堅守教育的理想努力前行--2010年特級教師工作坊個人總結(jié) -個人工作總結(jié)

堅守教育的理想努力前行--2010年特級教師工作坊個人總結(jié)廣西特級教師莫雪蓮工作坊成員南寧市仙葫學校吳鴻麗2010年有幸進入廣西特級教師莫雪蓮工作坊，成為工作坊成員，能繼續(xù)與導師和同行們一起，堅守教育的理想努力前行，在教學的道路上向更高的目標邁進，心中充滿無限的喜悅！工作坊的平臺是網(wǎng)絡研修，雖然不能親耳聆聽莫特的教誨，但是工作坊團隊成員在平臺上可以參與評論；還可以運用回帖即時點評討論，不受時空和人員限制進行后續(xù)的網(wǎng)絡交流；還可以根據(jù)本工作坊的項目在平臺上發(fā)布相應的作品，突破了坊主、指導者、幫扶者與參與者之間地域時空的局限性，使我們之間的交流更為暢通。閱讀莫雪蓮老師《關(guān)于"特級教師工作室"的設想》，學習了《莫雪蓮特級教師工作坊項目研究方案》，梳理了《莫雪蓮特級教師工作坊研究項目行動計劃》，一種教育的激情油然而生。再看到平臺上精心設計的"坊內(nèi)新聞""認識我們""專題討論區(qū)""精品共享""品茗小閣""教學札記""閑暇時光"等欄目，多少話語涌上心頭，令人真想一吐為快！為了使自己盡快跟上莫特的步伐，對工作坊有所貢獻，為了讓自己獲得更大的提升，在教學的道路上向更高的目標邁進，我認真做好幾方面的事情：一、提升理論素養(yǎng)，開拓視野我們的教育工作每天都面對不一樣的情景：學生在一天天的成長，教材內(nèi)容在不斷地更新，時代在變化，家長的觀念也在不斷提升，教育環(huán)境在逐步的優(yōu)化等等，我們不能始終用一成不變的態(tài)度和教育方法來完成自己的工作，要學會思考，改變方法。思考如何去教育我們的孩子，才能使他們"青出于藍而勝于藍"；思考如何的教育才能使學生學會做人、學會學習；思考怎樣的教育方法才能使學生學得更快樂、學得更有效率…帶著問題，我在一年間認真閱讀了全年的《人民教育》，閱讀了《第56號教室的奇跡》《教師專業(yè)成長》《感悟教育》等中外教育專著，使讀書、思考、寫作成為我生命中的不可缺少的習慣。我還從一個個活生生的教師楷模身上進一步領悟了教育的內(nèi)涵、理解了教育的使命，更堅定了自己的教育理想：我是講壇上的一顆綠樹，呵護生命的成長，要為孩子們撐起一片晴朗的天空。在此過程中不斷總結(jié)和完善，努力地在理性反思下實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，這是我自身的一種職業(yè)追求，更是實現(xiàn)教育理想的必由之路。二、積極反思，上傳交流由于我與莫特兩地相遙，無法親臨教誨，深感遺憾之余更覺得應該抓住網(wǎng)絡研修平臺，參與工作坊團隊的研討交流。2010年度，我共上傳了2份教學實錄(設計)：《中國教育學會小學教育專業(yè)委員會課堂教學現(xiàn)場大賽廣西賽區(qū)決賽獲二等獎"伯牙絕弦"教學實錄》《濃濃語文味深深知音情--"伯牙絕弦"教學評析》，撰寫了4次新聞報道：《工作坊成員吳鴻麗與名師王菘舟交流》《工作坊成員吳鴻麗指導胡少珍老師參加南寧市青秀區(qū)中學語文賽課獲得二等獎》《工作坊成員

吳鴻麗參加"小學語文有效教學研討沙龍"活動》《工作坊成員吳鴻麗榮獲"第六批南寧市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才"稱號》以及4篇教學感悟札記：《語文是什么》《動情地高唱語文教學要"把根留住"》《心靈的觸動》，還寫了《平視名師》《詩書經(jīng)典入心歌舞琴韻陶情》《做一個"火鍋人"又何妨?》《鄉(xiāng)村野趣--武鳴雙橋鎮(zhèn)下淥村》等教學和生活感悟，與團隊成員交流了自己的教學生活。值得一提的是，工作坊的管理真的很及時、很規(guī)范。每一周我都能在郵箱中收到莫特轉(zhuǎn)發(fā)來的韋義平博士的《廣西特級教師工作坊建設評估報告(一周)》，并從中了解到了每個特級教師工作坊的進展情況，管理者對每個工作坊的推薦記錄和評價等。每一次我仔細閱讀后都根據(jù)推薦記錄點擊進行廣泛閱讀，并從中得到很多啟發(fā)和反思，開闊了自己的眼界，提高了自己的認識和修養(yǎng)。三、教學上追求更高的目標"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"我?guī)ь^撰寫教育教學論文,在教師中樹立模范帶頭作用。撰寫的論文《三尺講臺上的大世界》獲教育部"課改十年--講述我的教育故事"二等獎；論文《動情地高唱語文教學要把"根"留住》獲2010年廣西中小學教育教學優(yōu)秀論文二等獎；為進一步擴大研修教師的輻射和指導范圍，更好地發(fā)揮特級教師工作坊的示范、輻射、引領作用。指導劉丹老師執(zhí)教《我和動物交朋友》參加青秀區(qū)小學品德教師優(yōu)秀課例獲一等獎；2010年5月8日應崇左市寧明縣教育局邀請到寧明縣海淵鎮(zhèn)中心小學向二百多名教師傳經(jīng)送寶，執(zhí)教了示范課《跨越海峽的生命橋》，并做了題為《語文是什么》的主題講座，得到老師們的歡迎。2010年5月，我作為廣西二期二批園丁工程優(yōu)秀學員赴柳州市彎塘小學向特級教師莫雪蓮訪學，5月19日，執(zhí)教了研究課《月下獨酌》，受到導師及聽課教師的好評。2010年7月6日，受南寧市教科所的委派，對全市二百多名品德課教師進行教材培訓，做了題為《精心設計依學而教》的講座；2010年7月12-15日，我作為廣西二期二批園丁工程優(yōu)秀學員提高班結(jié)業(yè)答辯的三個代表之一，向五百多名廣西二期二批園丁工程優(yōu)秀學員提高班的學員和導師匯報了《最美的風景就在永不停歇的研修路上》的學習心得，得到廣西教育廳師范處何錫光處長及導師們的高度贊揚。四、堅守教育的理想，努力前行！2010年，我還獲得了不少榮譽：參加全國字理識字卷面式知識競賽獲得一等獎；榮獲中國關(guān)心下一代工作委員會授予的"中華經(jīng)典誦讀全國優(yōu)秀校長"光榮稱號，榮獲廣西二期二批園丁工程"優(yōu)秀學員""第六批南寧市新世紀學術(shù)和技術(shù)帶頭人"和"第六批南寧市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才"的光榮稱號。新的一年，新的征程，我將懷揣著朱永新發(fā)自內(nèi)心的《老師的目光》一詩，堅守教育的理想，努力前行！《老師的目光》朱永新歲月里最深摯的，那是老師的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；大地上最寬廣的，那是老師的目光，它上砌天文，下察地理；人世間最無私的，那是老師的目光，它驚看魚躍，喜隨鳥飛；老師的目光是輕輕輕輕的風，輕輕輕輕的是它對幼苗的問候；老師的目光是長長長長的線，長長長長的是它對學子的牽掛；老師的目光是深深深深的海，深深深深的是它對世界的熱愛。MSN空間完美搬家到新浪博客！

【堅守教育的理想努力前行--特級教師工作坊個人總結(jié) -個人工作總結(jié)】相關(guān)文章：

教育個人工作總結(jié)09-24

教育見習個人工作總結(jié)05-18

教育教學個人工作總結(jié)05-21

個人教育教學工作總結(jié)05-24

XX年度個人工作總結(jié)（教育） -個人工作總結(jié)12-15

XX年教育工作總結(jié) -個人工作總結(jié)12-15

教育實習生個人工作總結(jié)07-31

安全教育個人工作總結(jié)范文01-07

個人期末總結(jié) -個人工作總結(jié)03-13