六年級(jí)讀書(shū)心得精選15篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的六年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)讀書(shū)心得1
“哈哈哈哈，太、太、太搞笑了�！蹦阋欢ㄏ胫牢以谛κ裁矗挥貌铝�，我來(lái)告訴你吧：我在笑“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的這本名叫《我班流行寫(xiě)小說(shuō)》�？赐赀@本書(shū)我的肚皮都快笑破了。因?yàn)椤瓣?yáng)光姐姐”寫(xiě)的書(shū)語(yǔ)言都非常幽默，不如我給你說(shuō)一兩句讓你也開(kāi)心開(kāi)心，比如“嚴(yán)刑拷打”之后，就是“逼供”了。如有雷同，純屬見(jiàn)鬼等等，好笑吧。笑也笑過(guò)了，開(kāi)始進(jìn)入“正題”了。
現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的故事大概：這本書(shū)的主角名叫寧佳心，女，十二歲(六年級(jí)，比我大)，外號(hào)：夾心餅干，筆名：依貝丸(因?yàn)樗芟矚g吃丸子)，官職：文藝委員，死黨：黃小月，盧競(jìng)。主角介紹完了，該說(shuō)故事情節(jié)了：這個(gè)寧佳心看了她姨媽給她買(mǎi)的小說(shuō)，看完之后打算自己寫(xiě)小說(shuō)，不過(guò)只能是偷偷地寫(xiě)，因?yàn)樗吘惯�是個(gè)女生不好意思讓別人知道她在寫(xiě)小說(shuō)，而且她還很怕她的班主任陸老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)陸老師不讓學(xué)生們看小說(shuō)、上網(wǎng)，更別說(shuō)讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)了，因此，她們班看小說(shuō)就像在做地下工作。
就在寧佳心開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，她的同桌也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了，可是寧佳心的同桌不像寧佳心那樣不想讓別人知道自己在寫(xiě)小說(shuō)，而是到處吹噓自己在寫(xiě)一部長(zhǎng)達(dá)10萬(wàn)字的`小說(shuō)。后來(lái)寧佳心的死黨也開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。但都不和寧佳心寫(xiě)的一個(gè)類型，寧佳心寫(xiě)的是一個(gè)親情故事，名叫《水蜜桃別墅》，黃小月和盧競(jìng)寫(xiě)的都是幽默風(fēng)趣的故事，名字分別叫《同桌冤家對(duì)對(duì)碰》和《小子，別和我�？帷罚齻冐砣私M成了一組合名字叫做“丸子軍團(tuán)”，而且她們的小說(shuō)里有許多幽默可笑的語(yǔ)言，除了前面提到的還有許多我就不一一說(shuō)了。還有后來(lái)她們的班主任換了一個(gè)年輕而又溫柔的，和以前的班主任的做法完全相反。于是她們把小說(shuō)發(fā)表到網(wǎng)上，有許多人都說(shuō)好，只有一個(gè)網(wǎng)名叫“好心人”的人說(shuō)不好。最后連“陽(yáng)光姐姐”都要把她們的小說(shuō)出版了。
讀了這個(gè)故事，我知道了老師好心不讓學(xué)生上網(wǎng)、看小說(shuō)。可是上網(wǎng)也不是什么壞，主要看你怎么用它，如果不分白天黑夜的上網(wǎng)當(dāng)然不行，適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)事可以的�？葱≌f(shuō)能帶來(lái)好處也能帶來(lái)壞處，如果看那些黃色的書(shū)是不行的。我知道了做一件事要堅(jiān)持不懈如果是好事最后一定會(huì)有回報(bào)。
六年級(jí)讀書(shū)心得2
讀了這本感人的動(dòng)物小說(shuō)，我被里面的故事情節(jié)深深地感動(dòng)了。
紫嵐是一只母狼，生下了五只幼仔，隨后她開(kāi)始慢慢地培養(yǎng)黑仔，她想讓黑仔繼承它們家的王位，一直對(duì)黑仔報(bào)著希望，因?yàn)樗L(zhǎng)的特別像紫嵐的`丈夫，黑桑。但是最后黑仔上了天堂。紫嵐慢慢地老去，孩子們也面臨著各種困難。
從閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到紫嵐無(wú)私的母愛(ài)和英勇的精神。她為了把孩子培育成新一代的狼王，歷盡自己一生的心血。母愛(ài)，紫嵐一個(gè)人懷著孕，在冰天雪地中走來(lái)走去，最后堅(jiān)難的生下了小狼，她讓這個(gè)五個(gè)生命來(lái)到了世界上，并且一個(gè)人呵護(hù)五個(gè)孩子。英勇的精神是它們遇到任何困難，大家都一起想辦法克服，團(tuán)結(jié)互助，它們的這些品質(zhì)值得我去好好學(xué)習(xí)。
狼是一種適應(yīng)性很強(qiáng)的動(dòng)物，從高山到平原，從大漠到海灘，都有狼的足跡，在我們的腦海中想像狼是一種很兇猛的動(dòng)物，會(huì)吃小動(dòng)物，偶爾也會(huì)吃人，但是閱讀了這本書(shū)以后，我認(rèn)為狼是一種溫和，勇敢的動(dòng)物。別看狼的外表，它們也有一顆溫柔純樸的心，書(shū)上最后一章講狼為了和敵人拼命，連命都不要了。我佩服狼有一種這么強(qiáng)的本性。
這是一個(gè)關(guān)于親情，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于夢(mèng)想的故事。我們以后長(zhǎng)大了一定要多孝敬孝敬父母，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，這就是對(duì)他們的幫助，另外幫他們多干一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
六年級(jí)讀書(shū)心得3
法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花費(fèi)了十多年時(shí)間寫(xiě)成的巨著《昆蟲(chóng)記》，是一本講昆蟲(chóng)的書(shū)，知識(shí)非常豐富，語(yǔ)言特別有趣，讀起來(lái)特別過(guò)癮。
地球上的每一個(gè)生命，無(wú)論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲(chóng)，這些飛行于天地之間，自古以來(lái)就與我們生活在一起生活在這個(gè)地球上，與我們卻很少去關(guān)注過(guò)它們。因?yàn)椋核鼈兊纳悄敲慈跣�，那么卑微，那么微不足道。讀了這本書(shū)，心中深深受了感動(dòng)，原來(lái)眾生平等，每種生物都有自己的精彩，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們?nèi)祟悺?/p>
昆蟲(chóng)們和我們一樣，也在不斷地說(shuō)著話，唱著歌，跳著舞。在屬于他們的'樂(lè)園里。在城市或田野中行走時(shí)，一座被遺忘的花壇，或是一段尚未整修的河堤……也許都有它們的身影�；蛟S連草根底下也會(huì)成為它們的樂(lè)園。
你聽(tīng)，瑟瑟演奏的螽斯，盡興彈琴的蟋蟀的，狂熱唱歌的蟬兒。你看，雪地忙忙碌碌的瓢蟲(chóng)，優(yōu)雅翻飛的蝴蝶，身影矯健的蜻蜓，它不是都顯得很快樂(lè)嗎？
在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)中，一汪水洼可以養(yǎng)育許多蜻蜓或是影子幼蟲(chóng)；一滴露珠就能滋潤(rùn)一只小甲蟲(chóng)，一塊石頭下的縫隙就能成為一對(duì)蟋蟀提供一個(gè)安樂(lè)的家，昆蟲(chóng)無(wú)處不在地譜寫(xiě)著或艱辛或順利的生存的故事。只是我們平時(shí)沒(méi)有注意它們的笑聲和竊竊私語(yǔ)，忽視了它們的舞蹈罷了。
這些小小的昆蟲(chóng)，我們難道不應(yīng)該去觀察、發(fā)現(xiàn)它們嗎？只要你仔細(xì)的觀察，它將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
六年級(jí)讀書(shū)心得4
《西游記》是吳承恩的著作，也是四大名著中的一著。曾經(jīng)還被拍成了電視劇，在一天當(dāng)中的黃金時(shí)檔播出。
《西游記》，用充滿色彩的筆描繪出了一幅幅生動(dòng)的話面，以及性格鮮明的人物。如：愛(ài)憎分明的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，永遠(yuǎn)挑著重?fù)?dān)的，性格內(nèi)向的沙師僧以及心底善良的唐三藏。這以書(shū)籍改編的這部電視劇，一直是我最喜愛(ài)的一部劇。其實(shí)它就是講了唐僧師徒幾人經(jīng)歷九九八十一難，最后成功到達(dá)西天，成佛的'故事�？晌覅s是把中間的經(jīng)過(guò)當(dāng)成重點(diǎn)欣賞的地方。因?yàn)�，我覺(jué)得，每一次度過(guò)難關(guān)都可以看出里邊主人公的精神品質(zhì)，這也恰好是讓我受益的一個(gè)地方。
有一些人認(rèn)為《西游記》只是一本無(wú)厘頭的神話故事，根本沒(méi)有意義，其實(shí)，它真正的意義在里邊主人公行為以及一個(gè)又一個(gè)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)上面。
我們可以從孫悟空身上學(xué)到他的英勇，在妖魔鬼怪面前的鎮(zhèn)定，大家都看他鐵石心腸，其實(shí)，他也是有一顆慈悲之心，他對(duì)好人是又幫又助，不過(guò)對(duì)壞人卻是又打又殺，可謂是分的很清楚。而且書(shū)中的他法力高強(qiáng)，可是我小時(shí)候崇拜的偶像。我們還可以可以從可愛(ài)的豬八戒身上學(xué)到他的鬼機(jī)靈，從沙僧身上學(xué)到他的耐心，從唐僧身上學(xué)到他的慈悲心懷······這同時(shí)也不失情趣。
這一本書(shū)，就教了我們?cè)S許多多的好的精神品質(zhì)，也是寧許多人感慨的書(shū)，更是我的第一本啟蒙書(shū)，這真是一本令人受益多多的好書(shū)籍！
六年級(jí)讀書(shū)心得5
這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。 讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)......，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師......。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的'和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：
1。洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3。同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起......，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。
六年級(jí)讀書(shū)心得6
今天，我讀了《匆匆》一文，它使我明白了什么是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間是一去不復(fù)返的。
這篇文章是朱自清寫(xiě)的，文中曾寫(xiě)道：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”我們的生命只有一次�！把嘧尤チ�，又再來(lái)的'時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！彼�，我們應(yīng)該有所作為，才不會(huì)留下遺憾。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，可是時(shí)間去了，便再也不會(huì)回來(lái)了。
從古至今，有許許多多關(guān)于時(shí)間的名言：“光陰似箭，日月如梭”，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些名言都在告訴我們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。
的確，時(shí)間是寶貴的，不是用錢(qián)就能買(mǎi)到，即便花再多的錢(qián)，時(shí)間也不會(huì)多出一絲一毫。同時(shí)，時(shí)間又是易逝的，在不經(jīng)意間，它便輕輕悄悄地離開(kāi)，不再回來(lái)了。正如作者所說(shuō)的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。”
作者在文中感嘆他的時(shí)間流逝得太多，我又何嘗不是如此？雖然我已經(jīng)過(guò)去的時(shí)間不如作者多，但也有四千多日子已經(jīng)從我身邊無(wú)聲地流逝。我想挽回它，卻又無(wú)法挽回，因?yàn)樗央x開(kāi)，一去不復(fù)返。于是，在我的懊惱中，在我的悔悟中，時(shí)間毫不留情地一天又一天地流走，甚至不曾向我告別。
人，只要抓住每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想！
六年級(jí)讀書(shū)心得7
《愛(ài)的教育》一書(shū)一開(kāi)始只是看看情節(jié)好寫(xiě)讀書(shū)心得，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)這真是本好書(shū)。為什么說(shuō)它是一本好書(shū)呢？一是本書(shū)刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，如：受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的`人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看出科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人，從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
六年級(jí)讀書(shū)心得8
讀書(shū)，能夠更新我們的理念；讀書(shū)，能夠改變我們的現(xiàn)狀；讀書(shū)，能夠提升我們的精神；讀書(shū)，能夠陶冶我們的品性；讀書(shū)，能夠激發(fā)我們的職業(yè)智慧；讀書(shū)，更能夠支撐我們的教育生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自我�！碑�(dāng)然，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，必須要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái)，用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在必須好處上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，就是一個(gè)人的閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設(shè)的基矗如果我們的.學(xué)校、我們老師，都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標(biāo)追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
六年級(jí)讀書(shū)心得9
《繁星春水》這本書(shū)是我第一次接觸，看慣了散文和小說(shuō)的我，一下子來(lái)看冰心詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，但是也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，里面的文字立刻吸引了我。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅，時(shí)而高昂激越；它的語(yǔ)言真是優(yōu)美，雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情；而且它有種語(yǔ)言的魅力，不僅僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優(yōu)美的詩(shī)，更因?yàn)樗鼥V的詩(shī)意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩(shī)人細(xì)膩的情緒，每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的.含義，
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。冰心對(duì)母親的贊美有很多：“母親呵！我只要?dú)w依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡(jiǎn)短的話里看來(lái)，在她眼里母愛(ài)偉大無(wú)窮，她能夠?yàn)榱四赣H拋棄一切的身外之物。她也十分熱愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆拥男撵`是純潔無(wú)瑕的：“萬(wàn)千的天使要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。”作者冰心的這幾句話就清晰的寫(xiě)出了小孩的特點(diǎn)，天真的話語(yǔ)，蓬勃的生機(jī)，散發(fā)著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的十分生動(dòng)，栩栩如生，給我們刻畫(huà)出它美麗的樣貌：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來(lái)了——我只明白有蔚藍(lán)的海，卻原先有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”那里用了好幾個(gè)描述顏色的詞：白，蔚藍(lán)，碧綠。在簡(jiǎn)短樸素的幾個(gè)詞語(yǔ)，就把大自然的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作水平不一般。冰心寫(xiě)的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了！”這些話告誡我們，要放開(kāi)胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。
純靜之美，讀這些小詩(shī)，似乎很親切。因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美，在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
六年級(jí)讀書(shū)心得10
她的頭發(fā)已經(jīng)全變白了，像一叢毫無(wú)生氣的雜草，像一團(tuán)雜亂的魚(yú)線，罩在頭上。
黃中帶青的臉上沾滿了污垢，還有時(shí)光和挫折留下的道道痕跡。清晰的，刺眼的。
眼睛空洞，好象沒(méi)有瞳孔，第一眼看上去總有這樣的感覺(jué)。其實(shí)是有的，只是沒(méi)有光。沒(méi)有悲哀的'氣息，因?yàn)楸г缫韵M了;沒(méi)有希望的聲響，因?yàn)橄Ｍ缫褋G失了。
原來(lái)，是有悲哀的，只是就像是蠟燭，燃久了，油就耗盡了。祥林死了，改嫁的丈夫中風(fēng)了，阿毛又被狼叼走了，消盡了，最后一點(diǎn)的悲哀也沒(méi)有了。
原來(lái)是有憤怒的，只是就像一塊有棱角的石頭，在湍急的溪流中，久而久之，棱角被磨平了。捐了門(mén)檻，也不讓參加“祝福”，最后一點(diǎn)的希望也失去了。
還有什么呢?
命運(yùn)啊，你讓她的眼睛里還有什么呢?
是憤怒么?卑微的憤怒在你面前是多么的微不走道。
是服從么?服從早在四嬸的那一聲“你放著吧，祥林嫂!”中被嚇走了。
眼睛里是無(wú)際的，混濁的黑暗，是無(wú)言的，非人獸的話語(yǔ)。
干凈的魯鎮(zhèn)，有灰的燭臺(tái)，白蓬船，發(fā)亮的香案，阿毛的小籃，自己捐的門(mén)檻……
這雙眼睛真的累了，閉上了，閉上吧。
不要再看了，不要再受了。
命運(yùn)啊，你還要讓她看什么呢?
六年級(jí)讀書(shū)心得11
最近幾天，在教師的帶領(lǐng)下，我們班共讀了英國(guó)作家斯蒂文森的著名作品《金銀島》，讀完之后我思緒萬(wàn)千，有許多話要說(shuō)。
這本書(shū)反映了十八世紀(jì)歐洲人們對(duì)金錢(qián)狂熱的追逐。主要描述了，一個(gè)叫吉姆的孩子，從一個(gè)海盜那里，偶然得到一張埋藏著巨額財(cái)富的荒島地形圖，這件事引起當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳的興趣。為了找到這筆財(cái)富。他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜，他們?cè)谙柛サ膸ьI(lǐng)下，妄圖奪下三桅船，獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息，于是他們同海盜船們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)，最終最終戰(zhàn)勝了海盜，并找到了寶藏。
《金銀島》這本書(shū)中刻畫(huà)了許多栩栩如生的'人物，比如，像機(jī)智勇敢、知難而上的吉姆;兩面三刀、變化多端的希爾弗……他們讓我深切地感受到人不能一味追求金錢(qián)，金錢(qián)不是最寶貴的，而最寶貴的則是人性的愛(ài)與正義感。
讀完這本書(shū)，我被吉姆身上那可貴的精神所感染。我想，我們雖然不會(huì)像吉姆那樣去航海尋寶，可是我們要學(xué)習(xí)吉姆身上知難而上﹑敢于和壞人作斗爭(zhēng)的精神。在危險(xiǎn)面前要理智，取得勝利不能驕傲，要繼續(xù)向前努力。我們學(xué)習(xí)也是這樣，不能滿足于現(xiàn)狀，固步自封，否則后面的人就會(huì)追上你，甚至超過(guò)你。
人，就要奮力拼搏，勇往直前，才能在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里占有一席之地。能抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)想上進(jìn)取的人，才能一路笑到最終，成為最終真正的大贏家!
六年級(jí)讀書(shū)心得12
讀《林�！酚懈羞@個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)言大師老舍先生的作品——《林�！罚@篇文章形象地介紹了大興安嶺的優(yōu)美風(fēng)景，還抒發(fā)了老舍先生對(duì)大興安嶺自然資源在國(guó)家建設(shè)中起的重要作用的感慨，使我也不禁浮想連翩�？粗@一處處美麗的風(fēng)景，感受著一句句優(yōu)美詞句，心中卻美不起來(lái)：這片林海到底還有多少幸�？裳�？或許幾十年，甚至幾年后，你再也看不到它們了。因?yàn)槿祟悷o(wú)休無(wú)止地亂砍亂伐，破壞了生態(tài)平衡。如今，我們同在一片灰色天空下，只看到一條小縫的灰色天空而一臉無(wú)奈，我們已被囚禁在石灰、水泥所鑄造的森林里舉目遠(yuǎn)望看不到一絲一毫的綠。人類舉起刀斧的同時(shí)樹(shù)木紛紛倒下，受酸雨影響而枯死的森林?jǐn)?shù)以萬(wàn)計(jì)。最近，一些國(guó)家又接連發(fā)生幾起山火……
看看灰色天空，又看看這光禿禿的.地球，難道我們不感到羞恥嗎？難道你們不會(huì)擔(dān)心人類就快遭自然的報(bào)復(fù)而毀滅嗎？停止一切破壞地球的行為吧！
我有時(shí)候吃零食，吃完就亂丟零食帶。有一次，我吃完零食就丟，突然有一位小弟弟過(guò)來(lái)就把我的零食帶撿起來(lái)，這時(shí)我仿佛從小弟弟身上看到光芒，這不就是愛(ài)護(hù)地球發(fā)出來(lái)的嗎？愿森林永存，愿灰色的天空不久后能晴朗起來(lái)
六年級(jí)讀書(shū)心得13
在沒(méi)有光明和聲音的日子里，明天永遠(yuǎn)是恐怖的，痛苦伴著人生，人生的太陽(yáng)在哪?海倫的世界，就是這樣的。這個(gè)跌入夢(mèng)魘的天使，卻迎著明天的太陽(yáng)，勇敢地飛翔!
我在讀她寫(xiě)的.《假如給我三天光明》，心中全是敬佩。一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的世界里度過(guò)八十八個(gè)春秋的弱女子，卻創(chuàng)造了奇跡，從厄運(yùn)中托舉起一輪明天的太陽(yáng)!
海倫在莎莉文老師的幫助下跌跌撞撞地學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，還去了柏金斯盲人學(xué)校，交了許多朋友。后來(lái)，海倫在福勒小姐的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還去了華盛頓旅行，自學(xué)了一些東西。她的生活仿佛是裝滿了學(xué)習(xí)的大容納袋，她不斷努力，自然收獲了很多。
海倫給予我極大的震撼——她的堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、求知若渴、堅(jiān)韌不拔。她看不到美好的太陽(yáng)、聽(tīng)不到可愛(ài)的鳥(niǎo)鳴，只在莎莉文老師的幫助下堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，我們可以嗎?
那段時(shí)間，我迷上了溜冰——那飛一般的感覺(jué)。在我的死纏爛打下，媽媽給我買(mǎi)了溜冰鞋。剛滑時(shí)要學(xué)會(huì)掌握平衡，我操之過(guò)急，總是掌握不了，老摔跟頭。幸虧戴了護(hù)具，不然早皮開(kāi)肉綻了。吃了苦頭的我不愿溜了，媽媽一再對(duì)我說(shuō)：“別灰心，再來(lái)試一次，這一次會(huì)成功!”媽媽的話給我一線希望，我也對(duì)自己說(shuō)：“下一次肯定可以，不要讓機(jī)會(huì)白白溜走!”我松開(kāi)緊握媽媽的手，好容易站穩(wěn)了腳跟，又按照媽媽說(shuō)的，先兩腳靠攏，再慢慢向斜前方滑去，我顫抖著完成了這一切，卻沒(méi)滑倒!我驚喜萬(wàn)分，又重復(fù)了一遍，這不是偶然的魔法。我繼續(xù)向前，我大叫著，朝媽媽揮舞手臂，我的心里有一種奇妙的感覺(jué)——太陽(yáng)!
在浩瀚的學(xué)海中，要學(xué)習(xí)海倫堅(jiān)韌不拔的精神，只有這種精神才能不畏困難，激發(fā)更強(qiáng)的斗志，更上一層樓。
六年級(jí)讀書(shū)心得14
上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了課文《海倫·凱勒》，被海倫·凱勒熱愛(ài)生活、不屈不撓的精神所感動(dòng)。最近讀了她的自傳《假如給我三天光明》，同樣被她的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣所震撼。
海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大偶像。時(shí)隔100多年，當(dāng)我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的?在《假如給我三天光明》中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡! 海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。對(duì)知識(shí)的`渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界。
知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，環(huán)視自己生活的環(huán)境;到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛;到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物�！边@三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎? 與海倫比，我們真是太幸運(yùn)了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)為祖國(guó)為人類作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因?yàn)�，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，知識(shí)能創(chuàng)造人間奇跡!
六年級(jí)讀書(shū)心得15
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，（有材料做依據(jù)）這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的實(shí)踐，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：
1、積累本的使用。
這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上（好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等）我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了（積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式（有材料做依據(jù)）內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì)；摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料；創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼�，供大家賞析；故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。）
2、小報(bào)的制作。
讀書(shū)，一要提高讀書(shū)的量，二要提高讀書(shū)的質(zhì)，怎樣提高讀書(shū)的質(zhì)呢？孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢？我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有能力的板塊去完成。
（1）文學(xué)常識(shí)內(nèi)容分為：知識(shí)鏈接、作者簡(jiǎn)介、文章主人公簡(jiǎn)介等。
�。�2）優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。
�。�3）詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語(yǔ)的積累。
�。�4）讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。
�。�5）讀書(shū)名言積累。
�。�6）讀書(shū)故事積累。
以上活動(dòng)通過(guò)我愛(ài)閱讀手抄報(bào)評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。
3、抓住契機(jī)利用好教材
（1）第六單元，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)我制定了我最喜愛(ài)的詩(shī)歌的推薦表（有材料做依據(jù)）目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的.詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。
�。�2）詩(shī)配畫(huà)詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。
�。�3）詩(shī)海拾貝分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。
4、利用好作文課
這學(xué)期我總是給學(xué)生很有計(jì)劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導(dǎo)課，目的就是讓孩子們積累到的知識(shí)很好的利用在自己的實(shí)際習(xí)作中來(lái)。
5、上好讀書(shū)匯報(bào)課
總之，所做的一切都是為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，才會(huì)將要我讀轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀，才能培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的持久性，才能提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
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