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《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感經(jīng)典(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感1
我們學(xué)校的老師和同學(xué)們共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讀完書后我深有感觸：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以讓人覺的生活中充滿希望，充滿陽光。
這本書寫了小豆豆在巴學(xué)園里的自由生活，在巴學(xué)園里一切都是自由的沒有人管你，整天開開心心沒有心事無憂無慮。這是所有孩子一直向往的，我想如果不自由的小朋友讀了這本書一定可以想象一下那夢幻般的快樂、自由，想象自己無憂無慮的樣子，也會感到自己也快樂起來；自由的讀者賞讀了之后，也會覺得更快樂。
不自由的人從來都是向往自由的。有一只小花貓她是貓媽媽的獨(dú)生女，貓媽媽把小花貓生下來就是要讓她能夠從從平凡動物中脫穎而出，成為一個(gè)大明星，出人頭地，所以小花貓長大后，貓媽媽都把她關(guān)在家里學(xué)習(xí)，每天她只能出去玩半個(gè)小時(shí)，還在媽媽去買菜的時(shí)候跟著去學(xué)習(xí)怎樣與別人交流才能與小動物說上話。小花貓是多么向往著自由的生活呀，它每次乘媽媽不在的時(shí)候都偷偷地跟隔壁的`小羊說說話，要是媽媽沒出去小花貓都快得憂郁癥了。
不久小花貓成了全村有名的書呆子，他出了口才好會寫幾個(gè)字其他什么與社會交涉，與人交流，甚至連洗衣服刷牙都不會！可經(jīng)過村長對貓媽媽的一番教導(dǎo)，貓媽媽終于開竅了，覺得小花貓?zhí)鄙僮杂闪�，決定改變它的封建想法，讓小花貓自由。后來小花貓終于自由了，他去任意接觸世界，于是便成了舉世聞名的名人�？磥碜杂煽梢詣�(chuàng)造奇跡！
提起自由這兩個(gè)字，我也有事兒可說。我也是個(gè)自由小孩兒，寫完作業(yè)做完媽媽布置的任務(wù)，我就可以去玩耍了�？捎幸惶欤覄倢懲曜鳂I(yè)，媽媽就叫我去幫她掃地和拖地，我如她所愿去做了。我先拿來掃帚，每個(gè)角落都不放過，里里外外全都擦拭的一塵不染，煥然一新。接著我又拿起拖把將剛掃完的地用力拖了一遍是地面更加潔凈，都可以找出人影了，好像人站上去一不小心就會滑倒。我累得腰酸背痛都站不起來了。我在床上剛躺下，媽媽就來視察了：拖得怎么樣呀？自己看唄我胸有成竹地答道。媽媽心花怒放：簡直煥然一新呀！那當(dāng)然啦，我一個(gè)出馬頂過兩個(gè)呀！我得意忘形了。你這么能干就把買的習(xí)題做完吧！��！我慘叫道。心想：早知道就拖臟點(diǎn)了！哼！我火冒三丈，帶著一肚子氣寫著作業(yè)，我苦思硬想，怎么也想不出怎么寫，因?yàn)閶寢屬I的是六年級的習(xí)題，我才五年級，怎么可能知道六年級的題目怎么寫嘛。我悲憤交加，悲的是自己太笨沒有神童的腦子，憤的是媽媽太自私，只想著自己，不顧及我的感受，不給我自由，像一只多年自由的小鳥，一下子被人抓進(jìn)籠子痛苦不堪。我硬著頭皮亂做一通，想蒙一蒙有可能猜對。突然，鄰家伙伴來找我玩，他敲著窗戶喊道：出來玩吧。以前這個(gè)時(shí)候我們早就在外面玩了，可媽媽像搭錯(cuò)了神經(jīng)，居然不讓我出去玩了。我嘆了口氣，悲傷地對他輕聲說道：哎，我今天不能出去玩了，我還有一大堆習(xí)題要做呢，我老媽明知道我是五年級學(xué)生，竟然買六年級的習(xí)題給我做，真是可悲啊！老兄，你真可憐，哪像我，自由自在，沒人管我。你還是快點(diǎn)寫吧，寫完了出來玩，我先去了，你繼續(xù)努力吧。他愁眉苦臉地走了。我心想：人家自由自在，我卻像關(guān)在籠里的小鳥，真可憐。不自由真可怕，我今天終于嘗到了這可怕的滋味！
還是那句話：自由是人生中必不可少的，失去自由就等于失去生命。自由可以讓人覺的生活中充滿希望，充滿陽光。讓我們一起珍惜自由，珍惜快樂的時(shí)刻！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感2
暑假里，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》，它講述的是日本作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。
小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，被原來的學(xué)校退學(xué)，來到了“巴學(xué)園”，這是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。當(dāng)小林校長第一次見小豆豆時(shí)，就很有耐心地聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，小林校長只輕描淡寫地說：“弄完之后要放回去喔！”他絲毫不為小豆豆的做法感到驚訝，也沒有訓(xùn)斥和指責(zé)。在巴學(xué)園，每個(gè)人從自己喜歡的.課程開始學(xué)，喜歡哪門課，就鉆研哪一科；他們沒有固定的座位，不同年級的學(xué)生也可以坐在一起；上午如果把課程都學(xué)完了，下午就可以到野外去散步，夜晚還在大禮堂支起帳篷露營，聽校長講旅行的故事……巴學(xué)園自由輕松的學(xué)習(xí)氛圍讓孩子們?nèi)玺~得水，他們在這兒盡情地發(fā)揮自己的個(gè)性，幸福地成長。
看完整本書，給我印象最深的就是小林校長。小林校長的教育理念是：每個(gè)人都有優(yōu)秀的品質(zhì)，教育的目的就是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，并將其發(fā)揚(yáng)光大，培養(yǎng)有個(gè)性的人。在這里，每個(gè)孩子的特長得以展現(xiàn)、個(gè)性得以張揚(yáng)、成功意念得以堅(jiān)定。小林校長用他的環(huán)境、師表的言行，各種活動讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序，學(xué)會了真誠待人，善良做人。巴學(xué)園成為了孩子們真正想去的地方，孩子們在這里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成長，甚至是放了學(xué)孩子們也不愿意離開。
巴學(xué)園的存在告訴我們，這種理想的教育方式并非無法實(shí)現(xiàn)。要是我們也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該有多好�。∥遗瓮业膲粝肽軌�?qū)崿F(xiàn)。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感3
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的.問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎？一個(gè)聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上�！岸嗝瓷鷦拥男蜗蟀。 泵看挝叶家l(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書，還是同事送給我的，當(dāng)時(shí)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年底搞活動，同事瀏覽書目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這本書，于是買來送給我，為什么呢，因?yàn)槲遗畠盒∶卸苟埂?/p>
《窗邊的小豆豆》是日本歷史上銷量最大的書，被譯成33種文字，介紹到全世界，給世界幾千萬讀者帶來了無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力。作者黑柳徹子，是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，被稱作“再也沒有比她更了解孩子的了”。書中的小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。講述了作者上小學(xué)一段時(shí)間的真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。寫得很生動，我看得津津有味，當(dāng)時(shí)女兒正在讀幼兒園，對這本書很是喜歡，每天纏著我給她讀這本書里的一篇，字她雖然不全認(rèn)識，連里面的插圖她都覺得很可愛。讀完這本書，我將這本書推薦給了很多位同事，主動借這本書給她們看，我覺得這本書不讀太可惜了。
閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的時(shí)候，我仿佛回到了童年時(shí)代，那個(gè)梳著童花頭的小豆豆。充滿智慧的、非常了解小學(xué)生心理的小林宗作校長，非常有愛心非常理解豆豆的媽媽，電車式的教室，充滿了趣味的野炊，盒飯里的山的味道、海的味道，永遠(yuǎn)長不大的高橋君，和豆豆一起爬樹的泰明。每一個(gè)細(xì)節(jié)都令我很動，甚至豆豆家的狗洛基我都很喜歡。
為什么是“窗邊的”小豆豆呢，因?yàn)樵诎蛯W(xué)園之前那所小學(xué)，教室的窗子正對著大路，窗外的風(fēng)景吸引著淘氣、好奇的豆豆，上著課站在窗戶邊和窗外的燕子大聲說話，被廣告宣傳員吸引，并要求宣傳員表演，從而導(dǎo)致無法上課。這讓老師很頭痛，也無法忍受。豆豆被學(xué)校勸退了。
豆豆是幸運(yùn)的，媽媽并沒有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！媽媽只是對小豆豆這樣說道：“小豆豆想不想到新學(xué)校去呀？聽說那可是一所好學(xué)校哩！”因?yàn)檫@樣，豆豆的自尊心并沒有受到傷害。豆豆的媽媽是讓我感動的一位人物，她的寬容讓我佩服，我敢說小豆豆在原學(xué)校犯下的大錯(cuò)足以讓幾乎所有的母親大發(fā)雷霆和丟臉，一定會數(shù)落孩子，而這位偉大的母親她竟然能在孩子面前不動聲色，害怕因退學(xué)而給孩子心靈留下陰影。她懂得尊重孩子的個(gè)性，懂得保護(hù)孩子優(yōu)良的品質(zhì)不受到損害。
豆豆經(jīng)常鉆籬笆把衣服掛破了，有一次穿一件媽媽比較喜歡的毛裙從背上到屁股那里共撕開了七個(gè)大口子，豆豆覺得很對不起媽媽，撒了個(gè)謊：“剛才我在路上走的時(shí)候，別的孩子都向我背上扔刀子，才成了這個(gè)樣子�！薄笆菃幔@可太嚇人了。”媽媽當(dāng)然不會相信刀子滑破衣服之類的話，一看就知道豆豆在說謊，豆豆在找借口，說明她在意這件衣服，不愿意弄破，“真是個(gè)好孩子”，這是媽媽當(dāng)時(shí)的心理。從豆豆媽媽身上可以學(xué)到：對孩子要付出更多的愛、安慰和鼓勵(lì)，別輕易否定孩子，站在孩子的角度思考問題，揣摸孩子的心理，不傷孩子的自尊心。
巴學(xué)園的小林校長的教育方法非常獨(dú)特，受到了歐洲等很多國家教育方式的影響，他對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識的要求。
小林先生認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目，來激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的`這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
豆豆初到巴學(xué)園的時(shí)候，初次見到小林校長，小林校長竟然聽小豆豆獨(dú)個(gè)兒叨叨不停地講了四個(gè)小時(shí)的話，小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L這么大還從來沒有人用這么長的時(shí)間來聽自己講話。而且在這么長時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示，豆豆得到了前所未有的尊重。有了這樣一位校長，豆心里感到踏實(shí)、溫暖，心情也愉快了。
小林校長將巴學(xué)園辦成了孩子心中的樂園，在這里所有的孩子無拘無束，天馬行空，自由發(fā)展，在這里沒人會因?yàn)樯眢w有殘疾而受到歧視，小林先生用心良苦，使身有殘疾的高橋君得到第一名，得第一名的自信，對孩子是影響很大的。種種種種，喚醒了、保持了孩子最真的一面，使孩子們有了終生難忘的、完美的童年。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。作者在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，使讀者感覺身陷其中，充滿了童趣。
豆豆媽媽和小林校長的教育方式，是最了解孩子的，充分了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子，從來不給孩子貼上“壞孩子”“怪孩子”的標(biāo)簽。
我們身邊有好多個(gè)“小豆豆”，我們自己也曾經(jīng)是“小豆豆”，希望所有的老師都是“小林宗作”，所有的媽媽都象豆豆的媽媽一樣寬容，愛心，那世界該多么美好。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感5
寒假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。這部書的作者是黑柳徹子，書中講的是一個(gè)名叫小豆豆的女孩，也就是作者自己，因?yàn)樘詺猓荒昙壘捅煌藢W(xué)了。后來，他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園里，經(jīng)過小林校長的不同教育，在以前的學(xué)校被別人覺得“怪怪”的小豆豆，逐漸變成一個(gè)大家都接受的孩子，也就是從這里開始，奠定了他一生的基礎(chǔ)，她現(xiàn)在是日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
我最喜歡《溫泉旅行》這一篇。因?yàn)�，這一篇讓巴學(xué)園的`孩子們，去溫泉旅行的過程中，讓他們懂得了許多生活常識、禮儀，學(xué)會自立，面對問題是要想辦法解決的。
本書中為了讓孩子們營養(yǎng)均衡小林校長把食物說成“山里的”和“海里的”;為培養(yǎng)孩子的膽量，小林校長組織孩子們夜晚在學(xué)校里露營;為了讓孩子們“用心聽，去領(lǐng)會”音樂，小林校長創(chuàng)建了“韻律操”......�？戳诉@本書，我覺得小林校長的教育方式不僅影響了作者的一生，也深深地打動并影響了我。我多么希望也能接受這樣的教育。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感6
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公便是這本書的作者。這本書是日本銷量最大的，并且被譯成三十三種語言在全球發(fā)行，這本書的作者——黑柳徹子，是一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂凡粌H有讓我們大開眼界的“巴學(xué)園”，還包含著黑柳徹子對巴學(xué)園校長小林先生的深刻懷念。
《窗邊的小豆豆》通過記敘小林先生創(chuàng)造了一所富有特色、與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。為什么說巴學(xué)園與眾不同呢？也就是因?yàn)榘蛯W(xué)園專門接收一些在其他學(xué)校不受老師歡迎、調(diào)皮、異想天開的孩子。而小林先生根據(jù)各個(gè)孩子不同的想法，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。在小林先生的培養(yǎng)下，當(dāng)年那些不受歡迎的孩子都成了才，當(dāng)然，其中也包含了小豆豆——黑柳徹子。
小豆豆這么有名，和她媽媽的教育也是緊密相連的。當(dāng)小豆豆一年級就被退學(xué)時(shí)，她的`媽媽并沒有責(zé)怪小豆豆和對小豆豆的學(xué)業(yè)泄氣，而是盡自己所有的力量為小豆豆找合適她的學(xué)校。所以說，小豆豆的輝煌，不僅在于小林先生的培養(yǎng)，同時(shí)也在小豆豆媽媽好的修養(yǎng)吧。
在讀完《窗邊的小豆豆》后，我感到：如果現(xiàn)在的家長也能像這本書中小豆豆的媽媽一樣；現(xiàn)在學(xué)校的校長也能像小林先生一樣，創(chuàng)建出更多像巴學(xué)園一樣的學(xué)校。那么大概再也不會有討厭學(xué)習(xí)的孩子了。這大概也就是這本書暢銷全國的原因吧！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感7
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)快樂而特別的學(xué)校。這里的學(xué)校沒有圍墻，校門是兩棵大樹。最有趣的是小朋友坐在真正的電車?yán)锷险n。和藹的小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這也讓我回想起了自己童年.在廚房里,媽媽會說:“別用手在米缸里插來插去�！痹诮淌依�,老師會說:“不要用鏡面反射太陽光，在教室照來照去�！痹谟晏炖�,媽媽說:“別總是故意的轉(zhuǎn)那把傘�！�
在美術(shù)課上,老師說：“別用水彩筆涂指甲�！� 當(dāng)家里買了新電器的時(shí)候,我就特別喜歡玩包裝里的那張有很多泡泡的塑料膜,把泡泡一個(gè)一個(gè)按破。這個(gè)時(shí)候,媽媽又說:“別…”似乎我的習(xí)慣就是在媽媽和老師的'“別”“不要”中養(yǎng)成的。但是,我的個(gè)性跑到哪里去了?每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）而某些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，他們都需要尊重。嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。
而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感8
今天我終于看完了我最喜歡的課外讀物——《窗邊的小豆豆》。這本書里的內(nèi)容十分豐富，很快我就融入了其中。有時(shí)令我捧腹大笑，有時(shí)又令我感動的熱淚盈眶。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園校長的教育方法很獨(dú)特。吃飯要吃“海的味道”、“山的味道”，就是要吃海里的.東西和山里的東西。這讓許多家長解決了便當(dāng)?shù)膯栴}；課程沒有安排，同學(xué)們想上什么課就可以上什么課；如果上午把作業(yè)做完，下午可以和老師一起去散步、到野外郊游……
記得有一次，我語文考試沒考好，只考了88分。我異常難過地回到家里，擔(dān)心受媽媽的責(zé)罵。我像平時(shí)一樣若無其事地寫作業(yè)。哪知媽媽突然冒出一句：“女兒，有沒有試卷要簽字�。俊蔽倚睦铩翱┼狻币宦�，心想：瞞不住了。我只好磨磨蹭蹭地將試卷遞給媽媽。媽媽的表情越來越難看，可是媽媽并沒有責(zé)怪我，反而很理解我，說：“沒關(guān)系，一次考試代表不了什么，下次再加油�！闭f著，在試卷上簽了字。我驚訝萬分，媽媽竟然理解了我！我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“放心吧，媽媽，我下次一定加油！”
我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學(xué)校也能像巴學(xué)園一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感9
這幾個(gè)星期，有一本書我反復(fù)看了好幾遍，那就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》主要講述了小女孩小豆豆因淘氣被學(xué)校學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)校。再小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并 奠定了她一生的基礎(chǔ)。
另我感興趣的是：巴學(xué)園的校園生活與我們的校園生活不同的是，一個(gè)年級一個(gè)班，一個(gè)班才8~9人，一個(gè)學(xué)校也只有別50幾個(gè)人，學(xué)生們都在電車?yán)锷险n，每天做的座位可以根據(jù)自己的興趣，隨便選擇自己的`座位。我覺得這樣，會使得學(xué)習(xí)興趣增加。
最主要的是學(xué)習(xí)方法不同：老師會把一天要學(xué)習(xí)的各科知識點(diǎn)寫在黑板上，讓學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，不會的可以問老師，這樣，學(xué)生就可以從感興趣的那門課開始學(xué)起，這樣學(xué)生門不僅快樂，而且學(xué)習(xí)效率也很高。
我認(rèn)為，這樣的上課方式，不光能提高學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)效率。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感10
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見，所以，對于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會到失去光明的滋味，那種對光明的渴望！
書中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng)造了奇跡，她創(chuàng)造的奇跡就連一個(gè)正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛，又帶她走出愚昧，封閉的`靈魂，又給了她堅(jiān)強(qiáng)和力量的沙利文老師。她想去了解人類的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對比海倫，我們是幸福的。因?yàn)�，我們生活在光明的世界里，可以看見一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認(rèn)輸?shù)木�，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感11
20xx-4-9是否已經(jīng)忘了童年的味道呢？是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長責(zé)怪呢？這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我�！洞斑叺男《苟埂罚怯梢晃蝗毡九骷覍懙�。
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧�?/p>
而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”可是校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。而如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。所以在這里，還是請家長和老師們注意一下，怎么樣培養(yǎng)孩子自重，及自信心。而且對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償--自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞磉@個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的`例子，多不勝數(shù)。
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對孩子們的熱愛。和對教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動力！
童年的香味兒和千金難買的教育真言就在這本書，《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感12
今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來的'學(xué)校總是搗亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不得安寧。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講。可她但頑皮依然不改，有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，她后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報(bào)紙蓋上了，小豆豆說：“我以后絕對不會踩報(bào)紙了。”那么說，除了報(bào)紙，她還會踩其它東西了?小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級才八九個(gè)人。另
外，巴學(xué)院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉，游泳，散步在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生。可是，巴學(xué)院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因?yàn)樾×中ｉL理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎?
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感13
小豆豆，是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子，她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩，在學(xué)校時(shí)，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次學(xué)校。 日記
一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識了小林宗作校長。這個(gè)巴學(xué)園可不得了，學(xué)校只有50個(gè)學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個(gè)人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每天都吵著要去上學(xué)！
在這個(gè)稀奇古怪的學(xué)校里，小豆豆認(rèn)識了一些好朋友：校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多傷心的事，比如好朋友泰明死了，錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，可是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因?yàn)樗f：“不可以欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說：‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞�！�
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧！”
他讓我知道，應(yīng)該不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量讓心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時(shí)間，一邊說著各種話題一邊吃比較好�！�
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的`影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
“你絕對能做到。”
“你真是一個(gè)好孩子！”
“無論什么樣的身體，都是美麗的�！�
我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們一定會覺得他們很棒，這些話可以一直鼓勵(lì)他們，讓他們的夢想成真，而其中那個(gè)小豆豆，就是日本著名作家：黑柳徹子。她應(yīng)該已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗?jīng)有這樣一個(gè)校長，幫助她創(chuàng)造了她認(rèn)為的美好未來。
窗邊的小豆豆，可愛的小女孩。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感14
我最喜歡讀《窗邊的小豆豆》這本書，里面小豆豆的校園生活深深吸引了我。
這本書主要講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)小女孩叫小豆豆，她因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校開除了來到了巴學(xué)園，小林校長很和氣，第一次見小豆豆就聽她講了四個(gè)小時(shí)的事情，沒有一絲厭倦。小豆豆很喜歡學(xué)校的.一切，教室是電車車廂做的，上課的學(xué)習(xí)方式可以自由選擇，而且他們的教學(xué)方式也與其他學(xué)校不同，他們的座位都不是固定的，而是想坐哪里就坐哪里，并且他們上課的順序也不是固定的，他們總是先上自己喜歡的課程，還有各種有趣的活動。
我喜歡這本書中的巴學(xué)園和小林校長，我喜歡這種自由自在的學(xué)校，也希望老師都像小林校長那樣善解人意，他總是有很多辦法能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感15
這本書是以前聽同學(xué)介紹的，當(dāng)時(shí)我聽了介紹后沒對它產(chǎn)生多大興趣，。暑假里老師把這本書作為暑假作業(yè)布置給我們，要求我們大家都去好好欣賞這本書。開始我按老師要求硬著頭皮翻看這本書，但是只看了幾頁，書的主人翁――小豆豆的經(jīng)歷就深深地把我吸引住了。它講述的是：小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的.小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再打擾老師同學(xué)了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹＝又�，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
這本書使我理解到小林先生的用心良苦，小林先生最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運(yùn)動會時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
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