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讀《小王子》有感(精選13篇)
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《小王子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《小王子》有感 篇1
“就像花一樣。如果你愛上了一朵生長在星星上的花朵，那么當你看著天空的時候，你會感到甜蜜和快樂，所有的星星都像花朵一樣。
高中時我讀《小王子》，立刻被他清新的文筆和簡單的世界所吸引。六年后，此刻，讀《小王子》時，不禁一次又一次地落淚，心悸為王子的心靈感到難過，感動了他純潔而執(zhí)著的愛，為他的純真和哀悼漸漸消失。正如作者在序言中所說的，他把童話獻給孩子們。
我不知道這本書在歐美地區(qū)很有名。這是一本我的成人和孩子都喜歡讀的書。難怪我媽媽會給我。我后來讀了。小王子生活在一個非常小的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。然后小王子離開了這個星球，看到了許多奇怪的怪物在這個星球上，直到他來到地球，看到一名飛行員誰打破了一架飛機在沙漠中。小王子與飛行員有深厚的友誼，但他非常想念他的玫瑰花。為了離開地球，小王子被毒蛇咬了，然后飛行員再也沒有見到他。
在這本書的開始，對缺乏想象力的人的諷刺，“這些人不會積極的了解；對于我們的孩子，總是向他們解釋一次又一次......”所以我不會跟他談蟒蛇，原始森林，或星星。我只談他們能理解的事情，比如橋牌、高爾夫、政治、領(lǐng)帶等等。這樣，這個人會很快樂，一遇到一個合理和體貼的人�！焙秃⒆訉Υ笕苏f，“我看到一個漂亮的房子，這是玫瑰和天竺葵的磚，窗戶和屋頂上的鴿子。“他們必須能夠想象那房子什么樣，你要說，“我看到一幢房子值二萬美元�！彼麄冋f，“這房子肯定是美麗的�！比缓笸ㄟ^小王子的眼睛發(fā)現(xiàn)成年人無事生非，分享財富、金錢和權(quán)力，為了忘記他生命的真正價值的`知識真的要失去他們最寶貴的天真和純真，失去了想象與美。
從小王子的話，我們可以看到一切都有它的表面和真實性。在許多情況下，我們只看到表面的東西，而忽視內(nèi)在的利益。小王子想起了狐貍的話：“只有心靈才能看到事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼看不見的”。于是他說：“因為有一朵我們看不見的花，星星看起來如此美麗�！薄吧衬敲利惖�，因為沙漠里的某個地方有一個很隱蔽的地方�！薄鞍�，小王子的心非常豐富”。很多東西是神秘的，因為我們用肉眼看不見它們。其實，這些都是那么簡單，只需要一顆充滿愛的心。
讀《小王子》有感 篇2
暑假里我讀了《小王子》這本書，這本書是由法國作家安托萬·德·圣�？颂K佩里所寫的。他是法國文學(xué)史上最神秘的傳奇作家，與伏爾泰、盧梭、雨果同入先賢祠，入祀先賢祠是法國人至高無上的殊榮，這里供奉著法國歷史上最杰出的人物。
安托萬寫的《小王子》是一本充滿哲理的書，這本書里有很多個隱藏在故事情節(jié)當中的道理，有很多話都蘊涵著深刻的內(nèi)涵，令我印象最深的是這句話：“沙漠之所以美麗，是因為他在某個地方隱藏了水井�！闭缧⊥踝铀f：“我看見的是軀殼，最重要的東西是看不見的�！蔽矣X得這句話的道理是永遠不要放棄一絲絲希望，因為希望是能讓我們有動力去克服任何困難的。希望雖然只是一個信念，他是看不見的，但希望就像大海上的航標給我們指引方向，給我們動力。
這段話讓我想到了一個我曾經(jīng)看過的故事。故事是這樣的：有一個人獨自駕駛著飛機，穿越撒哈拉沙漠，但是途中墜毀了。他身上也沒有帶水，只有一個蘋果。他沒有辦法，只能自己徒步尋找出路了。到了第二天上午，他已經(jīng)渴得不行了，但是他還是沒吃那個蘋果，因為他想：要是我還留著這個蘋果，就還有一點希望，這樣我到實在渴的時候可以吃。到了第三天，他熱得暈倒了。等他醒來的時候已經(jīng)被當?shù)厝怂偷结t(yī)院了，他的手里還攥著那個已經(jīng)干了的.蘋果。如果當初沒有這個蘋果，他有可能熬不過兩天。
人生如沙漠，信念就是那個蘋果，在沙漠中迷路的人，他們?yōu)榱俗叱錾衬�，盡可能地保留最后一點水，這最后一點水就是希望。這讓我想到了希望工程，希望工程就幫助了千千萬萬個貧困家庭的失學(xué)兒童，使他們重返校園，改變了大批失學(xué)兒童的命運，點燃了他們對生活的希望。我想這就是這項事業(yè)叫希望工程的原因吧！
一個人失去了信念和希望，他往往會一事無成�！白鋈巳绻麤]有夢想，跟咸魚有什么分別！”這句電影臺詞也是這么說的。
在以后的學(xué)習(xí)當中我也要相信自己、自信、要樹立信念，相信通過自己的努力能克服學(xué)習(xí)上的困難。
通過看《小王子》，我懂得了很多道理，收獲很大。如果你對這本書感興趣，也趕緊去看一看吧。
讀《小王子》有感 篇3
他說，星星發(fā)亮是為了讓每個人有一天都能找到屬于自己的星星;他說，時光流逝，童年遠去，歲月帶走了許許多多的回憶，也消蝕了曾經(jīng)擁有的那份童稚的純真，我們最終把自己弄丟了。
這是小王子在遙遠的星際旅行中遇到那些“大人”后對自己所說的�！缎⊥踝印返淖骷野矕|尼?德?圣埃克蘇佩里以自己飛行員的身份講述了來自外星球的小王子前往地球的過程中所經(jīng)歷的各種險境。第一次讀完這本書時，小王子的一切都讓我感到很可笑，我認為這是一篇有點奇怪、內(nèi)容簡單、情節(jié)怪異的兒童文學(xué)男。然而現(xiàn)在，我明白了小王子那充滿童心、敏感帶點小憂傷的內(nèi)心。
書中，小王子是一個來自外星球內(nèi)心細膩不貪婪并一直認為自己是很富有的孩子，雖然在“大人”看來并不太富有。小王子有一個只有一棟房子大小的星球，三株猴面包樹的矮灌木叢，兩座活火山，一座死火山，還有每天從早晨開到傍晚的花朵。但在很多時間里，小王子是憂傷的，他唯一的消遣是默默地欣賞日落。因為星球很小所以他一天可以看到44次日落。書中寫道，“在你看了44次日落那天，你很難過嗎?”小王子沒有回答。當讀到這里時，我深深的為這個優(yōu)雅而又有點孩子氣的他感到心疼。直到有一天，他的星球上飄來一粒種子，他密切關(guān)注并偷偷照顧著這株幼苗，很多天后，花開了，讓突然覺得生活毫無意義的小王子以為自己擁有了全宇宙中唯一的玫瑰花，并擁有了他生命中最寶貴的愛情，雖有點虛榮并口是心非，但深愛著他的花兒。
小王子是一個充滿童心與好奇心的孩子，他總是提出“大人”們無法理解的問題。他會想到把手提箱當作他的家，他會拿一根繩子把白天給拴住。但正是他的奇思妙想，所以他看懂了飛行員的一幅畫，卻是實際是閉上了肚皮的蟒蛇的一幅畫。實際上作為敘事者的飛行員，或者說作者本人安東尼?德?圣�？颂K佩里認為在地球上所謂的成人世界，一直是可笑和荒謬的。在作者很小的時候，他的繪畫天賦剛剛顯露，就被大人們的不理解和嘲笑給泯滅了，所以作者在《小王子》通過飛行員對小王子不停追問的解答中逐一批判了成人世界的荒謬，“大人們熱愛數(shù)字，如果你對大人說，我看到一座漂亮紅磚房，窗臺上擺著幾盆天竺葵，屋頂有許多鴿子……那他們想象不出這座房子是什么樣的。你必須說：我看到一座價值十萬法郎的房子。他們就會驚叫：哇多漂亮的房子啊!自從貨幣經(jīng)濟興起之后，有太多的人將自身的快樂和價值衡量再對一般等價物金錢的追求上。《小王子》則將深刻的思想在小王子的好奇心下用簡單，樸素的文字逐步展開在作者面前。雖然故事很簡短，但其中卻蘊藏了如此多的信息和深刻的是想，這就是我最敬佩作者的原因之一。
小王子是一個愛冒險的孩子，并在冒險中慢慢成長。從小說第10章開始小王子訪問了和他所在的星球相鄰的六顆小行星，先后遇到了盲目自大，權(quán)欲熏心的國王，愛慕虛榮的人，愛喝酒的人，財迷心竅的生意人，缺乏變通的掌燈人和脫離實際的地理學(xué)家。作者對每段經(jīng)歷都著墨不多，簡潔、童趣的.話語卻朗讀者有更多的思考空間。這些角色各有特點和他們共同的特點是缺乏對內(nèi)心安寧和快樂的追求，過于關(guān)注外在的事物，小王子來到地球后，他慢慢發(fā)現(xiàn)在這個比前幾個星球加起來還要大的星球，在擁有宇宙間更多美麗的花兒等美好事物的同時，也擁有了更多讓他感到奇怪的人及事。在地球的冒險中，小王子在扮演智者狐貍的點撥和毒蛇的幫助下，最終明白了自己身上最重要的東西金子般的內(nèi)心。
金子般的心，是一切美麗邂逅的來源，這里充滿了善良，友好的愛情，讓一切生物都因此而高尚起來。來到地球的第一天小王子遇到了狡猾而危險的毒蛇，但因他的善良，毒蛇放過并離開了他。當小王子思念家鄉(xiāng)、危在旦夕，毒蛇回來，以愛之名咬了小王子，幫主他離開地球回到了家鄉(xiāng)。還有之后遇到的狐貍，充滿童心的飛行員，他們的出現(xiàn)讓一切充滿了智慧、善良，還有愛!
過了很久以后，我仿佛又聽到了，“你知道嗎，人在難過的時候就會愛上日落�！薄霸谀憧戳怂氖拇稳章涞哪翘�，你很難過嗎?”但小王子沒有回答。小王子，你回去了嗎?
我希望在那蔚藍而又遙遠的天際能傳來你的聲音!
讀《小王子》有感 篇4
我發(fā)現(xiàn)了一個十分奇怪的小家伙。他手里拿著長劍，一臉嚴肅地朝著遠方凝眸望著。這是《小王子》這本書中小王子的畫像，可是我覺得畫里的小王子可比他本人遜色多了。
其實小王子滿頭金發(fā)，臉蛋光滑柔潤，一雙柳葉眉下的眼睛像黑珍珠一樣大，鼻子又高又挺，還有一張令人喜歡的小嘴。他的脖子上總圍著一條金黃色的圍巾，微風(fēng)吹過，劃出優(yōu)美的弧度。他的身子又瘦又小，喜歡穿著一身草綠色的`衣服和褲子。小王子看似和布娃娃一樣，但其實小王子更厲害，他可有一個聰明的腦袋。
小王子帶上行李箱出發(fā)了，他想到其他星球上看一看。一路上發(fā)生了很多事情，聰明的小王子解決了其他星球上的重重難題，他非常開心能幫上大家的忙。
我心中的小王子還是一個很幽默，天天散發(fā)著正能量的小男孩，會給我們帶來歡樂……
讀《小王子》有感 篇5
“小王子”消失在我的視線里，不知去向何處。帶著神秘，帶著他的夢想，消逝在金色的沙漠里……淡淡的哀傷與絲絲不舍，縈繞在我心中，揮之不去，久久不散！——我慢慢合上了《小王子》這本書！
《小王子》是法國作家圣埃克蘇佩里的作品，這是一篇童話故事，不同于西方真正意義上的童話故事，而“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學(xué)思想”。讀完這本書，細細品味，便有了些許感悟。
關(guān)于童真
是啊，其實不管年紀多大，我們都需要童話，它能讓我們的心靈永遠像孩子般的純真，簡單，清澈。有時候，我們停下忙碌的腳步，試著用孩子們的眼光看待這個世界，也許我們活的都會簡單純凈一些，我們的心也不會如此疲憊�！八械拇笕硕荚�(jīng)是孩子�！蔽覀冊�(jīng)都是會為了得到喜愛的'玩具而發(fā)笑，為了遺失一支蠟筆一塊橡皮而哭泣，也為了穿到一件自己新衣服而開心的孩子。
記得嗎，童年的世界里，微笑和純真的心，可以讓我們的整個世界都快樂又明亮起來�？墒菚r光流失，歲月遠去，我們漸漸長大，我們沉溺于人世浮華，專注于利益法則，迷失了自我。而“小王子”天真無邪、純真可愛，就是純真之初的我們的影子，可是故事的結(jié)尾，小王子倒在了沙漠上，故事中的“我”如此悲傷，童真不再，小王子的逝去，還象征我們童年的逝去，令人悲傷，更有不舍！
唉，人總是這樣，長大以后，失去了童年，失去了童真，才倍感珍惜！童年不再回，但我相信每個成人的內(nèi)心深處，都藏著一個愛做游戲的天真孩童，只不過隨著時光流失，蒙上了世故的塵土。我們一定可以在這紛繁的成人世界中，保持一顆童心，一份純真，盡量讓我們的生活“鳥語花香”，少一些爾虞我詐，少一些追名逐利，多一些簡單，多一些快樂！
關(guān)于愛情
故事中的小王子是B612號小行星上的唯一居民，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。小王子簡單卻有些孤獨，心情低落時，他會提著凳子追著太陽看日落。一朵玫瑰花進入了他的生活，從玫瑰花和小王子開始開始相遇，小王子就心甘情愿地為她做任何事。但玫瑰花的驕傲和再三試探，使小王子負氣離開家園，開始了宇宙旅行。
而玫瑰花最后放手給小王子自由以及之前那些自私的表現(xiàn)，其實都是因為她深愛著小王子。她愛他，所以希望小王子能對她專一，能對她負責(zé)。在小狐貍點醒他之后，他這才醒悟，原來在旅途中，對玫瑰的無限思念，在到達地球后，即使看到5000多和自己的玫瑰一模一樣的玫瑰，依然沮喪和失望，“盡管那朵玫瑰看起來和你們一樣，但對我來說，卻比千百朵花兒都重要，因為我每天為她澆水，為她罩上玻璃罩，為她擋上屏風(fēng)，為她殺死毛毛蟲，還因為我每天傾聽她的話語，不管是些抱怨，還是自夸，甚至就是沉默，一切只因為，她是我的玫瑰。”
故事的結(jié)尾是蛇的毒液幫助小王子離開地球，回到自己的星球，回到愛人身邊，他用生命表達了對玫瑰花的愛，那么濃烈，那么迫切，他要回到玫瑰花的身邊，與之相伴！玫瑰也還在等待，還在思念，小王子這段生命的結(jié)束也許正是他們之間另一段愛情旅程的開始。我想,在生活中，愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。攜子之手，與之慢慢變老，“有你在，真好！”是我對愛情的追求。我覺得小王子最后的選擇，也是希望如此。小王子與玫瑰花的愛情結(jié)局有些悲傷，但更永恒，回味無窮，有遺憾，更有期許在其中！
關(guān)于人性
書中除了小王子和飛行員“我”這兩個主要人物外，還刻畫出其他成人的形象，在到達地球之前，小王子游歷了六個星球，每個星球上都居住著一個人，他們分別是國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，點燈人和地理學(xué)家。他們都是我們社會上多數(shù)人的寫照，他們虛榮、盲目追求追名逐利，不敢面對現(xiàn)實困境而不斷麻痹自己；他們貪婪、墨守成規(guī)不知變通；他們貌似知識淵博，但只會紙上談兵，不懂腳踏實地工作。這些都是作者對丑惡人性的批判。同時通過小王子這個人物，作者也想告訴我們，人類生命初始時期的天真與善良，表達了作者對回到本真，追求真善美的向往！
《小王子》一書語言樸實卻充滿幻想，在幻想中諷刺著成人世界，這與他的寫作背景密不可分。此話題這里不作探討，只是在我的愚見中，我認為人性無所謂“本善本惡”之分，當嬰兒降臨初始，沒有滾滾紅塵的熏染，僅攜帶動物性的原始本性，僅是一張“白紙”。他們身上絕沒有“善惡之分”，人性善還是惡，是一個人在所處社會環(huán)境的大染缸中浸泡所致，我們成人們或貪婪，或虛榮，是在大染缸中，孕育了我們的各種丑惡。在《小王子》的結(jié)尾，作者不免有些絕望，小王子倒在了金色的沙攤上，也許是作者對身處當時社會的絕望；當然也有期望，唯一能與小王子對話的“我”從此愛看星星，期盼著小王子的回來，我想這說明他還對當時社會充滿希望。
而身處現(xiàn)在世界的我們，還是應(yīng)該樂觀一些，應(yīng)該相信人善大于人惡，對世界充滿希望，抵住誘惑，少一些“惡”，像小王子一樣，在這大千世界中努力做一個本真而善多的人，并以此與大家共勉！
讀《小王子》有感 篇6
讀了《小王子》這本書之后，“我要像小王子一樣，永遠有一顆純凈的心”。
小王子住在一個小得只有他一個人的星球上，他每天都會給他的玫瑰澆水，小王子深深愛著他的.玫瑰，后來小王子離開了星球，到沙漠里，見到了一個飛機壞的飛行員。后來，小王子和飛行員結(jié)下了深厚的友誼。
讀了小王子這本書，我很喜歡小王子、狐貍，其中狐貍的話讓我深深的記住:只有用心靈才能看清楚真正有價值的東西。
《小王子》這本書雖然是一本童話故事，卻告訴我們了很多真正的道理。
讀《小王子》有感 篇7
暑假里，媽媽給我買了一本名叫《小王子》的書。我拿到這本書時，愛不釋手，立即翻開看了起來，很快便走進了小王子的世界。
《小王子》的作者是法國作家安托萬·德·圣—�？颂K佩里，他在43歲時寫出了這本書。當時正處于二戰(zhàn)時期，他經(jīng)歷了家庭和社會的巨大變化，在成年人的世界里生活得辛苦而疲憊。于是他寫出了《小王子》，用孩子的眼光和想象力看待這個不一樣的世界。
《小王子》講述的是一個美麗而憂傷的故事——小王子的星球上開出了一朵玫瑰，有一天，他與玫瑰吵了一架，便負氣出走了。他游歷了六個小行星，遇到了一些奇怪的大人，最后在地理學(xué)家的推薦下來到地球，遇到了一只狐貍。狐貍告訴他，重要的東西是眼睛看不見的。在他來到地球一周年的.那一天，他在毒蛇的幫助下回到了自己的星球……
合上書，我的心情久久不能平靜。生活中也有許多同書中那些大人一樣的人——有的像國王一樣傲慢自大，也有的像商人一樣唯利是圖……可是，這些大人，曾經(jīng)都是心靈純真、美好的孩子��！他們曾經(jīng)也像我們一樣，為某些小事而快樂，為小鳥死亡而傷心，為玩具損壞而生氣……然而他們長大后，卻失去了他們的心——那顆童心。
小王子所說所做的一切，都令我感觸頗深。和小王子相比，我突然發(fā)現(xiàn)，自己似乎失去了童心和想象力，變得像個“奇怪的大人”�！伴L大”帶給我的，究竟是收獲還是失去？我不再喜歡和小孩子們一起嬉笑玩鬧，不會再為一些“小事”費神，夕陽不是雞蛋黃，云彩也不再是綿羊。直到有一天，爸爸從外面帶回來幾條色彩斑斕的小魚，并把養(yǎng)魚的“重擔”交給了我。
剛開始我只是敷衍地給它們喂食，后來一個早上，我看到大水缸里的小魚歡快地游來游去，腦海中不由得浮現(xiàn)出我幼時養(yǎng)金魚的畫面：和好朋友圍著魚缸給小魚取名字，認真地討論魚缸是圓形的好還是方形的好……我立即跑回房間，用彩筆畫下一條條小魚，模擬了它們的對話，最后把這些回憶存放在信封里，落款“給十年后的自己”。
小王子的身上，有一種可貴的精神，他天真善良，單純可愛。我要向他學(xué)習(xí)，不能忘記自己是個孩子，不能忘記自己的初心，要始終相信，“看東西只有用心才看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的�！�
讀《小王子》有感 篇8
一個世界上最傷心的故事，一個生命和生活的寓言，一個經(jīng)久不衰的充滿哲理的童話。一個永遠也不肯，也不會長大的小王子，這本關(guān)于愛與責(zé)任的《小王子》，將會伴隨著我們成長。
在六個星球中，小王子都沒有自己志同道合的人，于是他來到了地球。在地球上小王子認識了一個朋友———————狐貍。說到狐貍，我們會想到在許多故事里，狐貍都是以一種狡猾奸詐的形象出現(xiàn)。但在這里，狐貍卻很主動地讓小王子馴服她，她希望能成為小王子的朋友，成為在小王子眼里的'一只獨一無二的狐貍，她學(xué)會了怎樣去珍惜，怎樣去承擔責(zé)任。其實我們不乏可以想象其中更難得友誼的珍貴，以及現(xiàn)實的悲哀。一只狐貍都能表露山來那個友誼的一面，假如是我的話，我也會做出與小王子同樣的選擇。狐貍曾經(jīng)說過：“我們只有用心才能看得清楚，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。”狐貍所說的本質(zhì)其實就是一種真誠的愛，我們就應(yīng)該對愛肩負著一種責(zé)任，而不是把它輕易地放棄；我們應(yīng)該將這種愛在沙漠里放光，在信仰中飄揚。小王子離開狐貍后，我也有一點傷感，他讓我們看到在生命的過程中，其實會遇到許多值得珍惜的東西。許多東西我們擁有了，就應(yīng)該對她負起責(zé)任。而那執(zhí)著純真的小王子做到了這一點，自始至終他想到
了他的花。小王子的心里一直默默地戀著他的花，只要當黑夜來臨的時候他就張望著，心里一直默默地高興。小王子覺得“星星都是很美的，因為有一朵人們都看不到的花”這一句樸實的言語表達了他對玫瑰花無限的思戀�；蛟S只有這樣的距離才會牽出這樣的愛。
讀《小王子》有感 篇9
這幾天，一直陪伴在我枕頭邊的，就是這本書：《小王子》。《小王子》是由法國圣�？颂K佩里寫的。而且我記得，小王子說過：“這就是我的秘密。其實很簡單：我們用心才能看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的�！�
每天早上，媽媽都會像一個催促機器一樣叫道；“晶晶，起床了！奶奶給你做的小籠包要變硬了�！薄芭叮懒�。”我感覺媽媽好煩呀！于是，我吃完早飯，就“咚”地一聲關(guān)上房門，開始寫作業(yè)了。在我寫作業(yè)的房間里格外安靜，連滴答滴答的鐘聲都聽得見。“媽媽！這個字怎么寫！”我大聲喊道。在廚房里燒菜的.媽媽說；“不會寫的查字典呀！老師不是教過你的嘛！”“哦，好吧。”我嘆著氣失望地說。查字典真麻煩。我東翻翻，西找找，總算找到了。
“吃飯了！吃飯了！”媽媽大聲地叫道�！芭�，我來了�！闭梦乙矊懤哿�。我拿起筷子，夾了一塊韭菜炒蛋吃吃，“呸，呸，呸”剛吃到嘴里我就馬上吐出來，“媽媽你怎么燒的，這么咸叫我怎么吃呀�！眿寢屨f：“哦，可能是我鹽放多了，這個你就別吃了，吃其它菜吧�！蔽覠o奈地說：“好吧！”
吃完了飯，我回到房間里，什么事也不想干，想睡也睡不著。于是，就拿起枕邊的《小王子》看了起來�？粗粗瑵M腦子都是那句小王子說的話：“用眼睛看不見本質(zhì)的東西，用心就能看清楚�！蔽掖蜷_房門，媽媽依然在那邊忙碌著。收拾我們吃好的碗筷，擦桌子，一刻不停�？粗羷诘膵寢�，我歉意的說；“媽媽，您辛苦了，今天我來洗碗吧�！眿寢屘痤^笑著說；“好，好，好�！睆N房真熱呀，我沒洗幾個碗，額頭已經(jīng)掛滿汗珠了�；叵肫饗寢屆刻煸趶N房又是做飯，又是洗碗，那么辛苦，而我卻還要挑三撿四說媽媽做的不好。我暗暗下決心，以后一定要為媽媽多分擔一點，讓媽媽可以輕松一點。
在我眼里，媽媽就是一個女超人，全年無休，任勞任怨的為我們付出。我要大聲的告訴全世界：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”
讀《小王子》有感 篇10
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次于《圣經(jīng)》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節(jié)，卻濃縮著厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子，只是他們大多都已經(jīng)忘記�！�
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，并且又偏愛數(shù)字�！�
我并不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閱讀視野，我無法保持應(yīng)有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫面，家長向孩子發(fā)怒的場景，一串串足以影響學(xué)生命運的分數(shù)……我很快在現(xiàn)實的教育場景中找到了文字的對應(yīng)，也很快找到了問題的根結(jié)：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強調(diào)“孩子”的經(jīng)歷，是復(fù)歸生命的內(nèi)在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態(tài)，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態(tài)，本是我們自己的心理體驗。但問題在于，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習(xí)慣于“凌駕”，盡管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長的教育方式，盡管事實上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的'說教套路和言辭腔調(diào)；教育不是讓孩子學(xué)會創(chuàng)生知識，更多時候只是知識的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人�！�
在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄Ａ粼诮?jīng)驗層，以為“經(jīng)驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭牵詾槭恰俺扇恕本陀泄苁鸵蠛⒆拥臋?quán)力，殊不知，這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正了解并走進孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐貍，直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑洼的水，然后快速提腿以示反應(yīng)迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆，每個孩子都會表現(xiàn)出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了。”
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞里走出來�！�
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無論經(jīng)歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調(diào)動我內(nèi)心對現(xiàn)實教育的聯(lián)想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式？
在開學(xué)典禮講話時，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達“行動著的人離真理最近”的要義，學(xué)習(xí)需要一步一個腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關(guān)乎每個人的生命，閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念，學(xué)校應(yīng)書聲瑯瑯，學(xué)生應(yīng)坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝著正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學(xué)生早已聽慣“開學(xué)典禮式”的說教，內(nèi)心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學(xué)生身心需求，而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐貍對小王子說的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”，既開通了小王子的情感，也開導(dǎo)著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經(jīng)典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價值，遠比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發(fā)，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達，最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長，生長之外別無目的�！苯逃皇菫樯砷L創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，而不是借由分數(shù)去左右生命成長。羅素說：“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。”學(xué)生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合�！毙⊥踝与x開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先后遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài)，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區(qū)和薄弱區(qū)，都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實背景下，如何更好地關(guān)照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么�！毙⊥踝诱f。
小王子的話一語道破，只有了解和把握學(xué)生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點出發(fā)，從學(xué)生真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點的探尋、學(xué)情動態(tài)的觀察；課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考，教學(xué)才更有效。
當然“教育是慢的藝術(shù)”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此，他們需要經(jīng)歷成長的過程，在適宜的環(huán)境中，在適合的方式下。因此，我們要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，創(chuàng)建有效的活動載體，開啟感性的學(xué)習(xí)空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創(chuàng)設(shè)平臺。要引導(dǎo)孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實的觸摸、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營，因為——
“只有用心才能看得清。實質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。”
《小王子》的作者圣·�？颂K佩里并不是教育專家，但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現(xiàn)實，叩問著我的教學(xué)理念……
讀《小王子》有感 篇11
今年寒假，我閱讀了《小王子》一書。這是一本不到五萬字的童話書，它的閱讀率卻僅次于《圣經(jīng)》。作者用平淡的語言向讀者們訴說了一個小人兒的故事。也正是這本書，喚起了我兒時的想象力，提醒我在成長的過程中不要褪去想象的翅膀。
六年前，“我”因飛機發(fā)動機出故障而在撒哈拉沙漠遇難。在這里我遇到了小王子。小王子來自一個擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花的小星球，那里的一切都很小�！拔摇膘o靜聽著小王子的冒險經(jīng)歷。這個小人兒離開了他的星球，來到其他星球，他遇見了國王，愛慕虛榮的人，酒鬼，商人，燈夫，狐貍和地球上的5000朵玫瑰�！拔摇迸c小王子相處了一段還算愉快的日子，最終修好了飛機脫離了沙漠。
在這部童話書令我感觸最深的一點就是小王子作為一個天真純潔的孩子所擁有的想象力。
想象力漸漸消失在大人的世界里。
“我愿意將此書獻給這個大人的兒童時代，所以的大人最初都曾是孩子（不過他們中很少有人記得）�！边@是《小王子》一書的序言，正如圣�？颂K佩里所說的，每個大人都是有孩子成長而來的，每個孩子都會長成大人，在這個過程中，想象力也就隨之褪去。因為現(xiàn)實的沖擊；因為人情的冷暖；因為生活的逼迫，想象力不免會被時間的流逝而磨滅。當一個大人看到孩子畫地歪歪扭扭，類似帽子的圖畫時，有多少人會不假思索地回答：“帽子�！庇钟姓l會發(fā)揮他的想象力，帶著孩子天真爛漫的眼光去看待這頂“帽子”呢？一副簡單的圖畫卻讓大人們不知所云，想象的翅膀已從大人的世界消失不見。
想象力其實可以隨著孩子成長。
每個大人曾經(jīng)具備的想象力去了哪兒？是因為成長必然需要用想象力來交換嗎？是因為想象力逃跑了嗎？還是因為……..？其實這都不是答案，外界因素的影響更不是丟失想象力的借口。只要在閑暇之余，抽出幾分鐘的時間重新?lián)Q上孩子的眼睛，用充滿想象力的眼光去看待周圍的一切。在內(nèi)心世界留一小塊想象力的生存空間。想象的翅膀就可以一直伴隨著你成長。
想象力可以成為生活的調(diào)劑。
“我”被要求為小王子畫綿羊，缺乏畫畫技能的我總畫不出小人兒要求的.綿羊，于是“我”畫了一只帶孔的盒子，這讓小王子最十分滿意。因為他認為，綿羊就在這里面，說不定還帶著草吶！書中的“我”沒有高超的繪畫技能，或許永遠也畫不出小王子期盼的健康活潑的綿羊。但是，一個簡單的盒子卻解決了問題。生活中總不免會有些難以解決的問題，的確，用現(xiàn)實的眼光或許永遠也解決不了，但為何不用想象力讓這件事變得好處理一些，就這么讓它過去呢？永遠不去想象，帶著現(xiàn)實的眼光看待事物，苛刻的麻煩總有一天會把你壓垮。揮動想象的翅膀，讓它帶你飛過困難。
有些人任為，在現(xiàn)實的摧殘下，擁有想象力是難以做到的。其實不然，只要你還有一點童真，對現(xiàn)實還留有一點遐想，你都能重新?lián)碛邢胂蟮某岚�。去品讀品讀《小王子》這本書，去追尋曾經(jīng)擁有的美好，重新插上想象的翅膀，現(xiàn)在還不遲，帶著它走過童年，青年和老年帶著它去迎接清晨醒來后的每一天。
讀《小王子》有感 篇12
因為我愛你，我見過幾個不同口譯的中文翻譯“王子”。 其中最喜歡的是首都師范外語專家劉華所中文翻譯的版本號，它的翻譯像原作者圣�？巳謇锏奈谋疽粯永w細清潔輕快，像少年兒童的聲音，處處細膩純真。
小說集所敘述的小故事非常簡單，六年前主人翁我還在安第斯山脈遭受飛機故障，當我一個人躺在人跡罕至的荒漠處時，遇上了來源于一顆小星球的小王子，并與小王子渡過了一段奇特的歲月，小王子和我共享他在每個星體上的親身經(jīng)歷，最終小王子離開我返回了他生活的星體。
作者以小孩的角度觀查全球，根據(jù)小王子的詭異親身經(jīng)歷，論述了對社會發(fā)展不一樣狀況的觀點，贊揚了濃厚的友情和童真的感情。把刻骨銘心頗具生活哲理的觀念與非常簡單的語言融合起來，帶來閱讀者一種全新升級的感受，讓閱讀者在寓言故事里，漸漸地領(lǐng)悟到了人生道路的真知。它神密簡易卻含有生活哲理，這更是大人和小孩子都鐘愛這部小說集的'緣故，因此這部小說集才可以如星辰一般，在荷蘭文學(xué)界甚至世界文學(xué)的浩瀚星空中，傳出平平淡淡卻直通內(nèi)心的光輝。
在這個故事里，自始至終帶著一種神密的顏色，好似小王子的家世。小王子生活在一顆僅有房屋般尺寸的星體上，有一朵漂亮卻虛榮吧的玫瑰，養(yǎng)了一只狐貍，每日能夠 見到四十四隔日落，小王子常常外露一種令人沒法了解的悲傷，他說道為何大人一直這般地怪異。雖然小王子是這般的怪異，我卻由于小王子的出現(xiàn)而非常高興，我是一位大人，當時因為我有那麼來天確實念頭，卻漸漸地的被這一社會發(fā)展腐蝕，直至遇上小王子。常常讀到主人翁與小王子各自的精彩片段，內(nèi)心都是有一種無法緩解的感情，它并不明顯，僅有淺淺的悲傷，眼干眼澀。在終于明白每一位大人當時全是小孩的情況下，小王子卻離開，偏偏留有我對這雜亂的全球說一聲：我很累
它有些是一種低沉而又難以言喻的痛疼，作者生活的時代，硝煙彌漫、人性泯滅，社會道德的身影不知道蜷曲在哪個角落里。作者盡管是一位航空員，可是他自始至終堅信只有文本才可解救人們的生命，因而他在艱難的自然環(huán)境下仍堅持不懈寫作，期待可以用他的文本打動他的閱讀者。有些人說《小王子》是一部充滿了傷感的小故事，它表述了對實際的譏諷，它是對大人全球無音的斥責(zé)。手指尖撫摩書冊，我經(jīng)常在想，小王子因每日見到那麼數(shù)次落日而傷感，這一種悲痛，是不是也是作者在表述對他生活的時期、絕不削減的戰(zhàn)爭的一種厚重的感情呢？
我的秘密在這里，它非常簡單：要是認真去看看才可以看得搞清楚，實質(zhì)是人眼看不到的。
正因為你給了玫瑰花時間，玫瑰花越來越重要了。
假如你曾看到一個孩子向你走過來，假如他淺笑瞇瞇，常常凝望那漂亮的落日，那麼請幫我對他說，我想再見你一面，我想再見了見你由于全球這般的熱鬧，像個萬花筒一樣令人迷途，要是沒有他，我該如何去抵御外邊的引誘，我又該怎么才能一直享有最開始那顆純潔的心靈呢，如何讓自身孩子氣的開心不隨時隨地光的消逝而離去。
當我們每一次閱覽《小王子》的情況下，那似水的文本常�；謴�(fù)我波瀾壯闊的心態(tài)，心頭都是飄滿好似童真童趣般單純性的開心，內(nèi)心又復(fù)紫水晶一樣潔白無瑕，也許還會繼續(xù)有一絲無法發(fā)覺的、關(guān)于成長的悲傷。
讀《小王子》有感 篇13
夜深了，我悄悄下床，打開臺燈，媽媽放在桌上的牛奶差不多冷了。我坐在椅子上，翻開《小王子》，和小王子一起去宇宙旅行了。
《小王子》里的小王子是一個天真無邪的小男孩，他住在一個叫做B-612號的星球上。他離開了自己的星球，開始了宇宙旅行。他先后訪問了六個星球，其中點燈人成為了他的好朋友。他最后來到了地球的'撒哈拉沙漠，他認識了飛行員和小狐貍，是小狐貍讓小王子懂得了：用心看才看得清楚。
人的生命中，總會遇見一直為你著想的知己。有一些真正的朋友，他（她）們是你成長中的一部分，就像高爾基說的：真實的十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶。真正的朋友，一定會在患難時來幫助你。
“你也太過分了！”小云叫道。我又想起了小云。
“剛剛不是說一起吃的嗎？我就吃了一點嘛！”我滿不在乎，“這塊蛋糕也只是少了一塊角。”
“你！你！你！哼——”她生氣地走了。我毫不留情地把蛋糕吃完了。其實我對小云也是有點嫉妒的，因為所有家長都喜歡她，可這也是對的，小云可是公認的乖乖女，她一向是平易近人的。
“哎喲！”我剛走了幾步，一不小心扭到了，只好等疼痛感輕點再走開。小云見了，搖了搖頭，走了過來。我急忙閉上眼，唉——她一定是來看我的笑話的！可是她并沒有笑我，而是把我扶了起來：
“你怎么這么不小心呀？”她說，“真是一盞不省油的燈�！�
我雖然聽不下去，但也沒法生氣，因為小云原來心里是惦記著我的，她是我真正的朋友！
正所謂“歲寒知松柏，患難見真情”呀！我深深體會到了什么是真正的友誼：友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心敲打。
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