《春天來(lái)到河岸》讀書(shū)心得

　　一、理解關(guān)鍵詞句的含義和作用

　　在讀文章時(shí)，遇到一些不懂的詞句，要理解它的正確含義，不但要知道他們表達(dá)的作用，還要理解更深的含義。

　　1、讀文章時(shí)如果有不懂的詞句，可以通過(guò)讀上下文來(lái)理解意思，一些詞的特殊含義也可以這樣了解。比如，在《春天來(lái)到河岸》這篇文章中寫(xiě)：“鼴鼠好奇地打量著水老鼠船上的裝備”打量這個(gè)詞和我們知道的打量的意思不一樣，是仔細(xì)觀看的意思，描述出鼴鼠見(jiàn)到好奇的心情。

　　2、在讀文章時(shí)，一些詞語(yǔ)不但可以體現(xiàn)人物的想法，又可以描述人物的主要特點(diǎn)。比如：他從椅子上彈跳起來(lái)，恨不得立刻飛奔過(guò)去，他努力的清除地道，四只小爪忙碌的又刨又挖。從這里表現(xiàn)出了鼴鼠想到地面上的焦急心情。

　　二、積累好詞好句

　　我們?cè)谧x文章時(shí)，會(huì)遇到一些好的詞句，記下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì)對(duì)我們有所幫助。我也搜集了一些好的詞句：足不出戶、波光粼粼、喃喃自語(yǔ)、烏溜溜，多姿多彩、目不暇接、眼花繚亂、口干舌燥、魯莽、傾聽(tīng)、情不自禁。

　　好的句子對(duì)我們也很有幫助，這些句子中有對(duì)比、你人、比喻等寫(xiě)作手法，都是寫(xiě)文章的好材料。比如：波光粼粼、水聲潺潺，河水依然上演著它的劇目——那是大自然藏在心底的故事。

　　三、了解文章的內(nèi)容和主題

　　讀文章，如果沒(méi)有了障礙，就可以嘗試掌握整篇文章的具體內(nèi)容，可以提高我們概括、閱讀的能力。

　　作者寫(xiě)一本書(shū)有他的目的，讓我們學(xué)會(huì)什么事情，我們?nèi)绻�讀懂了文章的主要內(nèi)容，就可以了解文章的學(xué)習(xí)主要目標(biāo)了。

　　四、在讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)遇到一些任務(wù)，他們都有不同的性格，我們要抓住他們最主要的特點(diǎn)，也能更好理解全文。

　　五、好書(shū)會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)生動(dòng)的情景，其中也包括一些寫(xiě)作手法，我們要把他們借用到我們的寫(xiě)作中，提高我們描述的能力。

　　六、每個(gè)讀者對(duì)一本書(shū)的看法都不同，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)歷不一樣，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，不要抄別人的體會(huì)，要有自己的真實(shí)想法。

　　自評(píng)：我以前讀書(shū)只是把大致內(nèi)容看一遍，在書(shū)中遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就略過(guò)，整本書(shū)讀完后，覺(jué)得查字典太麻煩，也沒(méi)有主動(dòng)去查找讀音，知道大概內(nèi)容就可以了，沒(méi)有去體會(huì)文章中更深的含義。今天我按照名師指點(diǎn)的方法把《柳林風(fēng)聲》讀了一遍，和原來(lái)的讀法截然不同，雖然讀的時(shí)間比以前長(zhǎng)，但是覺(jué)得比以前讀書(shū)有意義，就像吃香蕉，胡亂扒開(kāi)香蕉皮，香蕉就會(huì)變得坑坑洼洼，口感也不要好。

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