縣政法委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育階段小結(jié) -心得體會

絳縣政法委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育階段小結(jié)

    從 月 日至3月 日，我們政法委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性領(lǐng)導(dǎo)組及辦公室嚴(yán)格按照縣委的指示要求，在縣委先教辦和巡視組的安排部署和幫助指導(dǎo)下，采取有效措施，集中學(xué)習(xí)，組織機(jī)關(guān)  名黨員（含  名離退休黨員和  名下鄉(xiāng)人員），完成了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段的各項任務(wù)。全體黨員同志以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入第一階段的思想發(fā)動、學(xué)習(xí)討論、查找問題、制定先進(jìn)性具體要求等各項工作之中，較好地解決了工學(xué)矛盾，保證了學(xué)習(xí)效果，為活動的順利開展奠定了思想理論基礎(chǔ)。

   一、基本做法及特點(diǎn)

   進(jìn)入教育學(xué)習(xí)階段后，我們始終抓住第一階段的主要環(huán)節(jié)做工作，著力從提高思想認(rèn)識，激發(fā)內(nèi)在動力；打牢理論基礎(chǔ)，堅定理想信念；發(fā)揮模范作用，查找突出問題；強(qiáng)化黨員意識，細(xì)化先進(jìn)要求；嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果五個方面下功夫，求實效。全體黨員同志嚴(yán)格按照系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面把握，深入領(lǐng)會，學(xué)以致用，邊學(xué)邊改的要求，采取主要領(lǐng)導(dǎo)作動員，上級領(lǐng)導(dǎo)講黨課，直接領(lǐng)導(dǎo)搞輔導(dǎo)等方法，把原文學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、典型引路、座談討論、交流心得有機(jī)結(jié)合起來，按照規(guī)定的時間、人員、方法、程序和要求，學(xué)習(xí)了《讀本》的 篇文章，每人平均記筆記3萬多字，從而深化了學(xué)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

  （一）貫穿思想發(fā)動，激活內(nèi)在動力

   針對這次先進(jìn)性教育試點(diǎn)歷時長、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重的特點(diǎn)，我們始終堅持把思想發(fā)動、啟發(fā)自覺作為教育的首要工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，從一開始就做到教育每推進(jìn)一步，思想發(fā)動就跟進(jìn)一步，確保思想發(fā)動不間斷，有的放矢搞教育。一是營造良好氛圍，調(diào)動積極因素。在機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織和協(xié)調(diào)下，充分利用會議、座談、考試等形式營造教育聲勢，活躍學(xué)習(xí)氛圍，使全體黨員同志在濃厚的輿論氛圍中自覺接受了教育和熏陶。二是明確教育的重要性，激發(fā)黨員的自覺性。在機(jī)關(guān)集中動員和認(rèn)真領(lǐng)會上級精神的基礎(chǔ)上，黨支部采取反復(fù)學(xué)習(xí)原文、廣泛開展討論、剖析正反典型、表明學(xué)習(xí)態(tài)度、明確教育措施等方法，深入搞思想發(fā)動和談心交心活動，引導(dǎo)大家從全面貫徹“三個代表”重要思想、推進(jìn)新時期黨的建設(shè)的偉大工程、實現(xiàn)黨在新世紀(jì)的奮斗目標(biāo)，解決黨員隊伍存在的突出問題等方面，認(rèn)清開展先進(jìn)性教育的重要性必要性，增強(qiáng)保持黨員先進(jìn)性教育的責(zé)任感和緊迫感。三是運(yùn)用先進(jìn)典型，激勵全體黨員。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合近幾年來涌現(xiàn)的典型，通過開展“學(xué)習(xí)任長霞，爭做好公仆”、“學(xué)習(xí)身邊的人，辦好群眾的事”、“為黨旗增輝、為國旗爭光”等主題活動，激勵黨員找準(zhǔn)差距、奮發(fā)向上、永葆先進(jìn)。四是抓好幫帶培訓(xùn)，活躍支部工作。我們把搞好教育活動的著力點(diǎn)和基礎(chǔ)放在抓支部建設(shè)上，通過一級抓一級，一級帶一級，調(diào)動全體黨員抓學(xué)習(xí)教育的積極性和創(chuàng)造性。教育展開后，采取以會代訓(xùn)的形式，先后  次召開全體黨員會議、全體人員會議，通過聽取情況匯報、傳達(dá)上級精神、征求意見建議、組織討論交流、定期分析情況、明確階段任務(wù)的方式，教方法、明任務(wù)、指路子，使黨支部真正成為教育的組織者，創(chuàng)造性地抓好機(jī)關(guān)教育工作的落實。五是注重教育引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育中，我們注意發(fā)現(xiàn)和糾正黨員認(rèn)識上不足和偏差，針對少數(shù)黨員認(rèn)為本次教育安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以往學(xué)過的、讀過的、存在著“重復(fù)厭倦、多此一舉”等模糊認(rèn)識，我們及時加強(qiáng)教育引導(dǎo)，明確提出了“黨員的先進(jìn)性首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性上”的要求，并對安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容賦予了新的任務(wù)、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的實踐，使大家端正了思想認(rèn)識，聯(lián)系各自思想和工作實際，把自己擺進(jìn)去，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，溫故知新，精研細(xì)讀，深入思考，確保了學(xué)習(xí)熱情不減、標(biāo)準(zhǔn)不降、勁頭不松。

   （二）緊扣教育主題，確保學(xué)習(xí)的高起點(diǎn)

    為確保先進(jìn)性教育的高起點(diǎn)、高質(zhì)量，我們注重用“三個代表”重要思想作指導(dǎo)，切實把對“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會作為主線貫穿于教育的學(xué)習(xí)階段。一是堅持以“三個代表”為指導(dǎo)，搞好教育發(fā)動。引導(dǎo)黨員從保持黨的先進(jìn)性，實踐黨的宗旨，建設(shè)高素質(zhì)的黨員隊伍，進(jìn)一步深化了對踐行“三個代表”，保持黨員先進(jìn)性的認(rèn)識。二是堅持以“三個代表”為主線，搞好學(xué)習(xí)思考。學(xué)習(xí)中，我們堅持把“三個代表”重要思想作為主線貫穿學(xué)習(xí)階段整個過程，結(jié)合貫徹十六大精神，對學(xué)習(xí)內(nèi)容賦予新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，搞好理性思考。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)讀本、領(lǐng)會上級精神、聽取領(lǐng)導(dǎo)上黨課和專家搞輔導(dǎo)報告，幫助黨員同志加深理解“三個代表”的深刻內(nèi)涵和指導(dǎo)意義，明確“三個代表”落實到政法工作和黨員個人的實踐要求，明確落實到加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹立正確“三觀”的實踐要求，找準(zhǔn)實踐“三個代表”重要思想與保持黨員先進(jìn)性的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。三是堅持以“三個代表”為依據(jù)，查找個人存在的突出問題。在學(xué)習(xí)教育中，我們注重邊學(xué)邊查邊改，切實運(yùn)用“三個代表”重要思想來對照查找自身在保持先進(jìn)性上存在的問題和差距，從理論的高度和現(xiàn)實的角度談?wù)J識，找根源，確保了查找問題的高度和深度。四是堅持以“三個代表”為標(biāo)準(zhǔn)，開展先進(jìn)性要求大討論。我們政法委全體黨員堅持從實踐“三個代表”的高度去深刻認(rèn)識和理解，從保持黨員先進(jìn)性的要求去深刻領(lǐng)會和把握，從解決思想問題的需要出發(fā)去深刻體會和實踐先進(jìn)性的具體要求，發(fā)揮黨員主體作用和集體智慧，結(jié)合政法工作的特點(diǎn)，確保了討論細(xì)化的高起點(diǎn)和高標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了廣泛的民主性和較強(qiáng)的適用性，使廣大黨員在積極熱烈的討論氛圍中接受了對“三個代表”和黨的先進(jìn)性的再教育和再認(rèn)識。

   （三）抓住主要環(huán)節(jié)，確�！拔鍌�覆蓋”

    在教育學(xué)習(xí)中，我們注重從理論引導(dǎo)、典型啟示、支部工作、討論交流、示范帶頭五個環(huán)節(jié)入手，通過落實“五個覆蓋”的要求，激發(fā)了黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)動力和黨支部抓教育的積極性，有力推進(jìn)了教育活動的扎實開展。一是抓好理論引導(dǎo)，使黨員的思想境界提高起來。教育開始后，我們在集中動員的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的層層思想發(fā)動和談心交心活動，通過聽取副書記解俊、史繼業(yè)等領(lǐng)導(dǎo)上黨課，支部書記張建民作輔導(dǎo)等形式，使黨員同志加深了對“三個代表”重要思想和保持黨員先進(jìn)性的認(rèn)識理解，進(jìn)一步提高了思想境界。二是抓好典型啟示，使黨員對自身保持先進(jìn)性的現(xiàn)實差距明確出來。一方面，運(yùn)用正面典型和先進(jìn)事跡教育黨員，切身領(lǐng)悟做官、做人、做事的道理；另一方面，運(yùn)用反面典型案例警示黨員，使廣大黨員在形象教育中進(jìn)一步明確了自身在保持先進(jìn)性上存在的差距。三是抓好支部工作，使黨支部在學(xué)習(xí)教育中的自主作用發(fā)揮出來。我們把抓好黨支部的工作作為搞好教育的基礎(chǔ)和保證來抓。從體制上，注重明確支部書記具體領(lǐng)導(dǎo)、具體組織、具體落實的職責(zé)；從方法上，注重加強(qiáng)支部成員的培訓(xùn)，通過以會代訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)等形式，教方法、指路子、給任務(wù)，搞好傳幫帶，使支部書記真正成為教育的組織者和明白人；從落實上，注重發(fā)揮支部在教育中的自主作用，只要是不違反政策原則、不違背方案要求，不脫離單位實際的意見建議，我們都給予積極采納，對有實用價值和指導(dǎo)意義的方法經(jīng)驗，我們都及時予以總結(jié)推廣和表揚(yáng)，最大限度地調(diào)動全體黨員參加教育活動的積極性、自主性和創(chuàng)造性，活躍了黨支部這一關(guān)鍵層面的工作。四是抓好討論交流，使黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力激發(fā)出來。為防止黨員出現(xiàn)厭倦、消極和懈怠情緒，我們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不斷賦予新標(biāo)準(zhǔn)、新任務(wù)，要求黨員人人參加討論發(fā)言、人人通讀《讀本》、人人撰寫體會文章、人人交流心得感受，人人參加考核驗收，通過以讀促學(xué)、以寫促學(xué)、以考促學(xué)的方式，定期出題目、給范圍、明任務(wù)、提要求，把黨員的興奮點(diǎn)和注意力集中到學(xué)習(xí)教育活動上來，使黨員受教育的主動性、實效性得到了明顯增強(qiáng)。五是抓好示范帶頭，使領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用發(fā)揮出來。在教育學(xué)習(xí)中，我們政法委領(lǐng)導(dǎo)干部黨員充分發(fā)揮示范帶頭作用，做到了帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫文章、帶頭聽取意見、帶頭遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、帶頭邊學(xué)邊改，以普通黨員身份參加教育活動，又以良好的姿態(tài)接受了群眾監(jiān)督。事實證明，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加學(xué)習(xí)，為教育活動的扎實開展起到了良好的導(dǎo)向作用，形成了“一級帶著一級學(xué)，一級做給一級看”的教育學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

   （四）注重聯(lián)系實際，拓展學(xué)習(xí)效果

    為防止學(xué)用脫節(jié)，解決“鉆不進(jìn)去，深不下去，用不起來”的問題，我們有針對性引導(dǎo)大家從書本走向社會，從理論走向?qū)嵺`，使大家達(dá)到學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)有所獲的目的。一是聯(lián)系當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢，搞好學(xué)習(xí)思考。教育學(xué)習(xí)中，大家當(dāng)前正在召開的“兩會”極為關(guān)注，思想十分活躍，我們把這個問題納入討論范圍，引導(dǎo)黨員運(yùn)用所學(xué)的理論成果，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，運(yùn)用中央的政策，看待和處理問題，增強(qiáng)了堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持執(zhí)政為民，致力于國力提高的政治緊迫感和責(zé)任感。二是聯(lián)系社會現(xiàn)實，劃清是非界限。大家聯(lián)系社會消極腐敗現(xiàn)象，運(yùn)用馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力權(quán)、地位觀、利益觀的理論觀點(diǎn)，結(jié)合個人思想實際，批駁了把人民賦予的權(quán)力“私有化”、“庸俗化”和“商品化”的現(xiàn)象，剖析了 從人民領(lǐng)導(dǎo)淪落為人民罪人的根源，認(rèn)清了權(quán)力異化的危害和表現(xiàn)，劃清了是非美丑界限。三是聯(lián)系個人思想實際，查找存在問題。注重引導(dǎo)黨員同志借助理論武器的力量，從保持先進(jìn)性的高度，談?wù)J識、查問題、看危害、找根源，促使大家?guī)е鴨栴}學(xué)理論，對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，運(yùn)用觀點(diǎn)挖根源，確保了查找問題的高度和深化。四是聯(lián)系政法工作實際，細(xì)化具體要求、表現(xiàn)。在掌握理論觀點(diǎn)、悟出基本道理中，廣大黨員結(jié)合外事部門和外事工作的特點(diǎn)，對照“三個代表”的要求，聯(lián)系政法工作職能，深入思考怎樣保持先進(jìn)性的問題，認(rèn)真細(xì)化了黨員先進(jìn)性具體要求，實現(xiàn)了從“怎樣學(xué)、怎樣看” 到“怎樣用、怎樣做”的轉(zhuǎn)變。

   （五）采取有力措施，促進(jìn)“三個落實”

    活動中，我們始終把堅持自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高作為培養(yǎng)黨員先進(jìn)意識，提高解決自身問題能力的首要任務(wù)貫穿于教育全過程，以落實教育基本制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律為保證，確保了學(xué)習(xí)教育和正常工作“兩不誤、雙促進(jìn)”。在教育學(xué)習(xí)中，我們推行和落實了“十個一”制度。即：成立一個先進(jìn)性教育組織，分工專人負(fù)責(zé)抓好教育落實；黨員每人建立一個聯(lián)系點(diǎn)，把教育活動同為民服務(wù)聯(lián)系起來；規(guī)定的學(xué)習(xí)時間、人員和內(nèi)容，必須一次不缺，一人不漏、一篇不少地完成；每次學(xué)習(xí)討論搞好參學(xué)考勤登記，建立一人一份學(xué)習(xí)檔案；每周一次支部書記會，分析查找問題，搞好面上指導(dǎo)；每人一個專用讀書筆記，搞好學(xué)習(xí)記錄；每人撰寫一篇心得體會，促進(jìn)學(xué)習(xí)深入；每次集中學(xué)習(xí)，支部指定一名黨員代表發(fā)言，促進(jìn)學(xué)習(xí)提高；階段結(jié)束組織一次學(xué)習(xí)測試，檢查學(xué)習(xí)效果；每人寫一篇階段小結(jié)和，提煉經(jīng)驗做法。從而在制度上有效保證了人員、時間、內(nèi)容的落實，提高了學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量。

   二、取得的初步成效及收獲

    通過先進(jìn)性教育，大家普遍感到收獲很大，受益匪淺，效果明顯，是歷次教育少有的，主要表現(xiàn)在“五個明確，五個增強(qiáng)”。

   （一）明確了開展黨員先進(jìn)性教育的重大意義，激發(fā)了黨員參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。

    通過層層發(fā)動，使大家從全面貫徹“三個代表”重要思想，推進(jìn)新時期黨的建設(shè)的偉大工程、實現(xiàn)黨在新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo)、解決黨員隊伍存在的突出問題、完成我省跨越式發(fā)展任務(wù)等“五個方面”，認(rèn)清了開展黨員先進(jìn)性教育的重大意義，解決了“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”的思想認(rèn)識問題，激發(fā)和調(diào)動了廣大黨員學(xué)習(xí)教育的積極性，從而克服了教育前存在的“重復(fù)”、“厭倦”、“畏難”、“無用”情緒，消除了“怕”、“滿”、“懶”、“躁”的不良心理。

   （二）明確了保持黨員先進(jìn)性的重要性和必要性，增強(qiáng)了責(zé)任感。

    大家聯(lián)系自身思想和工作實際，聯(lián)系黨在新世紀(jì)的奮斗目標(biāo)、聯(lián)系國際國內(nèi)的形勢，從“五個需要”上，明確了保持黨員先進(jìn)性的重要性和必要性，即：從全面貫徹“三個代表”重要思想、鞏固黨的執(zhí)政地位、堅持發(fā)展為第一要務(wù)的需要上，看清了保持黨員先進(jìn)性的重要性；從我國加入世貿(mào)組織、轉(zhuǎn)變政府職能、適應(yīng)新形勢、新挑戰(zhàn)的需要上，認(rèn)清了保持黨員先進(jìn)性的必要性；從實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的新目標(biāo)和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新環(huán)境的需要上，增強(qiáng)了保持黨員先進(jìn)性的緊迫性；從解決新時期黨員隊伍發(fā)生的新變化、我們黨面臨的新考驗、我們政法委機(jī)關(guān)黨員隊伍存在的新問題的需要上，增強(qiáng)了保持黨員先進(jìn)性的堅定性；從履行黨領(lǐng)導(dǎo)政法機(jī)關(guān)的職能，強(qiáng)化了保持黨員先進(jìn)性的自覺性，增強(qiáng)了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的政治責(zé)任感和緊迫感。

   （三）明確了樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的方法要求，增強(qiáng)了改造“三觀”的緊迫感

教育學(xué)習(xí)中，我們突出了“樹黨員先進(jìn)形象，做對外開放標(biāo)兵”這一主題，把牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀作為了教育學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，作為堅定理想信念、保持黨員先進(jìn)性的關(guān)鍵和保證來落實。通過學(xué)習(xí)，使大家從所學(xué)理論中找出了樹立正確“三觀”的方法，在思想上牢固樹立了正確的權(quán)力觀和行為準(zhǔn)則。即：樹立權(quán)力是人民賦予的觀念，正確對待組織；樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，正確對待群眾；樹立做官就是奉獻(xiàn)的觀念，正確對待個人；樹立權(quán)力必須受到制約的觀念，正確對待監(jiān)督。作為政法機(jī)關(guān)的黨員，要堅定理想信念，保持先進(jìn)性，必須做到“三觀”當(dāng)頭，內(nèi)外兼修，不斷改造，與時俱進(jìn)，畢生追求。

  （四）明確了在保持先進(jìn)性上存在的問題和差距，增強(qiáng)了邊學(xué)邊查邊改的自覺性

    我們注重把學(xué)以致用、邊學(xué)邊查邊改結(jié)合起來，始終把查擺和解決問題作為學(xué)習(xí)階段的著眼點(diǎn)和整個教育的落腳點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)理論、開展討論、明確目標(biāo)，發(fā)動群眾運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，找準(zhǔn)自身問題，努力把教育學(xué)習(xí)的過程作為查擺和解決問題的全過程。全體黨員個人之間也展開了交叉征求意見，主動找差距，注重邊學(xué)邊用、邊查邊改、促進(jìn)帶著問題學(xué)理論，運(yùn)用觀點(diǎn)挖根源，防止就事論事、就現(xiàn)象到現(xiàn)象的問題發(fā)生，做到了在查找問題中深化教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教育中找準(zhǔn)和解決問題，增強(qiáng)了教育學(xué)習(xí)的針對性和有效性。

   （五）明確了黨員先進(jìn)性的具體要求，增強(qiáng)了落實先進(jìn)性要求的堅定性

    為使我們政法機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性具體要求更加貼切合理，具有可行性和操作性，我們注重從落實和體現(xiàn)“三個代表”重要思想、《黨章》對黨員先進(jìn)性的規(guī)定、從執(zhí)政黨黨員、縣委機(jī)關(guān)黨員和政法工作的特點(diǎn)“五個方面”去把握和考慮，在廣泛征求意見和集中黨員智慧的基礎(chǔ)，精心推敲，反復(fù)修改，形成了切合我們政法機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性的具體要求。我們政法機(jī)關(guān)黨員先進(jìn)性具體要求涵蓋了政治品質(zhì)、思想覺悟、服務(wù)意識、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新精神、個人形象、敬業(yè)精神、道德情操、表率作用等十個方面內(nèi)容，貫穿了“三個代表”重要思想這一主線，體現(xiàn)了與時俱進(jìn)要求，使廣大黨員在先進(jìn)性要求大討論中提高了思想境界，增強(qiáng)了黨性觀念和貫徹落實的堅定性。

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