讀書(shū)讀后感15篇【經(jīng)典】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讀后感1
今天，我學(xué)到《一夜的工作》這篇課文，它讓我感受到了周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸，工作是多么勞苦，這使我一生受益！
周總理是一個(gè)國(guó)家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定裝飾得富麗堂皇�？墒�，當(dāng)我讀完課文后才知道，周總理的辦公室陳設(shè)是如此簡(jiǎn)單�！耙婚g高大的宮殿式的`房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已”。
周總理工作后吃的夜宵很簡(jiǎn)單，“值班室的同志送來(lái)兩杯綠茶，一小碟花生米，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量�！本渲羞\(yùn)用了“好象”一詞，意思是花生米實(shí)際上已經(jīng)增加了分量，但由于花生米太少，看起來(lái)就像沒(méi)有增加一樣，想必周總理平時(shí)吃的更少了！而我平時(shí)大魚(yú)大肉，還有一大堆意見(jiàn)。
“他一句一句得審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他并不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。”周總理工作是多么認(rèn)真��！不像現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)，看都懶得看，就亂下結(jié)論，大筆一揮在稿件后面寫(xiě)一個(gè)“批”或“準(zhǔn)”的字樣。
周總理工作量大，工作時(shí)間長(zhǎng)，休息時(shí)間又少。剛剛做完工作，就喝了一杯，吃了點(diǎn)花生米，公雞就叫鳴了。總理只能在上午睡上一覺(jué)，下午又要去參加活動(dòng)，他的工作是多么勞苦�。�
啊！周總理，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣！你不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)！
讀書(shū)讀后感2
讀了《心靈島上的燈塔》這本書(shū)后，我非常震憾：眾明星、偉人的背后，都有這么一段感人的故事！
贏得的風(fēng)光遮掩了他們經(jīng)受過(guò)的辛酸。誰(shuí)曉得，林肯上任美國(guó)第十六任總統(tǒng)之前，竟會(huì)家境貧寒，母親早亡，兩次經(jīng)商都失敗，十一次競(jìng)選八次失敗。最后，他憑著自信心成功了。“不知道” “不知道” “不知道”，丁肇文沒(méi)有賣關(guān)子，表情自然，誠(chéng)懇地回答了這三個(gè)“不知道”。這三個(gè)“不知道”使丁肇文不斷探索宇宙的奧秘，他在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為人類解開(kāi)了許多的“不知道”。這個(gè)“不知道”，使我愧疚。我有很多東西都不知道，但我卻沒(méi)有去尋找答案�，F(xiàn)在我只知道，要向丁肇文學(xué)習(xí)，為“不知道”去尋找答案！
我有個(gè)同學(xué)，他總是說(shuō)自己笨，看不起自己。這天，他居然對(duì)我感慨：“上天給了我這么一副秀麗的.顏容，為什么就不肯給我智慧！”我不知道這說(shuō)服力是哪來(lái)的，滿頭腦就是火，一氣把它從口里噴出：“你這個(gè)腦閉塞！現(xiàn)在的成績(jī)還不能定，或許你到初中就會(huì)學(xué)出興趣來(lái)了！你看看人家林肯大總統(tǒng)，都是經(jīng)過(guò)重重挫折才會(huì)這么成功！‘世上無(wú)難事，只怕有心人’！這么簡(jiǎn)單的道理你都不懂的話就真的是笨死了！”我的火好像噴到了他的臉上，燒紅了�！拔視�(huì)努力的！”他會(huì)心一笑。
其實(shí)人生就是這樣，沒(méi)有天生就是十全十美的，每個(gè)人就像是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果。它需要你去奮斗，需要你去嘗試失敗，才會(huì)給你成功。相信吧，只要你努力，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。
讀書(shū)讀后感3
每個(gè)人都有自己的童年，童年幾乎都是完美的，充滿了快樂(lè)與溫馨，但是當(dāng)我讀過(guò)了高爾基的《童年》一書(shū)才感覺(jué)到，他的童年竟然是這樣充滿了苦難，和他相比我感到我十分地幸福，同時(shí)對(duì)阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感到佩服。
作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、細(xì)致的描述、反復(fù)的襯托、層層的鋪墊，將故事中的人物性格展現(xiàn)的淋漓盡致，使人物“活”了起來(lái)，每個(gè)人都有每個(gè)人的鮮明個(gè)性——勇敢正直的阿廖沙;善良樂(lè)觀的外祖母;自私殘暴的外祖父;貪婪惡毒的舅舅們;活潑開(kāi)朗的小茨岡;快活善良的葉芙蓋尼婭每一個(gè)人都是這樣的栩栩如生。
阿廖沙的外祖父和舅舅們是那么的吝嗇、貪婪、殘暴、自私，整天的爭(zhēng)名爭(zhēng)利，這樣的家庭使得阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，而他的童年中卻缺少了應(yīng)有的歡樂(lè)。但是即使在這樣的環(huán)境里，也不缺乏溫暖和光明，例如他的外祖母，她慈祥、善良、聰明，有著寬廣的胸懷，她就像一盞燈，是阿廖沙童年生活中的`光明，對(duì)他的影響也十分大。這就使人們?cè)诤诎抵杏型?jiàn)了光明，望見(jiàn)了善良和人性的光芒。
作者在寫(xiě)作時(shí)，運(yùn)用兒童視角和成人的視角交替使用的方法來(lái)描述，而主要是從兒童的視角，使文章生動(dòng)搞笑;另一方面又以成人的視角來(lái)評(píng)點(diǎn)生活，使文章含義更加的清晰、深刻，有思想、有哲理。《童年》的語(yǔ)言也十分生動(dòng)活潑，場(chǎng)面描述惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，感受到了阿廖沙童年生活的不幸，也覺(jué)得我們的幸福生活就應(yīng)倍加珍惜。
讀書(shū)讀后感4
看了小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》，感觸良多。
《百萬(wàn)英鎊》的作者是美國(guó)的馬克吐溫�！榜R克吐溫是一位具有同情心和正義感的作家，擅長(zhǎng)幽默和諷刺�！笔堑�，就這樣，正文里有很多幽默和諷刺，書(shū)里對(duì)“我”的同情也是寫(xiě)出來(lái)的。通過(guò)諷刺當(dāng)時(shí)金錢(qián)至上的“永久定理”，也顯示了馬克吐溫的正義感。
百萬(wàn)英鎊的情節(jié)很吸引人。書(shū)里第一次設(shè)定懸念，兩兄弟打了個(gè)賭。我也很想知道《我》這本書(shū)是不是靠一百萬(wàn)斤活了30天，于是饒有興趣的看了下去。
這篇文章的主要寫(xiě)作手法是對(duì)比，看完的感覺(jué)是《百萬(wàn)英鎊讀后感550字》。比較人們對(duì)窮人和富人的態(tài)度。比如書(shū)中作者通過(guò)“我”去買(mǎi)衣服時(shí)，推銷員托德將我遞支票前的“刻薄臉”和他遞支票后的“喜氣洋洋的臉”進(jìn)行對(duì)比，來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)資本主義社會(huì)金錢(qián)至上的生存原則。
此外，本文還對(duì)窮人和富人的生活進(jìn)行了比較。比如沒(méi)錢(qián)的.時(shí)候，就要吃一個(gè)孩子只咬過(guò)扔進(jìn)泥里的梨。我有了這百萬(wàn)英鎊后，馬上就有了很多窮人買(mǎi)不到的東西，甚至我開(kāi)公司賺了20萬(wàn)英鎊。
這部小說(shuō)還使用了比喻修辭。舉個(gè)例子，推銷員托德和他的老板在看到100萬(wàn)英鎊之前，滿臉笑容，滿臉皺紋。作者把它比作扔磚頭在湖里激起的漣漪。當(dāng)托德和他的老板看到一百萬(wàn)英鎊時(shí)，他們的笑容凝固了，就像“火山旁邊的小平地上凝固的波浪狀熔巖，上面長(zhǎng)滿了蛆”。作者幽默諷刺地寫(xiě)道，托德和他的老板看到100萬(wàn)英鎊時(shí)，既震驚又難看。
讀書(shū)讀后感5
我讀過(guò)很多本童話故事書(shū)，可是讓我感到最精彩的一本書(shū)就是《小王子》，這本書(shū)寫(xiě)了小王子在星際之旅中發(fā)生的許多故事。
下面就讓我們到小王子的世界去看一看：小王子，住在一個(gè)荒無(wú)人煙的星球上。那個(gè)星球只有三座火山和一朵玫瑰花，可見(jiàn)那個(gè)星，是多少，每天他都挖樹(shù)猴面包樹(shù)根，有一天，玫瑰花長(zhǎng)出來(lái)了，從此他們成了好朋友，小王子為玫瑰花澆水捉蟲(chóng)，時(shí)間飛快的流逝，小王子感到很無(wú)聊，就離開(kāi)了自己的家。
他來(lái)到第一個(gè)星球，這里有一位國(guó)王，喜歡指手畫(huà)腳，他是一個(gè)善良的人，只要小王子提出，國(guó)王都會(huì)答應(yīng)，小王子對(duì)國(guó)王說(shuō)要離開(kāi)，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)拜訪的人，所以國(guó)王很不情愿的，小王子嘆了口氣離開(kāi)了。
第三個(gè)星球，住著一個(gè)酒鬼，小王子問(wèn)酒鬼很多問(wèn)題，酒鬼說(shuō)的`小王子根本聽(tīng)不懂，最后小王子默默的走了。
……
小王子，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)星球，王子最后來(lái)到地球，他發(fā)現(xiàn)和他原本的玫瑰花一模一樣的還有很多，在小狐貍的引領(lǐng)下，他也懂得，建立馴養(yǎng)的，彼此需要的，只有那朵玫瑰花，它是獨(dú)一無(wú)二的。
小王子，雖然只是作者在短短時(shí)間內(nèi)一氣呵成的作品。卻有著深刻的創(chuàng)作背景和意蘊(yùn)。它不僅是一本童話書(shū)，更是哲理與思考的結(jié)晶。反省自己：我們也要學(xué)會(huì)珍愛(ài)我們心中那朵獨(dú)一無(wú)二的玫瑰花。
讀過(guò)這本書(shū)后，我更加堅(jiān)信我們都是追求幸福的孩子。
讀書(shū)讀后感6
我手捧著《朝花夕拾》，獨(dú)自坐在窗前，感受這陣陣書(shū)香，品味從字里行間透露出魯迅年幼時(shí)的童真。
這本書(shū)介紹了魯迅在童年的生活與求學(xué)經(jīng)歷，與對(duì)往年的親人、同學(xué)、朋友和師長(zhǎng)濃濃的懷念之情。作者生動(dòng)形象的描寫(xiě)出了在舊社會(huì)時(shí)生活的場(chǎng)景，創(chuàng)作出了這經(jīng)典之作。
在《朝花夕拾》，讓我印象最深刻的，還屬《從百草園到三味書(shū)屋》。在此文開(kāi)頭，作者便連續(xù)使用了兩個(gè)“不必說(shuō)”。用這兩個(gè)“不必說(shuō)”概括地寫(xiě)出了百草園中的各種風(fēng)景，緊接著的“單是”細(xì)致的描寫(xiě)出了百草園中的一下景觀。連百草園中的一角都趣味無(wú)窮，讓人如此回味，那么整個(gè)百草園就更讓人感到心曠神怡。這種詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法更加突出了“百草園”是“我的樂(lè)園”的特點(diǎn)。
魯迅在幼年是膽子非常小，對(duì)于那些“牛鬼蛇神”總是保持著敬畏的心態(tài)。因?yàn)楹ε聜髡f(shuō)中的赤鏈蛇——“美女蛇”，看見(jiàn)較長(zhǎng)的草就敬而遠(yuǎn)之。他對(duì)美女蛇的害怕，不只有在聽(tīng)完故事后的一點(diǎn)時(shí)間，而且還特別希望擁有一只傳說(shuō)中能夠殺死美女蛇的“飛蜈蚣”，把裝有它的匣子放在枕邊，以求保衛(wèi)自己的'平安。
魯迅先生所撰寫(xiě)的散文集《朝花夕拾》正如它的名字一般——“早晨盛開(kāi)的野花，傍晚拾起�！濒斞赶壬陲L(fēng)燭殘年時(shí)，回味了自己童年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，抒發(fā)了自己懷念過(guò)去的情懷。
讀書(shū)讀后感7
我最愛(ài)看的書(shū)是夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我讀過(guò)許多遍，可每次讀時(shí)還是不厭其煩。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是夏洛蒂·勃朗特。她的.母親共生了六個(gè)孩子。因家境貧寒，母親的早逝，夏洛蒂和她的幾個(gè)兄弟姐妹的童年生活是凄涼的。但是，夏洛蒂的父親知識(shí)極為淵博，在他的親自教育下，夏洛蒂和兄弟姐妹都受到了良好的教育。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》主要講述了：女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)從小失去父母，寄養(yǎng)在舅母家，因受其而萌發(fā)反抗意識(shí)進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室，前妻是一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)·愛(ài)孤身逃離莊園，四處流蕩，后因心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，重又回到他的身邊。這時(shí)莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)·愛(ài)毅然和他幸福的生活在一起。
讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，我的感想是：每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，我們要努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，在我們無(wú)緣無(wú)故地挨打時(shí)，一定要狠狠地回?fù)�！正如女主人公�?jiǎn)·愛(ài)所說(shuō)的一句話：當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簦?/p>
我愛(ài)看書(shū)，更愛(ài)看《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)。你也來(lái)看看吧！
讀書(shū)讀后感8
看完這本書(shū)后，它仿佛喚醒了我自讀書(shū)起就已沉睡的那部分意識(shí)。我丟開(kāi)書(shū)本，自問(wèn)已飽讀九年書(shū)的自己一個(gè)實(shí)際而不可逃避的問(wèn)題：我快樂(lè)嗎？不敢否認(rèn)，自讀書(shū)以來(lái)，我便漸漸地失去了那一份屬于自己的快樂(lè)。記得上初三的`時(shí)候，到處都是無(wú)形的壓力：來(lái)自家長(zhǎng)、來(lái)自親友、來(lái)自社會(huì)……這種種的壓力，都化為一只無(wú)形的巨手，掐得我喘不過(guò)氣來(lái)。銜著面包，騎著單車，急匆匆地趕去補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，卻還得勉強(qiáng)地安慰自己，那是“忙碌中的快樂(lè)”。
記得作者曾在書(shū)中描寫(xiě)鄰家女孩為考上如意的大學(xué)而補(bǔ)課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見(jiàn)到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，而且很瘦……”他結(jié)合了昏暗的路燈，把背影描寫(xiě)得淋漓盡致，寫(xiě)出了當(dāng)代學(xué)生的辛苦與無(wú)奈。盡管這個(gè)女孩以讀書(shū)為樂(lè)，但我們能或多或少地體會(huì)到這“樂(lè)”中所包含的辛酸�？吹搅四嵌伪秤暗拿鑼�(xiě)，卻好像看到了自己，鼻翼不禁發(fā)酸了�！笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！笨嚯y的舊時(shí)中國(guó)把這兩句所謂的名言也化作苦難，即使窗已不再寒，為學(xué)也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重?fù)?dān)走入二十一世紀(jì)。
其實(shí)，我們現(xiàn)在的不快樂(lè)并不能推卸于家長(zhǎng)、老師，這相反正體現(xiàn)了他們對(duì)我們的愛(ài)。
讀書(shū)讀后感9
《駱駝祥子》主要講的是一個(gè)有著強(qiáng)壯的體魄，老實(shí)本分、有著理想的年輕人——祥子，為了能夠擁有自己的一輛人力車，遭受了被搶、被炸甚至于逼婚，不管自己怎么隱忍怎么奮斗，最后妻子死了，愛(ài)的人也去了，車也沒(méi)了。他自甘墮落成為了人z，變成了舊社會(huì)蕓蕓眾生的一名。《駱駝祥子》一悲劇結(jié)尾，抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，當(dāng)時(shí)人們勞苦大眾生活的艱辛和無(wú)奈，一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象讓人扼腕長(zhǎng)嘆，讓人悲憤難忍，讓人憐惜同情。
讀完《駱駝祥子》之后，讓我感覺(jué)在舊社會(huì)里每個(gè)人都是那么的悲哀，都成為了社會(huì)的犧牲品。不管是原本老實(shí)勤奮的祥子，還是焦躁蠻橫的.虎妞，還是溫柔可憐的小福子。他們都有著悲慘的命運(yùn)，不管是開(kāi)始是多么的努力生活最后都成為了"個(gè)人主義的末路鬼"。不是死掉了就是墮落了。
很多人都討厭虎妞，但是我認(rèn)為虎妞勇敢的追求自己的愛(ài)情，對(duì)于老實(shí)的祥子進(jìn)行逼婚也正好是老舍著力要描寫(xiě)的人物，真因?yàn)橄樽幽欠N老實(shí)而有執(zhí)拗的性格決定了虎妞對(duì)他的威逼利誘，正因?yàn)橄樽邮钱?dāng)時(shí)最底層人們的普遍性格，才導(dǎo)致了最后一無(wú)所有。也正是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)壓迫才造就了祥子這種軟弱被欺的性格�？赐炅恕恶橊勏樽印罚屛腋杏X(jué)能夠生活在現(xiàn)在實(shí)在是一件幸福的事情，能給為自己的理想而努力不受任何的壓迫，甚至還會(huì)受到社會(huì)的幫助。所以在這個(gè)美好時(shí)代，我們一定要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想拼搏！
讀書(shū)讀后感10
暑假里看了一本叫《百萬(wàn)英鎊》的書(shū)，讓我明白了錢(qián)不是萬(wàn)能的，也讓我明白了生活中除了錢(qián)還有很多珍貴的東西。它讓我知道金錢(qián)不是生活的主旋律，讓我體會(huì)到生活的真諦。
這本書(shū)的主人公因?yàn)榇铄e(cuò)船來(lái)到了法國(guó)，一路上飽受屈辱。他到達(dá)法國(guó)時(shí)沒(méi)有錢(qián)。當(dāng)時(shí)。一位紳士召喚他去寄信。最后一個(gè)原因是，這位先生和他的`兄弟打賭。讓一個(gè)沒(méi)有地位的窮人變成富人。但在作者刻意的宣泄下，人們的逢迎和拜金都是流暢細(xì)膩的。錢(qián)真的有那么神奇嗎？為什么？
作者生動(dòng)地描繪了一個(gè)有血有肉的英雄。當(dāng)錢(qián)屬于他的時(shí)候，他認(rèn)為是假的。因?yàn)樗捞焐喜粫?huì)掉餡餅，沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故給一個(gè)陌生人寄那么多錢(qián)。我覺(jué)得作者把這個(gè)地方描寫(xiě)的很巧妙，給了我們想象的空間�！栋偃f(wàn)英鎊》像大多數(shù)小說(shuō)一樣，以一個(gè)美好的結(jié)局結(jié)束。主人公不僅有自己的工作，還有一個(gè)善良的妻子。這部小說(shuō)給我留下了無(wú)盡的回味。作者的描寫(xiě)手法很出彩，他緊湊的文章給我留下了想象的空間。更重要的是，他指出錢(qián)不是萬(wàn)能的。從人們免費(fèi)給他最好的衣服和食物，直到他后來(lái)被封為爵士，我們可以看到人們是多么渴望不義之財(cái)。難怪后來(lái)法國(guó)爆發(fā)了“政變”。
《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū)大人小孩都可以讀，體會(huì)哲學(xué)。讓我們看到，除了金錢(qián)，我們還有親情、友情、師生情、——，還有很多珍貴而美好的人類情感值得珍惜。教師節(jié)快到了，我想在這里大聲說(shuō)：你辛苦了，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的栽培，我們會(huì)交出優(yōu)異的成績(jī)。
讀書(shū)讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是我國(guó)的文化瑰寶，有“半部《論語(yǔ)》治天下”之說(shuō)。學(xué)習(xí)論語(yǔ)后，我除了學(xué)習(xí)了一篇課文外，我還有了許多心得體會(huì)。：一種是教怎么做人，另一種則是教我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。
論做人，子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而真枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云�！笨鬃与m然吃粗糧，喝冷水，沒(méi)有太多的物質(zhì)享受，但他卻樂(lè)在其中。這句話告誡我們不要貪求那么多的物質(zhì)享受，精神與學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該追求的事物。讀完這句話，我也不由得聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人盲目追求物質(zhì)上的滿足，買(mǎi)許多名牌衣服，卻不知這些都是父母的血汗錢(qián)，到最后，仍是一事無(wú)成。這句話讓我明白，不能貪求名利，要做一個(gè)安貧樂(lè)道之人。
論學(xué)習(xí)，子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)學(xué)思結(jié)合。這句話讓我感到頗為熟悉，讓我想起小學(xué)老師也經(jīng)常這樣說(shuō)。想了一會(huì)，才不由得感嘆到古人的聰明才智，就算到了今天也仍然適用。這句話讓我明白，要學(xué)思結(jié)合，光學(xué)不思或光思不學(xué)都是錯(cuò)誤的'學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)過(guò)《論語(yǔ)》，我有許多的心得體會(huì)，同時(shí)也感嘆于孔子這位文學(xué)巨匠的偉大，沒(méi)有他，也就沒(méi)有“溫故知新”，沒(méi)有“不恥下問(wèn)”，沒(méi)有“誨人不倦”，沒(méi)有“后生可畏”這些大家耳熟能祥的成語(yǔ)。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》給我?guī)?lái)了很多，在現(xiàn)實(shí)生活，我也要學(xué)以致用，努力做一個(gè)愛(ài)學(xué)、樂(lè)友、有修養(yǎng)的人。
讀書(shū)讀后感12
《背影》寫(xiě)于1927年，描寫(xiě)了記憶中父親的背影。那是1917年的事情：祖母去世，父親剛剛失業(yè)。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去。這是發(fā)生在作者20歲的冬天。描寫(xiě)了父親對(duì)作者的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù)，使作者極為感動(dòng)。
父親堅(jiān)持親自送兒子去車站并且囑托茶房照顧兒子，那是父親對(duì)兒子無(wú)微不至的體貼。特別感人的情節(jié)是父親艱難的攀過(guò)石欄為兒子買(mǎi)橘子，難道這只是橘子嗎?這是沉甸甸的父愛(ài)!是父親對(duì)兒子深切的關(guān)懷!當(dāng)父親要離開(kāi)的時(shí)侯又走幾步就回頭看看，滿眼都是舍不得，那是父親對(duì)兒子滿懷的愛(ài)戀與不舍。
古今中外，有許多著名文人用精彩的語(yǔ)句贊美母親，但很少有人贊美父親。其實(shí)，我們都不曾發(fā)現(xiàn)父愛(ài)一樣偉大，他時(shí)刻圍繞在我們身邊。當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，父親那寬大的手臂是我們最好的港灣，給我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài);當(dāng)我們失敗時(shí)，父親的諄諄教導(dǎo)和殷切鼓勵(lì)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給我們無(wú)窮的力量;當(dāng)我們驕傲或者犯錯(cuò)誤時(shí)，父親的嚴(yán)厲讓我們戒驕戒躁奧、迷途知返。雖然沒(méi)有母親的柔情似水，但卻有對(duì)我們獨(dú)特的'愛(ài)。這種愛(ài)不適宜于用語(yǔ)言表達(dá)，但卻在我們心中生根發(fā)芽，默默守護(hù)在我們身后，是我們堅(jiān)強(qiáng)的依靠。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔堑模覀円绾螆�(bào)答父母的恩情呢?那就是要做一個(gè)好人，好好對(duì)待他們，不辜負(fù)他們對(duì)我們的殷切希望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書(shū)讀后感13
我讀了一本書(shū)，名字叫《格列佛游記》。這里講了一個(gè)勇敢探險(xiǎn)的人，名字叫格列佛。
這本書(shū)里的故事可多了，如：《初遇小人國(guó)》，《又遇大人國(guó)》……
他的船被大風(fēng)浪吹倒了，他抓住一塊木板飄了三天三夜，。醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己已被幾十根小巧的鐵鏈綁著，不能動(dòng)彈。還見(jiàn)身邊有好多小人。比自己小很多（體型）。后來(lái)，國(guó)王信任了他。他們那里的東西都是小的'，他每天都要吃很多牛，羊，豬……后來(lái)，他得罪了國(guó)王，被趕了出去。他走啊走啊，遇到了一條返航的船，跟船回到了家。
一會(huì)兒，他就按捺不住勇于探險(xiǎn)的心情，又開(kāi)著船出發(fā)了。跟以前一樣，有一個(gè)大風(fēng)浪，把他卷到了大人國(guó)里。到大人國(guó)里的煩惱很多，如：走路不小心會(huì)被踩死;還會(huì)被撞倒;還會(huì)被抓起來(lái)……不過(guò)，也有很多好處，比如：哪里的牛很大，只要切一小片就能吃；牢房里的鐵桿很大，他一鉆，就出的去。在哪里發(fā)生了許多快樂(lè)，開(kāi)心的事。
主人公勇敢的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。而我是一個(gè)膽小的孩子。以后，我一定要跟格列佛學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人。
讀書(shū)讀后感14
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買(mǎi)下了這本書(shū)，真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆都正直地回答：”是我!“
這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的`父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……
《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū)，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū)，受到了”愛(ài)的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。
讀書(shū)讀后感15
《紅高粱》是最能反映莫言風(fēng)格的一篇奇作。小說(shuō)以一塊塊的感覺(jué)畫(huà)面組合而成，形成一個(gè)以獨(dú)特感覺(jué)為基礎(chǔ)的“紅高粱”世界。從題材看，小說(shuō)取材于作者家鄉(xiāng)的_日生活，寫(xiě)作目的也很明確。在小說(shuō)里，作者以家鄉(xiāng)的紅高粱作為背景，以活生生的感覺(jué)記憶為筆鋒，游犁般地描寫(xiě)著家鄉(xiāng)的_日生活畫(huà)面。
無(wú)邊無(wú)際的高梁地紅成洋的血海，血海中，有著生命的野合，有著活剮的血腥，有土匪的出沒(méi)，有英勇的伏擊。與以往的“_日文學(xué)”不同，《紅高粱》摒棄了種種思想框框的制約，抹去了單純樂(lè)觀的色調(diào)，把家鄉(xiāng)的_日生活重新放置在民族的自然發(fā)展和充滿血腥的歷史過(guò)程中去。后來(lái)有人驚嘆地評(píng)價(jià)，《紅高粱》把_日題材“拖出了困�！�。不僅如此，《紅高梁》還為我國(guó)當(dāng)代的“戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)”拓出了一條新路。
《紅高粱》中充滿對(duì)于人的個(gè)性和生命強(qiáng)力的熱烈贊美。莫言在寫(xiě)作《紅高粱》時(shí)就痛感現(xiàn)代都市中人性的齷齪和生命力的萎縮，轉(zhuǎn)而在高密東北鄉(xiāng)那一片粗獷、野蠻的鄉(xiāng)土大地上發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶們那種強(qiáng)悍的個(gè)性生命力，自由自在、無(wú)所畏懼、樸素坦蕩的生活方式。
這種現(xiàn)實(shí)人生與過(guò)往歷史的`交流，使過(guò)往民間世界中所蘊(yùn)含的精神轉(zhuǎn)化為當(dāng)代人重要的組成部分并對(duì)其人格的生成產(chǎn)生重要影響，從而在作品中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)感性豐盈、生命鮮活的藝術(shù)形象。崇尚生命的強(qiáng)力、贊美個(gè)性生命的偉大是莫言《紅高粱》的主題，這個(gè)生命主題會(huì)使我們想到西方近代以來(lái)的生命哲學(xué)，特別是尼采那種高蹈的生命意志。
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