窗邊的小豆豆讀后感15篇（精品）
認真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感1
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我意識到周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。同時給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學園校長小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的.喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著孩子們年級的升高、知識的增多、能力的增強，教師和校長就能逐漸掌握每個孩子的興趣所在和獨特的思考與學習方式，這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大�！�
反思我的教育，總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式?是否應該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會理解并接受，但是我們所要學習的并不是小林校長做什么，我們就學什么，而是要學習他教育孩子的出發(fā)點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好孩子，才能在平時的學習生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
窗邊的小豆豆讀后感2
自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書，我就多么希望自己能是文中的小豆豆。
起初，一年級時的小豆豆上的學校和現(xiàn)在大多數(shù)一年級同學上的學校沒什么兩樣。因為上課老是不認真聽講，又影響到了全班同學，不得己，老師要求小豆豆轉(zhuǎn)學，于是她就轉(zhuǎn)到了一個叫“巴學園”的學校。在那里發(fā)生了很多有趣的事，比如“試膽量”活動，在學校露營等等……在巴學園不僅有這些好玩的活動，還有讓人喜歡的規(guī)則：早上，老師會把一整天要做的事全都寫在黑板上，同學們想先上什么課就先上什么課。如果同學們上午很努力，能夠把一天的學習任務都早早做完，老師就會帶著大家出去散步，做游戲，認識動物，了解花草……
讓小豆豆喜歡巴學園的不僅是因為上面那些，還有一位重要的人物——巴學園的校長。他知道孩子們喜歡什么，想要什么，所以才把電車當教室，制定了讓人喜歡的規(guī)則，很多事情讓孩子們無比喜愛他。
現(xiàn)在在學校里，每個人的座位是長期不變的，每天的.課排得滿滿的，每節(jié)課的順序、時間都是固定的。相比之下，巴學園里每個人的座位可以隨意挑選，每天的課相對輕松，每節(jié)課的順序以隨便調(diào)整。
我想，如果現(xiàn)在還有巴學園那該多好！同學們早上會早早的來到學校，放學后又不愿意回家。要是我的學校也是這樣就好了！
窗邊的小豆豆讀后感3
在《窗邊的小豆豆》這本書里，我最喜歡小豆豆。
這本書，是小豆豆寫的，生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因為調(diào)皮搗蛋被退學幾次后，來到了巴學園。在小林宗作校長的關(guān)懷下，小豆豆一直待在巴學園。巴學園和其他學校很不一樣。教室不僅是電車，教學方法也不一樣。其他學校一般都是按照課程來的，但是在巴學園，想上什么課就上什么課，下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭后悔的是沒有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。于是，巴學園的學生請校長作曲校歌。雖然是編的，但是沒有得到同學們的認可，校歌也就結(jié)束了。
小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點我在《放回原處》章佩服過。因為寶寶錢包掉進馬桶里，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開始了她龐大的`工程，——舀出錢包。作為一個一年級的孩子，她舀出來的東西可以堆成一座小山，但是落在后面的校長和老師不但沒有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。
這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒想到是親善大使干的。人們簡直無法想象安靜的黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版后，引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言，成為日本銷量最大的書。
感謝劉為我們寫了這么精彩的一本書，讓我們看到了無憂無慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書，同時也會喜歡小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》1981年首次在日本出版，截至20xx年，日文版累計銷量已高達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書被譯成33種文字，其中英文版在美國出版時，<紐約時報>發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在此之前沒有人獲得過，在此之后也尚無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學一年級便被學校強制退了學。好在“玩劣”的她被一個在外人看來非�！肮帧钡膶W校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。
黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的代表作<窗邊的小豆豆>自1981年問世至今，日文版累計銷量已超過930萬冊，成為日本有史以來最暢銷的書，在日本，平均每三個家庭就擁有一本<窗邊的'小豆豆>。它還被翻譯成33種文字，美國<紐約時報>為它的英文版做了有史以來最大的一次書評。
<窗邊的小豆豆>講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀后感5
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書，這本書十分暢銷還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語文書上都推薦讓讀這本書。
這本書主要講了小豆豆因為淘氣在一年級被原學校退學后，她來到巴學園。在小林校長的巴學園特殊教育方式和引導下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車當作教室，光著身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀!而且在巴學園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學校了里所沒有的有趣的活動，所以小豆豆就因為這些特別事改變了她特別的性格成為了一個好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書中許許多多的事都讓我感覺到十分有趣。巴學園那里的教室電車讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪。看過這本書后，我發(fā)現(xiàn)巴學園是一個可以讓一個人全面發(fā)展的好學校，那樣特殊的.教學方式使巴學園變的十分吸引人，讀了這本書我覺得中國也應該建一個像巴學園的學校(這本書是作者的親身經(jīng)歷)。讀過后一個可愛調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前，從被學校開除到成為一個好學生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書的確是一本好書，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂的童年，小孩看了很有趣。
窗邊的小豆豆讀后感6
這個暑假里，我讀了一本書。它給世界帶來了無數(shù)的歡笑和感動，也讓我回味無窮。它，就是黑柳砌子寫的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個小學生，因淘氣被原學校退學，老師對小豆豆媽媽說小豆豆上課注意力不集中，而媽媽也不好意思再麻煩老師了，只好去另一家名叫“巴學園”的學校。媽媽并沒有告訴小豆豆被退學了，怕打擊了小豆豆的自尊心。從這時起，小豆豆的命運發(fā)生了改變……
小豆豆無疑是幸運的，她碰上了一個超棒的小林校長，一個能安靜地聽她說話幾個小時的小林校長。
我非常羨慕小豆豆。我在想：如果我也碰上一個這樣的`超棒校長該多好！
在巴學園里面，每個地方都與眾不同。教室是六輛報廢的電車，每天自己想先做什么作業(yè)都行，在放學之前全部做完就行了。最奇特的還是中午吃飯，校長叫孩子們帶“山的味道，海的味道”，如果誰沒有帶就叫校長夫人親自下廚。這樣既讓孩子保持營養(yǎng)均衡，又讓孩子們不挑食。
小林校長還非常注重孩子的自尊。為了讓得了一名侏儒癥的同學消除對自己身體缺陷的自卑感，特意為他舉行了一場運動會，暗中幫了他一把。
每當翻開這本書，我總是不停地回味�；蛟S，這不僅在講黑柳砌子的童年生活，更是在講一種教育方法吧。
窗邊的小豆豆讀后感7
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個善解人意的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有他獨特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過調(diào)皮被學校開除而責備孩子。這本書帶領我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
這本書給我印象最深的是小林先生———巴學園的校長，他獨特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅強的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的.想法，并引導他們，從而在學校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時間，小林校長就和夫人去餐廳，小林校長總會說“山的味道，海的味道”小林校長運用很簡練的話語引不僅讓孩子們認識食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責任心。
從小林校長的做法中我領悟到：在平時的教育教學中應該善于從點滴抓起，努力把握機會培養(yǎng)孩子們的責任心。在處理學生的過失時，不要大聲呵斥，應該冷靜平和地給學生講道理，實事求是地指出他的缺點，給出彌補過失的方法，讓學生深刻體會到自己的責任。責任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細節(jié)去抓住學生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學生，才能恰到其分地引導學生逐步養(yǎng)成對自己負責，對家庭負責，對班級負責，對社會負責的習慣。
窗邊的小豆豆讀后感8
有一本書，我讀了很多遍都沒有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的`問題使老師萬分無奈。最后，學校不得不讓她轉(zhuǎn)學。
小豆豆好奇地來到“巴學園”。這是一所特殊的學校。用電車做教室，全校僅50名學生，教學方法也別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學生膽大心細；活動，培養(yǎng)學生互助互愛。
小豆豆在這里成長，也鬧出了不少笑話。錢包掉進廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長卻只說一句：“弄完之后要放回去叫噢”；與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵；吊在樹上，校長問她干什么，她說“我看見牛肉也是這樣掛著的，我想當牛肉”……
巴學園是一所充滿無限快樂的學校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校；羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學生的小林校長；羨慕小豆豆在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我也能在這樣的學校學習那該多好啊！
可是，結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
窗邊的小豆豆讀后感9
今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學園和校長、同學們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學園是一個很普通的學校，但是有幾點是和其它學校不一樣：
一、巴學園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學放學經(jīng)常座的電車。巴學園只有五十幾個學生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。
二、巴學園的學生每天在學校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學園還有一個特點，那就是從游戲中知道相應的道理。這些游戲并不是利用上課時間和下課時間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時間來到學校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測誰的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學校里發(fā)生的.點點滴滴，所聽到的，看到的。
在我的學校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學習環(huán)境，和其他六十幾位同學一起分享這美好、舒適的學習環(huán)境。
我在學校里并不是住宿生，但是我知道學校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學一起談笑風生地走進教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。
窗邊的小豆豆讀后感10
我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊小豆豆》，讓我震撼不已。
這本書中講述了作者自己童年時的一段真實故事。小豆豆因為上課淘氣，影響全班同學聽課，曾多次被原校退學后，就來到一個新的大家庭——巴學園。這個學校里的學生很少，全校只有五十多人，而且這所學校有很多東西都和其他學校不一樣。是用電車做教室，老師還會把一天要上的課全部寫在黑板上，同學們可以根據(jù)自己的喜好，想先上什么課就先上什么課。
小豆豆在這里開始了全新的學習生活。在校長小林宗作的耐心引導下，她從一個淘氣，頑皮的孩子，變成一個受人歡迎的孩子，有禮貌，團結(jié)同學，樂于助人。但她的好奇心一直都那么強，如果遇到什么新鮮，好玩的東西，就會做出一些令人吃驚的事情來。比如：有一次放學回家，小豆豆看到一個小沙堆，于是就跳了上去，沒想到身子一點一點往下沉，原來那不是小沙堆，而是一堆抹墻用的水泥，最后費了九牛二虎之力才被救出來。生活中小豆豆常常會做出一些出人意料的`事，看著看著，總讓人哭笑不得。
讀完這本書，我覺得小豆豆善良，大方，常常把自己的東西分享給別人，把快樂分享給別人。她也是個好奇心很強的孩子，任何事都想去嘗試，仿佛把我也帶進了她的童年。在這本書中，我看到了每個人都有一個陽光，燦爛的童年，我也會珍惜無憂無慮的童年時光。
窗邊的小豆豆讀后感11
話說，我從來沒有認真地看完一本書過，但是，這本書例外，它叫——《窗邊的小豆豆》。
這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的，有趣的是，以前，我一直因為作者是日本人而一直沒去動它……因為那時候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……)，直到前幾天，老媽讓我來好好看看這本書，我半信半疑地翻了開來，發(fā)現(xiàn)這本書不是一般的好看!
文中的小豆豆就是作者啦!她在原來的學校里，不停地“打擾”著同學和老師們，她媽媽受不了啦，趕緊領著她退學了……
小豆豆很不喜歡不上學的日子，她媽媽也很無奈，只好把她送進了“巴豆園”，那里是個非常特殊的地方，教室竟然是電車!只不過把座位都換成了課桌椅罷了。但是，更讓我羨慕的是，他們早上想上什么課就上什么課!想寫作文就寫作文，想做實驗就做實驗，想畫畫就畫畫……
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的`媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。我想，如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽就對她說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊，就不會有這本書了。
這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆讀后感12
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多�！边@是《窗邊的小豆豆》一書中，校長小林宗作先生說的一段話。從話里足以看出小林先生教育方法的獨特。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳徹子。主要講述了作者上小學時一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
巴學園與眾不同。這里全校只有五十多名學生，教室是廢棄的電車，每天上課的順序都可以自由選擇。午飯是具備“海的味道、山的味道”的盒飯。如果一天的學習內(nèi)容都在上午學完，下午還能由老師帶領同學們進行室外活動。更重要的是，這里還有一位極具親和力的校長小林先生。巴學園的生活真是太有趣了！我多么希望自己就是書中的小豆豆啊！
我非常喜歡小豆豆。因為她天真無邪。當她跳到報紙上，不小心掉到廁所掏口里，全身上下都是臟兮兮的'排泄物，一臉糗大了的表情，好不容易才洗干凈時，我捧腹大笑，還感嘆著小豆豆怎么這么調(diào)皮！當與她朝夕相伴，陪她做“狼游戲”的好朋友小狗洛基死亡時，我不由得為她感到傷心。這本書讓我隨著故事情節(jié)的發(fā)展傷心、高興，更讓我感受到了一個一年級小女孩純真、善良的心。
讓我們一起迎接美好明天，一起去尋找屬于自己的“小林老師”和“巴學園”吧！
窗邊的小豆豆讀后感13
今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來的學�？偸菗v亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來到巴學院，她就像變了一個人似的，上課認真聽講�？伤B皮依舊：有一次，小豆豆準備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，小豆豆用報紙蓋上了，媽媽見了又好氣，又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙了�！边@么說，除了報紙，她還會踩其它東西了？媽媽在心里這么問自己。小豆豆在巴學院勤奮好學，這都歸功于小林作宗校長可以設計出這么好的學校。巴學院一共有五十多人，一個年級才八個人。另外，巴學院還組織了一些課外活動，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學院里小豆豆成為了一名真正的小學生。可是，巴學院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學校。
我要向小豆豆刻苦學習，我想說：“小豆豆，你真棒！”我希望世界上有大學院，因為小林校長理解孩子，他的.教育方式好，他還有一顆博愛、寬容、仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？
窗邊的小豆豆讀后感14
在五年級的暑假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時正因淘氣，一年級就被退學，來到新的學�！鞍蛯W院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎……
這本書是我目前最愛看的書，我重復看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰(zhàn)爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之后感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到搞笑的事時，總想過去試試，就正因這個“特點”，讓她到了好幾次霉，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，但是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這么個一蹦呢？就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發(fā)生的.事都是圍繞這她來的）、二：小林宗作（校長，他把學生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時說自己經(jīng)歷過的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎？接下來呢？”
窗邊的小豆豆讀后感15
開學初，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書，故事是寫一位名叫小豆豆的小女孩小時候的親身經(jīng)歷，她還是這本書的作者——黑柳徹子。
小豆豆在以前的學校里是一個淘氣、好奇心很強的孩子。可自從轉(zhuǎn)到巴學園后，小豆豆似乎變了一個人，她不再那樣的淘氣，變成了一個有責任心、善良、遵守紀律的孩子，因為在巴學園里，許多的'事情都與眾不同。
為什么小豆豆會有這樣的變化呢？那是因為兩個人。一是與眾不同的巴學園的校長——小林宗作。在小豆豆講話時，小林先生一次都沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的表情，而且聽了小豆豆說了四個小時話，真是一個極有耐心的教育者��！在巴學園中，有與眾不同的同學，與眾不同的上課方式，與眾不同的餐食......如果現(xiàn)在的學校也是這樣的話，那該多好啊!
另一個人是小豆豆的媽媽。小豆豆媽媽知道小豆豆被退學后，沒有直接告訴小豆豆，因為她想：如果現(xiàn)在告訴小豆豆，她會不會產(chǎn)生心理負擔呢？算了，還是等她長大的時候吧。這讓我感到了小豆豆媽媽為自己孩子的心理健康著想。每當小豆豆犯錯時，媽媽不會罵她或打她，只會溫柔地提醒她：“以后可不能再這樣了�！�
這本書給我?guī)砹碎_心、生氣、悲傷......各種不同的情緒，最遺憾的是，巴學園因為戰(zhàn)爭帶來了不好的事情。盡管這樣，巴學園曾經(jīng)帶給孩子們的愛和自由，讓孩子們在后來的生活都變得絢麗多彩！
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