五年級學生讀后感14篇
細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的五年級學生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級學生讀后感 篇1
《哈佛家訓》是一本有著許許多多，形形色色的故事的書，但它每一個故事都是真實的、震撼人心的。其中令我印象最為深刻的確是其中的一個小故事《曼德拉的苔蘚》。故事的內(nèi)容大概是這樣的：
南非前總統(tǒng)曼德拉在監(jiān)獄中度過了27個春秋，他到底是怎么度過那難熬的日日夜夜的呢？原來，在他牢房門口有一塊裸露的巖石，曼德拉用了半年時間收集了巴掌大的一塊泥土放在石頭上，又用了很長的時間澆出了綠色的苔蘚，每當他孤獨難耐、生不如死時，他會靜靜地注視著苔蘚，過一會兒，他就會心情平靜下來，重新看到希望和活下去的勇氣。
剛讀完這篇文章，我這樣想：是一塊不起眼的苔蘚，成了曼德拉精神的支柱，成了他心靈的慰藉，使他渡過了人生的難關(guān)，從而成就了他的頑強，他的偉大！但細細讀來，深刻理解，卻發(fā)現(xiàn)其實不是這樣的。這塊苔蘚的前身，只是一層浮土，是曼德拉賦予了它特殊的'使命，并賦予了他特殊的意義！想到這兒，我深深的懂得了：如果你有一顆頑強的心，即使身處荒漠，要能把那里變成綠洲，更別說是區(qū)區(qū)一塊小苔蘚！
我在電視上時而看到鄉(xiāng)村孩子艱苦的求學路程，還有那許許多多靠勞動力生存的人，他們的苦難可比我多得多，可我遇到了一點困難就想方設(shè)法地逃避，一點也不堅強，他們堅強的意志力值得我學習。
我覺得曼德拉在他人生最黑暗的時光中堅持自己的信念，就算有再多阻撓，也不屈服，這樣我十分感動。這也使我學習對美好生活的向往而努力的這種精神。
五年級學生讀后感 篇2
綠野仙蹤的作者是（美）萊曼.弗蘭克.鮑姆。他在1856年出生，于美國的紐約奇特南戈的富商之家。他患有先天性心臟病，不宜多活動，所以，童年時代幾乎都是在閱讀中度過。大量的閱讀 ，拓寬了弗蘭克.鮑姆的知識視野，豐富了他的想象力，為以后的兒童文學創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。因此，他才創(chuàng)造了《綠野仙蹤》這本充滿了神奇和幻想的書。
《綠野仙蹤》講的是這樣一個故事：美麗善良的小姑娘多夢茜和她的叔叔嬸嬸住在堪薩斯大草原上。一天，一場龍卷風把她刮到了一個神奇的國度——奧茲國。在那里，她陸續(xù)結(jié)識了稻草人，鐵樵夫，膽小獅。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的愿望而辛苦奔波，在路上相互幫助，抵達了翡翠城，發(fā)現(xiàn)了奧茲大王的秘密后，他們的`理想都如愿以償。
我認為《綠野仙蹤》表面看起來荒誕離奇，可實質(zhì)上都是合情合理的。書中表現(xiàn)出的對友誼的珍惜和對幸福、智慧、愛心、勇氣的追求，則是許多文學作品的主題。它贊美了真、善、美，譴責了假、惡.、丑，對比強烈。這本書很適合我們讀。我建議大家多讀書，讀好書，這樣才能學好語文，對我們現(xiàn)在和未來都有良好的影響。
五年級學生讀后感 篇3
最近，我讀了一篇文章，聽眾講述了一個年輕人的故事，他在家練習，但遭到父親和妹妹的反對，然后獨自到樹林里練習，最后被一個“聾”老人鼓勵提高他的鋼琴技巧。
因為窮琴技的年輕人，我不練在家，但他沒有放棄，而是找了幾個人格羅夫繼續(xù)修煉。小男孩在樹林里練習時，發(fā)現(xiàn)一位老人的后面看著他沉默。雖然小伙子很尷尬，準備走了，老人叫住了他，她說，老人在這一刻，每天坐，但她是個聾子，如果你不介意，繼續(xù)練吧，老頭小伙子說，做她的`觀眾。從那時起，老人會聽年輕人練，每天和鼓勵他。最后，鼓勵和老年人，年輕人堅持，他終于練出來的鋼琴一手好牌的。
讀這篇文章，我有很多見解。如果我是個年輕人，遇到這樣的困難我會放棄，而不是像他那樣堅持下去。我想我應該學習他的毅力和永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親的老人。她用詩意的語言鼓勵那個年輕人。她的溫柔和鼓勵使這個年輕人一再堅持。我母親和老人一樣，經(jīng)常鼓勵我學習，但我總是不顧困難回去。雖然我媽媽讓我讀了很多關(guān)于堅持的書，但我仍然是我侄子的燈籠，或者我叔叔的燈籠。讀完這篇文章后，我決定向這位年輕人學習。我相信有一天我能有所作為。
五年級學生讀后感 篇4
紅樓夢里面有很多我喜歡的人物，比如賈寶玉、襲人、寶釵……但我最喜歡的還是林黛玉，為什么呢因為作者把林黛玉與眾不一樣的特點。
林黛玉是古典名著《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命、身世可憐。黛玉聰慧無比、琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳之冠。在《黛玉葬花祭花魂》這篇文章里，更突出了林黛玉多疑與敏感，多疑表此刻黛玉在敲怡紅院的門時，晴雯沒有開門，黛玉又聽見寶釵和寶玉在里面說說笑笑，不禁流下了眼淚。敏感表此刻當?shù)诙�，寶玉來找黛玉，黛玉哭個不停。黛玉用詩詞來宣泄自已的離情別緒。她所寫的多是些哀傷的詩句，想到的.往往是死、老、分散、衰敗。比如在第七十六回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶館聯(lián)詩悲寂寞”中湘云和黛玉在月夜作詩，湘云作了上句：“寒塘渡鶴影。”黛玉對了下句：“冷月葬花魂�！本捅憩F(xiàn)了黛玉離別時的情緒。
曹雪芹對每個人物的形象刻畫的都不一樣，并且還清清楚楚的、比較鮮明，尤其是林黛玉豐滿的人物形象，這正是寫作的妙處，我們要認真學習他的寫作方法呀!
五年級學生讀后感 篇5
暑假，有很多人都在讀辮子姐姐的小說，我也湊個熱鬧，去買了幾本看看。沒想到，我拿起了一本名叫《我可以抱你嗎，寶貝》的書，便再也放不下了。沉浸在書中的我被故事里的人物感動了，被偉大的母愛感動了，被人世間的親情感動了……
主人公點點曾是一個福利院的小女孩，她斜視，兔唇。因為媽媽的出現(xiàn)，使點點得到了一個家并且被“修”好，變成了一個漂亮幸福的小姑娘。但是，媽媽的.親生兒子保保的降臨，卻并沒有給這個家庭帶來歡快和幸福，因為保保是個患有自閉癥的孩子。但是，媽媽以無比的耐心與真愛，使保保漸漸有了好轉(zhuǎn)，完成了一個“不可能完成的任務”。
在剛剛過去的奧運會里，獲得八金的菲爾普斯令我印象特別深刻。菲爾普斯小時侯因為體弱多病、臂長、耳朵大而經(jīng)常被同伴們笑話。但是，媽媽和姐姐的愛給予了他溫暖，再苦再累也堅持游泳，終于在2008北京奧運會上創(chuàng)造了八金的奇跡，同時也用金牌回報了他的媽媽和姐姐。這不也正是用母愛的執(zhí)著完成了一個“不可能完成的任務”嗎？
每個日日夜夜，這相同的瞬間總在不同的地方演繹著。這些故事雖然平凡，卻打動了每個人的心。媽媽總像天使一樣守護著孩子，用最美的聲音，最甜的笑容，最堅定的信念，呵護著幼小的生命，看著他們一天天健康快樂地成長。
母愛如海，如大海般廣闊，如海水般清凈。讓我們永遠記住這個生養(yǎng)我們并為我們付出一切的人——媽媽！
五年級學生讀后感 篇6
寒假里，媽媽給我買了一本黃蓓佳的《你是我的寶貝》這本書。下面我就來給大家介紹一下故事情節(jié)吧！
貝貝是一名天生就有殘障的兒童，兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受生活的打擊離家出走，從此貝貝就與奶奶生活在一起。慈愛寬容的奶奶以頑強的毅力訓練貝貝，使貝貝成為了一個干凈、乖巧、淳樸善良、熱愛大自然的孩子。十歲那年，奶奶因為心臟病去世了，貝貝被送往福利院，過了一段時間，舅舅一家把貝貝接了出來，他們的私心讓貝貝受了不少苦頭。當警察要拘留舅舅舅媽時，貝貝選擇原諒他們，在貝貝純潔無暇的心靈感染下，舅舅一家有了很大的變化。
小說中的主人公貝貝，單純無暇，猶如一個透明的天使，把生活中的種種骯臟丑陋照出原形。這一視角使該書具有了人性的'深度，深深啟迪了我們的心靈。 作品具有深切的社會關(guān)懷，對純真童心的由哀贊美，對人性的剖析與寬諒，給我?guī)頊嘏�、豐富而又具有深度的閱讀體驗。
讀了《你是我的寶貝》這本書，使我懂得了：每個人都是平等的，就像書中的貝貝。我相信，只要擁有一顆美麗的心，連站在面前的魔鬼也會變天使，如果人人都能夠放下私心寬容待人，這世界將會變成美好的人間。
五年級學生讀后感 篇7
最近我看了一本書，叫《瑪麗阿姨回來了》，這一本書很好看，里面的人物也很有趣，有時他們出去放風箏，有時就裝扮小丑來消除無聊，總之，我很喜這本書。建議大家也找來讀一讀。
故事中的瑪麗阿姨是班克斯先生家的保姆,但她是一個高傲且神秘的人.在孩子們放風箏的時
候，他就會奇跡般的從天而降，為班克斯先生一家?guī)硪患又患挠腥な录?/p>
有一次，班克斯先生小時候的家教老師安德魯小姐來到他們家，他是一個兇神，小氣鬼。但是瑪麗阿姨卻神奇的把安德魯小姐這個兇巴巴的'小鳥困在籠子里，讓它不再讓他無拘無束。我邊看邊鼓掌。
現(xiàn)在想想，我為什么喜歡這本書呢？我認為，最吸引我的就應該是作者那豐富的想象力吧。那些讓人感到完全不可能的事，才是我真正喜愛的原因吧。我相信，我們都從來沒有想過，有個體溫計能測出孩子們最近的表現(xiàn)，有個馬戲團里的演員都是星座，有個賣氣球的老奶奶賣的氣球里總有一個上面寫是你的名字……整本書都讓人浮想聯(lián)篇。再看看我的作文，我不得不承認，糟糕透了，我的文章幾乎都是那樣呆板，枯燥，那樣千篇一律。所以，我明白了，寫作文還有生活，都需要創(chuàng)新，不能拘束于以前的東西。
《瑪麗阿姨回來了》這本書仿佛讓我在幻想境界里，和瑪麗阿姨一起漫游在天南海北，那種感覺真的是太好了!
五年級學生讀后感 篇8
在歡樂而又短暫的寒假里，我閱讀了許多有趣的課外書，這不，最近我就看了一本由著名動物小說作家沈石溪寫的長篇小說《野馬歸野》。
這本書的主人公是兩匹馬：一匹叫奈木扎，是一匹混血馬。它毛色棗紅，馬鬃深褐，跑動起來就像一團燃燒的火焰，像陣風似的在遼闊的草原上馳騁，稱得上是一匹百里挑一的駿馬。但是，他卻十分渴望自由，終于有一天，他逃出了人類的魔爪：還有一匹馬叫白鷹，是一群普氏野馬的馬王，它棕黑色的皮毛顏色很深，腰背脊中線漆黑如墨，馬臉上有一塊醒目的白班，未經(jīng)修剪的粗而短的鬃毛逆向聳立。它對人類有一種天生的'依賴性。
這部小說講述了許多生動有趣的關(guān)于野馬們生活的小故事，其中我最喜歡黑熊腦震蕩這個故事：它講述了母馬娜瑪就要分娩了�？墒牵@時候突然跳出一只饑餓難忍的老黑熊，想填滿自己的肚子。于是，野馬們就與老黑熊機智的搏斗起來，就在它們的形勢處于不利時，雄馬奈木扎用自己的蹄子對準黑熊的腦袋狠狠地來了個尥蹶子，誰知黑熊竟然被奈木扎踢出了腦震蕩。最后，野馬們與老黑熊斗智斗勇，終于扳回了局面，獲得了勝利，成功地將娜瑪救了回來。
看了這本書，我明白了動物也是有血有肉、有情感、有靈性的生命，我們要重新認識動物，平等友善地對待動物，和動物做朋友
五年級學生讀后感 篇9
《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一群既富傳奇色彩，又真實可感的人物。那些栩栩如生的故事，那些精彩刺激的畫面，一直在我腦海中浮現(xiàn)，久久不能忘卻。
我覺得故事中的“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門神”頓時讓人熱血沸騰，而且作者用詞準確，我也要向作者學習。梁山好漢都以義氣行事，梁山一百單八將也十分講信用，他們互相信任，才不會亂。這不禁讓我想到了一句話：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
在生活中，也有互相信任的`美好品德。
比如，搭別人買東西。一次，一位阿姨搭我媽媽買東西，那位阿姨給了媽媽錢。我想：這應該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽，就不會把錢給媽媽，讓媽媽去買了，她不怕貪錢。
可是，不互相信任的例子也有。
不如，我爸爸工作的地方，有人老告訴我爸爸，哪個工人貪錢，哪個工人偷懶，搞得工人們不團結(jié)。
我們一定要學習梁上好漢的互相信任的好品德!
五年級學生讀后感 篇10
這天，我從圖書館借來了一本書，名叫《奇妙的水晶幻石》。
回到家，我迫不及待地翻開書看了起來，不到一分鐘，我就完全融入了故事情節(jié)里。
這本書的主要內(nèi)容是：有三顆神秘的隕石墜落在地球上，恐怖的邪靈組織竊走了這三顆隕石，利用隕石的能源來幫助它們研制機甲戰(zhàn)車，以便進一步控制整個世界，得到至高無上的權(quán)利。
五位英勇的少年，為了保護世界的安全與和平，駕駛著由上古生物的基因進化而來的機甲獸神，與邪靈組織展開了一場又一場別開生面的殊死搏斗。最后，這五位少年憑借著自己的勇敢無畏、機智、團結(jié)的精神打敗了邪靈組織，取得了勝利，保衛(wèi)了水之都。
看完這本書后，我被這五位少年的.勇敢深深得震撼了，他們不怕艱難，為的就是守衛(wèi)世界的安寧與和平，真令人敬佩��！五位少年的團結(jié)協(xié)作使他們獲得了成功，他們的英勇與機智使他們穩(wěn)操勝券。這讓我想起了四年級下冊的那一次籃球賽，我們班的籃球隊員們齊心協(xié)力，勇往直前，從而獲得了不錯的成績(男生們?yōu)榇诉�高興加歡呼了好幾天)。這時，我又突然想到一個最合適總結(jié)這本書的句子——團結(jié)，就是力量！是��！沒有團結(jié)怎能使團隊的力量發(fā)揮到最大？！怎能穩(wěn)操勝劵？！
五年級學生讀后感 篇11
這篇文章的主要內(nèi)容：作者想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》，但是這本書太貴了，作者沒有膽量去問母親要那么多錢。終于，作者因為要這本書，想得失魂落魄，就決定向母親要錢買《青年近衛(wèi)軍》。作者來到母親工作的地方。他向周圍掃視了一遍，沒有看見母親，作者便問其他工作的人。作者大聲喊出了作者母親的名字，一個工作的老爺爺指了指最里邊角落里。作者穿過一排排縫紉機，終于看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。作者叫了兩聲媽。作者的母親終于轉(zhuǎn)過身來，作者母親大聲問：你來干什么？作者說要錢。母親問要錢干什么，作者說要買書和書價的價錢一元五角。作者的母親掏出錢，正當作者的母親要給作者錢的時候。一個女人說不要給作者錢買書，因為作者母親供他吃，供他穿，供他學習，生活已經(jīng)很辛苦了�？勺髡叩哪赣H說：我挺高興他愛看書的！作者第一次發(fā)現(xiàn)原來自己的'母親是那么瘦小。作者覺得自己長大了，所以就給自己母親買了水果罐頭。母親說給錢這是為了給作者買書，所以最后作者買了第一本長篇小說。
我感受到作者的母親多么通情達理。即使這是一本閑書，作者母親還是大大方方的把錢給作者買閑書。我讓我作者也是非常孝順的，因為作者感覺到自己已經(jīng)長大了，所以就給母親買了水果罐頭，但作者的母親給作者錢并不是希望買什么好的東西，只是希望作者能多看書，多學一點知識。
五年級學生讀后感 篇12
《綠野仙蹤》是一個美麗奇幻的童話故事，它主要寫了善良的小女孩多蘿茜被一陣旋風刮到了一個陌生而神奇的地方，為了重返家園和家人團聚，她在女巫的指引下去了奧芝國尋求幫助。一路上，他結(jié)識了三個朋友：沒有腦子的稻草人，沒有心的鐵皮人，膽子很小的獅子。于是便一起踏上了奇幻之旅。他們團結(jié)互助，共同克服困難，戰(zhàn)勝險惡，最后他們憑借著自己非凡的智慧和頑強的毅力都如愿以償。
《綠野仙蹤》的`故事表面看起來荒誕離奇、如夢如幻，可實質(zhì)上它體現(xiàn)了善惡分明的價值觀，贊美了真、善、美，譴責了假、丑、惡，對比強烈，愛憎鮮明。
俗話說得好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，多蘿西、稻草人、鐵皮人與獅子同心協(xié)力，互相幫助，共同度過了一道道難關(guān)。朋友是最珍貴的，多蘿茜為救即將要被獅子吃掉的托托而奮不顧身地朝張開血鵬大口的大雄師的鼻子狠打一拳；膽小的獅子為了救伙伴而毅然與虎頭熊抗爭，這是多么感人的故事。記得考試時，我忘記帶橡皮，是同桌向我遞來了友誼的橡皮；記得在體育課上，我不小心碰破了皮，是朋友陪著我來到醫(yī)務室??友誼的種子在我們的心中播種、發(fā)芽、開花，身邊的每一個同學，都是我們的朋友，我們應該互相幫助，這樣才可以共同進步。
人生中沒有人是十全十美的，只有團結(jié)友愛，互相幫助，相互合作，才能克服困難，找到真正屬于自己的幸福。
五年級學生讀后感 篇13
讀過21課《老人與海鷗》這篇課文后，我有很深的感想,同時也被這篇文章感動的熱淚盈眶。
有一位老人，每天步行二十余里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經(jīng)褪了色，老人的袋子已經(jīng)褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見老人對這群海鷗有著多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。
讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開玩笑，原來海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當做自己唯一的親人，而海鷗也把老人當作親人。
在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗，我每次去給它喂食時，他總是擺一副不在乎的表情，當我走后，他就開始狼吞虎咽的吃了起來，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒惡意，就很放心的吃了起來。
而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的照片放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的.消息了一樣，炸了營似的，向老人的遺像飛撲過來，像是來瞻仰遺容的親屬。
這是一個感人的事情，也讓我懂得了動物也有感情，世間的萬物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧！
五年級學生讀后感 篇14
暑假期間，我讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書，它是英國作家丹尼爾·笛福寫的。我被故事的主人公——魯濱遜·克魯索那種堅持不懈、永不放棄的精神深深打動了。
這本書講述了魯濱遜從小就幻想著有朝一日能去遠游航海，有一次他登上了去幾內(nèi)亞的船。起航不久就遇到了險惡的風浪，大浪吞沒了船只，魯濱遜被沖到了一個荒蕪人煙的島上。魯濱遜沒有絕望，他給自己蓋了兩座房子，建起一座防御野獸和野人的“城堡”， 捕獵動物，制作陶器，開鑿山洞，開荒種地，還自己制作了桌椅、工具，學會了制作面包。他在這樣艱難的條件下，憑著自己堅強的意志和勤勞的雙手，頑強地生存了28年。最后終于回到闊別多年的.故鄉(xiāng)。
我看完這本書后深有感觸：假如我被困在了一個荒無人煙的孤島上，沒有淡水、沒有食物、沒有房子、沒有衣服……在這樣的條件下，我僅有的便是一雙手，我只能靠這一雙手來獲得生存需要的一切�？墒�，我不會種地、不會打獵、更不會造房子……從這樣的荒島上生存下去的可能性幾乎為0�？墒囚敒I遜，他卻通過自己的一雙手和辛勤的勞動，創(chuàng)造出了一個“世外桃源”。古人說得好：鍥而不舍，金石可鏤。魯濱遜正是憑著這種堅強的意志和堅持不懈、永不放棄的精神生存下來的。
這本書寫魯濱遜，其實是在告訴我們：只要敢于同命運抗爭，有著鍥而不舍的精神，最終怎么不會成功呢？
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