追夢少年讀后感

　　當(dāng)仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的追夢少年讀后感 ，歡迎閱讀與收藏。

追夢少年讀后感 1

　　一個文靜，聰穎的女孩，她天生爛漫，追求著至善至美的夢想，堪為同學(xué)生們的楷模。她才華橫溢，品學(xué)皆優(yōu)，全面發(fā)展，是同學(xué)們的典范，是我們小學(xué)的優(yōu)秀美德少年，是典型的追夢少年。

　　劉妍同學(xué)出生六個月后，檢查發(fā)現(xiàn)患胸脊椎彎曲，如果不加以治療，她就會成為一個佝僂的人。為了她不在別人面前佝僂著身軀。從那時起，她的家人幫她踏上求醫(yī)之道。劉妍的童年時光，大多是在醫(yī)院里度過的。在海安縣中醫(yī)院推拿了18個月，韌帶的撕扯，推拿的單調(diào)，構(gòu)成了劉妍的童年時的畫面。3歲開始去上海復(fù)旦兒童醫(yī)院、上海長征醫(yī)院，長年累月的治療、康復(fù)，至使她開了六次刀，僅手術(shù)費就花去40多萬元。從開始的撕心費力放聲大哭，到默默地流淚，再到咬緊牙關(guān)的堅強，她漸漸地養(yǎng)成了自強不息的性格。去年，在上海醫(yī)院做胸脊椎彎曲修復(fù)，需要將她的六根肋骨鋸短，她堅持不用振動棒進行手術(shù)，為家里節(jié)省醫(yī)療開支二千多元，受到醫(yī)生和病友的一致贊嘆。劉妍同學(xué)由于手術(shù)，上肢均有不同程度的行為障礙，但她為了不給爺爺奶奶增添更多的麻煩，她堅持自己練習(xí)自理，有時汗流浹背，但她還是一點點地堅持下來。她的堅強和執(zhí)著追求，常常讓家人感動得流下眼淚。

　　劉妍同學(xué)渴望知識，發(fā)奮學(xué)習(xí)。去年在上海治療期間，醫(yī)生要求她臥床休息，可是她為了能夠跟上班級水平，她躺在病床上，堅持學(xué)習(xí)。她沒有因為自己生病而拉下功課，在每學(xué)期的形成性測查，她的各科成績都在年級上名列前茅。

　　劉妍憑著自己頑強毅力，憑著自己不懈追求，在浩瀚的知識海洋中暢游。課堂上，她踴躍提問，善于討論，對學(xué)習(xí)和知識有自己獨到的見解。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，課余時間，她熱衷于課外書，多方汲取，就連每次的上學(xué)和放學(xué)的'途中，她都不放過學(xué)習(xí)的時間，她坐在奶奶的電瓶車上，總是手不釋卷，臉上帶著從容恬淡的微笑思考著，完全沉浸在知識的海洋里。

　　在同學(xué)們心目中，她不僅各方面出類拔萃，也是一個可以信賴的朋友。學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異的她，從不居功自傲，每當(dāng)有小伙伴遇到不懂的問題或生病落下了功課，她總是耐心地給她們講解、補習(xí)，直到他完全弄懂學(xué)會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。就說幾件事吧，中午吃完飯，同學(xué)們在劉妍的組織下，進行猜謎語、成語接龍、數(shù)學(xué)競賽、講故事比賽等等。同學(xué)們因她而更加團結(jié)和睦，六（2）班因她更加卓越出色。她默默地用自己的力量努力著，奉獻著，像一列火車頭帶領(lǐng)著自己的班級向著美麗的夢想奔去。

　　她追求著自己的夢想，由于她做過脊椎完全修復(fù)手術(shù)，至今在她的背上還能看見26個顯赫的針眼。老師就照顧她不參加班級的值日生工作，但她堅持幫同伴打掃學(xué)校廁所，倒廁所的垃圾，用拖把拖廁所。

　　這就是我們的追夢少年，讓我們的祖國從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱夢想，和夢想手拉手，結(jié)伴同行。

追夢少年讀后感 2

　　一個少年倚靠著高層建筑，此時他比最高的樓還要高大。他注視著遠方，若有所思——《追夢少年》這簡潔明麗、意味深長的封面，吸引了我的目光。

　　因為一場“架”，少年西奧多進了翠湖營青少年教養(yǎng)所。中斷學(xué)業(yè)十四個月后，西奧多努力想讓自己的生活走向正軌，他一邊打工，一邊參加暑期學(xué)校補習(xí)功課，打算繼續(xù)念完高中，再找份工作，他要把錢都存起來，遠離一切可能演化為暴力的場合，他也想甩掉翠湖營“胳肢窩”的綽號。他慢慢地向著目標(biāo)邁出小小的步伐。不料曾一起在翠湖營的朋友X光的出現(xiàn)，讓他的生活大變樣。在X光的鼓動下，他倒賣起了當(dāng)紅小歌星的演唱會門票，跟危險的人打交道，追星……

　　少年西奧多他很善良，他關(guān)心先天性腦癱女孩金妮，陪她散步，不把她當(dāng)可憐蟲，他也得到了金妮的尊重；少年西奧多他很是吃苦耐勞，為了每小時七美元六十五美分的工錢的，他沿著市長家側(cè)院挖溝，渾汗如雨；少年西奧多很不堅定，他在X光的鼓動下，讓自己離原先制定的五項目標(biāo)越來越遠……

　　在少年西奧多的身上，我似乎看見了自己的'影子。

　　我來自貴州，從小體弱多病，動不動就往醫(yī)院跑，醫(yī)藥費讓我們這貧瘠人也是長得弱不禁風(fēng)。于是我有了一個夢想：我想當(dāng)一名醫(yī)生，我想為千百萬的患者解除病痛的折磨。

　　在我7歲那年，一直在外打工的父母把我從奶奶身邊帶到了美麗富饒的桐廬。在這里，我開始了我嶄新的征程。

　　開學(xué)第一節(jié)課上，我大聲說出了我要成為一名醫(yī)生的夢想。老師微笑著把我們的“夢想”寫下來，還把我們的夢想貼在“夢想墻”上，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)自己的夢想。

　　然而在向夢想進軍的途中，我卻經(jīng)常當(dāng)逃兵。放學(xué)了，我回到家看著電視忘記寫作業(yè)了，就騙媽媽說已經(jīng)在學(xué)校寫完作業(yè)了。上學(xué)了，我交不起作業(yè)，就騙老師說作業(yè)忘在家里。每個周末，我總是玩得忘乎所以。對付作業(yè)，我總是花樣百出，抄寫偷工減料，閱讀題網(wǎng)上搜答案，作文抄一篇……

　　直到有一天，我的謊言被揭穿了。我的單元檢測一塌糊涂，而爸爸卻出現(xiàn)在學(xué)校，原來是老師拜托他找找我“忘記”在家里的作業(yè)本。

　　在我的懊惱與驚慌失措中，老師翻出她收藏在微信里的“夢想墻”的照片，讓我看看當(dāng)初的“夢想”。她語重心長地說：“只有行動了，夢想才能成為現(xiàn)實，否則夢想只能永遠在夢里。你既然要想成為一名醫(yī)生，首先第一步要學(xué)好知識……”老師的一番話，就像給我當(dāng)頭一棒。老師遞給我這本《追夢少年》。

　　讀著路易斯·薩奇爾的《追夢少年》，我如芒刺背。我也曾經(jīng)與我的夢想越走越遠，而現(xiàn)在，我也正是追夢的少年，就像少年西奧多重回正途，重新規(guī)劃自己的五項步伐。

　　我記得有首歌是這樣唱的：“追夢追逐我的峰，人總在努力著去攀登，追夢追逐我的純，理想王國不在迷途中。追夢追逐我的風(fēng)，美麗的夢靠自己完成，世界不停變更，唯有夢想永恒，時間來做見證，奇跡總會發(fā)生�！�

　　我知道美麗的夢靠自己完成，我會努力前行。

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