小學(xué)五年級(jí)讀后感精選15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)讀后感1
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊(yùn)含很多哲理：
對(duì)于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對(duì)于《伊索寓言》，有人認(rèn)為，它只是給小孩子看的書籍；但我認(rèn)為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認(rèn)為，《伊索寓言》是伊索一個(gè)人創(chuàng)作的，但其實(shí)不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時(shí)之作，而是古希臘人在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，奴隸，善于講動(dòng)物故事。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的'。《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短而精煉的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說(shuō)出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀我們得到相應(yīng)的教訓(xùn)。這些故事有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說(shuō)慌；也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認(rèn)為：不要認(rèn)為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個(gè)人都應(yīng)該去閱讀，去思考，去感悟。
小學(xué)五年級(jí)讀后感2
魯賓遜漂流記》是由英國(guó)倫敦的著名小說(shuō)家丹尼爾。笛福(1660——1731)寫的，他在五十九歲時(shí)寫出了這本杰作。
《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢(mèng)想著外出探險(xiǎn)，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風(fēng)浪可他沒(méi)有放棄，繼續(xù)探險(xiǎn)。在后來(lái)的一次出海中，再次遇到了巨風(fēng)巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)28年的野人般的生活。
在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時(shí)時(shí)刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂(lè)園。正因?yàn)轸斮e遜不放棄自己，勇敢面對(duì)困難，對(duì)生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無(wú)恙地回到英國(guó)。
書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個(gè)具有典型性格的主人公，他不滿足現(xiàn)狀，不停地追求，熱愛(ài)勞動(dòng)，剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)毅不拔，他是新的人物形象。在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時(shí)時(shí)刻刻提防野人來(lái)襲擊他。我們?nèi)魶](méi)有自我保護(hù)意識(shí)，沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無(wú)恙地回到英國(guó)。如果我們事事都過(guò)多依賴自己的父母，朋友。當(dāng)我們要獨(dú)立生存時(shí)，就無(wú)法適應(yīng)這一切。
我們平時(shí)要生活獨(dú)立，這樣，我們?cè)谟龅揭恍┩话l(fā)事情時(shí)就能獨(dú)立面對(duì)。
小學(xué)五年級(jí)讀后感3
今天上午，我又讀了一遍《小公主》這本書，覺(jué)得里面的小主人公是一位很了不起的女孩子。
“無(wú)論貧窮還是富有，都要表現(xiàn)得好像個(gè)公主�！边@是很少有人可以做的到的事情，但小女孩撒拉·可魯卻能做到。撒拉·可魯會(huì)用自信去幫助笨女孩亞美加德，會(huì)用溫柔去幫助愛(ài)哭的小羅蒂，會(huì)用愛(ài)心去幫助小女仆貝基，還會(huì)用善良去幫助小乞丐。我知道，這就是物質(zhì)上富有并且心地善良的公主。
突然有一天，撒拉·可魯?shù)母赣H拉爾夫·可魯?shù)貌∪ナ懒耍彝ヒ财飘a(chǎn)了，從此小撒拉·可魯?shù)纳畎l(fā)生了翻天覆地的變化。因此，小撒拉·可魯除了有一個(gè)洋娃娃愛(ài)米麗能和她做個(gè)伙伴，其他什么都沒(méi)有了。但幸好撒拉·可魯還有三個(gè)好朋友：小女仆貝基、愛(ài)哭的女孩小羅蒂，還有就是笨女孩亞美加德。即使在一個(gè)骯臟的破閣樓里，撒拉·可魯也要做一個(gè)“閣樓公主”。我明白這就是生活上貧窮而精神上富有的公主。
有一天，撒拉·可魯發(fā)現(xiàn)隔壁來(lái)了一位生病的印度紳士，而那位紳士就是拉爾夫·可魯?shù)呐笥�，從此以后，小撒拉·可魯�(shù)?生活出現(xiàn)了奇跡�，F(xiàn)在，小撒拉·可魯終于恢復(fù)了以往公主般的生活，并且和“大家庭”中的珍妮、挪拉以及唐納德成為了好伙伴。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，即使一個(gè)人在金錢上并不富有，但是他只要有一顆善良的心，在精神上就比任何有錢人還要富有。
小學(xué)五年級(jí)讀后感4
這學(xué)期我讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》，這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)叫魯濱遜的人，他非常喜歡航海，每次都瞞著父母出去航海，在一次航海時(shí)他被困在一個(gè)荒島上生活了28年，他每天都非常非常的辛苦，又要找食物，又要面對(duì)島上的種種困難，有時(shí)候遇到狗熊，會(huì)把它辛苦辛苦找到的食物吃掉，要是遇到野人自己的小命也可能保不住了，所以他每天都要萬(wàn)分警惕。有時(shí)候他想試圖離開這座島，可都沒(méi)有成功，不過(guò)最終還是有船只把他帶回他的'故鄉(xiāng)。
讀過(guò)了這本書，我真是敬佩魯濱遜，因?yàn)樗约涸谝粋�(gè)荒島上渡過(guò)了28年，做什么事都要靠自己的雙腿、雙腳，要是我被困在一個(gè)荒島上的話，30分鐘肯定都撐不下去了，就哭著喊著說(shuō)“我要回家，我不想在這個(gè)鬼地方生活”。而且在那里有可能經(jīng)常找不到食物，要經(jīng)常餓肚子，而且還要面對(duì)毒蛇、野人等危險(xiǎn)動(dòng)物，我要是遇到了蜘蛛都會(huì)怕的不行了，面對(duì)這些危險(xiǎn)和困難，魯濱遜他永不放棄，整整在這個(gè)島上生活了28年。通過(guò)看了《魯濱遜漂流記》讓我知道了一個(gè)人遇到困難并不可怕，要對(duì)生活充滿信心，勇敢地面對(duì)生活，不要被困難嚇倒，要用一種積極向上、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，最終你一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得勝利。以后我在學(xué)習(xí)上也要用這種精神，遇到難題不能退縮，要積極思考，這樣成績(jī)才能提高。
你們也快來(lái)看看《魯濱遜漂流記》這本書吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感5
在王老師的推薦下，媽媽幫我在新華書店買了《王爾德童話》，今天我讀了《快樂(lè)王子》這一篇。這個(gè)故事講述了一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的“快樂(lè)王子”的故事。
快樂(lè)王子的塑像本來(lái)立在市中心，他身上綴滿了純金箔片，眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石做的，他的劍柄上還有一顆大大的`紅寶石。漂亮極了！可是，快樂(lè)王子為了幫助清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了，而快樂(lè)王子的塑像也因破爛不堪而被拆除�？墒峭踝硬⒉缓蠡�，他幫助了很多人們，他得到了很多快樂(lè)。
讀完這篇文章，我被快樂(lè)王子和小燕子那種默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。讓我明白了“愛(ài)是奉獻(xiàn)”，在我們生活的周圍，不是有很多這種默默奉獻(xiàn)的人嗎？我們敬愛(ài)的老師，為了學(xué)生，嘔心瀝血，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才，不也是“快樂(lè)王子”嗎？我們的父母，每天照顧我們，只為付出，不為回報(bào)。還有各種各樣的志愿者，他們出錢出力，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的力量！正是因?yàn)橛辛诉@么多的“快樂(lè)王子”默默奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)這樣美麗！
小學(xué)五年級(jí)讀后感6
《魯賓遜漂流記》這本書中的緊張劇情與幽默語(yǔ)句使人很容易被它吸引，雖然已經(jīng)看完了這本書，但我的腦海中依然是魯賓遜獨(dú)自在荒島上生存的畫面。
這本書主要講了：英國(guó)人魯賓遜在一次出海中遇上了海難，獨(dú)自流落荒島，但他沒(méi)有放棄，在荒島上自力更生，他救了野人“星期五”，并把他訓(xùn)練成了自己的仆人。最后，魯賓遜救了一個(gè)老船長(zhǎng)，老船長(zhǎng)將他送回了祖國(guó)。
這本書中，我最喜歡的`章節(jié)是日記那一段。在這一大段中講述了魯賓遜在這段時(shí)間內(nèi)做的大事與小事，仿佛把我們也送到了荒島上，和魯賓遜一起生存，一起建設(shè)。并且，這段日記也教給了我們?cè)S多日常生活的常識(shí)。
日記這一部分主要講了三件大事，第一件是剛流落荒島的魯濱遜收集資源和建設(shè)家園；第二件是魯賓遜得了病，他想出各式各樣的方法去治病，并在病好了后接著收集資源；讀后感.第三件是魯賓遜完全康復(fù)后全面改造了自己的家園，使自己的生活條件更好。從這三件大事中我們感受到了魯賓遜對(duì)待生活積極的態(tài)度，也正是如此，他才能在荒島上活這么久，并且建造出一個(gè)實(shí)用的家園。
看了這本書，我知道了遇到困難不能退縮，要以一個(gè)積極的態(tài)度面對(duì)困難，這樣就能戰(zhàn)勝困難。
小學(xué)五年級(jí)讀后感7
在這個(gè)暑假里，我讀了昆蟲記這本書。
書中各種各樣的蟲子都很有趣。在作者筆下，那些蟲子都很生動(dòng)。螢火蟲給蝸牛涂麻醉劑，享受它的一頓美食;紅蟻異�？蓯�(ài)，它們出行回家只認(rèn)一條路;螳螂只在與敵人斗爭(zhēng)時(shí)才露出窩下珍珠似的圓點(diǎn)，炫耀一番。讀著讀著，我思考著如果我們?nèi)祟惒晃廴经h(huán)境的話，那么這些蟲子是否還在呢�，F(xiàn)在的環(huán)境日益惡化，它們還能生存下去嗎。
當(dāng)我繼續(xù)讀《昆蟲記》時(shí)，又被法布爾探索大自然時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神所驚嘆。他五十年如一日，專心身入到昆蟲的世界中，盡自己最大的努力對(duì)各種昆蟲進(jìn)行研究，并用生動(dòng)的文字形象的展示在世人面前�？梢哉f(shuō)，書中的每一個(gè)字，都蘊(yùn)含著他對(duì)大然的`熱愛(ài)。他為了寫這本書，不顧危險(xiǎn)，我深深感動(dòng)。
民魚水情。雷鋒出于對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)到演出隊(duì)。但是因?yàn)槔卒h有一口濃重的湖南腔，怕影響演出效果，他主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任演出隊(duì)的后勤工作，把節(jié)目讓給其他人。讀到這里，我被雷鋒這種以大局為重，甘心情愿做無(wú)名英雄的精神所感動(dòng)。偉大出自平凡，崇高寓于平凡。我們青少年學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒同志那樣，從身邊的點(diǎn)滴小事做起�！昂媳е旧诤聊f(wàn)丈高樓起于壘土�！崩卒h經(jīng)常幫助有困難的群眾，把田大娘當(dāng)做自己的親生母親來(lái)孝敬、子戴。雷鋒同志自己曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)。
小學(xué)五年級(jí)讀后感8
這篇課文主要就是講了瑪麗.居里的外表美和內(nèi)在美。學(xué)完后，我不禁暗自欽佩瑪麗.居里那種執(zhí)著追求、勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在艱苦條件下的堅(jiān)定的信念、還有淡泊名利等等。居里夫人的精神品質(zhì)實(shí)在太多了。在課外，我還知道了她堅(jiān)強(qiáng)、純潔、嚴(yán)于律己、客觀，還有公正不阿等。天哪，這一共就多少美了啊。她還有許多內(nèi)在美呢！但這些已經(jīng)夠我榫自己的了。
居里是一個(gè)名副其實(shí)的科學(xué)家，她那么認(rèn)真的`工作，甚至獻(xiàn)出了全部的青春、信念和生命。鐳射線的侵蝕，皮埃爾的早逝，使瑪麗.居里變得眼花耳鳴、渾身乏力，皮埃爾的早逝加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān) 。她一個(gè)弱女了，不但需要工作，還要照顧孩子，要料理家務(wù)，要洗衣服。這些東西全落在了她一個(gè)人身上，我不禁對(duì)居里夫人肅然起敬。
如果居里夫人還活著，我一定要去看一看她，看看她那美麗的容貌，聽聽她那偉大的事跡，問(wèn)問(wèn)她關(guān)于她工作的事情�？上�，這些都是幻想。但是她雖然身體在不人世，可她的精神卻一定會(huì)流傳下去。
我要以瑪麗。居里為楷模，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為一位名副其實(shí)的科學(xué)家。
小學(xué)五年級(jí)讀后感9
在暑假里，我讀過(guò)的對(duì)我感觸最深的書，就是《小公主》了。
《小公主》是美國(guó)作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的一篇著作。主人公薩拉是一個(gè)漂亮而又懂事的小女孩，她出生在印度，后來(lái)去英國(guó)的一所私人學(xué)校讀書。那所學(xué)校的老師同學(xué)大都愛(ài)慕虛榮，以家庭狀況來(lái)評(píng)價(jià)別人。當(dāng)時(shí)由于薩拉的'爸爸很有錢，于是老師對(duì)她很疼愛(ài)。這使許多同學(xué)心生嫉妒。但是薩拉始終友好地對(duì)待每一個(gè)人。于是，薩拉交了不少好朋友。
就在薩拉十一歲生日時(shí)，她的爸爸在采鉆石礦時(shí)被一個(gè)朋友給騙了，并且因?yàn)槠�，得了熱病去世了。薩拉悲痛欲絕，但是她依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活�？伤辉偈鞘艽蠹易鹁吹摹靶」鳌绷�，成了一個(gè)一個(gè)任勞任怨的女仆。
不久，那個(gè)朋友找到了薩拉，向她解釋鉆石礦的誤會(huì)。終于，薩拉又重新成為了“小公主”。
這本著作對(duì)我很有啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多的孩子們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻不為父母著想。要知道，現(xiàn)在的生活是父母給我們的，將來(lái)，我們要靠自己，撐出一片天地。
我從薩拉身上學(xué)到了樂(lè)觀，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)到了寬容和自信。所以，我們要為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，自信自強(qiáng)，自尊自愛(ài)，感恩父母，回報(bào)社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)讀后感10
這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。
作者的.老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個(gè)子很高的種樹人，沒(méi)有規(guī)律的來(lái)給樹苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級(jí)的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級(jí)就開始自己拿錢出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(zhǎng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會(huì)怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)榈任覀冮L(zhǎng)大了，就要靠自己掙錢來(lái)養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長(zhǎng)成了參天大樹，這是因?yàn)榉N樹人是鍛煉桃花心木的獨(dú)立生存能力。
做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。焊改覆豢赡莛B(yǎng)你一輩子！
小學(xué)五年級(jí)讀后感11
假期里，我花了兩天的時(shí)間把《與愛(ài)同行》這本書仔仔細(xì)細(xì)地看完了。這本書是浙_少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)編的�？赐炅苏緯�，我覺(jué)得我生活在一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)里，感覺(jué)我們這一代的兒童真是又快樂(lè)又幸福！
父母的愛(ài)是無(wú)私的，我們小的時(shí)候享受著他們的愛(ài)，長(zhǎng)大以后我一定要回報(bào)他們，做一個(gè)孝順的孩子。我從小到大生活比較順利。最近我的了過(guò)敏性咳嗽，這三個(gè)月中每個(gè)周末媽媽都是一大早就帶我去醫(yī)院抓中藥。要知道媽媽現(xiàn)在是個(gè)孕婦，本來(lái)應(yīng)該好好休息的，但是她都是一大早就去醫(yī)院為我排隊(duì)，拿藥。我覺(jué)得她好辛苦！我應(yīng)該更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)有了出息來(lái)報(bào)答我的媽媽！
同學(xué)之間的友情我們也要好好珍惜，只要同學(xué)有困難，我們就要盡的`努力去幫助他！有一次，我們班上的王琦琛同學(xué)腳扭傷了，蔣老師安排王聰同學(xué)給他送飯，其他同學(xué)也很愿意幫助他！在他的腳受傷期間，王聰總是第一個(gè)打好飯，第一時(shí)間把飯端到教室給王琦琛吃。其他同學(xué)則在回到教室后，主動(dòng)幫王琦琛把空翻盆拿回食堂。還有學(xué)習(xí)比較弱的陳德煜林，各學(xué)科的老師們也會(huì)找一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)去幫助他；在他犯錯(cuò)哭鬧的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)寬容他！
看完了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，我懂得了什么是愛(ài)，我們更應(yīng)該無(wú)私地付出愛(ài)，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起！
小學(xué)五年級(jí)讀后感12
最近，我讀了一本美國(guó)女作家弗�；簟げ畠�(nèi)特寫的書，書名叫《小公主》。
這本書寫的是一個(gè)名叫薩拉·克魯?shù)挠?guó)女孩，她很富有，想要什么就有什么。在她七歲那年，她不得不離開父親去了女童培育院。父親把她交給了勢(shì)利的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)并不喜歡薩拉，但是她很看重她的那份財(cái)產(chǎn)。薩拉因此成了學(xué)校的特權(quán)階級(jí)，校長(zhǎng)處處抬高薩拉的地位，事事夸獎(jiǎng)薩拉。然而，因?yàn)楦赣H的一筆生意的失敗，導(dǎo)致破產(chǎn)，父親死了，而且分文不剩。薩拉也因此從那個(gè)大家喜歡、校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)、穿漂亮衣服、住豪華套間的小公主變成了無(wú)依無(wú)靠的女仆。后來(lái)，學(xué)校隔壁來(lái)了位印度紳士，在印度紳士的悄悄幫助下，薩拉的處境有一些好轉(zhuǎn)。最后，印度紳士發(fā)現(xiàn)她就是他苦尋多時(shí)的好友的遺孤。薩拉終于繼承了爸爸的遺產(chǎn)，過(guò)上了幸福的.生活。
讀了這個(gè)故事后，我感動(dòng)了。變窮后的薩拉克服了這場(chǎng)連成年人都難以承受的哀痛，她依靠自己度過(guò)最艱難的時(shí)候！薩拉是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的，她那充滿魅力的想象力讓我著迷。我想，勢(shì)利的校長(zhǎng)決不會(huì)想到薩拉是一個(gè)富翁！就算她很貧窮，但她依然是個(gè)富翁！她擁有友情、快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、善良等精神財(cái)富，最重要的是她有一顆知恩圖報(bào)、充滿想象力的心！我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的《中彩那天》，講的不就是精神財(cái)富嗎？是的，以前，我認(rèn)為精神財(cái)富離我很遠(yuǎn)，但自從讀了《小公主》后，我再也不那么認(rèn)為了！精神財(cái)富就在我們身邊，只要你有一顆善良的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就是富翁！
小學(xué)五年級(jí)讀后感13
讀了夜鶯的歌聲我覺(jué)得我比夜鶯弱多了！我們的年齡大約一樣，可是一個(gè)約十幾歲的小男孩竟然可以打敗一小隊(duì)進(jìn)自己村莊的德國(guó)兵，這些事可能是已經(jīng)安排好了�？墒谴笕瞬灰欢ǹ梢宰龅�，但他竟然可以做到，還是個(gè)機(jī)智、聰明……的孩子，還會(huì)用夜鶯叫一邊騙德國(guó)兵一邊給自己人發(fā)信號(hào)，軍官幾次騙夜鶯說(shuō)一些賞他的'話又問(wèn)誰(shuí)教你做的，軍官問(wèn)變些就是想?yún)仓序_小男孩這樣可以讓小男孩說(shuō)漏嘴，可是小男孩一次也沒(méi)有被軍官騙到，后來(lái)孩子把軍官和軍官的人帶到了游擊隊(duì)員那去，孩子說(shuō)法也很細(xì)心不緊張慢慢說(shuō)，所以孩子不會(huì)說(shuō)漏嘴，后來(lái)德國(guó)兵被游擊隊(duì)員一個(gè)一個(gè)的打倒下又發(fā)出呻吟聲來(lái)，樹林里都是叫喊聲和悲傷聲，聰明的小男孩第二天又穿回那件和樹葉差不多的綠色一衣，因?yàn)樾∧泻⒂忠Ｗo(hù)自己的村莊了！因?yàn)檎n文說(shuō)了！第二天在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿回那件綠上衣，坐在原來(lái)那通向村子的幾條路，好像在等誰(shuí)似的。
那小男孩有耐心又勇敢，遇到危險(xiǎn)不退縮，含著冷眼向前走不放棄。
讓我感受到了每個(gè)人都是個(gè)勇敢，不管是大人還是小孩都很勇敢的，只是自己看不到別人勇敢的時(shí)候，小男孩也很勇敢，德國(guó)兵知道如果帶錯(cuò)路了就把他的頭擰下來(lái)，小男孩一點(diǎn)也不怕，如果是我的話我一定會(huì)把話實(shí)實(shí)在在的一字不漏的說(shuō)出來(lái)的，小男子遇到危險(xiǎn)不退縮。
我要向小男孩學(xué)習(xí)它這樣子的精神。
小學(xué)五年級(jí)讀后感14
最近我讀了一本世界名著《童年》，他是由高爾基所寫的。書中生動(dòng)的描寫了阿廖沙童年的悲慘故事。阿廖沙父母雙亡，他就跟著外祖父、外祖母還有他的兩個(gè)舅舅過(guò)。外祖父脾氣很不好動(dòng)不動(dòng)就對(duì)阿廖沙發(fā)火。兩個(gè)舅舅也很討厭他，只有外祖母對(duì)他好。但是他在這種惡劣的環(huán)境中挺了過(guò)來(lái)。其實(shí)這本書是以高爾基自己為背景的。他主要是告誡人們珍惜自己眼前的條件學(xué)習(xí)。
讀了這本我我懂得了許多道理，也看清了有些人華麗的外表丑陋的心靈。更重要的是我懂得了學(xué)習(xí)的重要。
是呀，我們都幸福呀。每天都坐在窗明幾凈的教室里聽著老師繪聲繪色的講課，放學(xué)回家后都用山珍海味等你品嘗。要什么伸手就來(lái)，想什么抬手就到。過(guò)著像神仙般的生活�？墒俏覀冞@樣好的生活有高爾基一半的成就嗎？
如果有人欺負(fù)我們爸爸媽媽不問(wèn)三七二十一就會(huì)毫不猶豫的去教訓(xùn)別人、辱罵別人。
我們要珍惜現(xiàn)在美滿、幸福的'生活。抓住童年的尾巴好好學(xué)習(xí)，不要讓自己的童年末尾留下遺憾。也不要讓自己的父母失望。珍惜自己的童年好好努力吧。
小學(xué)五年級(jí)讀后感15
“我們愛(ài)科學(xué)”之《海底兩萬(wàn)里》讀后感最近我讀了一本書，叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書的作者是19世紀(jì)法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納，被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父”。
故事的主要人物是：教授阿龍納斯、仆人康賽爾、魚叉手尼德、船長(zhǎng)尼摩。我最喜歡仆人康賽爾，因?yàn)樗浅Ｖ覍?shí)。
這本書講了1866年，海里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破壞力驚人的“海怪”。阿龍納斯接受了美國(guó)海軍部的'邀請(qǐng)，與仆人康賽爾登上了“林肯號(hào)”，參加捉捕“海怪”的行動(dòng)，并在“林肯號(hào)”上遇見魚叉手尼德。在捕捉“海怪”的過(guò)程中，阿龍納斯他們意外落水，并游到了這只怪物的背脊上，原來(lái)，這并不是什么“海怪”，而是一艘潛水艇——“諾第留斯號(hào)”。在尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)下，阿龍納斯他們?cè)凇爸Z第留斯號(hào)”開始了一段難忘的海底之旅，看到了許多稀罕的海生動(dòng)植物和海底奇異景象。最后，通過(guò)一系列奇怪地事情，阿龍納斯將這個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的海底秘密告訴了人們。
讀完這本書后，我非常佩服作者的非凡想象力。因?yàn)樵谧髡吣莻�(gè)年代，還沒(méi)有發(fā)明潛水艇，人們對(duì)海底世界也是未知的。但作者憑著自己的奇思妙想寫下了這本書，怎么能讓人不感到驚奇呢？
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