小學(xué)二年級讀后感10篇
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級讀后感，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級讀后感1
昨天，看完了薛瑞萍的《我們二年級啦》。這本書，是薛老師的教學(xué)日記和感悟，內(nèi)容是相當(dāng)豐富。薛教師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，有思想，有才華，卓而不群，基本上不給孩子留家庭作業(yè)，課堂上的許多時(shí)間都花在引導(dǎo)孩子們閱讀有趣、有益的兒童作品上。她崇尚朗讀，每天自己大聲朗讀，不僅帶領(lǐng)孩子們一起誦讀，還把這種良好的習(xí)慣傳給了教研室的全體同事。她在課堂上用音樂扣開了孩子們的心扉，一曲曲《漢宮秋月》、《將軍令》、《二泉映月》……將孩子們領(lǐng)進(jìn)神圣的音樂殿堂，在他們幼小的心靈中播下愛和美的種子。
薛老師用自己的一言一行，闡述了對小學(xué)語文的.見解和領(lǐng)悟，小學(xué)語文的核心就是閱讀，大量閱讀課外書籍，才是語文教學(xué)的唯一出路，也是孩子們能夠終身受益的本領(lǐng)。讓孩子的思想在更寬更廣的世界里流淌，是她追求的目標(biāo)，也是她的理想。薜老師所在的學(xué)校是一所縣級學(xué)校，班上有許多是農(nóng)村中的孩子，不少家長的文化程度都不高，而她正是在這樣的環(huán)境下，與其他老師一起努力，采用了許多非常的手段，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子們不斷讀書，同時(shí)也把這種鼓勵(lì)和激勵(lì)帶到了家長之中，引導(dǎo)和逼迫家長們寫日記、周記，完成愛心作業(yè)，從而使許多家長從茫然和僵化中蘇醒過來，終于明白了教育的真正意義。當(dāng)今的教學(xué)中，多少老師和家長把全部的注意力都轉(zhuǎn)向分?jǐn)?shù)和成績，而薛老師卻能夠在這種浮躁的大環(huán)境之中，帶領(lǐng)孩子們回歸閱讀，享受閱讀，這分淡泊和堅(jiān)持，更顯得難能可貴。
看罷此書，一口氣買了另外三本。另外，還有一個(gè)巨大的收獲，薜老師在這些班級日記里，列出了大量的優(yōu)秀兒童作品，這無疑為小果提供了豐富而有趣的精神糧食。張秋生的《小巴掌童話》、湯素蘭的《笨狼系列》，還有《抱抱叢書》、《小海豚心靈成長故事》……我看了都覺得愛不釋手，更何況小果了。今天花了一百多，值啊！
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小學(xué)二年級讀后感2
“爭分奪秒，利用好時(shí)間，就沒有什么問題�！边@是《八十天環(huán)游地球》一書主人公福格先生的一句話。八十天環(huán)游地，沒有飛機(jī)的情況下，你一定認(rèn)為這很好笑，但是福格先生奇跡般的做到了，他就是——分秒必爭。
這本書的作者是法國的凡爾納，主人公福格是一位英國紳士，他用兩百萬英鎊和他俱樂部里的幾個(gè)紳士打賭八十天能環(huán)游地球，假設(shè)福格先生沒有做到，他的全部財(cái)產(chǎn)兩百萬英鎊就歸那幾位紳士所有。在途中，偵探菲克斯認(rèn)為福格先生是偷銀行兩百萬英鎊的'強(qiáng)盜，一路上跟蹤福格先生。并在利物浦逮捕了福格先生，但是強(qiáng)盜已經(jīng)被捕，福格先生成功回到了英國，自認(rèn)為到達(dá)英國時(shí)已經(jīng)是八十一天，沒想到八十一天是物利浦那邊的時(shí)間，而英國的時(shí)間正好比它少一天。
讀完《八十天環(huán)游地球》之后，我知道了爭分奪秒是福格成功的關(guān)鍵，也是每個(gè)人成功的關(guān)鍵。比如我們中學(xué)生學(xué)習(xí)，靠的是分秒必爭。我們寫作業(yè)后，還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，可時(shí)間是從哪里來的呢?就是雷鋒所提倡的“釘子精神”。時(shí)間是多么重要，有多少名言都講過時(shí)間的重要，如“長江卻有回頭浪，人老不能還少年�！�
我記得二年級那時(shí)候，我們考試，我飛快地寫到最后一題，看到那道題是看圖寫作文的，那也是我的弱項(xiàng)，所以我就坐著發(fā)呆，想：今天前面的題太簡單了，一定得高分。爸爸一定帶我去游樂場玩；媽媽一定燒一大桌好吃的食物給我�！傲懔恪苯痪礅忢懥耍蠋熼_始收試卷，我就趁著收卷時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間趕做寫作題，可我才拿起筆老師早已收上我的卷子，剛剛那豐富而又美好的幻想立刻變成慘不忍賭挨罵的景象。
我們一定要分秒必爭，短短的幾秒鐘，把握得好，可以讓你最終獲得成功；把握的不好，會(huì)是你墜入失敗者大行列。短短的幾秒鐘，可以覺定你的一生。
小學(xué)二年級讀后感3
近期，一本《魯濱遜漂流記》讓我愛不釋手。這本書中的各種故事情節(jié)、動(dòng)作描寫深深地吸引了我。它是英國作家笛福的作品，同時(shí)也是英國第一部“現(xiàn)代小說”。
這部冒險(xiǎn)小說，主要講述了：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，唯有他幸存了下來，漂到了一個(gè)沒有人煙的孤島上。他無助又孤獨(dú)。但是，他始終不拋棄自己，憑著自己的'智慧和勇氣，克服了重重困難活了下來。28年后他獲救了。
看完后我被魯濱遜的頑強(qiáng)深深打動(dòng)。在面臨絕望時(shí)，他不拋棄自己，靠毅力挽回生命；在面臨風(fēng)暴時(shí)，他不拋棄自己，靠意志生存了下來；在面臨饑渴時(shí)，他不拋棄自己，靠努力尋找食物；在面臨需求時(shí)，他不拋棄自己，靠勤奮制作工具；在面臨寒冷時(shí)，他不拋棄自己，靠…… 長長28年時(shí)間，他竟在一個(gè)原先荒無人煙的小島上延續(xù)了生命，他改造了這個(gè)原來沒有人煙的荒島，他在一個(gè)小島上找到了生活的樂趣。在28年的生活中，當(dāng)他離開時(shí)，對這片小島的土地一定很不舍吧……當(dāng)他剛來到荒島時(shí)，心中雖然也曾是害怕，但他一直安慰著自己。也許上帝早已拋棄了他，但他卻永遠(yuǎn)也不會(huì)拋棄自己！在那么多水手中能夠得到一個(gè)幸存的機(jī)會(huì)已是不容易了。可能當(dāng)他剛上岸時(shí)，心中還有些猶豫，生活在這樣的荒島上，還不如被暴風(fēng)雨沖走�；蛟S這就是命運(yùn)，但是不管命運(yùn)給我們的抉擇是什么，我們?nèi)詰?yīng)該要相信自己，給予自己信心，我們絕不能將自己輕易拋棄，決不能輕易放棄希望。為了生存靠著頑強(qiáng)的毅力拼搏。
不管遇到怎么樣的困難，都要繼續(xù)努力，不要放棄、拋棄。在我們的生活中也應(yīng)該這樣：小時(shí)候，我的夢想就是長大后做一名舞蹈老師，所以從小我就開始學(xué)舞蹈。記得只有6歲時(shí)，我在舞臺上表演時(shí)，因?yàn)橐徊恍⌒慕O了一跤，使得我一個(gè)大拇指指甲蓋翻起。最終原指甲脫落，又長出來新指甲。雖然經(jīng)歷了這樣的事情，但我絲毫沒有對舞蹈產(chǎn)生恐懼感，仍舊在堅(jiān)持跳舞。因?yàn)槲蚁嘈盼铱恐约旱呐σ欢〞?huì)越跳越好的，所以我一直都沒有放棄自己的夢想，堅(jiān)持自己的愛好。如今已領(lǐng)到了舞蹈十級證書嘍！
不論遇到何種困難，都要頑強(qiáng)地生存下去。也許上帝會(huì)拋棄你，但你自己永遠(yuǎn)不要拋棄自己！
小學(xué)二年級讀后感4
通過讀《文明美德伴我成長》，我知道了文明美德包括很多方面。中華民族傳統(tǒng)的美德總體來說有8個(gè)字：“忠”、“孝”、“誠”、“信”、“禮”、“義”、 “廉”、“恥”。作為小學(xué)生，與我們平時(shí)行為習(xí)慣有關(guān)的，一、待人誠懇，不欺騙說謊。二、衣裝整潔，講究衛(wèi)生；三、愛護(hù)公共財(cái)物，遵守公共秩序；四、尊敬老師，見面主動(dòng)問好；五、孝敬長輩；六、感恩父母，不亂發(fā)脾氣等等……在學(xué)校，見到老師要主動(dòng)問好；放學(xué)時(shí)，要對老師同學(xué)說“再見”；從家里出來之前，要向家長道別；回到家，要先向長輩問好；在得到別人的幫助時(shí)，記得說聲“謝謝”；在對別人造成傷害時(shí)，別忘說句“對不起”……我們要做一個(gè)懂得文明禮貌的人，首先就要從這些小事做起。
了解了這些后我的小臉一下子紅了起來，認(rèn)識到自身很多方面的不足。平時(shí)在學(xué)校遇到老師，因?yàn)橛行⿷峙碌脑虬�，好多次都沒有主動(dòng)向老師問好，等老師走過去了才覺得太不應(yīng)該了。還有平時(shí)打電話向同學(xué)請教難題時(shí)，好多次恰巧是家長們先接聽的，卻沒能及時(shí)向同學(xué)家長問聲好�，F(xiàn)在想想，簡簡單單的一聲問好卻是對人最基本的尊重，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成太重要了。如果想要得到別人的尊敬，就必須得先“禮貌待人”，這是最基本的'文明美德的體現(xiàn)。
值得慶幸的是，我還有很多方面做得不錯(cuò)，自我夸獎(jiǎng)下……記得剛上一年級的時(shí)候，在學(xué)校只要看到有小朋友亂踩草地，便會(huì)上前告訴他們這樣做是不對的，雖然面對他們的瞪眼感到有些害怕，但還是覺得這是自己應(yīng)該做的。我覺得這也是文明美德的一種表現(xiàn)，不僅提醒自己愛護(hù)校園中的一草一木，還能提醒別人也來愛護(hù)它們，心里還是甜甜的。在家里，我能幫爺爺奶奶敲背，幫爸爸媽媽盛飯，幫鄰居小妹妹輔導(dǎo)功課……
學(xué)了《文明美德伴我成長》一書后，我以后一定從自己做起，從身邊的小事做起，尊敬老師、尊敬長輩，尊重每一個(gè)人，微笑面對每一天。在家做個(gè)文明的孩子，在校做個(gè)文明的學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)合格的小市民，讓這個(gè)社會(huì)大家庭處處充滿溫馨，充滿快樂！
小學(xué)二年級讀后感5
一年級的孩子都知道，這些話是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺詞”。
每個(gè)人都能背誦三字經(jīng)，但誰知道它的意思呢？我無事可做，拿起三字經(jīng)。三字經(jīng)主要寫人的善惡、學(xué)、孝、禮、儀，體現(xiàn)了幾千年來中華民族的傳統(tǒng)美德。
從最經(jīng)典的句子開始：“一開始，性是好的，性是相似的，習(xí)慣是遙遠(yuǎn)的”。這意味著生活是好的，但因?yàn)樵诔砷L的過程中，獲得的學(xué)習(xí)環(huán)境是不同的'，性格也有好壞之間的差異。事實(shí)上，我認(rèn)為生活是一樣的，但從小教育不好，善良的本性就會(huì)惡化，所以人們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。
從這些話到“第一個(gè)孝順的兄弟，第二次見面，知道一個(gè)數(shù)字，知道一篇文章”�？偸歉嬖V我們要努力學(xué)習(xí)，接近老師和同學(xué)，不要羞于提問。孝順父母，友愛兄弟姐妹是生活的基礎(chǔ)。
今天讀了三個(gè)字，我學(xué)到了很多。在我們的生活中，我們表現(xiàn)出了這方面的不足。例如，在公共汽車上，一名孕婦上了公共汽車，兩位老人因?yàn)闋幭嘧屪臣�。其他人就像看熱鬧，有些人還在起哄。結(jié)果出來了，但孕婦到了車站，她為了知道結(jié)果還多坐了一站，但她還是很感謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)過身說：“我想這里的大多數(shù)人都是年輕人。雖然兩位叔叔為誰讓座而爭吵，但至少他們有這個(gè)想法。為什么除了兩位老人，沒有人站出來讓座？“車上的人都默默地聽著，慢慢地低下頭，車?yán)镆黄澎o。
這個(gè)簡單的例子說明我們不懂禮讓，雖然大家都知道為老孕幼殘讓座，但誰有動(dòng)心呢？
我們應(yīng)該從尊重我們的兄弟長輩開始，培養(yǎng)我們的愛。以友好的態(tài)度對待他人，不應(yīng)該關(guān)心自己的個(gè)人得失，會(huì)受到他人的尊重和愛，也會(huì)感受到他人的溫暖。
21世紀(jì)，獨(dú)生子女有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》則教導(dǎo)人們孝敬父母，友愛兄弟。書中說“香九歲，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。如果我們的教育從小學(xué)開始，經(jīng)常告訴孩子“漢代的黃香，九歲的時(shí)候懂得孝順父母，夏天給父母搖扇子，冬天給父母溫暖床墊�？兹谒臍q時(shí)，懂得謙虛尊長，吃梨時(shí)挑小，大哥吃。這個(gè)社會(huì)還會(huì)有那么多不和諧的現(xiàn)象嗎？
小學(xué)二年級讀后感6
三本代表著中華民族歷代傳奇的書，三個(gè)講述著中華民族漫漫歷史長路的老人，三頁預(yù)示著中華民族繁榮昌盛的歷史興衰……這，就是我看的三本讀物——《上下五千年》。
如果，我能穿越到漢代，我會(huì)記錄下漢代人民的溫和與理性。漢文帝和漢景帝那著名的“文景之治”，減輕了賦稅，減少了人民的負(fù)擔(dān)，還鼓勵(lì)生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，厲行節(jié)約，禁止浪費(fèi)，真正地通過行動(dòng)表現(xiàn)了“以德化民”；博望候張騫兩次出使西域，帶去了中國的傳統(tǒng)文化，帶回了新奇的外國事物，還建立了中華民族與外國的友好邦交……如果，我能穿越到唐代，我會(huì)記錄下唐代人民的大氣與開放。唐太宗推出了“貞觀之治”，確立了三省六部和科舉選士制，網(wǎng)羅了一大批精明強(qiáng)干的大臣，使得社會(huì)秩序安定，經(jīng)濟(jì)繁榮；武則天成為了中國歷史上唯一一個(gè)女皇帝，前后掌權(quán)50余年，對以科舉進(jìn)身仕途的官員大力提拔，狄仁杰便是其中的代表；唐玄奘不畏艱苦，風(fēng)餐露宿，日夜兼程去往西天取得真經(jīng)；詩仙李白創(chuàng)造了古代浪漫主義文學(xué)的高峰，為唐詩的繁榮與發(fā)展打開了新局面……如果，我能穿越到元代，我會(huì)記錄下元代人民的勇猛與霸氣。鐵木真被推選為蒙古國的大汗成吉思汗，南征北伐，統(tǒng)一了全國各地；在朱元璋攻打時(shí)，蒙古族的大漢們堅(jiān)持守著自己的國土，雖然最后還是被打敗了，但這股氣勢還是讓我欽佩萬分；現(xiàn)在還著名的京杭大運(yùn)河就是勇猛的元代人的杰作，真是讓人敬佩……如果，我能穿越到清代，我會(huì)記錄下清代人民的勤勞與發(fā)達(dá)。由于康熙、雍正、乾隆的“承上啟下”作用，造就了著名的“康乾盛世”；林則徐虎門銷煙，既使我國的.人民一心為祖國，又打擊了外國侵略者的氣焰，成為后人口中的一段傳奇佳話；外國傳教士大量進(jìn)入我國，帶來了數(shù)學(xué)、英語、油畫等新鮮事物……如果……
沒有如果，我就生活在當(dāng)下，生活在正實(shí)現(xiàn)著偉大復(fù)興夢的中國。我愿意把最好的，獻(xiàn)給充滿希望的祖國，我長大以后想做一個(gè)對我們中華民族有貢獻(xiàn)的人，不管是做什么工作，也要為我們的民族歷史增添光彩的一筆。中國夢，我的夢，我要從現(xiàn)在做起，從努力學(xué)習(xí)做起，夢想就在前方！
小學(xué)二年級讀后感7
“ 珍愛生命，注意安全，鍛練身體，講究衛(wèi)生。”(《中小學(xué)生守則》第四條)。“遵守交通規(guī)則，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、馬路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧�！薄罢鋹凵⒁獍踩�，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲�！�(《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十七條和十九條)。
讀了這些規(guī)章制度，我深深地體會(huì)到其中的道理，是啊，人的生命只有一次，我們要好好珍惜生命，注意安全。作為我們小學(xué)生，因?yàn)椴欢�，時(shí)常不注意安全，偶爾做一些危險(xiǎn)的事情，就拿我自己來說吧，過去因?yàn)椴蛔⒁獍踩�，也發(fā)生過幾件事，現(xiàn)在更使我懂得要注意安全，要不然就會(huì)給自己帶來痛苦。
記得有一次，我跑到大操場去玩單扛，由于動(dòng)作不規(guī)范，從單扛摔下來，左手臂骨折了，媽媽立即把我送進(jìn)醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我很痛，后來在醫(yī)院一住就是二十多天，每天躺在病床上很難受，而且媽媽每天都陪伴著我，耽誤了她的工作，在我住院期，又耽誤了學(xué)習(xí)，整整過了半年多，我的手臂才完全康復(fù)，通過這件事，我深深地體會(huì)到不注意安全就會(huì)造成嚴(yán)重的'后果。
從那以后， 我對老師的安全教育也不再象以前那樣當(dāng)成耳邊風(fēng)了，爸爸對我的安全教育也更加重視，經(jīng)常給我講一些不注意安全所導(dǎo)致的后果，怎樣避免危險(xiǎn)，有一次，在家吃飯之前，我從臥室快速跑出來，在急轉(zhuǎn)彎時(shí)撞上了爸爸，我本以為是件小事，可爸爸說，走路要慢，轉(zhuǎn)彎時(shí)不能太快，要是別人端著像熱開水之類燙的東西，你撞上去，不是燙著你就是燙著別人。道理我明白了，看來如果我們不時(shí)時(shí)注意安全，危險(xiǎn)就可能隨時(shí)發(fā)生，我以后再也不做這種危險(xiǎn)的事了。
因?yàn)槔蠋煹慕逃�，通過我經(jīng)歷的這些事，我體會(huì)到了安全的重要性，今后我要好好學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要珍愛生命，注意安全。
小學(xué)二年級讀后感8
小學(xué)二年級語文課本里的《我選我》里的王寧，給人一種自我推薦的榜樣，很令人佩服。同學(xué)們都說“很佩服王寧的勇氣！”
那天準(zhǔn)備競選體育委員，想起了王寧，就問：“誰愿意自告奮勇來做體育委員？說說為什么�！�
小手一下子舉起了很多。隨便挑了幾個(gè)學(xué)生，無一例外都說：“很光榮�！�
老師選課代表，一看素質(zhì)，二看有沒有責(zé)任心，三看管理能力怎么樣，是不是真心地學(xué)會(huì)幫助他人。另外，龍寶新認(rèn)為，真正優(yōu)秀的孩子不一定要通過選舉產(chǎn)生，“一些孩子表達(dá)技巧不夠，但并不代表孩子對角色服務(wù)不到位，班主任應(yīng)該有個(gè)全面衡量�！�
我們努力給每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不過，我們必須承認(rèn)，孩子的能力是有差異的。適合他的才是最好的。讓我們的孩子在自己合適的崗位上，當(dāng)好自己的“官”。
所以，我說：“那么王寧在競選勞動(dòng)委員的時(shí)候怎樣說的？跟你現(xiàn)在說的一樣嗎？你準(zhǔn)備怎么做？”
孩子們這時(shí)都改口了：“我遵守紀(jì)律！”“我關(guān)心集體！”“……”
教育學(xué)者魏書生認(rèn)為，一支素質(zhì)良好、獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍能讓一個(gè)班級充滿活力，健康、有序地發(fā)展。
在魏書生等一批教育學(xué)者的倡導(dǎo)下，早在十幾年前，學(xué)校班干部選拔一改班主任直接任命或憑成績提拔的做法，而被現(xiàn)在的競選所代替。
不可否認(rèn)，由“民主選舉”指導(dǎo)下的.競選給了許多孩子展示自我的機(jī)會(huì)，但成人世界中一些隱晦的觀念也隨之侵入到孩子的世界。
孩子一般都認(rèn)為當(dāng)班干部是一種榮譽(yù)。一直當(dāng)班干部的孩子如果突然落選，會(huì)產(chǎn)生較大挫敗感，但一直不當(dāng)班干部，也不利于孩子集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。所以，班干部輪流制是一種不錯(cuò)的選擇。
一個(gè)班能產(chǎn)生多少“官”呢？
美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。
小學(xué)二年級讀后感9
一看到這個(gè)題目，我的腦子里就打了一個(gè)大大的“？”。這怎么可能？應(yīng)該是“一年級小個(gè)子，二年級大個(gè)子”呀，強(qiáng)烈的好奇心使得我迫不及待地讀起這本書來。
讀完這本書，我的大“？”變成了“！”。原來大個(gè)子是一年級的男孩正也，他的個(gè)子很高，甚至超過三年級的同學(xué)，卻膽小如鼠，害怕一個(gè)人走陰森森的土崖小路，還愛哭鼻子……小個(gè)子是二年級女孩秋代，她雖然個(gè)子矮，但很勇敢。后來，正也在好朋友秋代和真理子的幫助下變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢起來。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他緊張害怕、孤單寂寞，甚至想哭，但他堅(jiān)持了下來，終于走進(jìn)樹林，摘到了許多紫斑風(fēng)鈴花，多得秋代抱都抱不過來。
讀完這本書，看到膽小的正也終于戰(zhàn)勝自我，變成了一個(gè)真正的“大個(gè)子”，我真替他感到高興。我們每一個(gè)人在生活中都應(yīng)該勇敢面對挑戰(zhàn)，要堅(jiān)強(qiáng)起來，才能品嘗到更多勝利的果實(shí)，學(xué)習(xí)中也同樣如此。
記得我剛開始學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，毛筆就像一個(gè)淘氣的娃娃，故意跟我作對，我連一道橫、一筆豎都寫不直，歪歪扭扭的，好像一條條小蟲子，難看極了！我越是想寫好，就越是著急，適得其反，寫出來的字總是不讓人滿意。我恨不得把毛筆狠狠扔在地上，再也不想寫了。老師告訴我：每個(gè)人剛開始學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷像我一樣的過程，“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。”只要有恒心、有毅力，一定能把字練好。
聽了老師的話，我靜下心來，認(rèn)真觀察字帖，用心寫好每一個(gè)筆畫。有志者，事竟成，我現(xiàn)在寫的.字越來越好了。今年過年，我們家的對聯(lián)就是我寫的，來往的鄰居看見了，直夸我寫得漂亮，真是個(gè)小書法家。聽了大家的話，我的心里比喝了蜜還甜。
不管面對任何問題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)起來，就一定能夠戰(zhàn)勝所有的困難，成為一個(gè)勝利者！
小學(xué)二年級讀后感10
《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
當(dāng)不幸降臨的時(shí)候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰遇到這樣的不幸都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公。但幸運(yùn)的是，小海倫遇到了她的恩師——安妮·莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學(xué)說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!
海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力!我們大家想想看，一個(gè)失明失聰?shù)娜�，要像正常人一樣學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，該有多大的難度!
記得有一次，我家里，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結(jié)果，不是碰到這個(gè)，就是撞到那個(gè)。在去熟悉的房間時(shí)，居然把腿磕到了床角，疼得我直叫喚!我不過是度過了一個(gè)黑暗的晚上，而海倫的一生都在無聲的黑暗里度過……，我們是不是要向她學(xué)習(xí)。
但是，痛苦對于意志堅(jiān)強(qiáng)的來說，卻是前進(jìn)的動(dòng)力。小海倫以常人難以想象的毅力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!她最終考上了哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院!不能不說是一個(gè)奇跡!在她的`后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動(dòng)證明了生命的價(jià)值和生活的意義!
作為一個(gè)健全的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，遇到困難就退縮呢?我們有什么理由抱怨命運(yùn)的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災(zāi)難……充分利用你的每一個(gè)器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無保留地打開而自豪吧!
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