2023年班主任工作總結(jié)（精選10篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的2023年班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 1
在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和同學(xué)共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持掛念下，同學(xué)們的思想品德、學(xué)業(yè)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了熬煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：
1、理解、敬重、關(guān)愛(ài)同學(xué)，跟同學(xué)交伴侶。
班主任是同學(xué)和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)同學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班同學(xué)的具體狀況。當(dāng)代的高校生比以往的高校生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。
這一代高校生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究公平、敬重、理解。要真正了解這一代高校生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對(duì)待同學(xué)。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是學(xué)校生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中或許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他公平且親近時(shí)，才情愿與你有思想溝通和溝通進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的親合力，讓同學(xué)覺(jué)得親近。
作為班主任，我很好地協(xié)作學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、同學(xué)黨建和基層組織建設(shè)、同學(xué)工作隊(duì)伍建設(shè);并在做同學(xué)工作時(shí)堅(jiān)持同學(xué)的主體性，樹(shù)立“訓(xùn)練、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)同學(xué)要以“急躁、愛(ài)心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，協(xié)作學(xué)校同學(xué)處與學(xué)院樂(lè)觀(guān)完成困難生的資助評(píng)定工作、20xx~20xx學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校內(nèi)評(píng)比時(shí)，給同學(xué)召開(kāi)主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員同學(xué)做好自己的本職工作，為爭(zhēng)文明校內(nèi)做出自己的努力。
2、動(dòng)員同學(xué)做好畢業(yè)前的預(yù)備工作。
我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上爭(zhēng)辯生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提示同學(xué)要提前修滿(mǎn)學(xué)分，留意學(xué)校支配的清考，為畢業(yè)提早做好預(yù)備。并鼓舞本班同學(xué)在大四的課程不是很多的狀況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)
3、掛念同學(xué)樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。
這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)格外嚴(yán)峻。我們班的狀況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的'是我始終很擔(dān)憂(yōu)事情。我班同學(xué)中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)憂(yōu)得是同學(xué)由于找工作受挫，會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長(zhǎng)和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)聘請(qǐng)會(huì)時(shí)肯定要多關(guān)注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對(duì)就業(yè)布滿(mǎn)信念。
并訓(xùn)練同學(xué)轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀(guān)念，要擅長(zhǎng)推舉自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進(jìn)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分呈現(xiàn)自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并準(zhǔn)時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)。
4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手預(yù)備-考研和就業(yè)。
我們班中有考研想法的同學(xué)共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們樂(lè)觀(guān)考研，或做兩手預(yù)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆同學(xué)由于家庭背景不是很好、或者是由于考慮到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的同學(xué)我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，掛念同學(xué)解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮?qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的溝通，給我們的同學(xué)建立和上一屆同學(xué)溝通的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以詢(xún)問(wèn)自己在考研中存在的問(wèn)題。
5、與代課老師溝通，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其同學(xué)進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀(guān)念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，是今后參與工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我經(jīng)常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話(huà)談心或直直接找同學(xué)面談，提示他們留意自己具體狀況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀(guān)念比較淡薄同學(xué)，我支配同學(xué)黨員及班委重點(diǎn)接觸、掛念和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)大事。因此，把正確引導(dǎo)同學(xué)正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的談天等等。掛念同學(xué)成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)進(jìn)展。
6、定期走訪(fǎng)宿舍，了解同學(xué)具體狀況。
同學(xué)工作中會(huì)涉及到格外具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門(mén)、跟同學(xué)聊談天、談?wù)勑�，只有把他們�?dāng)成知己，同學(xué)才能給我敞快活胸。他們把我當(dāng)成伴侶，很情愿與我們進(jìn)行思想溝通，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)中消滅的問(wèn)題，并掛念他們處理好這些問(wèn)題。
回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與同學(xué)溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)實(shí)行更為機(jī)敏有效的方式與同學(xué)進(jìn)行溝通。
班主任工作總結(jié) 2
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的`艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
我所做的主要工作：
八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。
針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。
2、是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀;對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。
3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較實(shí)用，三個(gè)配合三個(gè)談心。
第一個(gè)配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)，過(guò)了這段時(shí)期就好了。
第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持。
第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話(huà)題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果，會(huì)逐漸去摸索有待提高。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿(mǎn)懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會(huì)走向美好燦爛的明天。
班主任工作總結(jié) 3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
為了增強(qiáng)自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的高等教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參加了國(guó)家遠(yuǎn)程
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子良善的.心田;如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對(duì)很多內(nèi)容都不是很明白，班級(jí)人數(shù)眾多。針對(duì)這些情況，我借助教育書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極努力學(xué)習(xí)各種新的教育積極推動(dòng)思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種新課程營(yíng)造輕松自如輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)員樂(lè)于接受的方法學(xué)生來(lái)教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修慶典活動(dòng)。還很
注重教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用博客這一平臺(tái)，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評(píng)論，以使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、班主任工作方面：
班主任的教育工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地工作，使他們根本不能精力時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對(duì)子女進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)較差。這此項(xiàng)工作給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。
“公國(guó)凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生。對(duì)待這名同學(xué)，我做到了耐心、愛(ài)心教育。我請(qǐng)他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有，每次寫(xiě)卷子我都會(huì)給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會(huì)再給他一遍一遍地講解�，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫(xiě)，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)基本完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的省分，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。
我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些鴻溝差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍!
班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期，我接手三(1)班班主任工作。開(kāi)學(xué)至今，本中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校要求做好常規(guī)工作，參與學(xué)校和德育處、大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們的德、智、體各方面能力得到鍛煉和提升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作得到落實(shí)。
1、班級(jí)文化布置。本學(xué)期重新布置了班級(jí)文化，張貼好我們班的班徽、班風(fēng)標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)公約、班歌、翰墨書(shū)法作品、布置好班級(jí)的圖書(shū)角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)特色板子和綠化角。在翰墨書(shū)法和學(xué)習(xí)園地板子上，我們班的書(shū)法小明星盡展軟筆和硬筆風(fēng)采；特色板子張貼了隊(duì)員們的手工作品剪紙。黑板報(bào)如期更新，隊(duì)員們展示了自己的才能。
2、落實(shí)一日常規(guī)。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)慧小一日常規(guī)及評(píng)分細(xì)則，熟悉作息時(shí)間表，課程表和值日生表，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的教育，本中隊(duì)隊(duì)員基本上能夠嚴(yán)格按照常規(guī)要求做到。本學(xué)期，本班多次獲得“流動(dòng)紅旗”和“環(huán)保班級(jí)”榮譽(yù)。
個(gè)別隊(duì)員未盡到打掃工作或遲到的現(xiàn)象需要改進(jìn)。
二、發(fā)揮中隊(duì)干部作用，開(kāi)好“三會(huì)”
1、開(kāi)好中隊(duì)委會(huì)思想教育永遠(yuǎn)放在第一位
一個(gè)班級(jí)要好管理，最重要的是這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。良好的思想根底才可以有良好的行為品質(zhì)。對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生，我從來(lái)不會(huì)偏愛(ài)。對(duì)事不對(duì)人，做為班級(jí)里的一員，你為集體奉獻(xiàn)了什么？你可以得到什么？沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。平時(shí)的任務(wù)分工也非常詳細(xì)和具體，優(yōu)秀的孩子，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，是否愿意讓我培育孩子的管理能力。即使是收本子，一件很小的事情，但是要做好，也是講究方法和行為能力的。如果家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)需孩子這樣辛勞，我也會(huì)私下和孩子溝通，讓孩子向積極發(fā)展。當(dāng)然，多數(shù)家長(zhǎng)都希望老師重點(diǎn)地，全方位地培育他的孩子成為優(yōu)秀的人才的。做班干部就好像以后做領(lǐng)導(dǎo)，是一個(gè)統(tǒng)籌的人，你愿意做一個(gè)領(lǐng)袖，還是愿意做一個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)的人呢？?jī)?yōu)秀的孩子都非常聰明，會(huì)希望自己站在領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)他們接下任務(wù)，我就開(kāi)始我的培訓(xùn)計(jì)劃了。
三、以身作則做好榜樣
對(duì)這些優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)，委以任務(wù)后，引導(dǎo)以身作則的思維。要管好別人，就要自己先做好。清潔，自己把臟的干了。別的同學(xué)還可以不聽(tīng)你的分配嗎？有些孩子心高氣傲，不愿意被成績(jī)不好的孩子所領(lǐng)導(dǎo)。分配任務(wù)也不聽(tīng)，于是，我讓他們做領(lǐng)導(dǎo)者。但是，發(fā)現(xiàn)她管理下的任務(wù)都無(wú)法完成的時(shí)候，讓他們?nèi)ニ伎�。你做到了多少？他們�?duì)你服氣嗎？為什么不聽(tīng)你的？孩子反省中，為了好管理，會(huì)以身作則做好榜樣，使自己所負(fù)責(zé)的事情變得順利許多。優(yōu)秀的孩子都要做了，何況其他孩子呢？更不好意思偷懶了。孩子雖然是孩子，卻是用心去生活的。在現(xiàn)代的孩子中，最喜歡要求平等了。任何事情都要衡量一下才愿意去做。
四、獎(jiǎng)罰同等公平待遇
在學(xué)習(xí)上，優(yōu)秀的孩子是無(wú)需操心的。他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)行為。作為老師，我會(huì)讓孩子們互相介紹經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到全班拉平，穩(wěn)步上升。對(duì)于行為品德上的事情，我也要求公平。錯(cuò)，一起接收懲罰。對(duì)，一起接收表?yè)P(yáng)。沒(méi)有特殊，沒(méi)有例外，沒(méi)有照顧。讓優(yōu)秀的孩子知道，他們活在都是人、都是學(xué)生的平衡線(xiàn)上。做事，優(yōu)秀的孩子應(yīng)該更先一步做得更多。
五、照顧面子協(xié)調(diào)分歧
優(yōu)秀的孩子極其少被批評(píng)，所以我們?cè)诮逃麄兊臅r(shí)候。事先或者事后都要私下與他進(jìn)行思想上的.疏導(dǎo)。讓他們?cè)诿考碌淖詈蠖梅治鲎约旱男袨�，分析事情的正確和錯(cuò)誤。把心態(tài)擺放端正，錯(cuò)了改，對(duì)的發(fā)揚(yáng)。只有在不斷地進(jìn)取中，才會(huì)獲得尊重和認(rèn)可。
優(yōu)秀的孩子，經(jīng)常是忽略的教育范圍。只要成績(jī)好，乖乖的不惹禍就可以了。但是，我從來(lái)不愿意忽略這塊苗子的培育，讓優(yōu)秀的能全面的發(fā)展自己，成為真正的三好學(xué)生，成為大家都學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)習(xí)好，行為品德好，心地好，才是真正的好學(xué)生。
班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我擔(dān)任x年級(jí)x班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的`結(jié)合
x年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是
1、加大學(xué)習(xí)
執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹(shù)立榜樣
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
班主任工作總結(jié) 6
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、生活、勞技、寫(xiě)字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀(guān)直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對(duì)他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛(ài)。因此，我會(huì)盡力在生活上關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到來(lái)自老師和班級(jí)大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報(bào)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)地張貼出來(lái)，美化墻壁，通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評(píng)比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個(gè)月評(píng)比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展了口算比賽、朗讀比賽、勞動(dòng)技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的`友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)講解應(yīng)對(duì)方法。吸收每個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，使其參與到班級(jí)管理中來(lái)。如此，極大地提高了班級(jí)的凝聚力和向心力。
六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結(jié) 7
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名年輕的班任，更能深刻地體會(huì)個(gè)中的酸甜苦辣，百般滋味。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，盡心盡力的工作，在班級(jí)管理方面取得了一定的收效并且有了良性發(fā)展的趨勢(shì)。
一、針對(duì)平行班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、自我約束能力弱的弊端，將紀(jì)律政策部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、間操、衛(wèi)生、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班級(jí)當(dāng)中極具表率作用的“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有，班干部工作缺少魄力，針對(duì)他們膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，洞察和了解情況，定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà)，表?yè)P(yáng)其成績(jī)，指出其不足，授之以方法。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，每位同學(xué)都具有一種主人翁的意識(shí)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出的狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)，從情入手，感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向。在改進(jìn)后進(jìn)生的`同時(shí)，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定統(tǒng)一有序的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
總而言之，作為一名年輕的班任，我深知自己在工作中還有很多不足和弊端，但年輕不是借口，差我要用自己的耐心、愛(ài)心和良心去竭力培育學(xué)生。我深刻體會(huì)到：作為一名班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
班主任工作總結(jié) 8
一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有華蜜的歸屬感
1、剛好頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，我們要擅長(zhǎng)剛好去發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使只是些微乎其微的行為，也要在班級(jí)里大力宣揚(yáng)和表?yè)P(yáng)。例如，我會(huì)發(fā)覺(jué)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在幫助課代表去提示那些尚未打開(kāi)書(shū)本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實(shí)的，最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為，我們就不能忽視它所蘊(yùn)涵的價(jià)值，而應(yīng)當(dāng)大加贊許，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思索，有所感受。
2、重視考試的份量。
中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而浩大的工程，須要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌支配，更須要有持之以恒的耐性。但人的'心情總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去熬煉學(xué)生的意志力，培育其所需的耐性。每次考試之前，除了誠(chéng)信教育之外，我還會(huì)通過(guò)各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志，營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。
3、關(guān)注每一位須要特別呵護(hù)的學(xué)生，讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。
華蜜的家庭都很類(lèi)似，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類(lèi)型的學(xué)生，而這四種類(lèi)型往往又有所交叉，對(duì)學(xué)習(xí)成果和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對(duì)這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)切之外，我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，委以不同的工作，讓他們?cè)趨⒓影嗉?jí)的管理過(guò)程中，不斷的發(fā)覺(jué)自我，確定自我，樹(shù)立生活的志氣和對(duì)將來(lái)的信念。終歸教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，但學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。
二、幾點(diǎn)關(guān)注
1、防止破窗效應(yīng)。在我們平常的日常管理過(guò)程中，或許會(huì)發(fā)覺(jué)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著裝扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)運(yùn)用手機(jī)等狀況。一般來(lái)說(shuō)，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟識(shí)的學(xué)生身上，而對(duì)自己不熟識(shí)的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是老師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類(lèi)違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題始終得不到有效徹底的解決，給班級(jí)的規(guī)范管理帶來(lái)了很大的困難。
2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代，社會(huì)上各種行為對(duì)校內(nèi)的影響日趨困難化、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)做出一種正確的價(jià)值選擇，將干脆關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長(zhǎng)與發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定與旺盛。于是，老師應(yīng)當(dāng)而且必需做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇，去影響班級(jí)，也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。
3、有所為，有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，恒久有做不完的事。要想在其中獲得滿(mǎn)滿(mǎn)的華蜜感，除了參加的過(guò)程能帶給我們的內(nèi)心的滿(mǎn)意之外，還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力氣。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險(xiǎn)性較小的事激勵(lì)學(xué)生去做（象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級(jí)“四有”：有體制，有團(tuán)隊(duì)，有分工，有責(zé)任）。通過(guò)熬煉，學(xué)生為老師分憂(yōu)的同時(shí)，也提高了自己與人溝通的實(shí)力、處理事情的實(shí)力，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的實(shí)力，而這不恰恰是我們所提倡的素養(yǎng)教育嗎？
總之，班級(jí)管理是一種科學(xué)，須要我們不斷地去探究，剛好的總結(jié)和發(fā)覺(jué)規(guī)律，確�？茖W(xué)施教，有教有改；班級(jí)管理更是一種藝術(shù)，須要我們專(zhuān)心去感受，剛好的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
我的目標(biāo)是成為一名華蜜的老師，成就一批華蜜的學(xué)生。感謝大家！
班主任工作總結(jié) 9
班主任是全面負(fù)責(zé)學(xué)生班級(jí)工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思量，確也如此�；仡櫼幌挛沂嗄陙�(lái)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點(diǎn)”心，要想成為“人師”也不難。
首先,愛(ài)心——班主任工作的前提。
班主任一般由具有較高的思想覺(jué)悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識(shí)和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)?yè)?dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛(ài)心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子”可見(jiàn)，愛(ài)是班主任工作的前提。如果說(shuō)微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛(ài)心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的縷縷愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因?yàn)榈掠苯佑绊懼怯�，�?duì)于后進(jìn)生我們要能認(rèn)識(shí)到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以，我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬(wàn)不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對(duì)于本就意志薄弱的他們來(lái)說(shuō)，就會(huì)”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了？相反，我們更該用我們的愛(ài)心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂(lè)，多關(guān)心其病痛…..以此通過(guò)經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點(diǎn)因勢(shì)導(dǎo)行，給予適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。而對(duì)于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上幫助他們，盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的后顧之憂(yōu)，就像我前年教過(guò)的學(xué)生劉天華,他家住在偏僻的凱陽(yáng)村楓鄉(xiāng)寨,由于那兒地理?xiàng)l件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下來(lái)糧食都不夠吃.記得他在讀初一的第一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了,仍然未見(jiàn)他來(lái)報(bào)到.后來(lái)我和一個(gè)科任教師就到他家,去了解他是什么原因不來(lái)讀書(shū).我們徒步走了近五個(gè)小時(shí)的山路,終于到了他家,一進(jìn)他家四壁皆空,連一棵用來(lái)歇息的凳子也沒(méi)有.……臨離開(kāi)他家時(shí)我對(duì)他說(shuō):”你不能輟學(xué).要想改變命運(yùn),我們只有靠讀書(shū),你明天來(lái)學(xué)校我們?cè)偬婺阆朕k法!”回來(lái)后,我向?qū)W校報(bào)告了他的情況,學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)等,還給他找了資助.我也常常在生活關(guān)心他：給他買(mǎi)棉毛衫,運(yùn)動(dòng)鞋……就連在中考時(shí)，他的食宿問(wèn)題也有由學(xué)校解決,他去中考的來(lái)回車(chē)費(fèi),早餐等的費(fèi)用我就自己掏錢(qián)給他解決,只是為了讓他安心考試.終于,他以位居全市前六十名的好成績(jī)進(jìn)了宏志班讀高中.這樣我們不但減少了輟學(xué)生,提高了鞏固率,同時(shí)也讓更多的學(xué)子有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而又因?yàn)榇蠖鄶?shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛(ài)心去溫暖他們，多和他們聊天,多開(kāi)展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來(lái),敞開(kāi)胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺(jué)老師同學(xué)并沒(méi)有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起…….“人非草木，孰能無(wú)情”？慢慢地，我們的愛(ài)心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，他們就會(huì)意識(shí)到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見(jiàn)，要想把班級(jí)工作做好，班主任必須得先有愛(ài)心。
其次，細(xì)心——班主任工作的關(guān)鍵
英國(guó)的斯賓賽在《教育論》中指出“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教育的對(duì)象——學(xué)生，是一個(gè)活生生的.獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護(hù)和尊重學(xué)生的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力，并且在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機(jī)取巧，乘機(jī)偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細(xì)心的去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)某一方面活動(dòng)的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展，例如：去年我在擔(dān)任九五班班主任工作時(shí)，在學(xué)校開(kāi)展的一次主題為“重唱革命歌曲，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的歌詠比賽中，我把活動(dòng)放手給學(xué)生自己來(lái)安排，（包括：選歌，推舉指揮，排練等等）在整個(gè)過(guò)程中，我作為一個(gè)參議員，通過(guò)我細(xì)心的觀(guān)察，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的看法和我的差不多，學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力越來(lái)越強(qiáng)了，班級(jí)中的集體主義感和班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)烈了。結(jié)果，“功夫不負(fù)有心人”，這次活動(dòng)通過(guò)同學(xué)們的砌磋和精心的安排，我班最后以新穎別致的出場(chǎng)，嘹亮豪邁的歌聲，整齊亮麗的服裝，神采奕奕的風(fēng)貌等等獲得了全校最高分。誠(chéng)然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動(dòng)外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細(xì)碎的工作煉就了班主任的細(xì)心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級(jí)常規(guī)工作的細(xì)碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級(jí)成員也起著決定性因素，抓好班級(jí)成員工作也是班主任工作細(xì)心的具體體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會(huì)上良莠不全，因此在班級(jí)工作中，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”，如我班的趙亮同學(xué)，家庭情況特殊（母親在他兩歲前就離家出走，父親老實(shí)忠厚），而他生性聰明而好強(qiáng)，長(zhǎng)短跑是他的強(qiáng)項(xiàng)，成績(jī)中上等，可由于家庭教育，他性行有些頑劣，常和一些思想品德差的不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，養(yǎng)成了抽煙，喝酒甚至逃課的不良習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心觀(guān)察和深入了解后，我首先在班會(huì)課上給他們講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓他們進(jìn)行對(duì)照，明確自己的“朋友”是不是值得肝膽相照的。然后，課下，我又找他來(lái)談心，把一些學(xué)生的“朋友”反面情況告訴給他，側(cè)面而委婉教育了他，幫助他遠(yuǎn)離了這些人，同時(shí)，對(duì)于班級(jí)成員的思想教育，我還充分利用主題班會(huì)，給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“遵義市桐梓縣蔣小萍和蔣祖洋兩姐弟相攜赴苦難”等的動(dòng)人故事來(lái)樹(shù)立他們的信心和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進(jìn)的意志。
總之，班主任的細(xì)心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級(jí)常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。
最后，耐心——班主任工作的延續(xù)
大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！惫湃艘苍啤敖桃舱撸L(zhǎng)善而就其失才也”，可見(jiàn)耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯(cuò)了？為什么錯(cuò)？從而讓他們從根本上去改正錯(cuò)誤，就拿我班羅文，陳濤，陸龍等幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，剛開(kāi)學(xué)不久，這幾個(gè)同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時(shí)間偷著去網(wǎng)吧過(guò)夜，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當(dāng)場(chǎng)教訓(xùn)他們一番，因?yàn)槲以陂_(kāi)學(xué)第一周的班會(huì)上和同學(xué)們一起制定了班級(jí)公約，其中還特別強(qiáng)調(diào)了這么一條：熱愛(ài)班級(jí)，不吸煙，不喝酒，不打康樂(lè)球，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧……，偏偏不過(guò)多久卻禍起蕭墻。可轉(zhuǎn)念一想：不行，他們還是青少年，還正處于長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體，道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期，他們也要面子，也有自尊，他們還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過(guò)于偏激，甚至不照顧他們面子，傷了他們自尊的話(huà)，那么，他們也許從此會(huì)墮落或故意作對(duì)，那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個(gè)辦法解決最好。于是，我強(qiáng)忍怒火，悄悄走到他們旁邊叫他們先回家，第二天，我才把他們找來(lái)開(kāi)導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講解了進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處，用親切的話(huà)語(yǔ)讓他們感覺(jué)父母送他們來(lái)讀書(shū)的不易，通過(guò)我的耐心教育，他們最后一個(gè)個(gè)主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我保證以后不再進(jìn)網(wǎng)吧，如果我下次再進(jìn)網(wǎng)吧，我愿請(qǐng)家長(zhǎng)到校，并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯(cuò)誤，但我想請(qǐng)老師替我保密，不要告訴我家人，好嗎？”。聽(tīng),語(yǔ)氣是那樣的堅(jiān)決而肯定，態(tài)度是那樣的誠(chéng)懇而堅(jiān)定，從他們的話(huà)語(yǔ)中我讀懂了老師耐心教育的魅力，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭……“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，相信，我們每個(gè)班主任老師只要有誠(chéng)心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。
而且，我們也將因?yàn)槲覀冇袗?ài)心、有細(xì)心、有耐心，我們的班級(jí)凝聚力將大大加強(qiáng)，我們的班級(jí)活動(dòng)將開(kāi)展得有聲有色，我們的班級(jí)工作將管理得井井有條，我們的班級(jí)鞏固率將大大提高……“短綆難汲深井水，淺水難負(fù)載重之舟”。在此，我還希望：班主任的我們?cè)诰哂小叭摹敝啵�要不斷的加強(qiáng)自身班主任能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以立德，提高境界；學(xué)以增高，開(kāi)闊眼界；學(xué)以致用，改造世界。
班主任工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤(pán)點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
1、博大的愛(ài)心
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！币虼耍嘀魅我擦T第二責(zé)任人也好，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心，只有你把專(zhuān)心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺(jué)到家的溫馨。也寫(xiě)學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會(huì)和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高，長(zhǎng)不大了！”聽(tīng)了這樣的話(huà)，學(xué)生笑了，我也笑了，無(wú)論這句話(huà)能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2、深深的責(zé)任心
也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與第二責(zé)任人沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)，平時(shí)不用功，愛(ài)耍笑聰明，做事不認(rèn)真，每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話(huà)也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒(méi)有知識(shí)以后怎么辦，這樣的成績(jī)?cè)鯓觼?lái)匯報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見(jiàn)我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來(lái)，我用親切的語(yǔ)氣告訴他人可以有錯(cuò)，但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，愛(ài)玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子？這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進(jìn)步，盡管不大，他也努力了。
3、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)
擔(dān)任六一班的`第二責(zé)任人以來(lái)，天天看到班主任徐老師忙來(lái)忙往，既要做好班級(jí)治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責(zé)任人，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室，班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。
4、處處做表率
俗話(huà)說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子，在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道，班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起，她急忙說(shuō)：“老師，沒(méi)事，沒(méi)事”。接著她和同學(xué)們議論，“看張老師多有禮貌，還和我說(shuō)對(duì)不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無(wú)論到什么時(shí)候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎。
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