六年級讀后感（實用15篇）
品味完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的六年級讀后感，歡迎大家分享。
六年級讀后感1
《時代廣場的蟋蟀》講的是有一只蟋蟀，住在四根樹樁里，他經常練習自己的跳躍，蹦來蹦去的，有一次，它貪吃的.跳進了人們野餐籃里，但是還沒吃完，就被人提到了繁華的紐約的時代廣場。他慌慌張張地跳了出來。第二天，他幸運的遇到了一個叫馬利歐的男孩，馬利歐給他起了個名字，叫柴斯特，柴斯特在那里認識了亨利和塔克，亨利是一只文靜的貓，塔克是一只友善的愛收藏食物的老鼠，他們成為了要好的好朋友。一天晚上，柴斯特不小心引起了火災，馬利歐媽媽決定不要他了，但是柴斯特給媽媽唱了一首動聽的歌，幸運的留了下來，因此他也成為了一個小小演唱家，他經常在時代廣場的報亭那里演出，很多人來觀看，亨利和塔克每天都給她快樂，和他排練歌曲。直到有一天，柴斯特想要回他想念的家鄉(xiāng)了，亨利和塔克很傷心，為他準備了一頓豐盛的晚餐，在他們的幫助下柴斯特順利的回到了家鄉(xiāng)。
這個故事告訴我們友誼有多么珍貴，我們應該學會善待身邊的人，才能收獲快樂。
六年級讀后感2
不幸是生活的調味劑，苦難是人生的墊腳石�！肚嚆~葵花》帶給我們的是對人生苦難的正視和至純至極的大愛。
《青銅葵花》主要講述了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
青銅與葵花的命運令人嘆息，但即使是這樣，他們也可以活得開開心心，無憂無慮。這是為什么呢？因為他們有愛。只要有愛，一家人即使住的是最簡陋的房子，吃的是最普通的飯菜，也可以幸福得仿佛住的是最豪華的宮殿，吃的`是最豐盛的飯菜一般。這都是因為有愛。
愛是最幸福的感覺，也是最令人難以捉摸的。當你歷經千險去尋找它的時候，它可能會躲起來，讓你怎么都找不到它。而當你放棄尋找時，它又可能會悄悄地來到你的身邊。在生活中，有這樣的一對夫婦。他們省吃儉用，住的最簡陋的房子，卻在幾年間，為山村孩子捐出了幾百萬！這一對夫婦，雖然過得不是很好，但他們的臉上，一直蕩漾著微笑。這就是愛。愛是奉獻，愛是給予，愛是對他人一句親切的問候。愛是擁抱，愛是鼓勵，愛是可以驅散一切陰霾的微笑。
《青銅葵花》這部悲劇主義的小說，帶給我們的卻是極致的大美，充滿生機與情意的至愛。
六年級讀后感3
這個暑假，我看了高爾基的名著----《童年》，這本書描繪的是作者的童年生活，這讓我不禁把作者的童年和我的童年做了一個對比。
作者的童年，苦難、悲慘，他在很小的時候，父親就去世了，他的母親又無力撫養(yǎng)他，只好把他送往位于尼日尼市的外祖父家。一開始坐船旅行的`日子是美好的，這也讓他接觸了慈祥的外祖母。但在外祖父家里卻充斥著仇恨暴力，幾個舅舅吵嚷著要分家，母親則在一次“我”被外祖父痛打生了病后消失了，其他人也在打“我”、侮辱“我”而一個個能夠給“我”力量，鼓勵“我”的茨岡等人，也相繼離開人世。只有“我”的外祖母還時常鼓勵“我”，給人溫暖的希望。后來那些舅舅們如愿以償分了家，但由于遺產還是經常找上門來吵架。
而我的童年就不同了，相比之下，生活很幸福、和美。學習也一樣，父母尊重我的興趣，不強迫我上那些不感興趣的“興趣班”。我有一個非常自由的空間，生活也不一樣�！锻辍防锏纳睿孟裰挥斜┝Σ拍芙鉀Q問題，而現實中我的自然美好生活，的確像把蜜罐子和鹽瓶子放在一起比。
我和《童年》的作者都同樣擁有童年，但生活卻截然不同。我更應該珍惜自己的時間，多做一些有益的事，這樣，才能讓我的這個童年更加有意義！
六年級讀后感4
因為杜真子的媽媽要去美國住半年，所以杜真子就來到了馬小跳的家里。杜真子有一只貓，它會各種各樣的笑，比如說媚笑、冷笑、大笑、苦笑、傻笑、狂笑、皮笑肉不笑。我真想也要一只這樣的貓。
有天晚上，馬小跳看到客廳里有鬼，最后終于明白了，屋子里的鬼，不是真的鬼，而是杜真子，因為杜真子得了夢游癥，寶貝媽媽讓馬小跳不要把杜真子得了夢游癥這件事告訴任何人，包括杜真子。馬小跳幾次要說出口，但都忍住了。馬小跳真是一個守信用的人。
杜真子是一個有愛心的'人，因為杜真子幫助一個小妹妹表演成語接龍賺錢，救她的媽媽。我也要做一個有愛心的人，看到乞丐，有錢的就給錢，有吃的就給吃的。因為杜真子幫助小妹妹時，表演的是成語接龍 ，所以馬小跳他們班上的丁文濤要和她比一比誰才是成語大王。結果杜真子以3比0贏了丁文濤。我要把他們比比賽時，用到的成語都記下來，變成自己的。
馬小跳和他的三個好朋友去馬小跳家去做貓耳朵的實驗，看看誰才是貓喜歡的人，結果是唐飛和毛超世貓喜歡的人，馬小跳和張達是貓不喜歡的人。這時杜真子回來了，她說：“我們玩白雪公主和四個小矮人吧!”他們都說：“好!”在做游戲中，他們還把屋子打掃的干干凈凈。我以后在家里做玩游戲，要把東西都收拾收拾······我真想融入他們中間，這些故事仿佛就在我身邊。
六年級讀后感5
學習了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。
這篇課文作者季羨林是我國著名學者、國學大師，他曾經有過長達10年的留學生涯，在多年的求學過程中，他遠離故鄉(xiāng)，遠離祖國母親。對母親的思念，對故土的眷戀，對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。
這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的親生母親和祖國母親。從文章中他摘抄的'日記可以看出他強烈的思念之情表達得淋漓盡致。從對房東太太的描述中可以體會到"古今中外的母親都是一樣的。"這時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手啊！
"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"我一定好好學習，報答父母對我的養(yǎng)育之
六年級讀后感6
早自習上，教師讓課外書籍，我便飛速拿出喜愛的《名人傳》，翻到音樂家—貝多芬。
貝多芬，在鏗鏘的《命運交響曲》中，他改寫著命運。他家境平寒，自幼矮小丑陋。幾次相親失敗，他放棄，心愛的音樂能夠支撐起他人生的信念。然而，命運卻又安排了劫難給他—音樂家，在他事業(yè)的巔峰時期，竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難一根繩子地套在了脖子上，勒著命運。但也他在黑白的世界里纖細的手指演奏了鏗鏘般的《命運交響曲》，并發(fā)出“扼住命運的咽喉他絕使我屈服”的誓言，，音樂壇里就不朽的名字—貝多芬，他用音樂譜寫出堅韌的旋律。
回眸昨日，感到無邊的羞愧。，四鐘的晚自習在我摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走，留下的一張教師布置的數學卷，上頭空空如也，但應付教師，以抄了之。
快下自習時，教師讓大家背誦出自原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的.》的一段文字：
“人最寶貴的東西是生命。生命，人的生命應當度過：當他回首往事的，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—，在他臨死的，他能夠說‘我的生命和精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。’”
以往被我引為座右銘的文字，我做呢？
餐廳的路上，我落下了懊悔、悲痛的淚……
昨日的，就讓他吧，我下定決心時時鞭策，能夠競爭對手了。我明白，要想出人頭地，先懂得珍惜，不虛度年華，堅強奮斗!
六年級讀后感7
小時候，我總是想快點長大，成為大人。讀了《青銅葵花》，我似乎又有了新的理解和認識。
這是一個憂傷的故事。女孩子葵花和啞巴青銅因為一個特別的機緣成為了一家人，從7歲到12歲兩人相伴成長，一次次經歷苦難，讓我非常感動。讀著他們的故事，我才明白人生的道路總會經歷一些磨難。無論遭到天災人禍，還是心靈的打擊，不少人幾乎難以承受，而那些強者，卻把困苦當做磨練自己的'好機會，靠意志和信念，最終度過難關。青銅和葵花又是怎樣面對苦難的呢？那一年蝗蟲突然來襲，莊家毀于一旦。村里人陷入了饑荒，堅強的葵花做出了勇敢的決定：她要一人去江南采銀杏。作為同齡人，我很佩服她，她的行動讓我驚訝�！翱嚯y是人生的老師。”人只有經歷了大苦難，才能磨練自己。5.12汶川大地震，帶給汶川人很大的災害。而那些少年英雄們真令人敬佩，他們在絕境中沒有絕望，而是勇敢面對。我相信，他們以后肯定會有了不起的成就。是的，成長就是面對，我們要勇敢面對困難，在克服困難、爭取勝利中學會成長。
六年級讀后感8
《綠野仙蹤》是美國童話之父弗蘭克·鮑姆的成名作，這是一個充滿快樂、驚險和浪漫的魔法故事。我很喜歡這個離奇的故事，機智、善良、勇敢、齊心協力，是這個故事帶給我的深切感受。
這個故事講述了一個名叫多蘿茜的小女孩被龍卷風從堪薩斯大草原刮到奧芝國的'歷險故事。她一路上遇到了稻草人，鐵皮樵夫，還有膽小的獅子，噢，還有她的小狗托托呢。他們去翡翠城實現自己的愿望，多蘿茜要回家，稻草人要腦子，樵夫要心，獅子要膽量�？墒撬麄儦v盡千辛萬苦到了國王那里之后，發(fā)現奧芝國王只不過是一個騙子，它要本不會法術，最后，在南方好女巫的幫助下完成了他們的心愿。
多蘿茜是一個非常勇敢又充滿愛心的小女孩，東方惡女巫、西方惡女巫都被她殺死了。她腳上的銀鞋很神奇，只要腳后跟敲地面三下，然后走三步，就可以到她想去的任何地方了。他們共同克服困難，戰(zhàn)勝險惡，最終如愿以償，稻草人經歷了一路上的驚險后，最終得到了他的思想，雖然他還是沒有腦子，但他已經會思考了；鐵皮樵夫已經懂得去關心別人了，雖然他沒有心；獅子也在種種考驗中獲得了膽量，而小女孩多蘿茜不用說，最后也回到了她渴望的故鄉(xiāng)。
六年級讀后感9
在暑假里媽媽帶我去書店里看書，我看了一本叫【世界未解之謎】的書我覺得非常有意思就讓媽媽幫我買了，回到家我津津有味的看了起來，這一本書一共介紹了六大謎團：神秘地域的奇特現象、神秘莫測的島嶼、大自然的神秘“居民”、與古文明緊密相連的遺跡、巨石帶給人類的疑惑、現代科學無法解釋的天文現象。
其中我最感興趣的是“尼斯湖水怪之謎”，尼斯湖那里氣候寒冷，卻終年不結冰，那里流傳著湖里面住著水怪的傳聞�？疾礻犎タ疾斓慕Y果是湖里面確實有一種大型的未知水生動物，很多國家雖然組織了一些考察隊，但也沒有收集到足夠的證據來解釋這個謎團。
《世界未解之謎》帶給我們許多不為人知的秘密，以上是我最感興趣的謎團之一，通過對此書的閱讀，更深一步的.讓我認識到學習基礎知識的重要性，用更多的知識去揭開去探索世界上更多的未解之謎，，去了解宇宙、地球、地理、文明、人體、動物、植物的各種謎團，我相信我們抱著求知探索的信念。
讀書不僅.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們的生活變得多姿多彩。它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書。書就是一種神奇的工具。它不但可以讓你明智，讓你心曠神怡，還能讓你迷惘，讓你莫明的心痛。
汗水換來豐收，勤學取得知識。有付出才有收獲，想要學有所成，必須認真的讀書。書是我們的好朋友，讓我們盡情讀書吧！
六年級讀后感10
《綠山墻的安妮》這本書，寫的是一個關于友情、責任和愛的故事，書中綠山墻的主人馬修和馬瑞拉決定領養(yǎng)一個男孩子。不料陰差陽錯，孤兒院送來的`是一個愛幻想、喋喋不休的紅頭發(fā)的女孩安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，她改變了兄妹倆的生活，并時刻牽動著兩人的心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但因為照顧馬瑞拉，她又放棄了讀大學，選擇做一名教師。
安妮的身世讓人同情，她從小就失去了父母，但她卻沒有被不幸和痛苦打倒。她樂觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富的想象力的頭腦，讓人著迷。比如，她看見一顆開滿白花的櫻花樹，就給它取名為“白雪王后”，看見一片很清、很美的湖，就給它取名為“耀眼之湖”......
此外，安妮純潔、正直、性格倔強、心地善良，她的這些特點也深深地感染了我。她對大自然有著敏銳的感受力，她把身邊的一切都想象成自己希望擁有的事物。她的這一點也值得我們學習，有了幻想，我們才會有目標，才會有動力，才會有追求，才會奮斗�？梢哉f，人類的成功與進步，最初都源于幻想與追求。
安妮的故事，教會了我們如何面對生活中的困境，教會了我們如何感受自然、熱愛生活，讓我們看到了人間的真善美。
六年級讀后感11
這本《名人傳》講述的是三位名人在成名的道路上遇到的磨難、困難，他們從堅持的力量到力量的崩裂甚至到了絕望。他們在成名的道路上舍棄了很多包括了親情、友情。最終，他們踏上了成功之路。
首先是一位遭遇病痛折磨，仍然不放棄音樂的信念——貝多芬。雖然他失聰了，可是他很驕傲地說過“聽我心里的音樂，你不明白我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里期望寫出的音樂!”是啊!他的音樂集古典主義之大成，開浪漫主義之先河，其創(chuàng)作反映了資產階級上升時期的提高思想。
之后是一位遭遇悲慘，仍然堅持雕塑的`信念——米開朗琪羅。他的痛苦來自人類的惡意。他為戰(zhàn)斗，為征服而生!正是因為這，他的藝術創(chuàng)作受到了很深的影響，常常以現實主義的當時市民階層的愛國主義和自由而斗爭的精神畫貌。這種杯具性是以宏偉壯麗的形式表現出來的，他所塑造的英雄既是夢想的象征，是現實的反映。
最終是一位以往被列寧稱為“俄國革命的一面鏡子。”環(huán)顧托爾斯泰的一生，他不僅僅是一位文學巨匠，有關人生目的、宗教和社會的敘述又使他成為一位有世界地位的思想家。托爾斯泰從沒放棄過對人生真諦的執(zhí)著追求。是啊!我們在人生的道路上不也應當這樣嗎
這三位名人在人生的道路經歷的困難我們可想而知。是的，在生活中我們也應當向他們一樣遇到困難時不退縮，遇到發(fā)生了我們想不到的事情時要鎮(zhèn)定、勇敢的應對它。我相信只要我們有堅定的信念，什么困難也阻擋不住我們前進的腳步!
六年級讀后感12
在這兩個星期里，我看了《名人傳》這本書。這本書寫了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的成長事跡。其中，最令我難忘的，還是米開朗琪羅了。
米開朗琪羅是一位雕塑家。他小時候拜了一個師傅，曾鑄了一座青銅雕像《大衛(wèi)》。之后，米開朗琪羅出師了，也雕了一座石雕《大衛(wèi)》，這還不算他最厲害的作品呢。他不僅僅是一位雕塑家，還是一位畫家。他在步入中年時，花了十幾年的時間，在一所教堂里，畫了一幅巨大的畫作，這幅畫上一共有數百個神，幾乎耗費了他畢生的心血。他在步入晚年時，也留下了不少未完成的雕塑和畫作。
雖然沒有人能與米開朗琪羅相提并論，可是我依然要向他學習一個東西，那就是在每時每刻都要有自信心。記得前不久，英語教師布置了一個作業(yè)：背誦Unit3Holidayfun的課文，星期三背給教師聽。我和幾個同學面面相覷，不知如何是好。有兩個大膽點的問教師能不能背給組長聽，但得到的答案都是否定的。第二天，我鼓足勇氣，開始背書，誰知，我流利地背完了書，還得到教師的`一句話：“背得不錯，很熟練的�！甭牭竭@幾個字，我都快昏過去了，要明白第一天的兩遍課文算是白抄了呀。
讀了這本書，我必須會重拾自信心，讓自我的一切都變得有自信。
六年級讀后感13
前幾天，我讀了一本沈石溪寫的動物小說——《最后一頭戰(zhàn)象》!
主要講的是：一九六九年，：“我”到西雙版納的一個村子插隊落戶，見到曾經與日寇作戰(zhàn)的大象——噶羧，“我”與它成了好朋友，兩年后，嘎羧向波農丁要來象鞍，并讓波農丁幫忙裝上去，在告別村子后，嘎羧到白象家挖了一個坑莊嚴的'把自己埋葬了。
象性格溫順，一開始，我認為象只是一種動物，但是在看完這本書后，我卻感到動物身上也有人類的感情，這本書的主角嘎羧就讓我感到了他的善良、忠誠、有情有義。在嘎羧的心里沒有對功名、利益的渴望，只有并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；善良的鄉(xiāng)親們，還有和平與安寧。它們大象之間的友情竟如此深厚，很讓我感動，當我讀到書中這句話：“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠。象比人類更知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。嘎羧的英雄氣概高尚的情懷感染著我；這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？是大自然的一頭動物嗎？不，這是一位讓人滿懷敬仰的英雄。
這本書讓我知道了做人的道理，我們應該善待這些大自然送給我們的朋友，我希望天下可以和平、寧靜，沒有血腥和戰(zhàn)爭。
六年級讀后感14
我想，不用我說，大家都知道，《愛的教育》是一本書。這本書里面，有令人歡樂的，有令人悲傷的，也有令人感動的。它告訴我們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我覺得最令人感動的三篇，就是：《 遇險的船》、《萬里尋母》、《一個貧苦的愛國少年》。
《遇險的船》寫的兩個小孩搭船回家鄉(xiāng)，但因為海上的風浪很大，男孩把求生的機會讓給那個小女孩，自己卻被海水淹沒。
《萬里尋母》寫的是一個小男孩長時間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經了千辛萬苦，最終找到了母親。
《一個貧苦的愛國少年》講的是一個貧窮的少年要回家鄉(xiāng)，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢，但愛國的他，拒絕了那些侮辱他們國家人的.錢。
我覺得在生活中，每個人都需要有一顆真誠的心，《愛的教育》這本書就告訴我們許多，只有善良友好的人，才可以獲得別人的信任�！稅鄣慕逃肪褪且粋�很好的例子，如里面說到許利亞幫父親寫名冊，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是��！生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷溫暖的陽光。我深信，社會一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽換不來的，只能自己去發(fā)現、去付出、去感受。讓愛去感動、感受溫暖，沒有什么比愛更加的溫暖。
六年級讀后感15
《湯姆歷險記》這本書使我流連忘返，可以說是百讀不厭。湯姆是一個聰明愛動的孩子，他足智多謀，富于同情心，但他在大人眼里是個不折不扣的壞孩子：調皮，惡作劇，逃學......這甚至是他每天都要做的事情。
有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上當海盜。又一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的“迷宮”里救了出來。還有一次他和他的.好朋友哈克一起尋寶。他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆的聰明機智淋漓盡致的發(fā)揮了出來。他曾用“花言巧語”來騙取小朋友的財物；曾親眼目睹殺人如麻的喬�！すㄔ谀沟乩餁⑺懒酸t(yī)生；曾因為受不了良心的折磨，不顧生命危險將殺人真相大白于天下，把可惡的印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。這本書文字幽默、詼諧，讓我充分的感受到湯姆的頑皮與聰明。
其實，每個孩子都有湯姆天真無邪的一面，歲月的列車緩緩駛過，童年時代稍縱即逝，誰敢保證自己小時候沒有做過一件半件傻事？童年，真像一瓶美酒，時隔越長，越香，越純，越讓人回味。我想，《湯姆索亞歷險記》在你煩悶的時候或許能讓你一笑解千愁，并且會讓你回味無窮……
【六年級讀后感】相關文章：
六年級讀后感09-19
六年級讀后感04-03
六年級的讀后感04-22
六年級讀后感09-05
2022六年級的讀后感01-03
六年級優(yōu)秀讀后感01-10
六年級童年讀后感05-31
小學六年級讀后感05-10
六年級童年讀后感10-14
六年級學生的讀后感03-31