班主任工作經(jīng)驗總結（精選13篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經(jīng)結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作經(jīng)驗總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作經(jīng)驗總結 1
班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：
1.工作要有責任心
只有有責任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級，活動工作經(jīng)驗總結。
2.工作要細心
只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，及時給予表揚，讓學生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習慣；只有細心的班主任，才能及時發(fā)覺學生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。
3.工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學會打“持久戰(zhàn)”。
4.重視家訪
家訪是學校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學生在家的學習表現(xiàn)；了解學生的家庭背景；了解學生的生活行為習慣。通過家訪，教師可以讓學生家長了解學生在校的學習、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學生家長，只有深入了解學生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5.加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學生的民主選舉，在學生當中有一定的威信；班干部就來源于班級，來源于學生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。
6.心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校里的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，責任并不全在班主任和老師。
一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學生在學校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責任并不在老師。
另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的.心態(tài)一定端正。
7.關愛學生，尊重學生
“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。學生們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。
8.重視后進生的教育工作
在每一個班級中，都有一些在學習，思想上后進的學生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學習好的學生身上。更要關心重視后進生的教育工作。
9.如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？
第一招叫做：“退三進一”，每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10.如何營造良好的班級氣氛？
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟�；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛學生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是可以干的很出色的。
班主任工作經(jīng)驗總結 2
班級是學校的重要組成部分，而對班級的管理是一名班主任應盡的主要職責，班主任的工作是否到位是學校各項活動能否順利開展的重要前提。在短短幾年的班主任工作中，我也積累了一些實踐的經(jīng)驗，現(xiàn)總結如下：
一、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時作出適當調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
１、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
�。�、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”，同時也能時時督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的.方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生，由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的沉重提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
３、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
二、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質、增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
１、人人都有一個競爭對手。
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育，以便時時激勵雙方。我班的秦文雅同學，平常做任何事情都提不上勁兒，考試考多少分也無所謂，施行了競爭制后，有了階段性的目標，學習的勁頭足了，有一次語文考試足足比她的競爭對手高了10分。幾天后，她主動找到我要求更換競爭對手。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步也比較快。
２、組組都有一個追擊目標。
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”、“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等制度，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千多年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼�，我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生。
教好書是育人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷給自己充電，參加自學考試，參加學歷函授教育，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
班主任工作經(jīng)驗總結 3
每天站在這三尺講臺上，如果要談有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師。今天在這要談經(jīng)驗，我與那么多的前輩相差甚遠。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談談自己的做法和看法。
作為一年級的班主任，我已經(jīng)和這些孩子們相處1年多了。面對這些孩子。我覺得犯錯是孩子們的權利，糾錯時我們教師和家長的責任，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是我們的使命。在我班級管理上，我主要從以下幾點去做的：
一、讓孩子覺得你是一個可以親近的人。
記得剛到這個班級的時候，學生都很怕我這個班主任，覺得我是一個不可以親近的人。最簡單不過的是，每次學生到小賣部去買零食吃，學生看見我都會躲起來。他們希望我不是他們的班主任，為了使學生可以親近我，讓我能夠了解他們的變化。我沒有改變那個人見人怕的厲害角色。我就在學生的生活中去關心他們。比方說在平時的午餐，學生都不怎么喜歡吃食堂的飯菜，我就買點菜；學生在放學的路途中沒有雨傘，我就把自己的雨傘給他們。慢慢地，學生覺得我是一個很好的人，就開始親近我了。上課時，我還是那個嚴師，下課學生有什么問題都會和我說。不再看見我就跑了，他們覺得我是一個可以親近的人。
二、班級榮譽至高無上。
一個好的班級，榮譽很重要。這一年當中，我花了很多的心思在班級榮譽感上。具體怎么操作我就簡單說說吧。平時要充分利用班隊會的時間，要有效的向學生灌輸班級榮譽感。抓住學生的錯誤思想和作風，說出重點，讓學生知道以危害班級榮譽為恥。平時要多舉一些例子進行說明和佐證。有些學生的家境比較困難，有的身體的某方面突出，學生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學生和班上的學生產(chǎn)生隔閡。在參加各項活動時就不愿意和同學一塊。這樣，班級的凝聚力下降，導致班級里人不和，有時還會發(fā)生沖突。這些問題只要班主任平時多關心他們這些弱勢群體，在班隊會的時候多表揚這些學生的優(yōu)點。這樣別的學生就會感覺到這些的優(yōu)點，自己還要向他們學習。班主任要經(jīng)常的關注班級里變化，從學生的語言里就能判斷出學生的變化，一旦有發(fā)現(xiàn)就要采取措施。
三、班干部是班里的支柱。
一個班級必須要擁有一批優(yōu)秀的'班干部。許多老師都喜歡挑學習成績好的做班干部。我認為這是錯誤的。我在班級上主要是抓住學生個人特點，根據(jù)他們的能力來進行判斷。班級上總有幾個學生比較調皮搗蛋。找一個他們不服的班干部，無非是形式。何不讓他們這些人其中來試試。班長是一班之主，在班級中必須享有很高威望，并且要認真負責聽你老師吩咐。我選班長沒有采取民主，我是通過觀察了解產(chǎn)生的。有時要民主有時不能，尤其是像班干部這樣的角色。課代表也是關鍵，很多老師也是喜歡學科成績最好的當。而我是選擇他在這門學科有興趣，而且成績不好的學生來做。這樣可以讓學生多和老師接觸，從而進步的也比較快。事實也得到的驗證。我的班級很好，班干部能起帶頭作用，平時我不在班級的時候全靠班長來管理，剛開始亂哄哄的班級，現(xiàn)在我在和不在基本差不多。原先語文從不及格的學生，當上課代表后現(xiàn)在已經(jīng)能夠考及格。這讓我感到一種莫名的欣慰。
四、班風是要從起點坐起。
一個班級好壞看班風，班風的好壞看班主任。首先，班主任要嚴格要求自己。既要讓學生親近你，又要讓學生尊敬你。離學生近了不好，離學生遠了也不行。所以要抓住時機。其次，要嚴格要求自己的學生，尤其是在一日常規(guī)方面。要讓學生守時、守信。最后，要抓好學生的養(yǎng)成習慣教育。教育學生怎樣去處理一些事情，幫助學生解決生活中出現(xiàn)的問題。做的不對的地方要及時的給與糾正。要讓學生真正的佩服你，信任您。
最后我想說的是，作為一個班主任，必須要把自己的責任明確，要把自己的態(tài)度放端正，一切靠自己去摸索。這樣自己才可以成長，隨著時間的推移就會慢慢地達到目標。
班主任工作經(jīng)驗總結 4
有些青年教師不愿當班主任，覺得做班主任那些婆婆媽媽的事，沒多大意思。這實在是一種偏頗的認識。人們常說，優(yōu)秀的班主任就是一名教育專家。這絕不是溢美之詞。因為班主任工作之“雜”，正說明需要班主任思考、研究、解決的教育問題之多，這恰恰是班主任從事教育科研極為豐富的寶藏，這也為每一位青年班主任成長為教育專家提供了可能。也正因為是青年班主任，更能為老師與學生之間架起一段更完美的橋梁，讓學生心服你。那么，青年班主任應如何去搭建這段橋梁，做一位合格的教育專家呢。
我作為一名青年班主任，從中的體會是：樂于請教，勇于思考，善于積累，勤于自省，嚴與律己。
一犂鐘誶虢
這似乎是老生常談，但一些青年教師往往不以為然。向中老年班主任以及其他優(yōu)秀班主任請教，并不是禮節(jié)性的謙虛，而是誠心拜師。特別要強調的是，這種“拜師”不應只是幾次交談或聽課，而是長期觀察、跟班見習；學習的重點還不在于其具體的做法，而是悉心領會其教育思想和帶班藝術。樂于請教，還可以從一些教育書刊中請教，從而開拓自己的視野，豐富自己的思想。向學生請教，也是很重要的。這主要是指多在學生中進行調查研究，及時了解他們對班主任工作的評價，聽取他們的建議與批評。 樂于請教也是青年班主任積累經(jīng)驗的另一個途徑。
二犛掠謁伎
思想活躍、思維敏捷，是青年教師的特點，也是青年班主任進行教育科研的優(yōu)勢之一�！坝掠谒伎肌钡暮x主要有二：一是不迷信權威，敢于追求科學、堅持真理，辨析其中可能存在的錯誤之處，即使是向當今公認的教育專家學習，也不應不加分析地盲目照搬，而應經(jīng)過自己的頭腦，結合自己的實際情況消化、吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。發(fā)現(xiàn)問題是研究問題的前提。我們生活在學生中間，每天都會遇到并處理各種各樣的教育問題，有的青年班主任對此感到心煩。其實，這個恰恰能夠提高班主任的人格魅力，讓學生佩服你。我的個人經(jīng)歷：我班有四位同學有類似的特點，性格好動，成績不錯，有點小聰明，卻不能嚴格律己，經(jīng)常有同學或老師投訴他們，為了使他們自己改正一些不良的習慣，我班開展了一個活動——優(yōu)秀小組比賽，記錄平時紀律情況以及一些學習工作態(tài)度，以這四位學生為組長，讓他們嚴格要求自己，做好榜樣。從而使他們明白個人的行為的影響力有多廣。由自己去約束自己行為，更是有效的教育方法。這四位學生也明白老師的本意，折服了。所以，青年班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于去思考解決問題。這才是一位明智極具人格魅力的老師。
三 善于積累
這里的善于積累，主要是留心積累學生的作文、作業(yè)、日記、周記等書面材料。當然，不是所有的學生文字都收存，而是注意保存那些最能真實反映學生心靈世界的文字。二是建立“特殊學生檔案”。對特優(yōu)生、“后進生”、有明顯特點的學生進行長期跟蹤觀察，記載他們的成長過程、變化情況。學習狀況、社會交往、家庭環(huán)境，等等。
從開學以來，我班開設了一本“博客”，集聚了學生的知識智慧與心靈的感悟，這本書不僅可以開發(fā)學生的大腦，開拓學生的視野，還幫助我及時的了解和反映班里學生的學習及其心里的真實感受，我在這本書里了解到某些學生學習壓力太大，從而我就可以開展一個解壓的班會主題，幫助學生解壓。其實，青年班主任有其靈敏的現(xiàn)代觸角，可以利用其更具創(chuàng)新性的`方法去積累學生最新的資料，幫助學生提高他們的綜合素質。
四 勤于自省
孔子的學生曾子曾說：“吾日三省吾身�！边@表現(xiàn)了曾子的自省能力。作為教育、教學主要組織者的班主任，也應該具備這種不斷檢討反省所做工作的自省能力。 青年班主任常常欠缺的就是這一點。
一位全國優(yōu)秀班主任講過這樣一件事：一天，班主任突然發(fā)現(xiàn)一位從未遲到過的學生遲到了。學生在門口喊報告，班主任在教室中故作視而不見，聽而不聞，讓學生在教室外站到下早讀。隨后，學生主動找班主任說：“老師，我病了�！边@時班主任才發(fā)現(xiàn)學生面色蒼白，豆大的虛汗布滿前額。一股莫名的感受涌上班主任的心頭，開始反省，他想：“一，這件事的處理脫離學生實際，誤解了學生；二，處理方法是錯誤的，讓學生站在門口既分散班上學生的注意力，又傷害了該生的自尊心；三，今后要改進處理方法，讓學生上完早讀以后，問清原因，再作處理�！�
小小一件事，表現(xiàn)了這位班主任獨特的自省能力。所謂班主任的自省能力，就是班主任在處理班級事務以后，對照科學的教育理論，檢討處理方法，總結得失，提高工作質量的反思自省過程中表現(xiàn)出來的能力。
五 嚴于律己
青年班主任先要嚴格要求自己，才能嚴格的要求學生，古人說：“嚴是愛，松是害”，“教不嚴，師之惰”。班主任不管是男老師，還是女老師，對班級、對學生，要管如嚴父，一絲不茍。因為，學生畢竟還是孩子，自我控制、自我約束、自我管理的能力尚差，有時一玩起來就忘乎所以，不抓緊時間學習，不自覺遵守紀律。這時，班主任應該是嚴父，學習上嚴格要求，紀律上嚴加管教。并要做到嚴出于愛，嚴而不兇，嚴而有理，嚴而有度，嚴而有格�！皣缼煶龈咄健�，嚴管出效益。這樣長期堅持下去，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風和優(yōu)秀的學生。
荀子曰：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”他形象地闡明了這樣一個道理：千里之行是一步一步積累起來的，浩瀚大海是一點一滴匯聚起來的。同理，班主任專業(yè)化也是從點點滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化的道路上穩(wěn)步前進，不僅不能忽視微不足道的小事；相反，還應該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。要憑著一股熱情勁，去不斷的創(chuàng)造新奇感，不斷的探索、發(fā)現(xiàn)喜悅，永遠保持一顆年輕的心，才能培養(yǎng)出新時代的接班人。
班主任工作經(jīng)驗總結 5
現(xiàn)在的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
一、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，根據(jù)初中的檔案及一段時間的`摸索，管理一個月，效果較好；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好。我本著人人參與班集體管理，換位思考，使得每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。
二、學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，宣傳校紀班規(guī)盡管《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》在初中已經(jīng)學過，進入新學校要結合新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，在高一年級尤其要注意養(yǎng)成教育，它對三年的高中學習乃至以后的學習工作都起著很重要作用，學生不愛學空洞的條條框框，就聯(lián)系實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性一個班主任，首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既要看過程，也要看結果，對于優(yōu)等生，也要指出其不足，對于差生，更要發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班楊振同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習慣非常差。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。
四、自查自醒自律，自覺自奮自強根據(jù)校紀班規(guī)，對照文明標兵和學習楷模，我在工作中經(jīng)常開展一系列有益的活動，如班會、周記、談話、調查、走訪，與學生溝通。在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。如鄧陽同學紀律煥散、基礎差，無明確學習目的，他通過談話、周記等形式，將自己的缺點列舉出來，并且列了一個改正缺點的明細表，提出讓老師和同學監(jiān)督，在實際行動中確實做到了從我做起，從身邊的小事做起，前后對比，明顯變了一個人，成績也有所進步�，F(xiàn)在大部分同學都采取了類似措施，自奮自強。五、調動群體力量，發(fā)揮一幫一作用樓口中學取勝的關鍵，在于集體智慧，一個好漢三個幫。班干部對期中的得失進行了認真分析，根據(jù)學生層次不同，將學生分為A、B、C三等，讓A等同學對C等同學進行一幫一的傳幫帶，因為他們長期學習生活在一起，對幫扶對象了解得更加全面細致，同學們站在同一條起跑線上，有著更貼近的心理，彼此溝通，幫助的效果又是彌補家長老師的不足，A等同學主動關心幫助，指出改進方法，幫助檢查解疑，C等同學也較虛心，主動提問，配合默契，相互提高。B等同學互幫互學，共同提高，互相激勵，攜手前進。期中考試之后，采取了一系列措施，使班風純正，學風開始濃厚起來，班上已形成一個比學趕幫超的良好局面。
總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，心里變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮。
班主任工作經(jīng)驗總結 6
這一學期我擔任一年級班主任及數(shù)學教學工作，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作總結如下：
一、班級管理工作
一年級的孩子，自覺性相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，開學初的一個月我早上堅持提前到校，監(jiān)督學生晨讀，督促學生打掃衛(wèi)生，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。除此之外，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律，并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公物的好習慣。經(jīng)過幾個多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習慣、學習習慣上都有了明顯的進步。
二、教學工作
在教學工作中，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課，做出總結，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。最后，學完新知后要讓學生及時鞏固、練習。而且練習的設計要有針對性、層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、存在的主要問題
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的`不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、繼續(xù)督促學生培養(yǎng)良好的聽課習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣等;
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步;
3、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
班主任工作經(jīng)驗總結 7
我是屯留五中的一名數(shù)學教師，參加工作16年，擔任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學任教，擔任數(shù)學老師、班主任，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。20xx年9月調入屯留五中，仍然代數(shù)學科、班主任。在校領導的支持下，我也逐漸進步為一名優(yōu)秀教師，先進教育工作者，市模范班主任，省教學能手。這一切離不開領導的關懷，老師們的支持�，F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：
一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績
20xx年9月至20xx年6月我?guī)У氖?23班，這是個普通班（當時我們學校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調皮的學生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學習，談孩子的生活習慣，經(jīng)過我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學生叫馬立勇，他入班的成績149分，但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班，后來應屆生考上了一所二本院校。
20xx年9月，在學校領導安排下，我接任了154班班主任，這個班紀律特別差，原來的班主任有病請假了，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風很差，剛接上，在課堂上就有幾個調皮的學生搗亂，我試了各種辦法，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學家庭很特殊，在宿舍里當宿舍長，管理的還不錯，就是成績差。我就想，教室里搗亂的學生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀律，并且?guī)臀易銎渌麑W生的工作。從此，班里的學風改變了。在20xx年的中考中，超額完成了學校的指標。董昌娟同學還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達到了北京外國語學校的分數(shù)線。
20xx年9月至20xx年6月，我接了191班，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班，三年來，成績一直名列前茅。最后中考，有12名學生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學重點班。
二、班級管理靠的是個“細”字。
通過以上幾屆班主任的工作，我總結了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務：在開學初就要制定一些班規(guī)班約，制定能應用于實際的班級管理制度。開學后要重新選班干部，讓選出的班干部先制定班級管理制度，形成初稿后在班里征求意見進行修訂，制定的制度要細化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實，不在于多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手。
�。ǘ⿲W習：開學初就要進行培訓。早自習做什么。晚自習做什么，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒，并且讓其定下交的`時間，到時候一定要檢查。
�。ㄈ┱n間操：要每天在學生到之前到達指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴肅處理。
（四）衛(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外，另外還要要求每個學生注意保持，不定時組織小組長檢查，選出保持不好的學生與值日不徹底的小組。
（五）紀律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強調，并且經(jīng)常找紀律不好的學生談話。有針對性的“師徒結對”。主要是后二十名的學生，紀律差的就存在他們中間。讓他們在學習成績好的同學中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當天書本上的基礎知識。并且一大周一總結。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學生的情況。
（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限于差生。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅持。一次成績上升了，就會有驕傲的思想于是紀律就會不好，學習習慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關注。優(yōu)秀學生的思想工作是我們容易忽略的，因為他們無論學習還是紀律上自覺性都很強，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學生。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學生更強，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學習，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導。
總之，我認為做好班主任工作要運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"堅持"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。
班主任工作經(jīng)驗總結 8
時光飛逝，轉眼間，這個學期即將結束，之前還是一名大學生的我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名光榮的人民教師�；仡欉@學期，我作為一名“雙新”的教師，沒有什么太多的工作經(jīng)驗，但是在校領導和同事們的幫助下，順利的完成了本學期忙碌而愉快的工作，這個學期的工作使我學到了很多，也有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：
一、工作態(tài)度
教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。在平時的工作中，我時刻嚴格要求自己，處處以身作則，注意自己的言行舉止對學生的影響。平時要求學生做到的，首先自己先做到，而且盡量去做得更好：比如要求學生做到不遲到早退，那么首先自己平時上班就做到不遲到早退，如果自己都遲到早退，怎么去要求學生，因此，作為一名教師，我時常提醒自己：“在嚴格要求學生的同時，同樣要嚴格要求自己，為學生樹立好榜樣”。
雖然學校要求每周晚自修三天在崗即可，但是我堅持每天晚自修在崗。本學期我擔任113班、114班、115班的數(shù)學以及093+2班的高等數(shù)學，由于高一學生初中的數(shù)學基礎不夠扎實；高三的高等數(shù)學是大學的內容，本身比較抽象，對大部分學生來說學起來比較困難、知識點不易理解，加上課時較少每周僅有兩節(jié)課，學生有好多不會的知識點要問，除了晚自修之外沒有什么時間問問題；另外我本身住在學校，參加晚自修也比較方便，因此堅持每天晚自修在崗，這樣有助于更好的幫助學生來學習。
二、教學方面
如何才能更好的進行教學工作，使自己成為一名真正合格的教師，這是值得我們每位教師深思的問題，以下是我教學方面的主要工作：
1、備課
上好課的前提是做好課前準備。在開學初，我根據(jù)學校要求認真制訂好教學計劃，認真閱讀教科參考書，認真的備課，根據(jù)學校要求，提前一周備好課，寫好學校規(guī)定的標準教案，在備課時認真鉆研教材、教參。高一年級113班、114班、115班的數(shù)學由我擔任，111班、112班的數(shù)學由外聘的孫老師擔任，這幾個班的教材和考試都是一樣的，但我們的教學進度可能不一致，為了讓我們的教學進度盡可能保持一致，我每周和孫老師研討教學進度，同時研究教學環(huán)節(jié)，交流經(jīng)驗，這樣更好的促進教學工作。
2、上課
在課堂教學中認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。由于中職學校學生初中的基礎比較差、學習熱情也沒高中生的高，授課時應從中職學生的實際出發(fā)，不能按照高中生的要求來對待他（她）們，這就需要講課速度應適當比高中放慢些，講課時注意調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學困生的學習興趣，做到因材施教，比如有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。對于學生的問題無論難易，都要耐心細致的講解，學生能夠問問題，說明他（她）有學習、求知的興趣，本身來說是一件很好的事情，如果這時老師很不耐煩的說一句“這么簡單的問題還問”，這時學生可能會受到打擊，可能以后再也不會問你任何問題，也不愿意再來學習這門課。另外，數(shù)學課堂對大多數(shù)學生來說比較枯燥乏味，我平時講課時盡可能的把所學的知識與實際生活的例子聯(lián)系起來，比如課本中的用木棍測量金字塔的高度、陳景潤與哥德巴赫猜想等都能與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，這樣更能夠激發(fā)學生的學期興趣，讓更多的學生愿意來學習這門課，促進教學任務的順利完成，使學生到達理想的學習效果。
3、作業(yè)
根據(jù)素質教育減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、能發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，對于有難度的作業(yè)，下課前留下幾分鐘適當給學生一些提示。對學生上交的作業(yè)及時、認真、仔細的批改，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，對于比較優(yōu)秀的作業(yè)可以進行表揚，讓大家參看他（她）的作業(yè)。最后，在批改完作業(yè)后，還對作業(yè)中存在的'問題進行集中的講解，可在下節(jié)課的前幾分鐘進行講解，這樣既可以解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題，又可以復習上節(jié)課的舊知識點，達到學習的目的。
4、及時進行教學反思
雖然有了認真的備課與授課，但是自己準備的課堂與實際授課的課堂往往會出現(xiàn)一些偏差，意想不到問題，有時自己認為學生該記憶的一些公式?jīng)]有記住、該理解的知識點和概念沒有掌握，這時需要來及時調整授課，來重復強調這些公式、知識點和概念，使學生重復記憶、理解和掌握；有時本來備好的一節(jié)的課，講到半路發(fā)現(xiàn)學生大多理解起來較難，這時就需要及時調整授課計劃，減慢講課速度，否則就是按照進度講完一節(jié)課，下課后學生還是不理解、什么也不會；還有時上課過程中學生反應蠻好的，感覺聽懂了，也理解了，但是做題時都不會做，這就可能是重點、難點強調的還不夠，說明還需要加強重點、難點的講解。一堂課講完后都應靜下來多思考思考，到底這堂課的效果如何，學生有沒有掌握，有沒有達到預期的教學效果，教學過程中還有哪些不足、需要改進的，這些都是值得我們來深思的。
三、班主任工作
班主任作為班級的領導者和管理者，肩負著重要的職責，平時既要管理好學生，又要關心學生的健康成長，如何做好班主任工作，是值得每一位老師不斷思考探索的，以下是我這學期所做的班主任主要工作：
1、班級基本建設情況
本學期我擔任的是114班的班主任，從8月底入校來，開始參加教師會議、班主任培訓會議、迎接高一新生的準備工作，安排我班學生的住宿，之后迎接我班新生的到來。建立一個文明和諧的班級，雖然班主任的管理至關重要，但是班主任一個人的管理是不可能把班級各個方面都做的那么全面、那么到位的，這就需要建立一支能配合班主任工作、能力較強的班干部隊伍。在開學初，由于學生都是新來的，我不是很了解學生的情況，這時，我先按自告奮勇原則，誰愿意當班干部，就讓誰上講臺演講競選班干部，對于兩人或多人競選同一個班干部者，這時候，采取民主投票進行選取；班干部選出來不是就完了，然后還有一個月的試用期，對于表現(xiàn)不好、不符合班干部要求者，一個月后撤掉班干部職務；對于一個月表現(xiàn)比較優(yōu)秀、能勝任班干部的同學可以評為班干部。最終，建立起一支能配合班主任工作的優(yōu)秀班干部隊伍。
雖然班干部隊伍建立起來了，但是班級的管理不能沒有依據(jù)，這就需要制定出詳細的班規(guī)，只有這樣管理起來才有理有據(jù)，能更好的管理班級。雖然學校有學校的校規(guī)，但每個班的情況都不一樣，校規(guī)不能把所有方面都規(guī)定的那么詳細到位，我根據(jù)我班具體情況，制定出一套符合我班實際情況的班規(guī)。制定好班規(guī)后征求大家的意見，班規(guī)如有不合理之處，大家可以提意見，如果大家對班規(guī)有更好的建議也可以提出來，當然在班規(guī)執(zhí)行的過程中會出現(xiàn)一些問題，這時就需要改善班規(guī)，然后逐步完善班規(guī)。
2、具體措施
班級的基本建設情況完成之后就需要來嚴格管理了。班主任作為班級的主要管理者，首先應以身示范起到表率作用，要求學生不遲到早退，自己就應先做到，在平時工作中，我不僅做到不遲到早退，甚至早出晚歸；要求學生上課手機靜音或者關機，自己上課時也這樣來做，這樣在管理學生時，學生就不會有任何理由和借口了。平時早自修提前來，到教師多轉轉，有助于更全面的了解班級情況；晚自修堅持每天在崗，幫助有問題的學生解決課堂難題外，同時多觀察班級晚自修情況，看學生是否遵守紀律，上課是否說話擾亂課堂紀律等，堅持做好班主任應該做的工作。
對于班級的管理，一支優(yōu)秀的班干部隊伍可以發(fā)揮很大的作用。這就需要平時多注意培養(yǎng)這支隊伍，晚自修時開班干部會議，分析總結一段時間班級的情況，有哪些是做的好、值得表揚的，有哪些事情出現(xiàn)問題、做的不足需要改進的。要做好班干部的思想工作，充分發(fā)揮他們的作用，班主任不在時，班干部可以管理班級，上課有人說話影響其他同學學習，這時班干部就可以進行管理；對于班級中存在的問題，班干部及時向班主任反映情況，這樣讓班主任更好的了解班級的情況，能及時和更好的處理班級中存在的問題；同時班干也能起到積極的模范帶頭作用，平時班級和寢室衛(wèi)生檢查前，班干部非常辛苦能做到班級檢查，這樣能更好的做好班級衛(wèi)生工作；在本學期第一次值周時，班干部也非常認真努力的帶領全班同學一起打掃好校園衛(wèi)生，雖然還有寢室的衛(wèi)生、教室的衛(wèi)生要打掃，但班干部總是任勞任怨，總能把各個方面的衛(wèi)生打掃到位；在為創(chuàng)建省級重點技校做貢獻時，班干部也起了很好的帶頭作用，為了搞好模擬藥房，有些班干部一個人捐獻幾百個藥盒�？傮w來說，本學期班干部的工作做的很不錯，應當給予肯定，下學期應繼續(xù)努力做好班干部的思想工作，發(fā)揮好班干部的積極帶頭作用。
雖然班級里大多數(shù)學生能遵守學校各項規(guī)章制度，但是每個班級總有那么幾個調皮的學生不太遵守紀律，對于這些學生的管理要講究對策，因為進高中之前，他們在以前學校也大都經(jīng)常違反校紀、校規(guī)，對他們不能一味的嚴厲批評。在他們犯錯誤時，我把他們單獨叫出來，并不是批評他們，而是先讓他們自己先思考這件事情自己有沒有犯錯，大多情況下他們還是能夠勇于承認自己的錯誤的，當承認自己的錯誤后，我再問他們愿不愿意接受班規(guī)的處罰，還有以后應該怎么辦，他們大都也愿意接受懲罰并說以后不再犯錯同樣的錯誤。對待犯錯的學生除了批評教導之外，還應有相應的鼓勵，記得有一名學生開始也是經(jīng)常違反紀律，也不愿意接受懲罰，有次在打掃衛(wèi)生時加分了，我就在班級里表揚他，然后找他談話說：“雖然你之前表現(xiàn)不太好，但是你還是可以彌補、改正的，就像這次你為班級加分作貢獻，同樣的班級環(huán)境，為什么別人能做好，而自己卻不能好好遵守紀律、為班級加分受表揚，卻總是違反紀律受批評呢？”，從那次之后，我發(fā)現(xiàn)這個學生違紀現(xiàn)象越來越少了，即使在違紀后也能深刻認識到錯誤并接受懲罰。
平時對違反紀律的學生有相應的扣分、懲罰措施，當然對表現(xiàn)好優(yōu)秀的學生也要有相應的獎勵措施。班級里安排衛(wèi)生委員和生活委員每天記錄班級里的加分、扣分情況，并記錄在學校發(fā)放的月評表里，這樣，學生每天、每周、每月的整體表現(xiàn)情況可一目了然，對表現(xiàn)不好的可當天進行懲罰，表現(xiàn)優(yōu)秀者也可當天進行獎勵，獎勵除了學校每月的文明生外，每月底班級里還專門開班會進行“優(yōu)秀班干，優(yōu)秀學生”的評比，并進行表揚和相應獎勵，提高大家的進取心。
雖然這學期班主任的工作結束了，但是在班主任工作的過程中，還有很多地方值得去深思、研究和改進，在以后的教育、教學工作中，我會更加嚴格要求自己，把工作做的更好。
班主任工作經(jīng)驗總結 9
本學期我擔任了一年級二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步。班上大多的.孩子中午在學校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)同學都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無巨細。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任工作經(jīng)驗總結 10
自四年級新接任這個班的班主任以來，每當看到家長殷切的目光，我就覺得身上的責任是重大的，而且是與日俱增。蘇霍姆林斯說過：“教師應該熱愛孩子，要設身處地為孩子著想，如果不愛孩子那就去另找一個工作，決不要去當教師�！币虼俗鳛橐幻嘀魅沃挥袠穽従蜆I(yè)，熱愛學生，能為學生奉獻身心，那么再辛苦也肯定有所收獲。只有不斷對自己所做的工作進行反思，積極探索教育方法才會激勵和鞭策自己取得更大的進步。
一、讓愛成為一種習慣，讓認真滲透在每個工作細節(jié)里
到前進學校的一年半里，我時刻不忘深得校領導的信任，身負重擔，更不會忘記家長的殷切希望。我沒敢放棄一個學生，沒敢放松對他們的教育，相信身邊的每個孩子都是可塑造的，用發(fā)展的眼光看他們，平等正確地教育他們。評價學生不局限知識上，而是更注重道德品質的培養(yǎng)。因此回報我的是一個具有良好的學習氛圍，具有凝聚力的班集體。因為重視思想工作是做好各項工作的基礎，所以平時，我鼓勵學生積極參加學校組織，各項有益的活動。手抄報比賽中讓家長與學生共同參與，讓每個學生都有展示自己才華的機會；書法比賽中鼓勵學生人人參與，挑戰(zhàn)自己，推動自己進步；每個星期的三項競賽也主張讓班干部帶頭做好榜樣，鼓勵每位學生心中有集體，從自身做起，爭做文明守紀的學生，使他們從成功中得到奮斗的樂趣，感悟團結的力量，讓流動紅旗里凝聚著集體的汗水，顯示五（1）班的力量和風貌。
二、注重課堂滲透思想教育
課堂中我發(fā)現(xiàn)學生雖然乖巧，但語文的文化底蘊不夠濃。所以我大膽設想從培養(yǎng)學生的朗讀興趣入手，從語文書中的字、詞、句品味感悟人物的品質，因勢利導學生樹立理想，并為之奮斗。讓學生大膽質疑，加以巧妙的點撥，讓他們對問題獨立思考，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗知識的積累，發(fā)表不同的見解，懂得知識是無窮的，學無止境的，給學生更多的自主空間，開放學習，體驗價值，活躍課堂。經(jīng)過以讀促寫，學生的作文水平有所提高�？荚囍幸粋�個期待中的驚喜讓學生變得更有信心，這時我更加感受到做班主任工作雖然艱辛但是很有價值。
三、加強與家長溝通，配合學校做好班級工作
我深深知道，那每張燦爛可愛的笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬。小學五年級是習慣形成的重要階段，孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、學生三方面。為了使班主任工作更好展開，這學期召開了兩次家長會，我始終堅持貫徹學�！耙匀藶楸�，讓每個學生都有發(fā)展”的原則，讓學生家長明確教師在校有責任把握每堂課的重點知識，對學生的品德培養(yǎng)滲透在每個細節(jié)里，家長的定時督促，適時提醒，定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。通過這兩次與家長面對面的交流，更能增進家校的`緊密聯(lián)系，讓家長參與我們的教學管理中，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，爭取為小學生活畫上一個圓滿的句號。
誠然，班主任工作是一項極其復雜又需要藝術、技巧的工作，“桃李不語，下自成蹊”在我的教育工作中，我一直堅信這一點，我希望努力提高自身的文化，培養(yǎng)與培養(yǎng)高尚的道德情操，以自己的人格魅力去影響他們，讓學生的道德更加豐富美滿，并當做自己重要的理想，使每個學生在小學畢業(yè)時能帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄的燃燒下去。
班主任工作經(jīng)驗總結 11
這一學期，我擔任三年級的班主任工作。一學期下來，我在學校的領導下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學習業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平。我從學校領導組織的各項培訓學習中不斷汲取經(jīng)驗。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結。
一、組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。
�。�1）這一學期，我在上學期的基礎上比較了解學生，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理能力比較強，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過全面的權衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。
�。�2）對學生進行一系列的日常行為規(guī)范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領巾，教育學生要學會穿戴衣服，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內務，教育學生要保持好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生，教育學生要排隊下飯?zhí)茫抨牬蝻�；組織學生進行整理穿戴與佩戴紅領巾的訓練，擺桌子的訓練，疊被子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的.訓練等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。
�。�3）經(jīng)�？偨Y、分析、研究班務工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發(fā)現(xiàn)關鍵是學生心中沒有一個統(tǒng)一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來我用課室的地磚做準則，每一張桌子對齊一條線，并反復強調，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了。總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進方法。
二、對學生進行思想品德教育。
�。�1）這一學期，我利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
�。�2）通過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。
三、關心學生的學習，教育學生努力學習。
�。�1）在這一學期，我經(jīng)常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等。
（2）開展學生學習奮斗目標跟蹤。在一開學，我就和其它老師根據(jù)學生的能力特點，給學生制定了期中考、期末考的奮斗目標，并在每次考試后總結學生的達標科目幫助學生檢查不足，給學生提出新的要求，鼓勵學生朝著自己的目標努力奮斗。
這一學期接近尾聲了，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領導的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學期的工作，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過我的努力，下一學期，我將做得更好！
班主任工作經(jīng)驗總結 12
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學期末，現(xiàn)特將本學期班務工作總結如下:
一、 本班學生情況分析
本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點，大部分剛進入六歲，學生年齡小。班級工作一切都從零開始，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。
二、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結合制定的，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的.先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調動了他們學習的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
班主任工作經(jīng)驗總結 13
班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。我們每天面對的是個性各異、活生生的、有思想的新型學生，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、重視班委班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
�。�1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的'工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
�。�2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
五、積極抓好后進生的轉化。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
六、加強與各科教師的聯(lián)系
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，班主任工作千頭萬緒，在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，本人一定踏實工作，讓家長放心，讓學校滿意，在工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。
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