優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得
認真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀書心得了。怎樣寫讀書心得才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得1
假期從學校圖書室借了5本關于教育教學的書籍，打開《優(yōu)秀教師的十項修煉》一書的目錄，就被一個個醒目的小標題所吸引了，這正是我所需要的！書中的每一項修煉后面都有相應的事例做以補充，這樣就更顯得書的精心以及細致。該書從教師的儀表、語言、寬容、探究、創(chuàng)新等10個方面給我們闡述了教師修煉的必要性、迫切性和教師應該怎樣修煉，從而讓自己更加品行高尚、素質(zhì)精良、學識淵博。
一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)
職業(yè)道德修養(yǎng)一般指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進行的自我修煉，自我教育，自我陶冶的功夫。首先要確定教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容以及途徑和方法的選擇。其次，確定教師職業(yè)道德修養(yǎng)目標，有利于教師職業(yè)道德修養(yǎng)沿著正確的軌道進行，提高師德建設水平。
二、保持一顆平常心
在這個多變的世界里，每個崗位都有一定的煩惱，有時會抱怨，有時會懈怠，這都是正常反應，不會因為職業(yè)的不同而不一樣。身處任何職業(yè)都要保持一顆平常心。這是做事、做人的首要條件。只有平常心才能讓我們處于鎮(zhèn)定的狀態(tài)，亂中求靜，有條不紊的面對一切困難，面對勝利和鮮花時，我們不會得意忘形，面對挫折時，我們能度過困難的信心和勇氣。
三、傾聽學生的心聲
一個愿意傾聽并且善于傾聽的教師一定會讓學生感受到親切，學生愿意和他交談，這會讓師生關系變得融洽，所以在進行任何事宜時，更會方便和容易。作為教師的我們要時刻保持能傾聽的習慣，多了解學生的內(nèi)心世界，在備課過程中，不僅要備教材，也要備學生，從學生的知識水平和心里狀態(tài)出發(fā)，理解學生的所作所為，遇事時，多聽聽學生的想法和觀點，力爭能從學生的角度考慮事情。
四、提高自身的能力素養(yǎng)
與知識一樣，能力是你修身立命的根本，沒有能力，似乎什么事情都不能談起，作為老師要擔負起托起明天太陽的重擔，所以，在教書育人的過程中，更要提升自己的能力素養(yǎng)，只有當自己有一桶水的時候，才能更加有自信的站在講臺上。雖說能力的定義比較復雜，但是對于教師而言，需要你具備的就是教學基本功，教學技能，教學藝術等。
五、善于捕捉細節(jié)
俗語有言：細節(jié)決定成敗，這就看出了細節(jié)在教學或是為師過程中的重要性。細節(jié)可能是一句話，一個表情等，教師只有敏銳的把握現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)精彩細節(jié)，耐心解讀文本教材，合理挖掘，有效生成，創(chuàng)新教學，才會走進學生心靈。
六、學會提問
提問、回答是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，知識的學習過程都離不開此環(huán)節(jié)，知識的間接掌握也是通過此環(huán)節(jié)的慢慢滲透。如果教師經(jīng)常問一些高水平額問題，學生同樣也會模仿教師問一些高水平的問題，引導學生進入一種疑難情景，通過學生的認真思考和揣摩，從而得出答案，在此過程中學生們學會思考，集中注意力，聯(lián)系以往的學習經(jīng)驗，既是一個思維遷移的過程也是一個學會新知的過程，所以提問也是一門很重要的環(huán)節(jié)，需要引起老師們的高度注意。
七、形成獨特的教學風格
教學風格是對自己教學能力的一個高度提升，有了屬于自己獨特的教學風格既是教師成長的一個標志，也是自己成熟的'一個過程。教師必須結合自身的特點和長處，努力塑造出一個屬于自己獨有的教學風格。無論是哪種模式的教學風格只要是適合自己的，對學生有利的就好。
八、懂得表揚和批評
無論是批評還是表揚都是一種反饋和關注，學生們希望每做一件事的時候會有老師的態(tài)度和意見跟隨著，但是表揚和批評不是泛泛而談，是有一定針對性的，而且要做到真實和考慮學生的感受，要讓孩子們知道無論是表揚還是批評都是教師鼓勵你的一種方式，
九、樹立終身學習的觀念
作為一名教師就要時刻提醒自己，我們做的是天底下最光輝的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑，我們?nèi)绾胃玫穆男凶约旱穆氊�，這就需要教師要緊隨時代，不斷擴充自己的知識，而學習就是一種最主要的方式。一個精神豐富，專業(yè)文化程度高的教師，他就能以自己特殊的職業(yè)眼光，讓學生得到最有價值的收獲。
十、學會創(chuàng)新
學會創(chuàng)新，意味著教師能夠不斷地探索以改進自己的工作，不斷的嘗試新的教學方式和教學風格，能夠從不同的角度對那些習以為常，司空見慣的事情做出新的解釋，能夠?qū)δ切├硭斎�，天�?jīng)地義的事情報以重新的審視。這種創(chuàng)新，很大程度是對自己教學習慣的一種超越。
這十項修煉，聽起來很難，做起來就更難了，身為教育者的我們更要努力探索、鉆研，爭取早日煉就一身好本領。
優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得2
前些日子我讀了《教師的十項修煉》一書，書中每談一個修煉，都有一個生動的實際事例，也有精辟的理論教育觀點，也有許多心靈感慨，在此談談我讀后的體會。
一、時刻注意自我提高是優(yōu)秀教師的必備條件
教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才就必須把書教好。而要把書教好這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在。但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。常說"教師要給學生一杯水，教師要有長流水。"就是這個道理。因此我們要利用課余時間，加強學習各種知識，充實自己。一個精神豐富，專業(yè)文化程度高的教師，他就能以自己特殊的職業(yè)眼光，讓學生得到最有價值的收獲。
二、教師如何保持一顆平常心
在這個快速發(fā)展的現(xiàn)代社會里，每個職業(yè)都有一定的煩惱，有時會抱怨，有時會懈怠，這都是很正常的，不會因為職業(yè)的不同而不一樣。因此身處任何職業(yè)都要保持一顆平常心。擁有一份平常心，你可以透過紅塵滾滾，拋卻物欲金錢，感受到我們身邊最幸福的快樂。工作是幸福的，充滿樂觀精神、積極向上的人，才能體會到工作的樂趣。
三、潔身自好、廉潔自律是優(yōu)秀教師的基本原則
教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務。更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’�！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲、敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師。必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
四、走近學生、熱愛學生是優(yōu)秀教師的基礎
如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么老師的工作，就無外乎空中樓閣，老師不走進學生，學生也難以接近老師，在學生中就很難樹起威信，積極有效地開展工作。如“張三你的作業(yè)，為什么不做完”一種質(zhì)問的語氣，本來這個學生對老師就沒有多少感情，便產(chǎn)生一種懼怕的心理，就不能客觀積極回答老師提出的問題，一種緊張的氣氛便生成。如果教師對學生很好，學生能夠和教師很好溝通，你就會找出學生作業(yè)未完的理由，寬容和善待他們，從學習中、生活中去關心愛護他們，就像一個母親那樣無私為他們奉獻自己，并促使他們改正錯誤不斷進步。使學生的生活快樂、健康、進步。
五、用自己的行為去感染學生是優(yōu)秀教師的重要條件
師，楷模也，我是這樣理解“師”這個字的含意的。作為教師要求學生做到的自己必須首先做到。比如，你教育學生拾金不昧，你卻撿到了東西裝到自己的腰包，你讓學生怎么看你？比如，你說學生不能化妝，要衣著得體，而你自己卻濃妝艷抹，衣著標新立異，被學生發(fā)現(xiàn)后，那學生不認為你是個騙子嗎？他們最起碼認為你說的話可能是混話，這樣你的工作肯定做不好。做教師在各項工作中都要起到率先垂范作用，才能給學生以潛移默化的影響，比你批評、打罵勝過百倍，才不至于師生關系緊張，體罰學生事件的發(fā)生。
總之，社會造就了人，同時人也可以改變社會。在市場經(jīng)濟條件下，為師者應以師德為重，安貧樂教、廉潔從教、廉潔自律、潔身自好、就不至于在經(jīng)濟建設的沖擊下，迷失方向，走上歧途。才能成為一個有激情、有思想的人，在不斷的進取中實現(xiàn)自身價值。為教育事業(yè)奮斗終身！
優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得3
什么樣的教師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的教師，一直都是我的目標，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀教師的十項修煉》使我受益匪淺。
談到優(yōu)秀教師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓教師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確教師除課堂教學以外的修煉內(nèi)容；再就是專業(yè)的修煉，從教師的專業(yè)發(fā)展來修煉自己，將修煉提高到思想和精神的層次。本書在此基礎上提出了獨到的視野，將十項修煉看成教師必須具備的十項能力和品質(zhì)，教師應從這十個角度來修煉和提高自己，使自己真正成為全面發(fā)展、特長發(fā)展與專業(yè)發(fā)展完美統(tǒng)一的新型人民教師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現(xiàn)職業(yè)理想增強實力。
本書用十個章節(jié)具體闡述了這十項修煉。
第（一）項修煉是認清職業(yè)
第（二）項修煉是教師要保持一顆平常心。
第（三）項修煉是要學會傾聽。
第（四）項修煉是要規(guī)劃自己的未來。
第（五）項修煉是要注重細節(jié)。
第（六）項修煉是指導學生快樂思考。
第（七）項修煉是在課堂教學中要勇于展示教師的個性。
第（八）項修煉是要掌握表揚與批評的藝術。
第（九）項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。
第（十）項修煉是教師要在教學中富有創(chuàng)新思維。
作為21世紀的教師，要懂得欣賞未來的“主人翁”。欣賞學生是給予學生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學生拿了另一個學生的貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我了解到他特留戀小學生活，今年就要告別小學生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀。”他說“老師我懂了�！敝笪覀儼嗝總�學生都收到了一張美麗的貼畫。
常言道活到老學到老，學無止境，作為一名教師終身都應該是學習者。我現(xiàn)在每天都給自己“充電”。我不僅學習新課標，學習制作課件，學習使用多媒體給學生講課�，F(xiàn)在我打字也慢慢地有進步了。在一次填圖書角登記薄是我學會了把表格拉大，并會吧一樣的作者呀、出版社呀，價錢呀、進行復制。真是每天都有收獲。我們每個人都應該接受從搖籃到墳墓的全程教育。
隨著日歷的紛飛，一轉(zhuǎn)眼的功夫。自己堅持山區(qū)教育19年了，始終有一個堅定的信念支持著我，那就是——我愛我的教育事業(yè)，我要成為一名優(yōu)秀的教師。原為山區(qū)教育事業(yè)奮斗終身！
優(yōu)秀教師的十項修煉讀書心得4
什么樣的教師才是優(yōu)秀教師？對于一個從教已有十四年的還算年輕的老教師來說，這是一個時說時新的話題，不同時期，不同環(huán)境，會有不同的詮釋和理解。但無論何時何地，優(yōu)秀教師的基本標準時不變的。
從接觸到《優(yōu)秀教師的十項修煉》這本書之后，我也不由自主的想起了一句話：同樣是深邃，同樣是期待，同樣是拳拳之心。我們沒有理由不去在匆忙的工作中抽出時間來學習提高，來奮勇前行。
那么如何才能夠成為一名好老師，如何才能學習十項修煉為我們所用？
我認為，首先要端正自己作為一名教師的從師態(tài)度。
即什么能做，什么事不能做？“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”不僅是要教師把他們應該學習的專業(yè)知識學好，而且，在伴隨學習過程中的做人比學習似乎更重要。也就是我們平時說的“要教人，先教其成人”，不論你是學富五車，還是商界泰斗，抑或只是三教九流不入流的哪一個，首先是要對社會有益，是社會的正能量，而不是社會前進的絆腳石。這樣，責任則系于教師。
再則，不論你是對教師作為一種事業(yè)，還是將其作為謀生的一種途徑。
既然選擇了教師，就要為其付出，主動也好，被動也罷。這是關系明天的責任，生活不僅是要對自己負責，對家人負責，還要對所從事的職業(yè)負責。這不僅僅是高尚與否和師德的問題，更是一種責任。敢于負責與擔當才是一個人立于世間的根本。
還有就是提高問題，無論什么行業(yè)都有業(yè)務能力一說。
我們作為傳授知識的人，或者能稱之為知識分子，我們的業(yè)務對于傳授知識是至關重要的，要以“一桶水”的量來滿足給予學生“一杯水”，或者更多的知識追求。所以我們的業(yè)務水平的高低將決定我們是否能將傳授變得簡單而高效，水到渠成。這就要求我們要不斷的學習，提高，以適應不斷變化的新形式，跟得上時代的步伐，與時俱進。
教師，有人說是主宰學生課堂的導演，學生的進程你是參與者，更是指導者，在導演每一節(jié)課的同時更是在導演你是人生中的一幕又一幕的小短劇。每一次的成功都是一集完整而有主旨的的節(jié)點，這些節(jié)點不僅伴隨著學生的成長，而且也見證我們成長的每一步的腳印。昨天，只是說明我們來過；今天，也只是說明我們身在其中；明天，是個未知數(shù)，需要我們以充實和積極的心態(tài)來為其準備。
雖已從教多年，但于學習是不能停止的，正所謂：活到老，學到老。學習不僅充實自己，將教書育人做得更加游刃有余，而且那會是我們更加期待的充滿無限魅力的前景。
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