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小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-09-08 16:42:15 心得體會 我要投稿

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就很有必要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會1

  這個學(xué)期,我聽了金秋十月名師送教活動,還有小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動,當(dāng)然還有自己學(xué)校的一堂好課,老師們的授課,各具特色,亮點紛呈,充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)水平,設(shè)計精巧,語言精練。這些課,無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型教育理念。

  綜合這些教師的教學(xué)方式,我覺得以下幾點值得我們學(xué)習(xí)借鑒:

  一、善于營造和諧的課堂氛圍

  上課不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師和學(xué)生在情感上沒有溝通,一堂課的效果將是不會很好的。我所聽的每節(jié)課的開始,都有一項師生情感交流的活動。這些活動不僅拉近了教師和學(xué)生之間的情感,而且有的滲透了語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),有的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的情感。

  二、為評價的有效而評價

  在課堂學(xué)習(xí)的過程中,我們不能奢望學(xué)生的.每一次回答都能準(zhǔn)確、全面,甚至有創(chuàng)新,但也要保護他們的積極性,給他們指出錯在哪里及今后的努力方向。在以往的授課中,教師提出問題,讓學(xué)生盡情發(fā)揮,而我們的回答卻經(jīng)常是千篇一律,都是“很好”,不能指出學(xué)生答案的不足,不能給學(xué)生指明應(yīng)向哪個方面努力,甚至根本不顧學(xué)生的回答,只是說出自己的答案了事。假如我們能以“你是個愛思考的小男生”,或“你很會預(yù)習(xí)”,或“你太細(xì)心了”,或“你說得非常準(zhǔn)確、全面”,或“你回答得雖然簡練,但不太全面”等等來加以評價,效果將會更好。試想,聽到“你太細(xì)心了”,學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中能不細(xì)心嗎?聽到“你是個愛思考的小男生”,他在以后能不愛思考嗎?聽到“但不太全面”,他再回答問題時能不考慮從多角度看問題嗎?我想在這樣的評價語中,學(xué)生怎能不為之振奮呢。

  三、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,注重培養(yǎng)學(xué)生語感

  “閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”教師要把閱讀的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生充分的時間,讓他們潛心讀書,深入思考,讓學(xué)生真正地與文本對話,與文本交流。我所聽到的每堂課都做到了上面所提到的這一點。進行欣賞性閱讀,讓學(xué)生讀出情感。通過啟發(fā)想象,喚起學(xué)生已有的生活體驗和已有的情感積淀,啟動情感,學(xué)生讀起課文來才能找到感覺,讀出味道。讓學(xué)生充分地感受,全身心地誦讀,讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面,引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴,這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。

  四、教師語言具有藝術(shù)的魅力

  教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。誰能將它運用得恰到好處,就能把學(xué)生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處!

  五、課件制作精美,實用性強

  語文閱讀材料往往采用優(yōu)美的語言文字來表現(xiàn)事物。而事物不僅可以通過語言文字來表達,而且還可以通過圖片、影像、聲音和動畫等多種媒體來表達。運用多媒體手段將真切的聲音、生動的圖像、躍動的影像和形象的動畫展現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生就會很容易地感受到語言文字的美。本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在語文課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計,實用有效,不花哨,不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都富有創(chuàng)意。

  總之,在每節(jié)課中,都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的語文教學(xué),讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺,讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中,去探索學(xué)習(xí)對自己終身有用的語文。

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會2

  在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了老師的講座,從他們的身上透出一種知識的力量,教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫,但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中,我感覺收獲不少,下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下:

  一、更新教育觀念,提升個人素質(zhì)。

  通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,教學(xué)水平才會提高,課堂才會豐富多彩,才會有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進學(xué)生的個性發(fā)展。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學(xué)反思。通過反思提升實踐智慧。反思能力增強了,實踐能力也就會提升。

  二、提升語言,受益匪淺。

  經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動,讓我們在快樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言,讓我們在對話和交流中進行自我糾錯,提升能力。

  三、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

  過去,我們教師只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學(xué)習(xí)期間在各位老師的精心指導(dǎo)下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。通過培訓(xùn),使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的'勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。通過培訓(xùn),使我對教育科研和新課程有了更深的理解,提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

  四、根據(jù)自身發(fā)展需要進行學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是我們能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),更好地為教學(xué)服務(wù)。

  這次培訓(xùn),老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)講座。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性的特點。

  培訓(xùn)活動是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。老師的精彩講座,為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,在收獲精彩的同時,讓自己的人生更加充實,大放異彩!

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會3

  在各位名家的點評講解中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中,除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。

  一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

  在課堂聽課活動中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效,而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的'特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

  新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗,這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進,在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走,教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言,對課堂知識進行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作,承擔(dān)責(zé)任。

  三、實踐了才會匯集成河。

  莊子說過:“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,怎樣來評價,以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時間的推移,我們定會有所收獲。

  四、魅力創(chuàng)造奇跡。

  有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,給我們豎起了榜樣。

  總之,教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的,學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),教師也同樣如此,并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長的帶領(lǐng)下,我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“走出去、學(xué)得來”的方式,促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此,我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標(biāo)和方向,相信自己在今后的工作中一定會更好。

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