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理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家整理的理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文1
我們每個(gè)人都有理想，每個(gè)人的理想都不一樣，有的希望自己好好學(xué)習(xí)，天天向上長(zhǎng)大后有一份穩(wěn)定的工作，有的希望自己有錢(qián)做有錢(qián)人等等。每個(gè)人的理想不同，做起來(lái)也不同，我們的理想要靠我們自己的努力才可以得到，不作出努力，我們不會(huì)有收獲，我們的`理想不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
這篇課文是當(dāng)代作家蘇叔陽(yáng)在春天想起了劉老師，想起了劉老師放上天空的風(fēng)箏。劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙慈祥的眼睛，劉老師有一條強(qiáng)壯的右腿，但是左腿膝以下都被截去，靠一根圓拐杖支撐。劉老師是一個(gè)樂(lè)觀自信、豁達(dá)開(kāi)朗、堅(jiān)持不懈的人。
在一次上課時(shí)，劉老師笑著對(duì)蘇叔陽(yáng)他們說(shuō)：“······女?huà)z氏造人早累了，就用樹(shù)枝弄一點(diǎn)泥巴向地上甩但是有的太用力被甩掉了手腳，我就是當(dāng)時(shí)被甩掉的�！彪m然很好笑，但笑完后大家有一種酸酸的感情。
留給“我”最深的是劉老師放風(fēng)箏的情景，劉老師的風(fēng)箏是各式各樣，有瓦片兒、蜈蚣，最精美的是黑燕子風(fēng)箏，劉老師的腿雖然不便于奔跑，但是他卻不肯失去把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。有一次他故意把手松開(kāi)去追趕線端，最后追趕到了，那時(shí)劉老師沉浸在得意、滿足、幸福、充實(shí)的生活里。
我們的理想要努力去實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取做到最好，我們的理想是一只只風(fēng)箏，讓我們放飛理想，陪伴我們的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔，放飛夢(mèng)想。一起放飛理想的風(fēng)箏吧!
理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文2
陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑落到我的書(shū)桌上，我正愜意地欣賞一篇精美而又質(zhì)樸、短小而又令我久久難忘的文章，它就是蘇叔陽(yáng)寫(xiě)的《理想的風(fēng)箏》。
這篇文章講了作者的引路人劉老師的故事，文中的劉老師左腿被截去了一半，但他并沒(méi)有因此而氣餒，反而是以更陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的種.種困難。它給我?guī)?lái)了極大的感悟，如一個(gè)大錘，不停地敲擊著、震撼著我的心靈。
文中的劉老師雖然失去了左腿的下半部分，但他卻說(shuō)：”由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被甩掉一條腿的�！拔易x了這句話，心里泛起一股酸澀的感情，心酸之余，不禁感嘆道：能說(shuō)出這種話的人，該有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!
劉老師熱愛(ài)制作和放風(fēng)箏，他不在意自己的腿腳不便，總是堅(jiān)持要享受親手將風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。”他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋�！白掷镄虚g，無(wú)不透著劉老師對(duì)自由的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)。上天給他按下了暫停鍵，讓他無(wú)法享受奔跑的快樂(lè)，但他卻讓風(fēng)箏載著理想飛向天空，邁出了最美的步伐。讀了這篇文章，劉老師的身影在我的`腦海中久久浮現(xiàn)，他頑強(qiáng)的意志為我們樹(shù)立了榜樣。我相信，劉老師會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的記憶中，我永遠(yuǎn)都會(huì)將他放在我心里最明亮的一角，在我遇到坎坷、遭遇挫折時(shí)，他會(huì)引領(lǐng)我走出低谷。我能看見(jiàn)，他有一只無(wú)形的手，指引我和千萬(wàn)個(gè)讀者走向前方，看見(jiàn)光明。
讀完這篇文章，我看見(jiàn)窗外的陽(yáng)光更加燦爛、明媚。
理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文3
《理想的風(fēng)箏》是我們小學(xué)六年級(jí)課本上的一篇課文，它的作者是當(dāng)代作家蘇叔陽(yáng)。剛聽(tīng)到這個(gè)作家的名字我覺(jué)得很陌生，查了資料才知道，原來(lái)他也是一位很具有影響力的人。他1978年任北京電影制片廠編劇，1979年后他就擔(dān)任中國(guó)作協(xié)理事、中國(guó)電影家協(xié)會(huì)理事。既然作者就如此有名，那他的作品一定也很優(yōu)秀，不然怎么會(huì)被加入我們的小學(xué)教材呢?
這篇不只是作者的寫(xiě)作功底好，也很感人，讓我不禁想到教導(dǎo)我們的每個(gè)老師。文中一共寫(xiě)了三件事，表達(dá)作者對(duì)自己老師的懷念與感謝。第一件事是劉老師笑談腿疾，作者不光寫(xiě)出了劉老師的幽默風(fēng)趣、樂(lè)觀向上，還抓住了同學(xué)的神態(tài)，看出同學(xué)對(duì)劉老師的理解同情與尊敬，這時(shí)我也對(duì)劉老師尊敬起來(lái)。第二件事說(shuō)了劉老師雖然腿殘疾了，但他克服了困難，艱難寫(xiě)板書(shū)。劉老師是那樣身殘志堅(jiān)，每天用拐杖從講臺(tái)轉(zhuǎn)向黑板，不知道要這樣旋轉(zhuǎn)這么多次，這得有多大的毅力啊，這樣的劉老師讓我銘記在心。
第三件事作者用了大量的筆墨，寫(xiě)了劉老師在風(fēng)箏放上藍(lán)天時(shí)臉上漾出甜蜜的微笑。我們平常人放上風(fēng)箏不可能這樣開(kāi)心，但對(duì)于劉老師這樣腿有殘疾的`人來(lái)說(shuō)，這是不太可能的事，劉老師做到了，我又一次感到了劉老師那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、身殘志堅(jiān)的精神，讓我有很多感觸，我想到了教導(dǎo)了我3年的陳老師，他雖然不教主課教我們?cè)ǎ罂梢院煤眯菹�，但為了更好的教�?dǎo)我們，仍每天很早到校，不斷學(xué)習(xí)扎花。
老師對(duì)我們嘔心瀝血，是我們的良師益友，馬克思說(shuō)過(guò)”教師是人類靈魂的工程師“。不光是劉老師，教導(dǎo)我們的每個(gè)老師都很辛苦，我們要永遠(yuǎn)記住他們。教師是個(gè)責(zé)任，每一位在教師這個(gè)崗位奮斗堅(jiān)持的人，我們都要向他們致敬。
理想的風(fēng)箏讀后感優(yōu)秀范文4
今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。
故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。可是，他卻只有一條健壯的右腿，而左腿膝以下的部分全被截去了。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。對(duì)于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥。相反，他還在課堂上開(kāi)玩笑似的和學(xué)生談?wù)撨@條腿：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的`人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”這幽默的話語(yǔ)，這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在每一個(gè)聽(tīng)了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。
劉老師愛(ài)糊風(fēng)箏，也愛(ài)放風(fēng)箏。每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候，他總會(huì)拿起自己親手做的風(fēng)箏，來(lái)到校園的操場(chǎng)上。不過(guò)，他畢竟是一個(gè)有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議。可他做到了。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。他的快樂(lè)與滿足，讓我的眼睛濕潤(rùn)了。
身為一名老師，劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂(lè)觀;什么是積極向上，什么是自強(qiáng)不息。他在操場(chǎng)上蹦跳著放風(fēng)箏的情景，深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。我相信，以后每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，那風(fēng)箏都會(huì)引領(lǐng)我走向成功。
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