領雁型教師課堂教學數(shù)學學科評比總結 -教師工作總結

4月25日、26日數(shù)學組"領雁型教師"課堂教學評比在老校區(qū)和一校區(qū)舉行。共有7名教師參賽，參賽課題分別為《圓的認識》和《面積的意義》，老師們認真?zhèn)湔n、精心授課，他們課堂中許多值得年輕教師學習的地方。現(xiàn)對此次比賽總結如下：一、本次活動的亮點。1、教材理解深刻。老師們對教材的理解都非常深入，聽課后的第一感覺是老師們的教學設計都比較自然，教材沒有很大的改變，很家常，便于接受和學習。教學環(huán)節(jié)細膩、課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣、特別貼近生活、語言親切自然，思路清晰流暢。2、組織教學高效。此次參加比賽的均是教齡有一、二十年的有著豐富課堂經(jīng)驗的老師。聽這些老師的課，精彩的導語、無痕的過渡，恰切真誠的評價語貫穿始終，讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。孩子們在他們的引領下能積極投入學習活動中去，氣氛活躍而有序。這些都是值得年輕教師學習的。3、注重動手操作�！秷A的認識》和《面積的意義》都是有關于幾何知識的概念課，許多知識點都需要學生動手操作，而讓學生動起來是不少年輕教師所懼怕的，比賽中老師們都能有序的組織學生進行操作環(huán)節(jié)。把抽象的的概念更加形象化、生動化、生活化。比如《圓的認識》一課中的幾次不同要求的畫圓；《面積的意義》中通過組織學生摸一摸、比一比、選一選、說一說兩個物體的面的大小，從而深化對面積的概念的理解。4、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。《面積的意義》中課堂上老師讓學生用多種方法來比較兩個圖形的大小，以及在練習數(shù)不規(guī)則圖形的格子時，都能較好地體現(xiàn)這一點。5、注重數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。老師們能聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設教學情境，展開教學過程。提供給學生更多的參與機會，體會數(shù)學思想和方法存在于人們生活之中，數(shù)學知識就在我們的身邊。教學中教師還注重讓學生運用所學的數(shù)學知識去解決一些生活中的簡單問題，讓學生深切地知道數(shù)學來源于生活，數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學是有趣、有用的。如《圓的認識》中，老師們從說出和圓字有關的詞語或生活中哪里見過圓形東西等引入新課；新課結束后有的老師讓學生討論車輪為什么設計成圓形?車軸裝在哪?這些問題都與生活聯(lián)系緊密，讓學生體會到所學的數(shù)學知識能解決生活中的實際問題。再如，面積的概念具有較強的抽象性，是學生理解上的一個難點，老師們?yōu)榱俗寣W生能較好地理解和掌握"面積"這概念，從熟悉的比手掌大小入手，組織活動感知面積。然后通過摸一摸周圍物體的表面，如課桌面、椅子面、書的封面、黑板面等等，摸摸比比體會面積，把直接感受面積的含義與學生生活經(jīng)驗有機地結合起來。通過物體表面大小的比較揭示物體表面的面積，潛移默化逐步滲透，學生在活動中感知面積含義。二、建議。有的老師課堂中"講"的還是太多，學生自主性沒有得到充分發(fā)揮。在課堂教學中，我們應更放開一些，把課堂交給學生，讓他們自主發(fā)現(xiàn)、自主學習，而老師在其中起一個引導的作用。不要總是想著這節(jié)課我教了些什么，而應該更多的關心學生做了些什么，能學到些什么。俗話說："臺上一分鐘，臺下十年功"。此次"領雁型教師"課堂教學評比中，老師們展現(xiàn)了自己的風采，從一節(jié)課中能感

受到他們平時教學的嚴謹、扎實，非常值得年輕老師學習。2011年4月

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