幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)（合集15篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)1
XX區(qū)各幼兒園元宵節(jié)活動豐富多彩，孩子與家長們“鬧元宵，猜燈謎，賞花燈”活動在各幼兒園熱火朝天地開展著。
在步文中心幼兒園，老師們準備了近百條謎語，孩子們和父母開動起腦筋猜燈謎，非常踴躍。
在朝陽中心幼兒園，孩子與家長們一邊品嘗著滾燙的湯圓，一邊欣賞著花燈，一邊思考著彩紙上的燈謎，感受著傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
在藍田中心幼兒園，圍繞說元宵、掛花燈、猜燈謎三個環(huán)節(jié)開展。該園以圖文并茂的.形式布置了元宵民俗活動照片展，并精心準備了100多條燈謎，元宵彩燈由孩子們和家長收集，元宵節(jié)歡樂氣氛一覽無遺。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)2
為貫徹落實宜教體通知13號《關(guān)于做好“元宵節(jié)”主題教育活動的通知》精神，發(fā)揮民族傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和文化教育功能，豐富民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節(jié)日文化。根據(jù)教體局要求，我校圍繞“元宵節(jié)”開展了豐富多彩的主題實踐活動�，F(xiàn)將我校組織的“元宵節(jié)”主題實踐活動總結(jié)如下：
一、高度重視，認真組織
為確保此次活動順利開展，我校高度重視，及時召開團支部、德育室、少先隊會議，對活動進行總體部署，精心組織，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結(jié)合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作。
二、精心策劃，豐富內(nèi)容
中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—元宵節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色，在各地呈現(xiàn)不同的色。我校圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，結(jié)合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下三項工作：
1、尋找民俗經(jīng)典活動。利用寒假期間，讓學生圍繞春節(jié)、元宵節(jié)文化內(nèi)涵，通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風俗習慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等開展。
2、開展社區(qū)公益活動。組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍。
3、主題寒假作業(yè)活動。讓學生認真記錄自己的`節(jié)日生活，結(jié)合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。
三、強化措施，落到實處
1、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍
2、制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。
3、結(jié)合實際，組織開展志愿服務活動。
本次主題實踐活動，豐富了學生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)3
我們幼兒園在元宵節(jié)期間舉辦了一場豐富多彩的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中，感受到元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗。
活動開始前，老師們精心布置了場地，掛上了五顏六色的燈籠和彩旗，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。同時，為了讓孩子們更好地了解元宵節(jié)的習俗，老師們還準備了一些相關(guān)的講解和演示。
活動期間，孩子們參加了猜燈謎、做湯圓、賞花燈等豐富多彩的活動。猜燈謎環(huán)節(jié)中，孩子們開動腦筋，競相猜測燈謎的答案，既鍛煉了思維能力，又感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。在做湯圓環(huán)節(jié)中，孩子們學著動手制作湯圓，體驗到了親自動手做食物的樂趣。在賞花燈環(huán)節(jié)中，孩子們欣賞著美麗的花燈，感受到了節(jié)日的喜慶和歡樂。
通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還對中國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識。同時，這次活動也增進了師生之間的'感情，讓孩子們在幼兒園中感受到了家的溫暖和快樂。
總之，這次元宵節(jié)活動是一次非常有意義的活動，讓孩子們在歡樂的氛圍中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)4
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。為了讓幼兒園的小朋友們更好地了解和體驗元宵節(jié)的氛圍，我們策劃并舉行了一系列豐富多彩的活動。
活動開始前，老師們精心準備了各種材料，如燈籠、燈謎、湯圓食材等。在活動現(xiàn)場，小朋友們被五光十色的燈籠所吸引，紛紛駐足欣賞、猜測燈謎。在制作湯圓的'過程中，孩子們積極參與，不僅學會了搓湯圓，還了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)食物。
除了物質(zhì)層面的活動，我們還組織了講故事和猜燈謎等環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力。他們聚精會神地聽故事，積極思考燈謎的答案，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
這次活動不僅讓孩子們體驗到了元宵節(jié)的樂趣，更加深了他們對傳統(tǒng)文化的認識和理解。活動結(jié)束后，許多孩子表示，希望以后能多舉辦這樣的活動，讓他們有更多機會了解和感受中華文化的博大精深。
這次元宵節(jié)活動是一次成功的嘗試，為孩子們提供了一個了解和體驗傳統(tǒng)文化的平臺。未來，我們將繼續(xù)策劃更多有意義的活動，助力孩子們的成長。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)5
一、活動總結(jié)
在這特殊的日子里，我們舉辦了幼兒園元宵節(jié)活動，以獨特的方式讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。本次活動由幼兒園全體師生和家長共同參與，活動內(nèi)容豐富多樣，包含元宵制作、元宵猜謎以及燈籠制作等。
活動開展之初，我們首先講解了元宵節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗，激發(fā)孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。然后，我們帶領(lǐng)孩子們親手制作元宵。孩子們圍坐在課桌前，充滿好奇地聽著老師講述元宵的制作步驟，然后跟著老師的引導，親手調(diào)和糯米粉，包裹餡料，一顆顆元宵就在忙碌和歡聲笑語中誕生了。
我們進行了元宵猜謎環(huán)節(jié)。老師們準備了富有教育意義的固定謎語和新穎的字謎，層層篩選，垂詢兒童答案，幼兒們踴躍參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。我們進行了燈籠制作比賽。孩子們按照自己的想象創(chuàng)作出各種形狀和顏色的燈籠，其中既有古代傳統(tǒng)的宮燈，亦有寓意深刻的生肖燈等。最后，我們評選出了最佳燈籠，并舉行了微型燈會，讓孩子們在贊嘆和期待中終結(jié)了元宵節(jié)的慶祝活動。
二、活動反思
通過此次元宵節(jié)的舉辦，孩子們不僅加深了對元宵節(jié)的認識，培養(yǎng)了動手能力，也體驗到了團結(jié)互助的樂趣。然而，我們也發(fā)現(xiàn)在活動過程中存在的問題和改進的空間。
活動預備工作不足�；顒忧拔以何茨茏鲎愠浞值臏蕚�，導致一些環(huán)節(jié)進度受阻，比如在元宵制作過程中，由于粉和餡料準備不足，孩子們沒有全部參與制作。建議以后的活動中，需要提前統(tǒng)計好孩子們的'人數(shù)，合理準備原材料。
活動組織的流程不夠順暢。燈籠制作比賽的評選環(huán)節(jié)，由于沒有明確規(guī)則，讓一些孩子對結(jié)果產(chǎn)生了疑問。今后活動的設計，要盡量避免引起爭議，讓每個孩子都能接受活動結(jié)果�；顒拥臅r間未能合理安排。元宵猜謎環(huán)節(jié)耗時過長，使得燈籠制作和燈會的時間被縮短，孩子們無法充分參與與體驗。以后應在活動開始之前，確定好各環(huán)節(jié)的時間比例，以保證每個環(huán)節(jié)的順利進行。
總的來說，此次元宵節(jié)活動雖有不足，但整體成功。未來，我們將結(jié)合反思，完善活動策劃和組織流程，以期通過這種形式的活動，更好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞給幼兒，使他們在快樂中成長。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)6
在新的一年剛開始之際，我們幼兒園開展了“歡歡喜喜猜燈謎、品元宵”活動，好看的花燈掛滿了校園，各式各樣的花燈是家長和孩子親手制作的。
此次活動我們從去年就開始籌劃了，布置孩子、家長們寒假在家中制作花燈。在活動中不僅僅讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感，增進了親子間的情感。
孩子們自己動手做湯圓，師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓勵幼兒自己動手，孩子們可高興了，有的.孩子弄的像小花貓，有的孩子太用力將餡搓破了，結(jié)果湯圓做出來是黑黑的'。一會兒的功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了，充分的培養(yǎng)了社會經(jīng)驗和動手能力。
吃湯圓、猜燈謎、領(lǐng)獎品無疑是大家最享受的時刻了，也將活動帶入高潮，家長們領(lǐng)著孩子，手端著湯圓，猜著燈謎，孩子們在一旁鼓勵著爸爸媽媽，加油！孩子們有的手拿著得來的獎品，三個一群五個一伙的交談著、追逐著、奔跑著。
整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶�；顒樱⒆觽兏惺艿皆谟變簣@過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領(lǐng)�；顒又杏形患议L領(lǐng)悟了一句話：時間真的很匆忙，時間也很寶貴。因為家長遲到了，結(jié)果花燈上的謎語都被聰明的爸爸媽媽猜走了，一張也沒有了，讓孩子也等了好久，孩子也很渴望拉著爸爸媽媽一起去猜燈謎、領(lǐng)獎品。
我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。也希望家長們配合的更好。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)7
本次元宵節(jié)游xx小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，的哥哥姐姐攙著的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游xx小區(qū)，則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是次，也是大膽的一次，因為全園那么多的、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在xx小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的。另外本次的活動詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。
二、團結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游xx小區(qū)的線，需要的能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的的幼兒，包括老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。
三、活動促進了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的理念，在這次的活動中也促進了的，讓每位老師都有計劃意識，知道一的行為的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長;當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到了，隨身帶的'收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足，但很開，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。
提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地到快樂在自己身邊。這次元宵慶�；顒樱杂H子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)8
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶�；顒油葡蛴忠粋�高潮，成為世代相沿的習俗。因此，借著這一節(jié)日，__幼兒園元宵節(jié)系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開，元宵氣息撲面而來。
一、韻賞花燈展風采秀
為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義，托班以及小班的家長和孩子們一起制作完成花燈，將花燈布置在大廳，由全園的孩子們進行賞燈評比，選出我們的“花燈小明星”。在活動中，孩子們感受到節(jié)日的`'氣氛，體驗到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
二、團團圓圓做湯圓
湯圓意味著新的一年合家幸福，團團圓圓，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。這不，看中班的孩子們動手忙活起來了！
三、猜燈謎
“猜燈謎”又稱“打燈謎”，每逢農(nóng)歷正月十五，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下猜對了一個又一個的燈謎，成為我們的“燈謎小能手”。
四、吃湯圓
孩子們吃著自己親手做的湯圓，別提多香了！
團團圓圓過元宵，帶著祝福和期盼，和孩子們一起為今年的春節(jié)節(jié)慶畫上圓滿的句號，為新年開啟一個幸福的開端。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)9
按照公司領(lǐng)導指示，每年元宵節(jié)在廣場組織舉辦元宵晚會。這次活動得到了縣領(lǐng)導、小區(qū)業(yè)主、商鋪經(jīng)營者以及參與群眾的一致好評�；顒赢斕炜瀑悘V場人氣旺盛，電__爆滿、步步高超市的人流量同比至少翻了一翻。
在這次活動中很多同事付出了艱辛、努力。辦公室主任已年過6旬，還親自帶隊，按照計劃安排，頂著鵝毛大雪對元宵晚會現(xiàn)場景觀裝飾進行了布置安裝，這幾天正趕上桑植降溫降雪，在室外工作還是很寒冷的，戴手套又不方便，我們的員工始終沒有任何怨言，互相配合在規(guī)定時間內(nèi)按時按質(zhì)的完成了前期準備工作�；顒赢斕旃靖侨珕T上崗，按照各自分工提前進入工作崗位，認真履行各自的職責，確保了活動的安全、順利、圓滿。
活動前我們通過多種途徑進行了宣傳，在電視臺發(fā)了飛字廣告，在桑植論壇和微信上也發(fā)布了活動消息，群眾參與的積極性非常高。猜燈謎活動，在活動開始半個小時內(nèi)200條燈謎被搶認一空；篝火、烤紅薯活動也得到了很多群眾的喜愛參與，在活動中很多老百姓派了專人看守烤紅薯都守不到；舞龍節(jié)目更是將活動推到了高潮，10萬響的小鞭炮放了15掛，5000響的小鞭炮放了20掛，才把舞龍的場地空出來，當時那場面只能用趙本山和宋丹丹小品中的話來形容：廣場上那是人山人海彩燈招展，那場面相當火爆啊。
元宵晚會的成功為我們積累了經(jīng)驗，成績代表過去，新的一年我們將以更飽滿的熱情、更務實的工作、更充分的準備續(xù)寫新的篇章。在這里我提請公司領(lǐng)導，對在這次活動中公司所有同事所展現(xiàn)的良好作風和取得的`成績進行肯定，對表現(xiàn)特別突出的同事進行表揚。對于評選哪幾位同事提請公司表揚我是很糾結(jié)的，這次活動所有參與的同事都展現(xiàn)了自己的熱情、發(fā)揮了自己的特長，我認為我們所有人都應該受到表揚，但即然要提請表揚那就要有意義，所以我將其中我個人認為表現(xiàn)特別突出的幾位同事提請公司領(lǐng)導審議進行表揚。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)10
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、燈節(jié)，是我國的一個傳統(tǒng)民俗節(jié)日。關(guān)于元宵節(jié)的起源，有各種說法，但無論如何，元宵節(jié)都是中華民族的一個重要節(jié)日。幼兒園作為培養(yǎng)孩子成長的地方，我們有責任讓孩子們了解和參與到這樣的節(jié)日活動中去，在游戲和活動中去感受中國的傳統(tǒng)文化。下面，我們就來對此次元宵節(jié)活動進行總結(jié)與反思。
活動總結(jié)
我們的元宵節(jié)活動主要分為三個部分：學習元宵節(jié)的由來和習俗，制作手工燈籠，以及燈謎猜解這三個環(huán)節(jié)。
為了讓孩子們了解元宵節(jié)的'由來和習俗，我們組織了一場講解活動。通過老師的講述，孩子們了解了元宵節(jié)的起源和習俗，包括吃元宵、看燈會、猜燈謎等。我們帶著孩子們進行了手工燈籠的制作活動。老師們提前準備了所需的材料，簡單易懂地引導孩子們 step by step 地完成燈籠制作。在這個過程中，孩子們不僅動手能力得到鍛煉，而且對元宵節(jié)也有了更深的理解。
最后是我們的重頭戲——猜燈謎環(huán)節(jié)。我們設計了一些與孩子們生活密切相關(guān)的燈謎，孩子們踴躍參與，猜謎環(huán)節(jié)在歡笑聲中結(jié)束。
反思
雖然本次活動得到了家長和孩子的雙方好評，但在總結(jié)和反思過程中，我們也意識到一些存在的問題。盡管我們在講述元宵節(jié)故事時，盡可能地用淺顯易懂的語言，但因為元宵節(jié)的由來和習俗涉及到一些較復雜的歷史和文化知識，孩子們還是存在一些理解上的困難。對于這個問題，我們認為，在未來的活動中，可以通過畫圖，短劇等形式，更直觀地傳達給孩子們。
雖然我們做了大量的燈謎，但我們發(fā)現(xiàn)還是有很多孩子在活動過程中處于觀望狀態(tài)，沒有積極參與。這可能是因為燈謎的難度過大，孩子們無法理解，或者是因為活動形式不夠吸引人。 如何設計更貼近孩子們的燈謎，如何打破形式，讓所有孩子都能有所參與，也是我們需要思考的問題。
對于手工燈籠的制作環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為動手能力相對薄弱，完成的效果不盡人意，對自己產(chǎn)生了負面影響。我們應該在活動前，更加全面地考慮到每一個孩子的實際情況，設計出更適合他們的手工活動。
總的來說，這次元宵節(jié)活動是成功的，但我們也要從中吸取教訓，不斷改進，提供給孩子們更有意義，更有樂趣的活動，讓他們在快樂中學習，在學習中快樂。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)11
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個重要節(jié)日，是中國亦是漢字文化圈的地區(qū)和海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這辭舊迎新，慶賀佳節(jié)的大好時光里，我們幼兒園大班的孩子們歡聚一堂，共度元宵佳節(jié)。
本次活動豐富多彩，包括猜燈謎、做燈籠、賞花燈、品嘗元宵等傳統(tǒng)元宵節(jié)活動。孩子們在參與的過程中，不僅深入了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，還鍛煉了他們的動手能力和團隊協(xié)作能力。猜燈謎活動讓孩子們鍛煉了思維能力，做燈籠活動則讓孩子們體驗了手工藝的樂趣，賞花燈和品嘗元宵則讓孩子們感受到了節(jié)日的溫馨和喜悅。
此外，我們還特別注重活動的.教育意義，通過講解元宵節(jié)的由來和習俗，引導孩子們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，激發(fā)他們的愛國情感。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)12
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。
一、團結(jié)一致、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細。
二、活動促進了幼兒園的發(fā)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的.教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。
三、不足之處
任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多，使得隊伍拉的很長；當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子參與、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�，以親子聯(lián)歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，相信以后的活動將會越辦越好。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)13
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五鬧元宵是中國由來已久的習俗，更是熱鬧歡騰的日子。為了讓幼兒能更好地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，加深對傳統(tǒng)民間習俗的`了解，2019年春季第一周，石獅市實驗幼兒園開展了“歡天喜地鬧元宵”系列主題活動。
各個班級根據(jù)不同年齡幼兒的能力和發(fā)展需要創(chuàng)設了各具特色的活動。孩子們從家中帶來了各種各樣的花燈，各具情態(tài)，異彩紛呈，給班級增添了節(jié)日的氣氛，拓展了孩子們的視野。“賞花燈、猜燈謎”、“畫花燈”、“做湯圓”等活動豐富多彩，孩子們徜徉在五彩繽紛的花燈海洋中，感受著元宵節(jié)歡樂、喜慶、祥和的氣氛，到處一片歡聲笑語、其樂融融！
此次元宵節(jié)系列主題活動，不僅讓孩子在實踐中加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認識，感受到的傳統(tǒng)文化和民俗習慣，也增強了他們對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，更進一步激發(fā)了孩子們的民族自豪感。同時，做“湯圓”、畫花燈、自制花燈提高了孩子們的動手能力，讓其在活動中，體驗到制作的樂趣，感受到節(jié)日的快樂，起到了一舉多得的良好效果。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)14
元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行"快樂迎元宵"的活動。
在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。
4幼兒園元宵節(jié)活動小結(jié)本次活動在所有老師的盡心準備下已經(jīng)結(jié)束，整個活動帶給大家的是快樂，同時也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與習俗，增長了幼兒的知識面。
開始的秧歌舞是為了活躍氣氛，調(diào)動家長，但沒考慮到來的家長大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動家長方面不是很理想，在以后的活動中，要把活動規(guī)則講清楚，以便活動的.順利進行。
班級活動流程安排的比較有秩序，家長與幼兒能積極參加活動，讓家長和寶寶能夠感受到猜燈謎的快樂，個別班級在時間安排上面有些欠缺，參加活動的家長比較少
元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑臉，幸福是家長們的支持，但留給我們的是這次活動的收獲和不足，收獲我們會保留加以利用，不足我們會該進，爭取下次活動做得更好，更棒。
幼兒園元宵節(jié)活動總結(jié)15
活動開始前，老師向孩子們介紹了元宵節(jié)的起源和習俗，讓他們對這一傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解。隨后，孩子們紛紛動手制作燈籠。他們用彩紙、竹簽等材料，制作出了各式各樣的燈籠，既鍛煉了動手能力，又感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
除了制作燈籠，我們還組織了猜燈謎活動。孩子們在五彩繽紛的燈籠下猜謎語，興致勃勃，不僅鍛煉了思維能力，還加深了對傳統(tǒng)文化的認識�，F(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們的歡聲笑語充滿了整個教室。
此外，為了讓孩子們感受到節(jié)日的溫馨和團圓的氛圍，我們還特地準備了湯圓。在老師的指導下，孩子們親手包湯圓，體驗制作的`樂趣。大家圍坐在一起品嘗自己包的湯圓，感受到了家的溫暖和節(jié)日的快樂。
此次中班元宵節(jié)活動取得了圓滿成功。孩子們在活動中不僅了解了傳統(tǒng)文化的知識，還鍛煉了動手能力，增進了彼此之間的友誼。相信這次活動會成為他們成長道路上一段美好的回憶。
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