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怎樣解題》讀后感 -名著讀后感
怎樣解題》讀后感此書主要針對思維方法，無論對數(shù)學教師、初高中學生或是數(shù)學愛好者，都是一本不可多得的好書毫無懸念的一本好書！不論是老師還是學生都可一讀，特別推薦初中生。在我們應試教育的大環(huán)境下，現(xiàn)在學生的思維都比較的定式化，特別像是數(shù)學物理等理科，題海戰(zhàn)術(shù)中，只要熟悉好，甚至背好題型就可以萬事大吉了。但是學生很難從大的方向，也就是站在數(shù)學是一種思維活動下的高度去解題，而不是把數(shù)學當做一種機械的條件反射的運動。此書先把規(guī)范的解題步驟陳列出來--這也是我們教育及其不重視的系統(tǒng)概括訓練。這一張解題步驟表格十分有益。然后就是介紹每一種的思維方法，注意是思維方法，而不是解題方法，與我們普遍數(shù)學工具書的那些具體的方法不同，是一種包含于普遍方法的思維方法！雖然本書的舉出的例子比較偏門，也相對簡單，但是比較和書中內(nèi)容結(jié)合起來相當顯得相當深刻！俞思昊作者G。波利亞(1887-1985)是美國著名的數(shù)學家和數(shù)學教育家。因長期從事數(shù)學教學，他對數(shù)學思維的一般規(guī)律有著深入的研究。這本開拓思維的《怎樣解題》就是其研究成果的總結(jié)，并因此而暢銷全球。作者認為一個重大的發(fā)現(xiàn)可以解決一道重大的難題，而在解答任何一道題目的過程中，也會有點滴的發(fā)現(xiàn)。這句話頗有現(xiàn)實意義，人如果缺乏善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和發(fā)現(xiàn)題目的本質(zhì)，就無法摒棄無關(guān)緊要的繁瑣條件和層層陷阱，就無法抓住問題的關(guān)鍵，因此也就無從下筆解答題目了。作者也認為當你解答的題目并不陌生，有些似曾相識的時候可能會不以為然，但你若因此而感到有興趣，并被好奇所激發(fā)時，你的創(chuàng)造力將被激起，并被發(fā)揮出來；特別是如果你用自己獨一無二的方法做出時，你將飽含成就感。作者建議我們不要只做一些簡單的基礎題，它只會扼殺我們對數(shù)學的熱情；也別一味地做變態(tài)級的難題，那樣會打擊我們的自信心。雖然在我看來，此書的實踐性不及一般的教輔書，但其對數(shù)學領(lǐng)域中怎樣進行正確、快速、有效地解題，有著一針見血的指導作用。作者在書中運用了大量活潑、生動、通俗的散文寫法，闡述了一個又一個數(shù)學問題。作者在此書中還提出了一個史無前例的觀點：學好數(shù)學不只在于練習、操作、演算，最重要的是從心底萌發(fā)出的對數(shù)學的濃厚興趣與自我歸納理解后的解題思路。讀完全書，我最深的感受是我也愛上了數(shù)學。數(shù)學不僅是通向工程、技術(shù)的必由之路，它還充滿著樂趣。非常好的書，它教你的是怎樣解決方法論的問題個人評分：心情指數(shù)：過癮受益匪淺閱讀場所：書桌旁圖書館發(fā)表于2010-03-14 09：44：07雖然名字叫怎樣解題，但這本書所介紹的思維方式不僅僅限于數(shù)學領(lǐng)域，它有助于你解決生活中遇到的各種問題。在任何時候都要明確未知量(你的目標是什么)，已知數(shù)據(jù)(你所獲得的條件是什么)，各種條件(解決問題時要考慮的各類因素)，結(jié)合你各方面的知識儲備，運用類比，推理等方法，找到最好的解決方案。非常棒，值得多看幾遍怎樣解題》讀后感此書主要針對思維方法，無論對數(shù)學教師、初高中學生或是數(shù)學愛好者，都是一本不可多得的好書毫無懸念的一本好書！不論是老師還是學生都可一讀，特別推薦初中生。在我們應試教育的大環(huán)境下，現(xiàn)在學生的思維都比較的定式化，特別像是數(shù)學物理等理科，題海戰(zhàn)術(shù)中，只要熟悉好，甚至背好題型就可以萬事大吉了。但是學生很難從大的方向，也就是站在數(shù)學是一種思維活動下的高度去解題，而不是把數(shù)學當做一種機械的條件反射的運動。此書先把規(guī)范的解題步驟陳列出來--這也是我們教育及其不重視的系統(tǒng)概括訓練。這一張解題步驟表格十分有益。然后就是介紹每
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