霍金《時間簡史》讀后感
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的霍金《時間簡史》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
霍金《時間簡史》讀后感1
最近我在書店里發(fā)現(xiàn)了一本好書，叫《時間簡史》，這本書的內(nèi)容生動有趣，內(nèi)涵深厚，里面的科學知識多如繁星，讓喜愛科學的我愛不釋手，恨不得讓這本書再多幾千頁，再多幾億字。
《時間簡史》這本書講述了牛頓的三大定律，時空旅行和蟲洞，黑洞等許多我非常想了解的科學知識。就拿黑洞來說吧，我原本不知道黑洞是什么。但在看了這本書后我便知道了：黑洞原來是一個大質(zhì)量恒星死亡并坍縮后的產(chǎn)物，它的引力巨大，達到了你無法想象的地步。舉個例子吧，光的速度約為30萬千米每秒，是宇宙中最快的速度。但是，光也一樣不能逃出黑洞，因為即使這么快也無法達到黑洞的逃逸速度。在銀河系中心有一個超質(zhì)量黑洞，它的質(zhì)量比150萬個太陽的質(zhì)量還要大，真可謂是巨型黑洞。
在我讀完這本書后，我的知識一下就增長了許多，知道了以前不知道的東西，明白了以前不明白的東西。《時間簡史》不僅告訴了我們許多科學知識，還告訴了我們一些大科學家的小故事，比如《時間簡史》上說了一個關于艾薩克·牛頓故事：萊布尼茲和牛頓各自獨立地發(fā)展了叫做微積分的數(shù)學分支，它是大部分近代物理的基礎。雖然現(xiàn)在我們知道，牛頓發(fā)現(xiàn)微積分要比萊布尼茲早若干年，可是他很晚才出版他的著作。隨著關于誰是第一個發(fā)現(xiàn)者的'嚴重爭吵的發(fā)生，當爭論日趨激烈時，萊布尼茲犯了向皇家學會起訴來解決這一爭端的錯誤。牛頓作為其主席，指定了一個清一色的由牛頓的朋友組成的“公正的”委員會來審查此案。更有甚者后來牛頓自己寫了一個委員會報告，并讓皇家學會將其出版，正式地譴責萊布尼茲剽竊。牛頓還不滿意，他又在皇家學會自己的雜志上寫了一篇匿名的、關于該報告的回顧。據(jù)報道，萊布尼茲死后，牛頓揚言他為“傷透了萊布尼茲的心” 而洋洋得意。
《時間簡史》告訴了我們許多道理，它讓我的科學知識更上一層樓，《時間簡史》真是一本好書。
霍金《時間簡史》讀后感2
昨天晚上終于把它看完了，云里霧里，很多地方不知所云，正如霍金所說的那樣：“在牛頓時代，一個受教育的人至少能夠在梗概上掌握人類知識。但從那以后，科學發(fā)展的節(jié)奏使之不再可能。因為理論總是被改變以解釋新的觀察結果，它們從未被消化或者簡化到使常人能夠理解。”嘿嘿，由此得出，自己只不過是個常人罷了……
拿到這本書已經(jīng)兩個月了，說實話，我不太愿意翻開它，雖說是普及版，但過于深奧的內(nèi)容，作為一位科學專職的我來說，實在有點慚愧。
我們都知道這是一本普及科學知識為目的的科學著作，看了這本書后，這本書教會我們?nèi)绾握_的看待整理界和生活中形形色色的事情。我們可以用科學的眼光看待事物，而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的邪說。任何事情的存在都有其存在的意義�？创挛镆每茖W的眼光，同樣對待學習我們也要用科學的方法。怎么說呢，科學史上的每一個重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學家們大膽假設小心論證而發(fā)現(xiàn)的，因此在學習方面我們也應該貫徹這種思想方法，不僅是在學習計劃的制定上而且也應該在學習方法的應用上。我們要把霍金的這種精神用到自己工作學習上，作為一名學生，要不斷地充實自己的知識。一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的，能達到事半功倍的效果，不是有句諺語，"凡事預則立不預則廢"。而好的學習方法，將有助你的聽課，自學，以及課后的復習，預習，這些對于大學生而言是相當重要的。更重要的是，如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習慣，對于將來工作會有相當大的幫助。今后的社會是一個快速發(fā)展，信息廣泛交流的人才展示平臺，而嚴密的'思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶，可以幫你在茫茫人海中脫穎而出，在人生的舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我的人生價值。
霍金，這樣一位終年坐在輪椅上的人，依靠一個電腦發(fā)聲合成器，以正常人十分之一的速度與人“交談”，但他卻同其他科學家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴他人：執(zhí)著的探索精神是生命的最大動力。在我心中，除了這本著作所帶來的洗滌與震撼外，剩下的只是對這顆偉大心靈的崇拜與敬仰！
霍金《時間簡史》讀后感3
初讀此書，不得不贊嘆史蒂芬教授那如絲般縝密的邏輯性，你會發(fā)現(xiàn)字里行間無不顯示出他過人的才智，他能夠把相對論當作孩子手中的乒乓球來形象地描述相對論中時間與空間是無法分離的這一物理規(guī)則。我在閱讀中學到了好多以前不明白的，比如宇宙誕生的過程，以及地球的一些知識。
此刻生活的宇宙有自我的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始構成。最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復雜的反應，逐漸構成星系，空間繼續(xù)擴大，大約在距今50億年前，太陽構成。大約在距今46億年前，地球構成。因為地球，才有人類，才有我們生活的世界。
記得整本書里面，我印象最深的是：再重復一下，由于時間和空間是相關的，一個和逆時旅行緊密相關的.問題是你能否進行得比光還快，這一點也許不會使你驚訝。很容易看出，時間旅行意味著超光速旅行，在你旅程的最終階段做逆時旅行，就能夠使你的整個旅行，在你期望的時間內(nèi)完成，而這樣你就能以不受限制的速度行進！可是，正如我們將要看到的，倒過來也是成立的，如果你能以不受限制的速度前進，你也就能夠逆時旅行。其中一者成立而另一種不成立是不可能的。
無可挑剔的邏輯在字里行間展露鋒芒，無死角的思維在史蒂芬的筆下盡情躍動，讓人無法相信這本書竟然是由僅有三根手指能活動的殘疾人霍金教授寫出的呢？
沒錯，作者雖然幾乎全身殘疾，但在思想和學的領域上，著實是一名偉人！
經(jīng)過閱讀《時間簡史》，普及天體物理的知識，讓我對宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚發(fā)興趣，更驚訝于那是多少次的必然與偶然，才有了太陽系，才有了地球，才有了孕育人類生命的場所。這樣的夜色下，總是令我的思考走向深遠，可是，就如同無法洞穿那無窮的宇宙一樣，我無法想象，霍金教授，是運用了怎能樣的力量才能完成這“時間”的書寫！他的書中的資料令我神往，他的精神更令我敬佩！
霍金《時間簡史》讀后感4
“時間”究竟是什么？晚上，我坐在窗前，出神地望著無限的夜空，反芻著剛剛讀完，放在一邊的《時間簡史》。
“時間”，它既看不見，也摸不著。它可以被浪費時間的人無限縮小，幾年如同幾日一般重復；它也可以被珍惜時間的人無限放大，變成在無限的宇宙中也能看得見的閃耀光點�；艚鸨闶且粋�可以讓有限的時間無限放大的人，他對天體物理學的研究，告訴了我們“時間”的樣貌，告訴我們?nèi)绾巍皶鴮憽弊约旱摹皶r間”。
“他機智而清晰的闡釋宇宙物理的.奧秘……他擁有無與倫比的頭腦”——《紐約書評》這么評價霍金，這位出身劍橋大學的著名物理學家。
如一般的科普讀物一樣，書中提到了宇宙的過去，宇宙約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間從此開始。
按照霍金的理論，宇宙持續(xù)地在膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間便會結束。
時間終究會結束，這些看起來離我們很遙遠的理論，卻在霍金的拷問下延伸到每個普通人的生存意義——既然我們生在當下的“時間”之中，又怎么能辜負“時間”？因為有了那次大爆炸，才有了地球，才有了我們。也許在很久之后宇宙真的收縮成了一個點，我們的文明會被終結。但終有一天宇宙會再發(fā)生一次爆炸，會再次產(chǎn)生新的文明，新的我們，如此周而復始。然而，我們應當對自己，對“時間”負責，不能失去“時間”了才感到遺憾。
無疑，霍金的遭遇為這本書做了最好的注解。一個盧伽雷氏癥的患者，肌肉一點一點萎縮，卻在用上天賜予的頭顱窺測著宇宙的奧秘，證實人生的意義。對比霍金，我們是何等的幸運，畢竟我們沒有疾病扭曲著身體，沒有因為手術而被徹底剝奪說話能力。我們應當像霍金所證實的那樣，努力做有意義的事情，讓生命留下輝煌的印記。
現(xiàn)在，我了解了這些，我不僅對書中的宇宙學理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，還感嘆霍金是如何才能完成這樣的著作�，F(xiàn)在，我面對著美麗的夜空，繼續(xù)讓自己沉浸在深遠的思考中，雖然不能像霍金那樣洞察宇宙，完成對“時間”的書寫，但我會讓自己與宇宙相比猶如一粒塵埃一般的生命放出光芒。
霍金《時間簡史》讀后感5
斯蒂芬·霍金教授寫的《時間簡史》出版于1988年，回答了宇宙是怎樣誕生的？它從何而來？又向哪里去？的問題。書中認為我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。
最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復雜的反應，逐漸形成星系，空間繼續(xù)擴大，膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。大約在距今50億年前，太陽形成。大約在距今46億年前，地球形成。宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠也無法知道。這就是大爆炸宇宙的理論基礎。
我認為；斯蒂芬·霍金教授所說的前半部分是對的，后半部分是不對的。就是我們的小宇宙發(fā)生了大爆炸到空間隨時間的增長而不斷的膨脹直到今天，是對的。但是我們的小宇宙不會膨脹到一定程度后開始收縮，直到又收縮到一個點成為黑洞，進而再產(chǎn)生一次我們的小宇宙的大爆炸。我們的小宇宙會不斷的膨脹下去！我認為；大宇宙中有很多黑洞的存在，他們是產(chǎn)生大爆炸的種子，這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，不斷的.膨脹下去，直到達到了大爆炸的臨界點就會產(chǎn)生大宇宙中的大爆炸。產(chǎn)生出和我們一樣的小宇宙。這些黑洞不斷的吸收大宇宙中的物質(zhì)，有的就是來自于其它的黑洞大爆炸產(chǎn)生的物質(zhì)，如星系等等。
就是說一個個黑洞不斷的產(chǎn)生大爆炸，同時由于物質(zhì)的聚合不斷的產(chǎn)生黑洞。在這個過程中物質(zhì)是交流的，霍金的理論說的是在這個過程中物質(zhì)是不交流的，這就是霍金的錯誤所在。注；大宇宙——指廣義的宇宙。小宇宙——指狹義的宇宙。斯蒂芬·霍金教授所說的宇宙就是指我們所在的小宇宙，它是指一個黑洞大爆炸后產(chǎn)生的空間范圍。
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