讀書(shū)體會(huì)作文【集錦9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的讀書(shū)體會(huì)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)體會(huì)作文 篇1
我很喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以讓我們得到很多知識(shí),可以讓我們進(jìn)步,還可以讓我們變得高尚。
我覺(jué)得讀的書(shū)也要有選擇,可以讀有益的、有價(jià)值的書(shū)。如果讀一些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū),不但里面的'話都不好,而且更不能學(xué)到知識(shí)。
讀書(shū)時(shí),我會(huì)先把這篇文章通讀一遍,把自己不會(huì)的字上面標(biāo)上拼音。然后再認(rèn)真讀一遍,把整篇文章讀懂,要知道這篇文章講的是什么,給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫(xiě)生動(dòng)的地方和好詞好句都用直線畫(huà)下來(lái),再抄到本子上,以后寫(xiě)作文可以運(yùn)用上。干完這些事后,我可以在沒(méi)事的時(shí)候翻一翻、看一看。
我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)間也比較重要,我可以沒(méi)事的時(shí)候讀,這樣可以讓我的生活更充實(shí);蛘咚X(jué)前讀,這樣明天可以記得很清楚。
總之,我覺(jué)得讀一本好書(shū)、有讀書(shū)的好習(xí)慣、還要合理分配時(shí)間讀書(shū)是最重要的。我喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)體會(huì)作文 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!笔前,書(shū)就像一位老師,教給我們無(wú)限的知識(shí);書(shū)就像一只蠟燭,照亮我們前進(jìn)的道路。書(shū)!你給予了我無(wú)窮的力量與智慧,你讓我在困難面前不低頭,在成功面前不驕傲!
從小的時(shí)候,總是要媽媽給我講許許多多的好聽(tīng)的故事。后來(lái),看得懂字了,我就自己看自己度,有時(shí)不懂的字就問(wèn)爸爸媽媽。天長(zhǎng)日久,后來(lái),讀到二三年級(jí)的時(shí)候,我就養(yǎng)成了一個(gè)作筆記的好習(xí)慣,到了最后,我的作文水平就慢慢提高了。
記得有一次,我還小,不認(rèn)識(shí)字。有一次,我叫媽媽讀故事給我聽(tīng),媽媽就想沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的就繼續(xù)看書(shū),我生氣了。就自己拿了一本故事書(shū)讀了起來(lái):每白勺女兒(海的.女兒)土什么什么白勺大每田土,月文一個(gè)一土口玉,什么日人田一土口玉……(在藍(lán)藍(lán)的大海里,有這一個(gè)王國(guó),那是人魚(yú)王國(guó)……)媽媽聽(tīng)了大笑,說(shuō)你讀的是什么啊?算了,我來(lái)叫你認(rèn)字吧!……
現(xiàn)在想起來(lái)都好好笑。
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)不的階梯 !”是。∶坑辛藭(shū),人類(lèi)怎么可能會(huì)有知識(shí)呢!
讀書(shū)體會(huì)作文 篇3
書(shū)籍是我們生活的導(dǎo)航,它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書(shū)籍中優(yōu)美的文字,欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,都會(huì)讓有所感悟。
打開(kāi)一本好書(shū),迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中,我可以隨意想象,想象自己是藍(lán)天,一望無(wú)際;想象自己是月夜,寂靜美麗;想象自己是海浪,澎湃不息;讀小說(shuō),我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱輕松詼諧的書(shū),我可以盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書(shū)是一件樂(lè)事,趣事,讓人變得深沉達(dá)觀。
任何物體都有承載它的器皿,唯有知識(shí)無(wú)垠無(wú)度,人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識(shí),但可以盡量攝取,而唯一的.途徑即為—讀書(shū)。論及書(shū)籍,托爾斯泰曾坦言:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō):”智慧,友誼是黑暗中唯一的光亮,倘若沒(méi)有鑰匙,如何打開(kāi)智慧之門(mén),又何談放射光芒?可見(jiàn),書(shū)籍,使人類(lèi)告別愚昧混沌. 讀書(shū)看似平凡,實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,智慧相結(jié)合的過(guò)程,也是繼承與發(fā)展的過(guò)程,她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),還能使人樹(shù)立更為健康人生觀度,做一個(gè)忠于祖國(guó),尊老愛(ài)幼之人,成為一個(gè)有仁德,有智慧之士。不以物喜,不以己悲。以“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天賦予的生命,成為滄海中不可缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答,對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng),對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),無(wú)疑讀書(shū)是回報(bào)她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶,是一種享受,領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰
在茫茫人生蕓蕓眾生中,不以榮辱待己,不論成敗待人。不熱衷追名逐利,使自己超凡脫俗,你會(huì)仰頭看天,藍(lán)天澄清,白云悠悠,釋?xiě)研睦锏挠艚Y(jié),面對(duì)現(xiàn)實(shí),笑對(duì)人生,在物欲橫流的日子里,品味古人談的“知足常樂(lè)”,“人到無(wú)求品自高”的教誨,會(huì)注入一般清醒劑,快樂(lè)地生活著。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí),書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的激情;當(dāng)我遇到困難,想打退鼓堂時(shí),百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處,“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我,“三百六十行,行行出狀元”;當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí),“一杯水的容量”會(huì)提醒我,看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,自己還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取時(shí),屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,就會(huì)在我耳畔響起…
曾經(jīng)書(shū)中體會(huì)過(guò)“怦然心跳”;曾經(jīng)在書(shū)中有一種“莫名感動(dòng)”;曾經(jīng)在書(shū)中進(jìn)行自我審視,也曾經(jīng)在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿心情伴書(shū)平和而寧?kù)o,靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為,而是提高自己的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書(shū)的效果會(huì)好一些。想想自己缺的是什么,就學(xué)習(xí)什么。自己少的,在別人那里也許就有,所以寬容多,理解就多!
讀書(shū)體會(huì)作文 篇4
“幾乎每本書(shū)都似乎在我的面前打開(kāi)了新的、不知道的社會(huì)窗戶(hù)!边@句話是高爾基對(duì)書(shū)的看法。是。‘(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū),沉醉其中時(shí),就好比進(jìn)入書(shū)中所描繪的世界。隨著主人公一起經(jīng)歷那艱辛的歷史,咀嚼歲月的滄桑。
去年開(kāi)學(xué)后,我讀了許多好書(shū),但感觸最深的便是《狼圖騰》。書(shū)中講的是一位名叫陳陣的北京知青,來(lái)到草原后便被草原狼的狡黠和智慧、狼的軍事才能和頑強(qiáng)不屈的性格,以及狼的團(tuán)隊(duì)精神和家族責(zé)任感所深深打動(dòng)。作者對(duì)人與自然、人性與狼性、狼道與天道進(jìn)行了研究和探索。讀完之后,我不由的便被狼那種寧死不屈的精神所折服,同時(shí)也從另一個(gè)側(cè)面看到了祖國(guó)歷代王朝興盛衰敗的原因。最讓我難忘的是草原狼絕不屈服于他人的精神。其中的一段故事是這樣敘述的,陳陣隨他的上級(jí)出去打獵,遇見(jiàn)兩只掉隊(duì)的老狼。當(dāng)他們準(zhǔn)備開(kāi)槍打死它們時(shí),只見(jiàn)那只老公狼,把自己妻子母狼送到最近的一個(gè)山洞后,自己便跳崖自盡了,而那只老母狼卻在自己的藏身之洞,不停的刨啊刨直到塌方,將自己活埋在洞中,寧死也沒(méi)有向它們的敵人屈服。這使我想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期狼牙山五壯士舍身跳崖的'豪情,讓人們至今由衷敬佩。然而狼也不僅僅只具有這種寧死不屈的精神,還有許多的狼性和狼道更讓人敬佩不已,由此也使草原狼最終成為我國(guó)馬背上的民族蒙古族所信奉的圖騰,也正是他們從古至今沒(méi)有把馬作為圖騰的原因。陳陣追隨歷史,思考人類(lèi)。為什么當(dāng)年的成吉思汗能以區(qū)區(qū)十幾萬(wàn)蒙古騎兵橫掃歐亞大陸。原因正在于此,他們把狼視為圖騰,學(xué)習(xí)狼的精神所以個(gè)個(gè)是猛將。而漢人卻厭惡狼,說(shuō)狼殘忍,自己豈不和羊一樣。正如《草原帝國(guó)》所述“吾夫可汗之騎士英勇如狼,其敵人則怯懦如羊。”這句話指出了漢族人民精神上致命的弱點(diǎn):愛(ài)好安居靜養(yǎng)。有句話不是這樣說(shuō)嗎“好死不如賴(lài)活著”,漢人的生活觀點(diǎn)就是賴(lài)活著,而蒙古人卻是寧死不屈,那樣漢人就不會(huì)變的勇猛。
該書(shū)讓我了解了草原狼的生活世界,讓我體會(huì)到蒙古人民那種寧死不屈的民族精神。書(shū)不僅能給予千百萬(wàn)人力量,而且可以給予人們精神上的財(cái)富。我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游,就會(huì)體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮好處,書(shū)是使人受益無(wú)窮的珍寶。
讀書(shū)體會(huì)作文 篇5
對(duì)于“我讀書(shū),我快樂(lè),我智慧,我夢(mèng)想”這句話,我的理解是:一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,在收獲快樂(lè)的同時(shí),也將擁有智慧,并創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)超凡的夢(mèng)。
古今中外,許多名人寫(xiě)下了有關(guān)讀書(shū)的名言,讓我深受體會(huì)的莫過(guò)于劉向的:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@句話是說(shuō):書(shū)像藥一樣,閱讀得法,可以醫(yī)治愚蠢的毛病。是啊,書(shū)像一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙,也是一劑啟迪智慧的靈藥。對(duì)此,我深有體會(huì)。
這幾天,我看了一本叫作《小學(xué)生最新獲獎(jiǎng)作文一本全》的書(shū)。它告訴了我怎樣使平淡的材料寫(xiě)生動(dòng)。我記得書(shū)中是這樣講的:“巧婦難為無(wú)米之炊”說(shuō)出了“米的重要”?墒,一旦找到了下鍋的米,就自然應(yīng)該考慮煮飯的問(wèn)題了。而寫(xiě)作正是如此,有了“米” —平淡的材料,就得設(shè)法把它“煮”成香噴噴的“米飯” —文章,也就是把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)些,讓人吃起來(lái)津津有味。我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法,使平淡材料寫(xiě)生動(dòng)。隨后,這本書(shū)又告訴我寫(xiě)好創(chuàng)新文章需要做到六個(gè)“新”:1、題目要新。2、 視覺(jué)要新。3、體裁要新 。4、結(jié)構(gòu)要新。5、立意新穎。6、語(yǔ)言要新。做到了這些,一篇“誘人”的文章就完成了。
《小學(xué)生最新獲獎(jiǎng)作文一本全》讓我明白了許許多多,也對(duì)我的夢(mèng)想達(dá)成助了一臂之力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!钡'確如此,凡是作文比較好的同學(xué),都用高興的心態(tài)去觀察事物,并用筆把它描繪下來(lái);而那些作文不好的同學(xué)一聽(tīng)到“寫(xiě)作文”這個(gè)詞就害怕。
我的夢(mèng)想有很多,有些是遙遠(yuǎn)的,有些則是即將要實(shí)現(xiàn)的。雖然在這條路上,遇到坎坷是無(wú)法避免的,但是,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢?我相信有書(shū)的陪伴,我會(huì)越來(lái)越幸福!
讀書(shū)體會(huì)作文 篇6
我讀過(guò)很多書(shū),今天就來(lái)談一談我對(duì)一本書(shū)的心得體會(huì)吧!
我讀的這本書(shū)叫做《女生日記》,是一本富有真情實(shí)感的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者楊紅櫻用日記的形式,用柔美的語(yǔ)言,真實(shí)而生動(dòng)的描繪了六年級(jí)女孩冉冬陽(yáng)的快樂(lè)的有趣的,有喜怒哀樂(lè)的童年。充分展示了當(dāng)代少年兒童的快樂(lè)和煩惱。一個(gè)個(gè)撲朔迷離的故事讓人想流淚,作者又以詼諧幽默的筆調(diào)展示了小主人公豐富多彩的校園生活和家庭里的故事。光是看了題目就使人感興趣,使讀者想接著往下看。又描繪出了冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為一位大姑娘的生理和心理上微妙的變化。作者每天觀察自己的女兒,給了自己很大的啟發(fā),于是便把自己女兒的.一舉一動(dòng)記錄下來(lái),這本書(shū)里的很多故事都起源于自己的女兒。所以更多的是真情實(shí)感,在作者筆下描寫(xiě)的活靈活現(xiàn),栩栩如生!把女孩子渴望又害怕長(zhǎng)大的矛盾心理刻畫(huà)得入木三分。揭示了女生心中的好多小秘密,引人入勝,引起讀者的思考。
讀完這本書(shū),使我回味了好久,使我再想品味一遍,那些優(yōu)美的語(yǔ)言使我體會(huì)多遍……
讀書(shū)體會(huì)作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要!讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí),還可以使人進(jìn)步。
平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書(shū),而且要讀好書(shū),比如說(shuō):科幻、作文、童話、寓言、神話等一些有用的、有意義的書(shū)。不過(guò),像漫畫(huà)這樣的`書(shū),最好還是少看點(diǎn)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!蔽艺J(rèn)為多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是有好處的,在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。內(nèi)容,這樣在寫(xiě)作的時(shí)候,積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了!
書(shū),是我們的好朋友;書(shū),也是我們的好老師;我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí),書(shū)這個(gè)知心的老師,這個(gè)稱(chēng)職的老師!
讀書(shū)體會(huì)作文 篇8
我們XX幼兒園舉行了讀書(shū)沙龍活動(dòng),我四月份主要針對(duì)《幼兒園角色游戲》一書(shū)進(jìn)行了閱讀學(xué)習(xí)。閱讀《幼兒園角色游戲》一書(shū),無(wú)論從幼兒角色活動(dòng)教育的理念上還是在幼兒角色活動(dòng)工作指導(dǎo)策略上都給予了幼兒教師可操作性較強(qiáng)的引導(dǎo)。書(shū)中對(duì)幼兒園教育學(xué)的基本特征以及幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念、指導(dǎo)策略、教育活動(dòng)形式以及評(píng)價(jià)問(wèn)題等均有詳細(xì)的介紹。在體例上,每章開(kāi)始有內(nèi)容介紹,文中有給教師的反思與寫(xiě)作,以幫助教師反思,以達(dá)到理論與實(shí)踐的真正結(jié)合、作者與讀者的有效互動(dòng)。從中使我對(duì)教育活動(dòng)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),更進(jìn)一步地完善了我的教育教學(xué)活動(dòng)。
書(shū)中第三章“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”中,以通俗易懂的知識(shí)與案例來(lái)讓我們知道教師為促進(jìn)幼兒發(fā)展,在與幼兒互動(dòng)活動(dòng)中所采取系列的指導(dǎo)方式、方法,是教育活動(dòng)科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。并根據(jù)具體活動(dòng)的情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法,即該如何對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為我們展現(xiàn)的是一幕幕生動(dòng)形象的教育情境和一個(gè)個(gè)有的放矢的指導(dǎo)策略。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們清楚地認(rèn)識(shí)到,方式要隨著理念更新,來(lái)一次重新的定位,多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐操作層面,多關(guān)注游戲細(xì)節(jié),多關(guān)注游戲?qū)嵭,多關(guān)注幼兒的認(rèn)知程度和今后的發(fā)展,并將其作為自己游戲的出發(fā)點(diǎn),不斷創(chuàng)新自己的游戲智慧,提升自己創(chuàng)作角色游戲水平,才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展要求。學(xué)前教育關(guān)系到兒童一生的可持續(xù)發(fā)展和國(guó)之興盛,這對(duì)我們的幼兒教育工作提出了更高要求,也是對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)。
平時(shí)我們?cè)谟螒蛑薪?jīng)常采用的評(píng)價(jià)是教師在游戲活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)性評(píng)價(jià)和游戲結(jié)束后的分享性評(píng)價(jià)。并且還有一些其他的方法,但這兩個(gè)是常用方法。在互動(dòng)性評(píng)價(jià)中教師很多的時(shí)候是隨時(shí)隨地介入其中直接對(duì)幼兒的作品和行為指出毛病或者對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行直接解決,沒(méi)有給幼兒思考和探索的空間。根據(jù)書(shū)中的闡述,進(jìn)行互動(dòng)性評(píng)價(jià)時(shí),當(dāng)教師發(fā)起互動(dòng)時(shí),要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式,不要干擾幼兒的活動(dòng);當(dāng)幼兒發(fā)起互動(dòng)時(shí),教師要積極回應(yīng),并且把更多的思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的權(quán)力拋給幼兒,可以運(yùn)用自然交流、情感激勵(lì)、角色互動(dòng)的具體方法進(jìn)行。
還有一種是分享性評(píng)價(jià),我們經(jīng)常是請(qǐng)幼兒來(lái)講述在游戲中獲得的游戲體驗(yàn),和大家一起分享。但在這個(gè)評(píng)價(jià)形勢(shì)中,其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方,把這個(gè)評(píng)價(jià)形式完善的更好。例如:在請(qǐng)幼兒講述自己的游戲經(jīng)驗(yàn)后,教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、延伸和發(fā)展,或者用一個(gè)更好的詞來(lái)形容就是“整合”。在這其中,包括幼兒的`常規(guī)紀(jì)律、德育教育、幼兒的個(gè)體差異、幼兒的情感教育等一些無(wú)形教育可以整合在其中,教師從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)教育的價(jià)值,進(jìn)行提煉、升華,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
熱愛(ài)讀書(shū)的人,知識(shí)不會(huì)老化;善于閱讀的人,才思不會(huì)枯竭。讀書(shū)不僅可以讀懂知識(shí),還可以讀懂社會(huì),讀懂人生,更可以讀懂自己。只有多讀書(shū)、讀好書(shū),擴(kuò)展自己的視野,用科學(xué)的理論去指導(dǎo)實(shí)踐,在教育科研工作中,才能夠有理性的思考、深刻的認(rèn)識(shí),并能游刃有余地解決實(shí)際問(wèn)題。所以,我要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,這樣,可以讓自己的生命活的更加精彩!
讀書(shū)體會(huì)作文 篇9
很久前以為自己是讀書(shū)人,上了十幾年的學(xué),做了N年的法律,法律書(shū)占據(jù)書(shū)柜半壁江山。直至兩年前,才醒悟,原來(lái)自己從未真正讀過(guò)書(shū),只是曾經(jīng)學(xué)過(guò)知識(shí)。女兒2歲多時(shí),在一位朋友的引領(lǐng)下,我開(kāi)始陪伴女兒親子閱讀,期間斷斷續(xù)續(xù),七年的時(shí)光彈指揮間。經(jīng)常有人問(wèn)我,笛笛這幾年讀書(shū)生活到底有啥收獲?有什么證明比別的孩子強(qiáng)?笛笛上學(xué)后,成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉煌怀觯乙苍箲]過(guò),但是我依然堅(jiān)持不讓女兒上任何課外班,依然買(mǎi)書(shū)回來(lái),和女兒一起閱讀。因?yàn)殚喿x本身的目的不是為了比較,就像養(yǎng)兒育女一樣,是為了追尋過(guò)程中的那份樂(lè)趣!
具體的收獲,我仔細(xì)想想了,如下幾點(diǎn):
一、生活在童話里的孩子。
笛笛已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了,思想還非常單純幼稚,老感覺(jué)她好像是中班的孩子。20xx年的`圣誕節(jié),因哥哥告訴她沒(méi)有圣誕老人,著實(shí)傷心了一把,聽(tīng)了我的《極地快遞》后,立馬就雨過(guò)天晴了,自己給圣誕老人寫(xiě)信時(shí),還邀請(qǐng)上初中的哥哥也寫(xiě)信給圣誕老人。她相對(duì)同齡小朋友也比較單純,感覺(jué)孩子一直生活在童話世界。童年那么短暫,就把童話多留一些給她吧!
二、觀察力很強(qiáng)。
笛笛的觀察力特別強(qiáng),總能發(fā)現(xiàn)一些我日常熟視無(wú)睹的事情。看繪本時(shí),也常常會(huì)指出圖中的小細(xì)節(jié),而我卻經(jīng)常忽略掉。
三、特別愛(ài)護(hù)書(shū)籍
一般愛(ài)看書(shū)的人,都很愛(ài)護(hù)書(shū)。家有藏書(shū)的朋友都知道,最怕的就是朋友向你開(kāi)口借書(shū),借也不是,不借也不是!每次給笛笛讀繪本時(shí),她都要求我一定雙手拿書(shū),不能單手拿書(shū),否則會(huì)把書(shū)脊搞出折痕。她告訴我,書(shū)是有生命的,單手拿它,會(huì)把書(shū)搞疼的。所以,笛笛看的每本書(shū),都如同新書(shū)一般。正確的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難能可貴了!很多孩子都做不到這點(diǎn)!
四、養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣
很多媽媽在對(duì)待孩子方面都是急功近利的,例如我,在笛笛讀書(shū)方面也心急過(guò)。不知是我給笛笛讀的書(shū)太多,還是她太享受那個(gè)母女共渡的時(shí)光。笛笛上學(xué)認(rèn)識(shí)字后,并不太愿意自己讀書(shū)。我也有點(diǎn)傷腦筋!這點(diǎn)兒可不怎么像我小時(shí)候啊!想當(dāng)年,我是吃飯睡覺(jué),都不肯放下書(shū)本的。也許每個(gè)孩子都不同,我的女兒不一定就像我,她身上也有我今生都無(wú)法企及的優(yōu)點(diǎn),例如音樂(lè)。現(xiàn)在在書(shū)的誘惑下,笛笛自然而然就愛(ài)上了讀書(shū)。孩子的成長(zhǎng),就是這樣自然。
五、增進(jìn)母女的關(guān)系。
一天當(dāng)中,最幸福的時(shí)刻,就是母女二人依偎在床上,手捧一本書(shū),共同閱讀,我讀她聽(tīng)。讀書(shū)的人聲情并茂,聽(tīng)書(shū)的人如癡如醉!笛笛也聽(tīng)過(guò)其他人讀書(shū),有小朋友媽媽?zhuān)欣蠋。我?wèn)她,最喜愛(ài)聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū),她的回答,永遠(yuǎn)都不變:是媽媽?zhuān)《潭痰?5分鐘,成為我們共同幸福的影像記錄!
六、精神上的愉悅
這是所有愛(ài)讀書(shū)的人所擁有的,這是用棒棒糖,巧克力換不來(lái)的,這種滿(mǎn)足和愉悅只能自己去體會(huì)!
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