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《有效教學(xué)和諧課堂(初中英語)》讀書心得
最近有幸拜讀了《有效教學(xué) 和諧課堂（初中英語）》這本書，感觸頗深。本書從初中英語的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，通過有效的案例，專業(yè)而又幽默的語言，為我們講述了備課、講課、課堂檢測等課堂藝術(shù)。作為一名一線老師，看到某些案例時，類似的課堂情景就會浮現(xiàn)在我的腦海，和作者產(chǎn)生共鳴。究竟怎樣教學(xué)屬于有效課堂，又怎樣構(gòu)建和諧課堂呢？這兩個問題涉及范圍太廣了，下面就英語課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，談?wù)勎业男牡皿w會。
一、導(dǎo)入的重要性
回顧自己教學(xué)期間，有的時候?yàn)榱斯?jié)省時間，上課的時候開門見山，對同學(xué)們說“Today we’ll learn Unit3, Section B。Please open your book, turn to page....(我們今天來講第三單元第二課時，請大家打開書，翻到......)”這樣對于老師來說，省事，但對于整個課堂來說，是一種缺失，對于課堂效果來說，大打折扣。大家都知道，第一印象很重要，對于學(xué)生們來說，一個精彩的導(dǎo)入，將激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，為本課知識的展開，奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、導(dǎo)入的方法
經(jīng)過看書，再加上自己的反復(fù)實(shí)踐和反思，我初步總結(jié)出以下方法：
�。�1）情景導(dǎo)入：ppt播放情境相關(guān)圖片或視頻、音樂，進(jìn)行賞析，營造出氛圍，放松心情，提升學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)熱情。我在人教版新目標(biāo)七年級下 Unit 5 I’m watching TV的這個環(huán)節(jié)教學(xué)中，設(shè)計(jì)小組競賽活動，讓學(xué)生根據(jù)幻燈片上的畫面猜測畫面上的人物在干什么，他們在表述的過程中就會用剛剛學(xué)到的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，然后再給出更多畫面，讓他們小組成員合作，互相問答，期間又會用到不同人稱的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的問句，訓(xùn)練層層遞進(jìn)，扎實(shí)有序，課堂活躍。
�。�2）話題導(dǎo)入：無論是在本節(jié)課的剛開始，還是兩個課堂任務(wù)的過渡，我們都可以通過一個學(xué)生感興趣的話題，來成功的引出下一個課堂任務(wù)。我在九年級Unit11 Could you please tell me where the restroom are?的教學(xué)設(shè)計(jì)中,針對課本問路指路的聽力內(nèi)容，首先引入我們學(xué)校附近的地理狀況，我扮演成陌生人，與學(xué)生展開對話，然后，再讓生生對話，進(jìn)行話題引入。學(xué)生興趣十足，課堂效果非常好。
�。�3）我們還可以通過啟發(fā)式、懸念式等導(dǎo)入方式，吊足學(xué)生胃口，讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所盼，教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是學(xué)生的學(xué)。
我們在導(dǎo)入時，需要注意的是一定要做到“投其所好”，這里的其指的是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，一定不能流于形式，要 真正起到輔助作用。另外，導(dǎo)入時間最多三五分鐘，簡明說明中心主旨即可�？傊�，無論怎樣導(dǎo)入，目的只有一個，那就是豐富課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
前路漫漫，任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)和諧課堂。
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