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讀書講座心得體會（通用13篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的讀書講座心得體會，歡迎大家分享。
讀書講座心得體會 篇1
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的'良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
讀書講座心得體會 篇2
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一"有譜"的是"我有愛"。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了愛就有了一切"的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于"用人格魅力去感染學生"的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條："有了愛就有了一切"。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的`"潤物細無聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。"一本好書，就是一個好老師！"博覽群書，取之所長，為我所用。
用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽光味道"的老師！
讀書講座心得體會 篇3
今天我們工作坊的所有成員聚集在一起共同聽了xx、xx等小學的有關校園讀書方面的直播講座。老師們聽得認真，借鑒了很多讀書方式。我從中也受益匪淺，下面我就來談談從中的感受。
為了增強學生文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為了引導廣學生走近書籍，熱愛書籍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，指導學生從書籍中汲取營養(yǎng)，全面提高學生的文化道德素質。各個學校都舉行了不同主題的讀書活動。
每個學校都以讀書節(jié)分形式開展，學校學生掀起了愛書讀書的熱潮，同學們爭先恐后的到圖書館借書，節(jié)省自己的零花錢買書，通過紅領巾書市換書，早自習可以聽到同學們朗朗的讀書聲，周一紅領巾廣播可以欣賞到優(yōu)美動情的配樂朗誦，課間可以看到課桌旁同學們讀書的身影，燈光下可以想像到同學們如癡如醉的臉龐。小說，故事，童話，科學探索各種各樣的圖書走進了同學們的生活和學習中，與同學們做近距離的交流，通過讀書我們的生活變得豐富多彩，通過讀書，同學們的文化積累走上了一個新的臺階。
讀書節(jié)期間每個學校每個同學都參與相應的`活動，讀一本好書，買一本好書，寫一篇讀書筆記，背一條讀書名言，各班更換讀書板報宣傳讀書，紅領巾廣播站做了專題的讀書節(jié)廣播，早自習開展美文及古詩朗誦活動。總之，學校開展的活動不僅增強了同學們的讀書興趣，而且讓同學們體驗到了讀書的快樂。
歌德有一句名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料�！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做一個正直的人�！芭c好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態(tài)！
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的�，F(xiàn)總結如下：
學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，所有班級召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。
為確�！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
�。ㄒ唬┚栀泩D書，豐富了班級“圖書部落”讀書吧。全班同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
�。ǘ┱匍_主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
�。ㄈ皶惆嗉墶迸c“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。
�。ㄋ模┮浴昂脮槲页砷L”為主題的黑板報。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
“活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展！
讀書講座心得體會 篇4
本學期有幸聆聽了王崧舟老師的《讀書修行境界》講座，他那出口成章的詩詞文章，對于文學著作的獨到見解，讓我為他的學識所折服，精彩的教學案例、全面獨特的文本研讀更是讓我感觸頗深。
王老師就像一位慈祥的老者，把他的教學所感所想在一個秋天的午后娓娓道來。首先從宋代著名詩人王安石的《泊船瓜洲》的教學片斷開始講起：第一步改詩，講課時不走尋常路，鼓勵學生將本詩著名詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“綠”字改寫成自己覺得好的字，并解釋改的理由，使學生參與詩歌創(chuàng)作的過程，體會“綠”的含義。第二步辯詩及第三步疑詩，充分培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們敢于質疑。然后分析了這個教學片斷最大的亮點在于有民主、平等的師生關系，以及具有批判性思維，敢于質疑。并且指出了最大的問題在于這個老師沒有結合作者寫詩時的`歷史背景，文化底蘊不深。從而引出下個主題：教師教的是底蘊。
王老師說：教育是一個互相成全的過程，一個老師，必須學會成長，必須要有文化，有底蘊。底蘊，就是人的精神力量、文化能量、高級的生命能量。沒有底蘊，底蘊不厚實，哪怕你學會了全套的降龍十八掌，那也還是花拳繡腿，中看不中用。底蘊是靠書堆起來的，書讀得多，不一定底蘊就深厚；但是，不讀書、書讀的少，是一定沒有底蘊的。讀書的過程，就是不斷積蓄精神能量，文化能量的過程。他還說，幾年前，他書房的藏書量已經(jīng)很多，現(xiàn)在仍然每天都在堅持讀書。這樣的一位特別優(yōu)秀的教師，仍在不斷讀書學習，這種精神值得我敬佩，更讓我反思，要為己讀書、天天讀書、隨性讀書，才能教好書。
“敢問路在何方，路在腳下”。小時候特別喜歡看西游記，尤其崇拜里面的孫悟空，他能騰云駕霧、七十二變，卻未能領會其中的意義。在王老師的講授下，帶給了人不一樣的感觸。原來孫悟空在西游記中有好幾個名字，代表著不同的意思。西游，本就是修行，修行，本就是人生。美猴王永遠在每個人的心里，我們卻只看到他華麗的外衣，未能領悟他修行的真意。從“心猿意馬”到“要悟要行”，似乎是每一個人必經(jīng)的歷程。人之初，心性未成，長大成人，必須要不斷領悟，不斷修行。王老師講到：貴在修行，更難在修行。真正的修行一定是悟行結合的，要踐行，要篤行，要修行，就要沉入教學第一線�！苯虝耍粌H需要情懷，更需要智慧。王老師還以自身為例，講解了《我的戰(zhàn)友邱少云》教學片斷，他語言幽默，引得大家笑聲陣陣。笑聲過后，我陷入深深的沉思，課堂上學生的一個回答，能讓王老師不斷反思，如何能把課堂講得更好。這種孜孜追求、誨人不倦的精神，不正是我們所需要學習的嗎？
聽君一席話，勝讀十年書。與王老師面對面，我看到了自身的渺小和不足，更感受到真正學者的魅力，讓人自省，引人深思。他還提到：修行，就是讓自己成為一名有情懷的教師，讓自己成為一位有智慧的教師。路在何方？路在腳下。當下，就是最好的時光。王老師以詩為例，給我們指明了方向，我愿跟隨他的腳步，靜聽花開的聲音。
讀書講座心得體會 篇5
前兩天，我們全體老師聚集在多媒體教室，進行了讀《雷夫56號教室》的演講。演講的老師在上面是口若懸河，頭頭是道。下面我們聽得也是津津有味，拍手叫好。這就是讀書的魅力!
“書籍是人類進步的階梯�！边@是前蘇聯(lián)大文學家高爾基的名言。書到用時方恨少，我們往往有這樣的感受，那么我們?yōu)槭裁床荒茉缧┠闷饡径嘧x書呢?張校長經(jīng)常地發(fā)給我們免費的好書，目的是讓我們多讀書、多提高。但是，我們總是找借口不能認真完成任務，為此我感到十分慚愧。還有博客的寫作，在以前都是自己總是被動的，以后我要變被動為主動，積極主動的，認真的學寫博客，寫好博客。時間是海綿里的水，只要是愿意擠總是會有的。我們經(jīng)常地教育學生做事要有認真的態(tài)度，態(tài)度決定一切。我們自己為什么做不到呢?為了不斷地提高自己，我要做一個愛讀書的人，用讀書來滋潤心靈，讓自己充實起來、豐富起來。我們讓學生閱讀，我自己要先成為喜歡閱讀的人，把自己讀的書介紹給學生，和孩子們共同的閱讀，讓讀書成為我的一種習慣!
另外讀教育方面的書籍，可以時刻的'矯正自己的教育方向，讓自己少走彎路，增加自己的教育激情與教育智慧。例如：雷夫的《第五十六號教室》就為我們提供了很多教育方法，解決了很多教育難題。從書中我領略到了雷夫的教育激情與智慧，懂得了教育不是單純的讓孩子取得優(yōu)異的成績，更重要的是要為孩子的一生負責。雷夫這么說的也是這么做的。另外，雷夫告訴我們教育需要懲罰，因為懲罰能讓孩子們知道每個人都要為自己的行為負責!在書中他還具體的詮釋了什么是懲罰，不是打也不是罵，而是你在什么時候犯錯，就讓你終止這樣的活動。比如說你在音樂課上出現(xiàn)了錯誤就讓你不能參加音樂課，是誰的錯就有他一個人來接受懲罰，而我們總愛因為個別同學的問題就會在班內大肆宣揚，大做文章，讓很多的無辜者也受到了懲罰。反而讓犯錯者覺得法不責眾、不以為然。這樣不會起到很好的效果，有時還會在很多讓很多的孩子產(chǎn)生逆反心理，可謂適得其反，得不償失。讀了雷夫的書，我一定要在自己的班級管理中避免這樣的悲劇發(fā)生。這就是書籍的力量，這就是書籍為我指引的方向。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我要說書中有美好的品德、書中有美麗的智慧!當天演講中，張校長從高中部請來了位演講高手，聽完他的演講若果他不說是生物老師，學理的，你絕對猜不出來。他的演講激情澎湃，內涵豐富，這樣具有智慧、才能的老師，學生會不喜歡嗎?據(jù)調查，學生最喜歡的老師，得票最高的就是幽默兼睿智的老師。幽默從何而來，睿智怎么產(chǎn)生，這些都是一個老師豐富內涵的體現(xiàn)，這些都是讀書得來的。
書籍是人類智慧的結晶，讀書可以豐富我們的內涵，增加我們的智慧，提高我們的修養(yǎng)，無論你身在何處都應該做一個按讀書的人，用讀書來滋潤我們的干枯的心田!
讀書講座心得體會 篇6
8月2號，我們上午聽了22中10位校級名師關于讀書的演講。與兩年前我初到22中時候相比，我明顯感受到了教師成長的速度越來越快，我甚至可以聽到他們成長時生命拔節(jié)的聲音。一篇篇美文從他們筆下涌出……任雪琴老師的《成功--永遠屬于積極主動，勤奮向上的人》讓我明白了一個人的成功離不開自己自發(fā)主動的努力，要想成功必須積極主動地做事，不給自己找任何的借口，還要常懷一顆感恩的'心。李曉紅、王濤老師的分享讓我明白了要做一個幸福的班主任一定要做一個教育型的管理者，有愛還要有方法。深深打動我的是李俊巖老師的《與書為伴，我心飛揚》。憶讀書讓我發(fā)現(xiàn)了她的豐富，悟讀書讓我感受到了她的深刻。她的句句發(fā)問都深深地打動著我的內心，我想也打動著在場的每個人。我們以什么樣的心態(tài)活著，我們以什么樣的姿態(tài)活著，才能讓我們在教育教學中不迷失自我，享受做老師的幸福?也許會成為我們每個人思考的問題……
是什么讓這些老師如此的豐富而富有魅力?是閱讀!是專業(yè)的閱讀!閱讀改變了老師們的思維方式，閱讀開闊了老師們的視野，閱讀讓老師們的心靈變得充實而安寧，于是在喧囂的社會現(xiàn)實中他們的心靈多了一份寧靜和美好，面對教育的功利化時我們就多了一份坦然和從容，“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”。
在我感嘆名師就是名師的同時，我不禁為自己讀書的態(tài)度而汗顏。一本沒讀完，一本又拿起來，要不就是一本書讀了一個月也沒有讀完，讀而不思，思而不深。這些都是制約教師專業(yè)成長的絆腳石!聽名師演講，感悟讀書之妙，不僅讓我找到了差距，也找到了今后努力的方向!
讀書講座心得體會 篇7
星期五是一個特別的日子，我的心總是怦怦地跳動。等到下午時，這個令人興奮、令人激動的事就要發(fā)生了。
這件事呢，就是今天下午要舉行“我讀書我快樂我成長”演講比賽，我是比賽的最后一位選手。上午的時間過得好慢好慢，好不容易到了下午，我開始很緊張了。我到底能不能順利的通過比賽呢，我會不會把故事背得一團糟呢?哎，先練習練習吧。
老師帶六年級的同學來到操場，要演講的同學做到前排。主持人宣布比賽開始，我渾身就像在冬天里光著身子在大街上走，渾身發(fā)顫。但我很高興參加這次演講比賽，能為班級爭光，用盡自己所有的力，也值得。
好不容易到了我，我的演講開始了，面對全校年級的.人，我的聲音一點也不發(fā)顫，但腿上就像失去了知覺，一動不動。聲音漸漸的變得激昂慷慨，臉上的表情也在不斷的變化。講完之后，臺下發(fā)出一陣掌聲，我覺得這掌聲還不比我的演講聲音呢!
整個演講比賽中，我認為白江同學演講的最好。感動的我差點掉下眼淚，真的，他講的特別好。我跟他內容上相差很多很多。
最后我得了優(yōu)秀獎，爸爸說這是內容上選的不好，所以得到這樣的成績。媽媽說這次雖然沒得第一名，但吸取了經(jīng)驗，這才是最重要的!我聽了他們的話，知道了很多。以后要再有演講，那一定要吸取現(xiàn)在的經(jīng)驗呀!
讀書講座心得體會 篇8
4月23日，是第20個“世界讀書日”。為營造社區(qū)文化氛圍，推動全民閱讀，昨日下午，“民進宿遷市委讀書講座”走進了宿城區(qū)古城街道楚苑社區(qū)，把濃郁的書香“送”到居民門口。據(jù)悉，這種讀書講座進社區(qū)的形式，在我市還是第一次。
此次進社區(qū)的主講蘇輝今年已經(jīng)78歲，曾任宿遷中學、宿遷高等師范學校教師，也擔任“宿遷文化講壇”的'主講。講座過程中，蘇輝旁征博引，由淺入深，列舉了諸多國內外以及身邊的讀書典型，吸引了周圍5個社區(qū)、80多名居民聽講。
蘇輝介紹，中國的五千年文化奠定了我國書香大國的堅實基礎，讀書讓中國的古老文化得到流傳。他認為我們應當大力提倡通過電腦、手機、書籍等多元的閱讀渠道，以社區(qū)帶動家庭、以家庭帶動社會，營造出“大閱讀”氛圍。
“聽完講座，才發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在身邊‘碎片式’的閱讀太多了，回去一定要把社區(qū)的圖書好好利用起來�！痹诠懦墙值理椡跎鐓^(qū)工作的王紅玲說。在宿城區(qū)教育局工作的王來喜聽完講座后感慨道，自己工作中會接觸到社區(qū)教育工作，之前社區(qū)也會進行一些道德講堂以及一些娛樂活動，但讀書講座還是首次，“蘇輝老師結合大量實例，對于讀書的意義進行了很好的詮釋，真心希望以后書香遍布轄區(qū)�！�
讀書講座心得體會 篇9
學校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個人魅力深深的迷住了。
以前也聽了竇桂梅老師的讀書講座，竇桂梅老師強調的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書，讀什么書以及怎樣讀書的`問題。而常麗華老師強調的更多的是怎樣引領孩子讀書，給孩子讀什么書。我覺得常老師最了不起的是喚醒家長開始推進親子閱讀，邀請家長參與到閱讀中來。而且還每天都用便箋和家長進行交流。常老師和學生、家長一起讀童話，寫童話，和學生生活在美妙的童話世界里，過的是一種幸福的生活。我當時就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽了常老師的報告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進行了親子共讀。每天我和老公都會抽時間陪著女兒讀書。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書。每天都會纏著我和他爸爸給她讀書。而且好多繪本她自己都能完整的講下來。在陪著孩子讀書的同時，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動有趣的故事，都深深吸引了我，會使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來。網(wǎng)上有同仁曾說，不管是作為教師還是家長，都要讀孩子喜愛的書，和孩子讀同一本書，這樣才能和孩子有共同的語言。我覺得確實如此，在和孩子共讀的過程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂趣。
讀書講座心得體會 篇10
西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請你熱愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照圖紙上的設計成長，稍有偏差就進行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風景。如果說從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園丁；如果說學生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識，學生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學生的話，那便是一千個讀者，一個哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學中，我們所面對的學生層次不一，有學優(yōu)生也有學困生，課堂上在教師的引導下一些學生能夠在知識的海洋里如魚得水，而在他們享受著學習所帶來的快樂的時候，另一些學生卻難以融入其中，對所學的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學中我們不會放棄任何一個學生，也不會讓課堂成為任何一個人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學生千篇一律的學會同一個知識，應用同一個方法解決同一個問題，而是適時地在學生出現(xiàn)問題的時候予以幫助，幫助他們增強學習的能力，形成自己特有的處理問題的.方法。《一個都不能落》這本書總結了不同的學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應的解決策略，為教學提供了參考，例如書中提到有這樣一些學生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時完成作業(yè)，有時甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學生呢？對于剛入職半年的我，這確實是一個難題，但是《一個都不能落》給了我答案與幫助。有些學生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過差或者是注意力差；有些學生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學習強度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學，家長的疏于管理等等。教學中我們能忽視他們嗎？我們應該以學優(yōu)生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學習強度超過他們的承受能力，要耐心的教導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點；讓他們快樂的學習，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進行教導，同時還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開心的就是能夠看到學生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長，但是，老師不能為學生做一切事情，需要學生自主選擇，主動學習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛喚醒迷茫，點燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個性之花！
讀書講座心得體會 篇11
今年的4月23日，將迎來第19個世界讀書日。為了迎接讀書日的到來，柳州晚報組織小記者們開辦了一場“中國傳統(tǒng)文化讀書講座”，廖緒良老師讓在座的小記者及家長們咀嚼到了傳統(tǒng)文化的真味。
9點半，活動開始了。首先，陳老師向我們介紹了廖緒良老師。廖緒良老師從事國學教育11年。他一直致力于傳統(tǒng)文化與家庭、學校德行教育的研究與實驗。多次進行公益講學，深受學生們的歡迎。接著，廖緒良老師走上講臺，活動一開始，他便向我們揭示了讀書的意義�！案冻龅亩�，收獲越多�！薄白x書是支撐著一個人強大的精神動力�？墒菑牧莸奖本┠憧梢源睢�11路’，你可以騎自行車，也可以坐動車、坐飛機，如果為了快速，你肯定會坐飛機對不對。這就是了，優(yōu)秀是不夠的，我們還要卓越�！绷卫蠋熡蔑L趣的.語言逗笑了大家�！拔覀冋f白話文是朗誦，古詩文呢則是吟誦。漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的�！闭f到此，他用他獨特的調子吟誦了蘇軾的《水調歌頭》，語氣時而連續(xù)，時而停頓；語調時而高昂，時而低沉……漸漸地，我的腦海里好似浮現(xiàn)蘇軾在皓月當空下賞月飲酒，思念親人的場景。我也發(fā)現(xiàn)，通過吟誦的方式，能更深刻體會其精神內涵和審美韻味。
“學習吟誦《論語》那會，我常常晚上睡覺都會吟誦醒。感到很奇怪，是誰在吟誦啊，后來發(fā)覺，原來是自己��！”廖老師用他那一腔桂柳話講述了自己學習吟誦的經(jīng)歷。他告訴我們，吟誦是記憶、理解古詩文最快的方式。我想，老師也正是到了“睡覺都在吟誦”的境界，才獲得了今日的成功。然后，他便又吟誦起了杜甫的《春雨》�！啊S風潛入夜，潤物細無聲”“你看，是不是像今天的雨一樣呢？”他一語又把我們逗笑。接下來，他帶領大家用平調吟誦了《游子吟》。大人們輕輕跟著廖老師吟起來，現(xiàn)場的某些小同學也十分認真，搖頭晃腦吟詩的樣子，還有幾番古圣先賢的模樣哦。
廖老師還把身邊中例子和《弟子規(guī)》里的“七個態(tài)度”結合闡釋�！捌邆�態(tài)度”分別是孝、責任的承擔、悌、誠實、廣施愛心、親近仁人志士、學習收獲知識。最令我影響深刻的是老師舉的一個12歲女孩的事例。女孩的母親含辛茹苦地將她養(yǎng)大，有一天媽媽生病了，讓女孩幫她倒杯水。女孩卻給了她一個白眼，說：“自己倒不行么？”真是令人寒心，在座的許多家長都無奈地搖了搖頭。都說百善孝為先，可女孩這樣的做法，孝心何在呢？“長者先，幼者后”這是廖老師一直強調的，我覺得我們作后輩的，也應該那樣做。
短短一個多小時的講座很快就結束了。最后，廖老師說，吟誦是我國非物質文化遺產(chǎn)，希望我們能把這份傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚下去。然后用一曲《在水一方》結束了今天的講座。大家若有所思的樣子，我想一定都學到了許多東西。
在中華民族五多千年的歷史長河里，傳統(tǒng)文化源源不斷地流入，體現(xiàn)出別樣的風采，吟誦也是其中不可磨滅的一部分。在物質豐富的今天，我們更應該傳承下去，別讓它濃烈的真味散去。
讀書講座心得體會 篇12
4月23日是世界讀書日，在這一天，我校舉辦了首屆“讀書節(jié)”活動。我們每一個人，包括學生家長都參與了其中�；顒影C獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等，都使我深有感觸。在這些活動里，使我印象最深刻的就是讀書講座。
這個講座是由滕矢初先生主講的，題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了：求知最好的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養(yǎng)、品味和鑒賞力，鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理，這是讀書最重要的一點。我們現(xiàn)在科技發(fā)達了，家家戶戶都用上了多媒體，多媒體快捷、直白，但就因為這一點，使人缺少了思考的空間�，F(xiàn)在的人們注重于身體的膳食結構，卻忽略了最重要的一點，人們精神上的膳食結構，這是現(xiàn)在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質層面重要。我們要通過書來審視生活，蘇格拉底曾說過，“沒有審視的.生活，不如沒有的好�！彼�，書對于我們來說，是很重要的，我們應該多讀書。
不光是講座使我有感觸，其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天，讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的，因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們，
都能保護知識產(chǎn)權�！弊x書能使一個人變得知識淵博，就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業(yè)的音樂課程，但是他通過讀書，學習先輩總結的經(jīng)驗，最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過，“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣�！�
書籍是人們必不可少的，它是人們進步的階梯，它為人們做出了巨大的貢獻。所以，我們不應該把書拋在九霄云外，我們應該讓它發(fā)揮出它自己本身的價值，用它使人類社會再向成功邁進一步，讓書永遠伴我們左右！
讀書講座心得體會 篇13
薛家柱爺爺是我們浙江省作家協(xié)會的副主席，在作家界有很大的名氣。在四月二十日，薛家柱爺爺就來到我們學校講座呢！聽了這次講座后，讓我對看書有了新的了解。同時，我也對許多作家有了更深的認識，如——巴金，老舍等等。其中最讓我覺得對我有意義的，還要屬薛家柱爺爺一開始講的那三個問題之一了。
“各位老師，各位同學，大家晚上好！”當大家在禮堂里議論今天講座的內容時，突然從禮堂門口出現(xiàn)了一道身影，還沒等我反應過來是誰時，老師與家長們已經(jīng)鼓起了熱烈的掌聲。啊，是薜爺爺來了！隨著掌聲漸漸變落，薜爺爺也坐了下來，準備開講�！巴瑢W們，老師們，家長們。今天，我的講座會圍繞三個問題講，首先第一個問題是：為什么要讀書…...”薜爺爺剛說到這，我就心里想到了一句話——為中華之崛起而讀書。不過薜爺爺馬上告訴了我們大家，當今時代的讀書，是為了讓人類發(fā)展，同時也是為了報效祖國，讓自己擁有更美好的`明天等等對自己和他人有益的事而努力。聽到這，我覺得薜爺爺真不愧是大師，告訴了我們這么多的真理。
于是，薜爺爺繼續(xù)解答著這個問題，他說了像巴金這樣的大文豪對看書的理解，看書的好處等等令我們感到很有啟發(fā)的道理。正因這樣才令我敬佩薜爺爺��！
這天的講座，令我受益匪淺，讓我重新認識了對讀書的看法。聽了這次講座，我會在讀書方面更加努力，為明天而努力！
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