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《做最棒的老師》讀書心得
教育肩負著國家的長治久安，教師肩負著文化的長久不衰。做一名優(yōu)秀的教師更是我們每一名教育工作者的畢生追求。
參加工作以來，為進一步提高我們的教學(xué)水平和自身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié)反思，不斷補充新鮮血液，從而真正實現(xiàn)自我的完善和發(fā)展。
新學(xué)期，學(xué)校打造的書香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時提升了我們的境界，更為我們的二次發(fā)展提供了平臺。《做最棒的老師》這本書匯集了眾多教書育人的案例和實用方法，借助故事的力量幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng)�？芍^篇篇都是經(jīng)驗之談，字字都凝聚著作者們的心血。
下面結(jié)合自身的教學(xué)實踐列舉感觸頗深的幾點：
一、成長比成績更重要，育人在先，教書在后。
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！薄跋壬粦�(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！蔽覈压手逃�、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時期的學(xué)校教育中仍有深遠影響。
世界著名教育家艾倫．德瓦艾特認為：教育有兩個目的，一個是要使學(xué)生聰明，二是使學(xué)生做有道德的人。
班里有個男生甲入學(xué)的時候成績比較靠前，家住學(xué)校附近，家里收入較好，是家里的獨生子。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定，經(jīng)常帶手機進學(xué)校，而且有幾次被任課老師發(fā)現(xiàn)上課時候玩手機。這些問題我給他指出后，暫時好了一陣。
可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時候，居然查出他自己造了個假證（他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件），只有照片是他本人的，其他班級、姓名等信息都是假的。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個事情告訴我的時候，我真的很為難。因為通過與他的家長溝通，得知家長對他成績的后退很是惱火，特別是他父親長期外出，因為進入高中后孩子的學(xué)習(xí)與以前反差太大，已經(jīng)和和孩子吵了幾次了，有一次甚至動手打了他，還把孩子手機摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾乎不再說話。
了解到上述情況后，我決定暫時不把這個事情告訴家長，對學(xué)生談了做人的道理，談了弄虛作假的危害性等，同時鼓勵他積極改正錯誤。讓他作了深刻檢討。對于我的這個處理方式，學(xué)生很是感激，也理解了我的工作難處。
可是好事多磨，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現(xiàn)了用手機作弊的情況，這次事情瞞不住了，只能讓家長來協(xié)助教育，而且因為是在考試中違紀，也受到了學(xué)校的紀律處分。這期間，為使他能盡量不受到影響，我在班里沒有多說這件事，多次通過談心鼓勵他堅強地跨過這道坎。同時我和他父親多次電話聯(lián)系，表揚他積極參加學(xué)�；顒�、積極為班里打水等優(yōu)點，讓家長重新認識自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，多與孩子溝通，學(xué)會從孩子的角度出發(fā)看問題。經(jīng)過一段時間，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。一次，他父親電話告訴我，王老師，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了，昨天跟我說他想明白了，學(xué)習(xí)是為了自己，以后會努力的。聽后我也很欣慰。
原以為他終于學(xué)會了做人的道理，沒想到?jīng)]過幾天，他又在上晚自習(xí)的時候吃零食。唉，當(dāng)時我真是很生氣，但轉(zhuǎn)念一想，要是現(xiàn)在朝他發(fā)火我前面的努力就白費了。于是強壓怒火，重新思考如何解決他的思想問題�？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒有什么效果，于是找了兩個班干部和他一塊回家，我進行了一次特殊的家訪。
在他家里，我簡要說了一下他近期的表現(xiàn)，他母親既感激我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽話而傷心，當(dāng)時真是聲淚俱下。末了，我囑咐家長不要再批評孩子了，他是你們的未來，會慢慢轉(zhuǎn)變過來的。
這件事后，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終于轉(zhuǎn)變過來�？赡軐W(xué)習(xí)一時半會還趕不上去，但成長比成績更重要。畢竟人不可能完美無缺。從對學(xué)生的教育中，我們深刻地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要及時關(guān)注學(xué)生的心靈世界，“育人”也是我們教育活動的根本任務(wù)。
二、當(dāng)好學(xué)生的成長顧問，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育問題上提出：對后進生要發(fā)揚同情、關(guān)懷和互助的精神�！皩Υ筮M生的無知，如同對待不幸一樣，態(tài)度上越細致、體貼，精神上越同情、關(guān)懷，落后者爭當(dāng)先進的愿望也就逾強烈，其懶散、怠惰的習(xí)氣就會受到更加尖銳的自責(zé)�！边@些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用。
“每個孩子都是向善的，每個孩子都渴望得到關(guān)注�！背煽儾畹膶W(xué)生能夠堅持下來本身就已經(jīng)不易，他們往往自卑、缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)目標不夠明確，他們的心靈更加脆弱，更需要我們的幫助。
正如我們李校長在我們?nèi)＝處煏隙啻螐娬{(diào)的：“一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是1/50；對于一個學(xué)校來說，或許只是1/4000；但對于一個家庭來說，卻是100%。”
我們在教學(xué)中不應(yīng)該忽視任何一個學(xué)生。
學(xué)生乙是一名擇校生，去年入學(xué)的時候在班里成績比較靠后，而且一位同事認識他的家人，對我說“可調(diào)皮了，你可得好好管管……”。軍訓(xùn)的時候我要熟悉所有學(xué)生，令我驚訝的是，他并沒有什么特別之處：從不遲到，從不請假，而且軍訓(xùn)非常認真（班里幾乎所有的同學(xué)都能克服困難，做得非常好），動作也非常規(guī)范，中間休息的時候也不亂鬧。只是有一點，他很少和同學(xué)們交流，雖然班里也有他初中的同學(xué)和以前認識的校友。
軍訓(xùn)那幾天天非常好，氣溫一直比較高，但同學(xué)們的堅持深深地打動了我。我和他們一塊在操場訓(xùn)練，雖然有時可以坐著看一會，但從不離開訓(xùn)練場地。每天軍訓(xùn)總結(jié)的時候我都會著重表揚一下同學(xué)們的頑強拼搏精神，即使有時個別學(xué)生做的不好我也只是稍微點一下，幫他們糾正過來就可以了。在我眼里，作為十六七歲的孩子能做到這樣已經(jīng)很不錯了。我的堅持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持，雖然我們個個皮膚都曬黑了，但我們的心走的更近了。這為我以后的班級管理開了個好頭。
學(xué)生乙也在努力堅持著，慢慢改變著。軍訓(xùn)臨近結(jié)束的時候，我讓每一個同學(xué)都寫下自己的開學(xué)計劃，告訴他們高中是人生路上的一個重要階段，是“新的征程，新的起點”，一定要有長遠的規(guī)劃。從他的這份計劃中我才真正了解到他不太和同學(xué)交流的原因：成績差，而且從每個同學(xué)的眼神中似乎都看到別人對他的看法，“分不夠，是花錢買進來的”，總之，比較自卑。
了解到原因后，我找他談心，鼓勵他放下思想包袱，重新融入新的班集體，和過去再見。并在班會中多次表揚他的團結(jié)同學(xué)、遵守紀律等優(yōu)點。這樣慢慢他的自卑心理消除了，與同學(xué)們的交流多了，笑聲多了，成績也有了提高。
三、做學(xué)生的好榜樣，讓課堂“快樂”起來。
我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了“樂學(xué)、好學(xué)”理念，即：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！闭\然，天才是靠99%的汗水換來的，正所謂“一分辛苦一分才”、“學(xué)海無涯苦作舟”。但是學(xué)習(xí)如果沒有快樂可言，我們的教育又怎能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？沒有人樂意學(xué)，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢？
著名兒童教育專家馮德全說過：“快樂不僅是身心健康的主要標志，是人生幸福的主要目標，還是成才和成功的重要動力。因為快樂使人富有理想、煥發(fā)活力……還能使人增加克服困難的勇氣和力量�！�
在教學(xué)實踐中，我們有時會遇到學(xué)生活動不積極、課堂氣氛沉悶等情況。經(jīng)過調(diào)查、對比和實驗，出現(xiàn)上述問題主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法趣味性差等原因造成的。
為此，我們需要深入研究這些問題，找出解決的措施，讓我們的課堂變得“快樂”起來。
對于課堂氣氛的營造，我們要注意以下幾點：
1、采用多種手段，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，如背景圖片、音樂、故事等。
音樂可以陶冶學(xué)生情操，圖片可以給學(xué)生一種直觀的感受。從而激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。
2、建立融洽的師生關(guān)系，打動學(xué)生的心靈。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難處，只有叩開了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進行教學(xué)工作。
3、創(chuàng)造屬于每個同學(xué)的機會，不要忽視默默無聞的角落里的學(xué)生，讓每個學(xué)生都體會到成功的快樂。千萬不要因為成績差而不給他機會。你要相信，任何一個人都是“學(xué)而知之”，而不是“生而知之”。
對于教學(xué)方法的改進，我們也應(yīng)注意以下幾點：
1、多對學(xué)生微笑，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵。記�。何⑿赡芙鉀Q不了問題，但肯定有助于解決問題。
2、鍛煉自己的幽默感，用機智、幽默的講授增加課堂的趣味性。當(dāng)學(xué)生的思維不能集中到你的課堂中時，你就要反思，是學(xué)生困了，還是自己的方法“困”了。
3、學(xué)會大膽的放手交給學(xué)生去做。培養(yǎng)學(xué)生的自主性。你講的再好，學(xué)生也只能被動的聽，卻少了思維和實踐的機會，學(xué)生的理解能力也不會得到提高。
通過以上改進，讓課堂“活起來”、“動起來”，課堂妙趣恒生，學(xué)生自然越來越喜歡上課，學(xué)生主動性提高了，學(xué)習(xí)也更加富有樂趣。在快樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到極大的提高。我們要不斷思考并改進自己的教學(xué)方法，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂，實現(xiàn)自我的人生價值。
這次讀書交流活動，讓我們在百忙之中有了再次學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。時代是不斷發(fā)展變化的，而且我們教師面對的是一個個鮮活的生命，我們培養(yǎng)的是將來建設(shè)祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時刻保持新鮮感，就需要我們不斷補充“源頭活水”，不斷反思總結(jié)我們才能不斷進步�！皩W(xué)無止境，教更無止境”。今后我們要繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)揚帆遠航，不斷完善自我，超越自我。做學(xué)生的榜樣，做最棒的老師！
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