支教半年總結(jié) -半年工作總結(jié)

    時(shí)間真的就像白駒過隙，在我們?nèi)諒?fù)一日的不經(jīng)意間，半年時(shí)間匆匆而過。今天，在放假的當(dāng)晚，我終于能找到一點(diǎn)屬于我自己的時(shí)間，來完成我一開始就許下的目標(biāo)——我的年終總結(jié)。 在我這忙忙碌碌的半年時(shí)間里，辛苦有過，茫然有過，欣喜有過，甚至信念也有動(dòng)搖過，但是今天，我終于有些時(shí)間，來夯實(shí)我腳下的臺(tái)階，為下一個(gè)學(xué)期打下一個(gè)更牢靠的基礎(chǔ)。 初來灃水，我真的沒對(duì)這環(huán)境產(chǎn)生過任何想法，高校那天說可能環(huán)境簡陋了點(diǎn)，我沒考慮過環(huán)境，優(yōu)越的環(huán)境對(duì)不起志愿者三個(gè)字。唯一一點(diǎn)我沒想到的是這邊的空氣，不用說外邊一夜能下一層土，就連宿舍內(nèi)一夜也能在地上踩出腳印來。這和傳統(tǒng)概念上支教的地方的清新空氣差距很大，不管怎么說，我就是這九個(gè)“蒲公英種子”之一，落在了灃水，就讓它生根發(fā)芽。踏上從同學(xué)那借來的自行車，開始了我的支教生涯。比起這環(huán)境來，我更怕的是我能否勝任這份工作。 到了灃水二小，我的支教地，除了陌生的環(huán)境，剩下來的就是誠惶誠恐。就連腳下站的這兩片腳印都怕礙著別的老師，恨不得用一只指頭倒立起來。不過一個(gè)辦公室的老師都很好，但是接下來的幾天是我得給他們解釋什么是支教，什么是三支一扶。然后就是迎接我工作的第一個(gè)失誤，或者叫教學(xué)事故。 來的第三天，我被安排了任務(wù)，教五年級(jí)兩個(gè)班的英語。課程不多，可是心里直嘀咕，一上來就被委以重任，教畢業(yè)班。怕�？墒悄玫秸n程表時(shí)才發(fā)現(xiàn)，還給我安排了四五年級(jí)四個(gè)班的的綜合實(shí)踐，三年級(jí)三個(gè)班的計(jì)算機(jī)，以及五年級(jí)周四下午的一節(jié)課外活動(dòng)——足球。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我全才啊。因?yàn)榫C合實(shí)踐一直沒來課本，以及我對(duì)綜合實(shí)踐課程概念的陌生，開始的幾天綜合實(shí)踐課我就是按我的理解來上課，沒去備課。終于，有天中心校領(lǐng)導(dǎo)來聽新老師的課，正好那節(jié)課是綜合實(shí)踐，我說學(xué)生沒發(fā)課本，本以為會(huì)混過去，但是他們說沒課本你備的什么課呢？結(jié)果實(shí)話實(shí)說了，我沒備課。領(lǐng)導(dǎo)一愣，我膽戰(zhàn)心驚的看著領(lǐng)導(dǎo)，等待批評(píng)，然后讓我回去�？墒窍挛氖牵耗悄阍趺瓷险n我們?cè)趺绰牥�。這是終于體會(huì)到了什么叫“屋漏偏逢連夜雨”。我現(xiàn)在也不知道我當(dāng)時(shí)哪來的勇氣說了個(gè)行。于是我就到那個(gè)班去準(zhǔn)備，他們還沒下課，我在教室外聽到他們語文老師給布置作業(yè)，說課下準(zhǔn)備些資料，討論“開卷有益還是無益”。不知道是人在急的時(shí)候腦子轉(zhuǎn)的特別快還是怎么的，我當(dāng)時(shí)一個(gè)念頭就是，來開個(gè)辯論會(huì)唄，馬上讓學(xué)生們找資料，課本上，資料上，或者自己準(zhǔn)備些。五分鐘后我就迎來了我第一次被聽課——在我沒有任何準(zhǔn)備的

情況下。 聽課后的評(píng)價(jià)不是很差，雖然那是批評(píng)：行，有些素質(zhì)啊，應(yīng)變能力還行，五分鐘能準(zhǔn)備出一節(jié)課來，素質(zhì)還是有的。要是你提前準(zhǔn)備好豈不是收到的效果更好？還有，年輕人嘛，要大膽一些，放開手腳。從此之后，不管當(dāng)天工作多忙，晚上到幾點(diǎn)也要備課。另外，全校電腦哪有毛病，裝機(jī)或者照相發(fā)信息等等，都是我的，清查固定資產(chǎn)我也要幫忙輸入數(shù)據(jù)。很忙，但是覺得我有用處，心里還是很高興的。 接下來的就是按部就班的日復(fù)一日。我要像一個(gè)馴馬人，先得把這些學(xué)生馴服住�？墒沁^了好久了，有一個(gè)班還是日復(fù)一日的，像脫韁野馬，不聽我的使喚�？磥砦业膫鹘y(tǒng)做法不能感化他們，于是使出了一些非常規(guī)做法，因?yàn)槲揖拖衲菞l黔驢，再也找不到能奏效的方法了，于是也碰到了“高壓線”。在那一節(jié)英語課上，當(dāng)我把五個(gè)學(xué)生揪到教室外后，我徹底崩潰了。這幾個(gè)就在門外把門撞開了三次�；ハ嘀肛�(zé)說是他推我的，他推我的！我知道，這招殺雞儆猴也失敗了。 在我還沒想好該如何收?qǐng)鰰r(shí)，主任推門進(jìn)來了，說了句先上課，下課再說。再下課后我才知道我又犯了一次教學(xué)事故，體罰和變相體罰學(xué)生。這罪名我可擔(dān)不起。同時(shí)，我也成了教育新教師的典型——在全體教師會(huì)上，未點(diǎn)名批評(píng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我竟成了那只“雞”。 盡管事情的結(jié)果是事與愿違，但是我對(duì)這件事情保留我自己的看法。因?yàn)槲业某霭l(fā)點(diǎn)是好的，體罰不是目的，是想殺一儆百。最起碼我也知道了這條路也是行不通，我才得以在其他途徑上來探索。 辛勞了好久，該談到工資問題了，因?yàn)榻衲陝偡峙鋪淼男吕蠋熞呀?jīng)領(lǐng)到錢了。在要分配到下邊的那天，張主任提到過我們的工資可能會(huì)有拖得可能，我沒在意，生活還不成問題。但是看到我和那些新老師相比，勞動(dòng)量不見得小于他們，為什么他們的福利這么好？一次過節(jié)費(fèi)就能趕上我一個(gè)月的補(bǔ)助？心情郁悶的翻看我寫在三支一扶本子上的日記，雖然因?yàn)楹髞硖�忙只�?jiān)持了一個(gè)月的日記，想看看我當(dāng)時(shí)要扎根農(nóng)村時(shí)的雄心壯志時(shí)，忽然看到了快被我忽略了的“志愿者”三個(gè)字。我是一個(gè)老師，同時(shí)我還是一位志愿者。志愿者是2008年又被重新叫響的一個(gè)詞。不管在四川，還是在北京奧運(yùn)會(huì)，一想到我也是在這些志愿大軍中的一員，心里又平衡過來了。或許我更應(yīng)該在三小，那里條件更適合志愿者。 寫到這忽然發(fā)現(xiàn)這不像是年終總結(jié)，更像一篇記敘文。那就當(dāng)前面寫的是我在這半年支教過程中失誤吧。下面再說一下我的收獲。 盡管在這段時(shí)間了飽嘗了辛勞和迷茫，但是每當(dāng)早上或者路上碰見學(xué)生喊老師好的時(shí)候，心里是美滋滋的。盡管我曾在如何管理學(xué)生路上不知所措過，但是我可以說我和學(xué)生的距離是最短的。盡管有老師說過不能和學(xué)生距離太近，但是從事物的兩面性上來看，這也不一定是一無是處，至少我可以更好的了解學(xué)生的所做所想。盡管我們英語在期中考試時(shí)成績不如我所愿，但是在期末考試中，我能看到我和我的學(xué)生一直在進(jìn)步……。 還有，我和我們辦公室里的老師關(guān)系還算好，這至少能反映我在為人處事方面做的有一些可取之處。還有，我后來的綜合實(shí)踐課能做到按時(shí)備課，還有一次包餃子活動(dòng)發(fā)到了張店教育信息網(wǎng)上。還有，我指導(dǎo)的學(xué)生在電腦作品比賽上得了二等獎(jiǎng)。還有，我和學(xué)生的關(guān)系也在越來越好，上課時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也越來越少。我很有信心下學(xué)期和他們配合的更好。 雖然我還沒有著像我的老校長李振華那樣的崇高師德，但是，我在朝這條路上走著。雖然我只能支教兩年，也許我這輩子就只能當(dāng)兩年老師，我會(huì)珍惜這段時(shí)間。 但是，我不能容忍，我被當(dāng)做一顆棋子，雖然我就是一顆免費(fèi)的棋子。我把這所學(xué)校當(dāng)成了我的學(xué)校，當(dāng)成了我的家。但是我不能容忍本該屬于我的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而不給我；不能容忍只是把我當(dāng)成一個(gè)苦力；不能容忍在述職報(bào)告會(huì)上閃過了我，如果早這么打算就不要讓我參加。就算這種事可以理解，但是能不能做的

隱蔽一些，因?yàn)檫@會(huì)讓我心寒。干了半年，就算沒有成績，亦應(yīng)該有些苦勞。但是我自己認(rèn)為在這半年里我算得上是一個(gè)合格的志愿者。 多事的2008年已經(jīng)過去，我真的希望我在這半年里的失誤和不足也能隨著2008年的日歷一起翻過。當(dāng)那天得知三支一扶辦公室的領(lǐng)導(dǎo)要來，心里好是溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的幾句關(guān)懷，既像春風(fēng)又像定心丸，溫暖著這個(gè)冬天。                                                   2009年1月18日凌晨三點(diǎn)

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