shù)怎么樣，實際上一個人的習慣怎么樣可能更重要。”“你如果養(yǎng)成了好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，你會一輩子都償還不完它的債務。”美國心理學家威廉.詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！薄坝辛撕昧晳T的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。”“培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法�！笨桌戏蜃诱f的好：“少成若天性，習慣如自然�！薄凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師�！薄八膫�學會：學會求知，學會做事，學會共處，學會做人�！�
讀《命運》有感14
“要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神�！边@句話是《想命運挑戰(zhàn)》的開頭。它告訴我們一個人要取得成就就要有著一種不怕失敗，不怕困難的精神。今天，，我看了一篇名叫《向命運挑戰(zhàn)》的文章。這篇文章寫的是：17歲的霍金考取了著名的`牛津大學，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥，醫(yī)生說他至少只能活兩年半。面對這個可怕的消息，霍金并沒有放棄，而是向命運挑戰(zhàn)。經(jīng)過一系列的打擊，他都克服了，兩年半過去了，他不僅活了下來，他寫的科學著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風行世界，發(fā)行量達1000萬冊，被選為皇家學會會員，成為盧卡遜數(shù)學講座的教授。
在這篇文章里，讓我感觸最深的是第四段：隨著病情的不斷加重，霍金終于站立不住，做上了輪椅：他的手指失去了活動的能力，是個手指中，只有兩個還能活動。1984年，他說話十分困難，吐字不清，說幾個詞要很長時間。1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就不能再發(fā)聲，即使這樣，他還是堅持工作，人們在他的輪椅上安裝了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應的句子，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音。他不象有些人知道自己的時間不多了就放棄一切，每天躺在床上，吃了就睡，睡了就吃。日復一日，在最后的時間里平庸地消失。
在生活中，我從霍金身上受到不少啟迪。因為曾經(jīng)我是一個遇到一點困難就放棄的人。記得小時侯，我學單車，我爬起又摔，摔了有起，怎樣都不會，最后，我自認沒天賦學不會，把單車放在一邊，就不學了。后來，我被媽媽訓了一頓。記得我曾經(jīng)在一本雜志里也看到向命運挑戰(zhàn)的例子。一位青年考上了一所著名的大學，而且成績一直很好。可是有一次，他被醫(yī)生確診為白血病，最多只能活一年。他并沒有認命，而是更刻苦學習，看大量書籍，寫了幾篇小說寄到報社，得到了許多稿費。在他最后的日子中過得十分充實。
“霍金不僅以他的成就征服了科學界，還以他頑強搏斗的精神征服了世界和全人類。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的�！边@篇文章告訴我們不要遇到什么挫折就放棄，要堅強地活下來，向命運挑戰(zhàn)，你才能達到人生的光輝頂峰。
讀《命運》有感15
“霍金”這個名字，我是從報紙上看到的。從報紙上，我還知道了許多關于他的事，當我又閱讀了課文《向命運挑戰(zhàn)》后，對他的崇敬之情更是油然而生。
《向命運挑戰(zhàn)》的作者朱長超用詳實、細致的筆墨為我們刻畫了霍金這個奇特而偉大的靈魂，贊頌了霍金不向病魔低頭，不怕困難，不怕失敗，努力工作，克服了疾病帶來得困難。
讀了《向命運挑戰(zhàn)》一文，我很有感觸，我和霍金相比真是天壤之別�；艚鹪谏r還堅持鍛煉與學習，這一點是許多人都無法做到的�？墒撬麘{著堅強的意志和克服困難的決心一直在激勵著他前進的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時間簡史——從大爆炸到黑洞》，對于一個身患絕癥的人來說，這是多么不容易�。】晌移綍r受到一點兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來，貼了三個創(chuàng)可貼才罷休。
霍金，獻身科學，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認的.偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅韌、執(zhí)著、不屈，更明白了“人是可以向命運挑戰(zhàn)的”這句話的意思。
從今天開始，我一定要向霍金學習。
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