中國近現(xiàn)代史綱要心得體會

　　當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的中國近現(xiàn)代史綱要心得體會，歡迎大家分享。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會1

　　轉眼間，一學期的近現(xiàn)代史的學習已經進入尾聲了。它作為中國歷史中最跌宕起伏的一段，是決定中國發(fā)展的我們必須知曉，甚至必須深刻領會的一段歷史。"知古鑒今"、"以史為鏡”，從這段貫穿著屈辱和艱難成長的歷史中，我們有了更加清醒頭腦，更加深邃的目光。

　　我們在風云變幻的八十年中，從中國燦爛的歷史文化，古代的文明，展示了我們民族的經濟文化.無論從精神文明還是物質文明，我們的古代中國科學技術都處于世界的領先地位.因為我們中國的封建統(tǒng)治閉關鎖國，讓中國走向了落后的道路.因為中國的腐敗，落后，西方資本主義己經產生的情況下，它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴重的挑戰(zhàn)，面臨著整個中國的生存的危機.西方列強的入侵，讓中國最后淪為了半殖民地半封建社會的局面.中國的社會階級也發(fā)生了深刻的變動，舊階級的變化，新階級的產生也由此而產生.因此中國的矛盾就產生了，主要是由帝國主義的中華民族的矛盾受到了外來帝國主義殘暴的壓迫，我們面臨著亡國的陰影，.為了讓中國站起來，無數(shù)的愛國志士，為此不屈不撓，英勇頑強與侵略著斗爭，爭取了我們民族的獨立，人民的解放和國家的富強，人民富裕了，從面中華民族立足于世界。這是無數(shù)愛國志士的革命先驅們獻身在理想，才真正的成為了今天的現(xiàn)實.“人少活著不是為了自己而是為了別人”，如是要自己都不不好又怎么能為了別人而做好，又怎么能為整個社會做貢獻，但無論從事什么工作，無論一個多么平凡的人活著都有一個屬于他的國家。

　　在中國近代史的學習過程中，老師也講到了很多西方國家的經濟發(fā)展與中國的發(fā)展也作了比較，也例舉了很多例子，讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會經濟發(fā)展，沒有規(guī)矩不成方圓.這就是古代中國與近代中國的差距，要趕上時代的步伐就應該不斷的學習與創(chuàng)新.資本主義在中國是行不通的，于是中國是從科學的.社會主義發(fā)展的道路，現(xiàn)在我們也是人民當家作主的社會主義道路的中國.我們也有了社會主義的基本制度，開創(chuàng)了中國社會主義特色的中國，我們堅持馬克思列寧主義的指導思想，中國共產黨領導走社會主義道路，推動中國繼續(xù)發(fā)展，在新的歷史起點上，我們對未來充滿信心，面作為當代大學生的我們也是未來社會主義的建設者，也擔負著建設審計署的歷史重任，有了大家才會有小家，通過對近現(xiàn)代史的學習，牢記中國近現(xiàn)代歷史的基本經驗，高舉中國特色社會主義道路前進.今天做了什么，明天要做什么，將來要做什么，只要知道，我們昨天做的一切都是為了今天，而今天做的一切都是為了明天。

　　我們大學生的首要任務就是要學好我們專業(yè)知識，而且要擴大我們的視野，不僅要學好知識文化，而且要做一個對社會有用的人，堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進，這也是我們當代大學生的責任，于是我們必需要了角色中國的基本國情，每天都會有新的資訊新的動態(tài)，這些都需要我們去關注，細心留意我們身邊的事物，從小事做起。我們應當了解中國的昨天和前天，還應當了解中國的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在做什么，昨天做了這個社會主義制度的中國里奉獻著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因為只有這樣我們才能立足于社會，才能建設祖國的明天祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團結起來才能創(chuàng)造構建社會主義和諧社會。

　　學習和研究近代史，不僅會令每個中國人倍加珍惜今天來之不易的幸福生活，而且將激發(fā)我們的愛國熱情，激發(fā)國人強大的凝聚力，在建設社會主義現(xiàn)代化強國的偉大事業(yè)中，無私奉獻自己的全部聰明才智。

　　同時，我們還必須清醒地看到，當今世界并不太平，霸權主義、強權政治在肆無忌憚地恃強凌弱，妄圖"西化"、"分化"中國的頑固派仍然存在。因此，我們更要認真學習中國近代史，弘揚愛國主義精神，把我們的祖國建設的更加強大，讓中華民族永遠屹立于世界民族之林！

　　作為當今大學生的我們，我們要拓展視野，關注自己生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明一原我們要創(chuàng)造，隨時要準備去接受新的任務，因為祖國的未來等著我們去開拓創(chuàng)新，等待我們是的更多更難的考驗。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會2

　　1、課程組經過研討，對教學內容進行改革：從大學生的實際出發(fā)，講授中注意避免與中學課程的簡單重復，把握《中國近現(xiàn)代史綱要》課程的思想政治理論課屬性，注重中國近現(xiàn)代史知識講授的理論性。大學生在中學階段已系統(tǒng)地學過中國近現(xiàn)代歷史，對有關的歷史事實、重大事件和重要人物已有一個基本的了解。但是，對歷史發(fā)展的脈絡，對歷史發(fā)展的規(guī)律性和主要經驗，還不能完整地把握和準確地理解。鑒于這種情況，我們在教學中一直注重避免與中學課程的簡單重復，而是以注重提高學生的歷史思維能力為重點加強理論教學。針對學生以福建生源為主的實際，我們在教學中還增加了福建地方史特別是福建改革開放史的教學內容，收到了良好的教學效果。

　　2、以學生為主體，創(chuàng)新教學方式和方法，激發(fā)學生的學習興趣。本課程的教材內容主要是敘述史事和闡述理論，缺少事例，顯得枯燥。課程組在教學中引導學生搜集歷史人物和事件的案例，啟發(fā)他們積極思考問題，根據(jù)學生的興趣點就熱點問題展開課堂討論，同時根據(jù)學生的反映隨時補充案例分析，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

　　3、探索實踐教學的新路。由于本課程只有36學時，無法在課堂內再安排實踐教學時數(shù)，于是課程組積極探索實踐教學的新路徑。課程組布置學生在業(yè)余時間中開展“尋找建國六十年口述的歷史”活動。學期初教師就布置這一活動，由學生組成團隊，用一個學期的課余時間（如本市、本省學生周末、節(jié)日回家的時間，專業(yè)實習的`時間，結合學生工作進行的社會實踐活動等時間）進行田野調查。本方案從教學內容入手，讓學生在學習中國近現(xiàn)代史的書本知識的同時，將歷史與現(xiàn)實相結合，這樣加強了教學內容的真實型和有效性，提高了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門思想政治理論課教學的針對性和實效性。

　　當然，當前教學中也還存在某些問題：如課外實踐教學的內容和形式還需要進一步探索；視頻的教學內容還顯單薄；等等。需要通過不斷加大精品課程建設地力度克服這些問題。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會3

　　戰(zhàn)爭是人類的一種最愚蠢的解決問題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭，普通民是最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類一種自我的毀滅，是人類的一種劫難，是某些人的瘋狂。戰(zhàn)爭所留給人們是廢墟.蒼涼.仇恨.痛苦.絕望。人類應從戰(zhàn)爭中吸取教訓。如今天的日本國，不僅沒有沒有誠懇反省二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭罪責，卻還在否認美化侵略歷史；其官員公開參拜供有戰(zhàn)犯的地方。這樣的國家，愛好和平的人民應警惕!這樣的不敢承認歷史錯誤的國家民族人民也是沒有前途的。

　　可戰(zhàn)爭的悲劇仍在21世紀今天的中東.非洲地區(qū)上演。美國仍在愚蠢的在戰(zhàn)爭維護自己的霸權，在其“反恐”.“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭理論的指導下，先后發(fā)動了“阿富汗”.“伊拉克”戰(zhàn)爭制造了大量的人類災難，戰(zhàn)爭浪費了人類的大量的財富，為什么不用這筆財富去發(fā)展科技，救助那些生活在苦難中的.人呢?為了人類美好的明天，這個世界應多些理解合作，少些對抗維護世界和平。人類應用智慧解決存在的問題矛盾避免戰(zhàn)爭。

　　1919年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會并未帶來預想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子和青年學生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動。從對外來說，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會的不批準和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟路退還于我們。對內呢，全國學生有了一致的聯(lián)合，青年學子們打破了一切官廳教職員的尊嚴，文字上與思想上都得到了解放，而文學革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來了。

　　在五四運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。88年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。88年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。

　　今天，我們仍要為德先生和賽先生吶喊。五四運動已成為歷史，她的偉大之處就是一年一度地敲打一下我們的神經，就是借她的生日來強化我們崇尚科學和爭取民主的信念。

　　至今我們仍然紀念、學習五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國；要勤奮學習，勇于實踐；要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人；要守時守信，做文明的公民；既有理想，又要著眼于現(xiàn)實，從身邊事、力所能及的事做起；要勇于奉獻，盡管在知識經濟時代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻精神，仍應得到弘揚。在大學，我們每個人都很容易失去自我。因為誘惑太多。所以今天我們每個人都應該問問自己“我是誰，我在干什么?”在做任何事情以前，應該先定好方向。這就好像航海遠行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達到那目的地的一天。若是方向不定，隨風飄轉，恐怕永無達到的日子。即使碰巧能夠達到了，也是偶然的機會�？恐�偶然機會所得的成功，畢竟沒有多大的價值。

　　撫今追昔，我們更應該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠。這應該是當代青年學子的使命.

　　中國人民在以毛澤東為偉大領袖的中國共產黨的領導下，經過長期的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀元。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。中國革命的勝利和中華人民共和國的成立，是偉大十月社會主義革命以后世界上最重大的歷史事件。新中國的誕生，社會主義制度在中國的確立、發(fā)展和不斷完善，大大加強了世界社會主義的力量。

　　然而我們可以從歷史中得到一些在現(xiàn)在社會學中學習、工作、生活、為人處世的道理。作為一個民族，作為炎黃子孫，我們有必要知道中華民族的發(fā)展史；作為一個文明古國，作為中國人，我們有義務了解中國博大精深的文化。

　　“我們唯一從歷史中學到的就是，我們從歷史中一無所獲”。的確，既然有了一戰(zhàn)的血腥屠殺，為什么還有二戰(zhàn)的干戈不止?既然有了拿破侖滑鐵盧的失敗，為什么還有希特勒的遠征?既然有了王朝更替的教訓，為什么還有舉不勝舉的“揭竿而起”?猶太教這個命運多舛的民族，在戰(zhàn)中建立起了自己的國家，卻在和平到來之際失去了他們愛戴的拉賓，難道那些猶太極端分子從歷史中學到的就只有仇恨與復仇嗎?

　　歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。

　　歷史落上了厚厚的塵土，似乎已經被遺棄在角落，但確實需要我們慢慢品味，品味它的奧妙、它的精華。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會4

　　中國的近現(xiàn)代史，是指1840年以來中國的歷史。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國的近代史；1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國的現(xiàn)代史。

　　中國的近現(xiàn)代史，就其主流和本質來說，是中國一代又一代的志士仁人和人民群眾為滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。

　　縱觀人類歷史發(fā)展進程，21世紀是一個充滿機遇、風險、挑戰(zhàn)的世紀，是一個決定中國未來前途的關鍵性世紀，改革開放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前行，經濟政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，“青年興則國興，青年強則國強”，因此，在學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》之后，讓我知道，當代大學生“務必繼續(xù)地保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，務必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”，高效地掌握最先進的科學文化知識和建設社會主義的實際本領，認清國情，明確自身歷史使命。大學生是祖國未來各條戰(zhàn)線地生力軍，中國特色社會主義事業(yè)地建設者和接班人。我們要以清醒的'態(tài)度、嚴謹?shù)奈ㄎ锸酚^更好地認識世界和改造世界。在現(xiàn)代化建設中，我們要用先進的思想理論來武裝自己，要高瞻遠矚、未雨綢繆，要站在巨人地肩膀上，堅持理論聯(lián)系實際，大膽試驗，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題，在實踐中豐富與發(fā)展馬克思主義思想，推進馬克思主義中國化進程，堅持“以人為本”的探索知識的途徑，在走出校門、踏入社會之后，深入群眾投身于實踐，自覺地到祖國和人民最需要的地方去，在未來所承擔的工作崗位上刻苦錘煉、頑強拼搏。歷史雖已塵封，卻不可被遺忘，我們需要以史為鑒，以此來鞭策自己。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會5

　　學習《綱要》一個學期吧，感觸蠻多的，不僅有書本上的，也有生活上的，通過上課加深了與同學的感情，認識了新的老師，我覺得這些都是心得體會，都是學習這門課程的感想，或者是說所帶來的收獲。

　　通過對《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習，讓我進一步了解到了近現(xiàn)代的中國社會發(fā)展和中華人民共和國革命發(fā)展的歷史。讓我了解到了中國的過去和中國近現(xiàn)代的基本國情。讓我們當代大學生樹立了的理想。指引著我們不走老路，敢闖新路，以史為鑒。

　　我還知道了走在社會主義光明道路上前進的的中國，是我們全國人民在中國共產黨的領導下，經歷了偉大又艱苦卓絕的斗爭，才得以贏得中華民族的獨立和人民解放，是我們的中國共產黨把一個極度落后的舊中國變成了一個繁榮昌盛的社會主義新中國。

　　在風云變幻多年中，從中國燦爛的歷史文化和發(fā)達先進的古代文明，展示出了我們民族的經濟和文化。無論從精神文明還是物質文明，我們的古代中國科學技術都處于世界的領先地位。可是，因為我們中國的封建統(tǒng)治閉關鎖國，讓中國走向了落后的道路。因為中國的腐敗和落后，在西方資本主義己經產生的情況下，它們的發(fā)展使我們古老的中國遇到了嚴重的挑戰(zhàn)，面臨著整個中國的生存危機。西方列強的入侵，讓中國最后淪落到了半殖民地半封建社會的局面，中國的社會階級也發(fā)生了深刻的變動，具體表現(xiàn)在：舊階級的變化和新階級的產生。

　　因此中國的社會矛盾就產生了，主要是帝國主義與中華民族的矛盾。因為中國受到了外來帝國主義殘暴的壓迫，我們面臨著亡國的危險，為了讓中國人民站起來，無數(shù)的`愛國志士為此不屈不撓，英勇頑強的與侵略者作了不懈的斗爭。最終終于爭取了我們民族的獨立，人民的解放和國家的富強。只有人民富裕了，從而中華民族才能立足于世界。這是無數(shù)愛國志士的革命先驅們?yōu)檫@個目標去獻身，去努力，才使得我們的革命事業(yè)成功，才真正的成為了今天的現(xiàn)實。

　　在中國近代史的學習過程中，老師也講到了很多西方國家的經濟發(fā)展與中國的發(fā)展，也對兩者作了比較，也例舉了很多例子，讓我記憶猶新的是中國與西方國家的法律與社會經濟發(fā)展。沒有規(guī)矩不成方圓，這就是古代中國與近代中國的差距，要趕上時代的步伐就應該不斷的學習與創(chuàng)新，資本主義在中國是行不通的，于是中國走上了科學的社會主義發(fā)展的道路，現(xiàn)在我們也是人民當家作主的社會主義國家，走的是社會主義道路。

　　我們也有了社會主義的基本制度，開創(chuàng)了中國社會主義特色的中國，我們堅持馬克思列寧主義的指導思想，堅持中國共產黨的領導走社會主義道路，推動了中國繼續(xù)發(fā)展。在新的歷史起點上，我們對未來充滿信心，作為當代大學生的我們也是未來社會主義的建設者，也擔負著建設現(xiàn)代化中國的歷史重任，有了大家才會有小家，通過對近現(xiàn)代史的學習，我知道了中國近現(xiàn)代的歷史，也從中學到了基本的經驗，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，向著光明的社會主義道路繼續(xù)前行。

　　首先，我們大學生的首要任務就是要學好我們專業(yè)知識，而且要擴大我們的視野，不僅要學好知識文化，而且要做一個對社會有用的人。堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進，這也是我們當代大學生的責任。于是我們必需要了解中國的基本國情，每天都會有新的資訊新的動態(tài)，這些都需要我們去關注，細心留意我們身邊的人物和事物，從小事做起。我們應當了解中國的昨天，還應當了解中國的今天和明天，我們要知道自己現(xiàn)在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我們昨天做的一切都是為了今天，而今天所做的一切也都是為了明天。其次，我們要為自己，為他人而“活著”。因為有一句話是這樣說的：“人活著，不僅是為了自己，也是為了別人。”如是要是自己都對自己不好又怎么能為了別人而做好，又怎么能為整個社會做貢獻呢，所以，不僅要對自己好，更要對別人好，這才是人生的真諦。

　　但無論一個多么平凡的人活著都有一個屬于他的國家，無論從事什么工作我們都在這個社會主義制度的中國里奉獻著自己的人生，大都都為了生存而創(chuàng)造，創(chuàng)新。因為只有這樣，我們才能立足于社會，才能建設祖國的明天。祖國是我們的母親，也是我們的大家庭，因此我們都是兄弟姐妹，只有大家團結起來，才能構建社會主義和諧社會。所以，為了祖國，為了家人，也為了我們自己，好好的努力，加油!

　　再次，作為當今大學生的我們，我們要拓展視野，關注自己所生存的世界，過去的我們要了解，今天的我們要珍惜，明天需要我們去創(chuàng)造，所以我們要隨時準備著接受新的任務，因為祖國的未來等著我們去開拓，等待我們的是更多更難的考驗。

　　努力學習，學會做人，好好工作，為祖國貢獻自己一點點應盡的貢獻。不要犯歷史性錯誤，要以史為鑒，從歷史中尋求做事的正確方法，以促進事物發(fā)展，提高自己的認知水平。學習歷史，不僅要了解歷史知識和歷史常識，我們更要注意的是從歷史事件中學習到東西，學了歷史我們應該有所收獲，不能白白的學習。

　　這就是我學習《中國近現(xiàn)代史綱要》的感想和心得體會。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會6

　　學習中國近現(xiàn)代史剛要，一方面，我對中國近現(xiàn)代的這段歷史有了更加深刻地了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。中國的近現(xiàn)代史是指1840年以來的中國歷史。其中，從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史，是中國近代史；從1949年中華人民共和國成立以來的歷史，是中國現(xiàn)代史。近代以來，中國人民在屈辱和苦難中奮起，為了爭取民族獨立、自身解放和實現(xiàn)國家的繁榮富強、人民富裕，進行過長期的英勇奮斗。正是這些斗爭，粉碎了外國侵略者滅了中國的陰謀，推動了中國的發(fā)展和進步。古人有言：忘記歷史等于背叛。唐太宗也說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。中國近”現(xiàn)代史連接過去和現(xiàn)在，起著承前啟后的紐帶作用。英國哲學家培根曾說：“讀史使人明智”，因此，我認為讀歷史，了解歷史，可以使我們更有自豪感和羞惡感，讓我們在歷史的長河中感悟人生。

　　學習《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以使我們居安思危，體會那段侵華的國恥。它警醒國民，“落后就要挨打”敬告青年學生，“勿忘國恥，振興中華”；是一部人民堅決的抗爭史，它告訴我們，中華民族是自強不息、不畏強暴的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神；更是一部艱辛勇敢的探索史，地主階級、農民階級和資產階級由于自身的階級局限性，都不能提出科學的革命綱領，不能改變舊中國半殖民地半封建社會的性質，只有中國共產黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。

　　學習《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們知道近現(xiàn)代史的主流和本質，是中國仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復興而英勇斗爭、艱苦探索的歷史；尤其是全國各族人民在中國共產黨的領導下，進行艱苦的斗爭，經過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；經過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。

　　學習《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們有所感、有所悟�！皻v史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經驗教訓是我們必須深刻理解并銘記于心的。雖然中國近現(xiàn)代史在初中、高中階段我們也曾學習過，但每次學完都會有不同的認識和感悟，畢竟不同層次的知識結構和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。但是我相信通過大學的進一步學習，我會形成了新的思想。學習《中國近現(xiàn)代史剛要》要求我們堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”“保持黨的先進性”堅持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”從鴉片戰(zhàn)爭起，中國開始慢下了發(fā)展的步子，在世界的地位也一蹶不振。雖然當時也是疆域遼闊，人才濟濟，但清政府的統(tǒng)治模式已被歷史的車輪所趕超，思想守舊的.清政府統(tǒng)治階級還以“量中華之物力”而沾沾自喜，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢”，終于“起視四境，而‘豺狼’又至矣”。中國從成立以來，也遇到過挫折，走了許多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開辟、前進，在黨中央的領導下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強。

　　縱觀歷史，學習《中國近現(xiàn)代史綱要》的意義是：讓我明白了，當代大學生“務必繼續(xù)地保持謙虛謹慎、不驕不躁的學風，務必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風”，珍惜來之不易的學習機會，出色地完成學習任務，高效地掌握最先進的科學文化知識和建設社會主義的實際本領，認清世情國情，明確自身的歷史使命。走出校門、步入社會以后，深入群眾，投身實踐，與工農相結合，與實踐相結合，自覺到祖國和人民最需要的地方去，在各自所承擔的工作中和崗位上刻苦錘煉、頑強拼搏，為國家的繁榮和人民的富裕貢獻自己的力量。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會7

　　這個學期我們開始了對《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習。在近幾個星期的學習中我對學習這門課程有了進一步的了解，也有了一些自己的看法，下面就是我自己的體會。

　　《中國近現(xiàn)代史綱要》一書記錄了從1840至今一百年多年里中國歷所發(fā)生的重大歷史事件。在這期間中國遭遇了各種各樣的挫折，中國人民也經歷了各種磨難。其中有屈辱，有抗爭，有懦夫，有英雄。有令人唾棄言行，也有大量的令人感動的為中華民族發(fā)展而不懈努力地人和事。

　　這些歷史在今天看來就像一個一個的故事，但現(xiàn)今有些人覺得這段歷史并不是那么的清晰與深刻，更有甚者公開對歷史進行誹謗，詆毀英雄的形象，這些都是歷史知識的匱乏所造成的。中國這一百多年經歷的血雨腥風是絕對值得我們去深入了解的，它是中華民族的在不同的歷史環(huán)境中百折不撓求發(fā)展的真實記錄。在這一百年的歷史也為我們今天的發(fā)展留下了寶貴的經驗，是一筆巨大的財富，它值得我們去挖掘。同時這不平凡的一百多年也使得中華民族百折不撓艱苦奮斗的偉大民族精神得到了進一步的體現(xiàn)和升華。

　　所以我們絕不能放棄對歷史的學習，而且我們應給努力把它學好，在學習中不斷地豐富自己的歷史知識，提升自己的愛國品質以及民族自尊心、自豪感，增強自己的歷史責任感，學會利用歷史這份寶貴的財富為我們進一步實現(xiàn)社會主義這一遠大目標提供借鑒。總之學習歷史也是當代大學生不可缺少的'一門課程，在今后的學習中我們應該增強自我學習的意識，我們學習歷史態(tài)度要端正，要以真誠的態(tài)度面對歷史，努力學習好歷史，并在學習中深刻總結中國歷的所得所失，以史為鑒，并牢記自己的責任，在以后的學習工作中堅持不懈的發(fā)揚中華民族的偉大精神，繼承先輩們的傳統(tǒng)，為中華民族的偉大復興做出自己的一份力。

　　總之今后的學習我們要更積極與老師配合，共同完成《中國近現(xiàn)代史綱要》的學習過程，也希望能夠得到老師更多的幫助。

中國近現(xiàn)代史綱要心得體會8

　　大一的時候我們學習了中國近代史。雖然我在上中學的時候也學過歷史知識，但是可能是因為我們在那個時候還小的原因，我只是死記硬背。上大學以后因為我們已經進入了真正的社會，覺得學這些歷史知識真的很重要，這個社會，政治的問題真是太復雜了。通過這次的學習，我深深感到我國近代史是太苦難了，深深感到我們現(xiàn)在的生活是真的來之不易的。

　　中國近代社會是半殖民地半封建社會，西方列強通過對中國進行的侵略戰(zhàn)爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經濟、外交、文化等方面的許多特權，把持了中國的財政和經濟命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設、對外開放、引進外資等，其歷史背景是在中國共產黨領導中國人民推翻了三座大山，結束了半殖民地半封建社會的歷史，建立了新中國，并進行數(shù)十年社會主義改造與建設。中國今天的對外開放、引進外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經商投資等活動，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會主義社會與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會性質根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷套，不能將歷史與現(xiàn)實同等看待。

　　了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產階級的確有發(fā)展甚至成功的機會，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產黨卻能在相同的歷史舞臺上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義程度上適應和迎合了當時中國的需要。

　　1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會性質開始發(fā)生質的變化。

　　兩千年的封建制度使農民和地主成為當時中國最主要的兩大階級，它們也幾乎同時做出了行動。然而落后的`生產狀況和落后的階級狀況容易導致不成熟的政治行動。面對前所未有的新情況，農民階段的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀末盲目排外、扶清滅洋的義和團運動，即便是放在完全封建社會的背景下，他們都不能算是成功的達到改朝換代，重新分配社會資源的周期性農民大起義。更何況此時的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導的新世界中，政治經濟等各方面存在的巨大差距使這些農*動仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。

　　結合中國五千年的歷史發(fā)展，主要考察近代以來發(fā)生的歷史巨變，我覺得把1840至1949年所經歷的半殖民地半封建社會作為中國的近代史，是符合中國歷史自身的規(guī)律和特點的。1949年10月中華人民共和國的成立，標志著中國結束了半殖民地半封建社會的歷史，中國開始了獨立地開展社會主義現(xiàn)代化建設的歷程，中國歷史越出了近代，進入了自己的現(xiàn)代時期。我們現(xiàn)在的生活就是前輩們的汗血換來的，我們不得不要學好歷史來積累經驗知識來創(chuàng)造我們美好的未來。作為年輕一代，作為大學生，我們應使強國富民為己任，認清我們在新時期的責任和使命對于我們每一個大學生都有著非同尋常的意義!

【中國近現(xiàn)代史綱要心得體會】相關文章：

教師學習綱要心得體會12-31

中長期教育發(fā)展綱要心得體會04-11

中國青年節(jié)句子02-04

中國情人節(jié)的句子12-10

中國青年節(jié)標語07-12

中國夢社會實踐報告03-03

經典“感動中國”先進事跡材料09-06

中國情人節(jié)的浪漫隨筆10-22

中國情人節(jié)活動方案03-22