[轉(zhuǎn)載]沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)(新) -教師工作總結(jié)

原文地址：沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)(新)作者：lspstudio廣東省深圳市沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)從2010年10月20日至11月10日，廣東省沙頭角中學(xué)名師工作室圓滿完成了首批省骨干教師的跟崗培訓(xùn)工作，共接待了來自廣東省六個市的12位省骨干教師。培訓(xùn)前工作室制定了詳細的培訓(xùn)計劃，考慮了學(xué)員們培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如學(xué)校考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評，有效地實現(xiàn)了省骨干教師跟崗培訓(xùn)的預(yù)期效果。下面我們從任務(wù)與困單、過程與做法、效果與反思等三方面總結(jié)此次培訓(xùn)工作。第一部分任務(wù)與困難一、培訓(xùn)任務(wù)此次培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)的設(shè)置，我們是緊緊圍繞著工作室的定義和宗旨來進行的。我們的定義是：名師工作室是由廣東省教育廳批準和授牌，實行"高校、市縣教師培訓(xùn)機構(gòu)、中小學(xué)名師工作室"三位一體創(chuàng)建和管理模式的骨干教師培訓(xùn)體系，由掛牌名師和學(xué)科骨干教師組成，其目的是提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，打造名教師品牌。我們的宗旨是：讓骨干教師成名，名教師更出名。使工作室成為展示鹽田區(qū)現(xiàn)代化海港城區(qū)特色的窗口，成為推出新人和名師的陣地，成為教師教學(xué)和科研的平臺。學(xué)員在跟崗學(xué)習(xí)期間需要完成以下作業(yè)任務(wù)：(1)聽評課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報課)；(2)完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作；(3)開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤)；(4)寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；(5)撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》；二、困難與解決辦法雖然在培訓(xùn)期間遇到種種困難，區(qū)教育局及沙頭角中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作室全體成員、全體培訓(xùn)學(xué)員通力合作，共同努力，積極解決出現(xiàn)的各種問題，積累了一定的經(jīng)驗，以下將從食宿困難、教學(xué)困難、科研困難等方面小結(jié)。(1)培訓(xùn)學(xué)員們來自于惠州、河源、韶關(guān)等各個地市，培訓(xùn)學(xué)員們普遍的工資水平并不高，加上沙頭角中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模較小，校園硬件設(shè)施比較欠缺，培訓(xùn)學(xué)員在生活上遇到了不小的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校為全部學(xué)員免費提供早餐和中餐，對學(xué)員們的晚餐也很關(guān)注。培訓(xùn)期間教育局、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都宴請了培訓(xùn)學(xué)員，改善學(xué)員的生活，學(xué)員也很感激。為解決學(xué)員的住宿問題，工作室也積極聯(lián)系賓館，妥善解決學(xué)員住宿問題。最后選擇了離學(xué)校較近的鹽田賓館，培訓(xùn)學(xué)員一天的住宿費用僅為70元，并且住的也比較舒心。(2)為完成全部培訓(xùn)學(xué)員的示范課任務(wù)，工作室和學(xué)員在教學(xué)方面也遇到了不小的挑戰(zhàn)。為此，培訓(xùn)學(xué)員報到之前，工作室為每人精心準備了一個資料袋，包括培

訓(xùn)期間的文件資料、指定閱讀書目劉良華教授的《教師專業(yè)成長》、U盤、聽課本、備課本、以及各種文具等，方便學(xué)員開展教學(xué)工作。培訓(xùn)期間，鹽田區(qū)教研室為學(xué)員提供了一間多媒體室，每位學(xué)員配備電腦，方便上網(wǎng)查閱資料、備課、完成各項跟崗任務(wù)。同時，學(xué)校英語科組各位老師積極配合工作室工作，紛紛提供各自的班級給學(xué)員上展示匯報課，并全程錄像，克服了課程設(shè)置上的種種困難，學(xué)員也深受感動。(3)科研方面的困難主要體現(xiàn)在工作室對學(xué)員的前期課題研究并不十分了解，培訓(xùn)結(jié)束后的后續(xù)聯(lián)系和跟蹤也有一定的困難。為了解決這個問題，培訓(xùn)期間，工作室主持人、全體成員、培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)常聚在一起討論，交流思想，碰撞火花，并且利用午餐等機會進行交流，寓教于樂，也增進了大家之間的感情。第二部分過程與做法工作室已經(jīng)圓滿完成了省骨干教師培訓(xùn)班第一期學(xué)員的培訓(xùn)工作。此次培訓(xùn)從10月20日至11月10日，廣東省六個市的12位省骨干教師來工作室跟崗培訓(xùn)。培訓(xùn)前工作室制定了詳細的培訓(xùn)計劃，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如學(xué)�？疾臁�學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。一、羅湖、鹽田名�？疾�10月25日上午，工作室骨干教師培訓(xùn)班活動緊張而有序地進行。培訓(xùn)班一行到鹽田區(qū)外國語小學(xué)進行參觀考察，通過升旗晨會、聽示范課、校長專題報告等活動全方位地考察了鹽田外國語小學(xué)，培訓(xùn)學(xué)員們均表示受益匪淺。10月26日全體學(xué)員參加了在深圳市鹽田區(qū)外國語學(xué)校召開的第五屆全國外語特色學(xué)校教育研究會,該會主題為"學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神,探索辦好特色學(xué)校的新思路",內(nèi)容有專家報告會,英語觀摩課和英語節(jié)目展示，真正體現(xiàn)出了外國語學(xué)校的外語特色。10月27日上午，深圳市羅湖外語中學(xué)舉行"深圳市名師教學(xué)展示"活動。在工作室主持人的帶領(lǐng)下，骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，以及沙頭角中學(xué)英語科組的部分老師參加了此次活動。大家慕名而來，虛心求教。在名師張書生老師的展示課后，羅湖外中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談研討會，為大家介紹了英語科組建設(shè)和英語教育教學(xué)的經(jīng)驗。二、培訓(xùn)學(xué)員展示課在前一段的學(xué)校參觀考察活動后，12位培訓(xùn)學(xué)員在沙頭角中學(xué)各年級開展匯報展示課活動。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校英語科組也組織全校英語老師積極參加聽課、評課交流活動，對我校英語教學(xué)工作也是一次有效的提升。12位學(xué)員每人準備兩節(jié)匯報展示課，其中一節(jié)是常規(guī)課，一節(jié)是錄像課，學(xué)校組織各方人力全程錄像。各位匯報課學(xué)員精心設(shè)計，認真?zhèn)湔n，力求達到最好效果。我校英語科組也把展示課看作是一次很好的學(xué)習(xí)機會，組織大家聽課、評課。三、其他活動除以上主要活動外，此次培訓(xùn)還安排了其他豐富的活動，簡述如下：10月21日，工作室舉行培訓(xùn)班開班暨歡迎儀式，并組織了學(xué)員和我校英語教師的見面交流會。10月22日至31日，工作室成員在鹽田區(qū)教研室研修期間，工作室主持人、成員和我校英語科組長分別為大家作了相關(guān)專題的講座和報告。10月29日，工作室主持人組織大家參觀了中英街，了解鹽田區(qū)的歷史人文特點。10月30日上午，全體培訓(xùn)學(xué)員參加了于鹽田區(qū)委黨校舉辦的劉良華教師專題報告會。劉良華教授是我們工作室的導(dǎo)師，報告會后劉教授對我們工作室的培訓(xùn)工作給予了很高的評價。11月2日，工作室組織了經(jīng)驗交流會，邀請鹽田區(qū)各中小學(xué)英語科組長到我校，大家暢所欲言，氣氛融洽，結(jié)識朋友，合作共贏。11月5日至6日，工作室組織培訓(xùn)學(xué)員參加深圳市關(guān)于高三備考、命題和深圳市高考先進經(jīng)驗介紹的教研活動。第三部分效果與反思廣東省名師工作室的建立與建設(shè)是一項開創(chuàng)性的工作。從省教育廳相關(guān)部門，到華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，到市區(qū)各級教育部門，各級領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室建設(shè)高度重視，大力支持。我們沙頭角中學(xué)名師工作室也是從無到有，從開創(chuàng)到做好，從做好到做強，凝聚了各級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作室全體工作人員的心血。同時經(jīng)過省骨干教師培訓(xùn)第一批學(xué)員的培訓(xùn)工作，我們付出了卓有成效的努力，贏得了培訓(xùn)學(xué)員的廣泛好評，各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)對工作室的工作也給予了極高的評價。鹽田區(qū)教育局副局長孔祥鈺、沙頭角中學(xué)校長古崇裕都表示，非常期待下一期的工作室培訓(xùn)工作，希望工作室的培訓(xùn)工作為學(xué)校的發(fā)展和鹽田教育的發(fā)展搭建一個良好的平臺。一、培訓(xùn)效果經(jīng)過緊張而充實的跟崗培訓(xùn)工作，學(xué)員們紛紛表示，感受和震撼非常大，收獲非常豐富，不僅是

思想上的，還體現(xiàn)在以下的培訓(xùn)成果上。我們工作室為每一位學(xué)員準備了錄像課、研討課光盤，還精心編制了學(xué)員跟崗培訓(xùn)資料匯編《成長的足跡》和培訓(xùn)照片紀念冊《在名師工作室的日子》，記錄培訓(xùn)學(xué)員每一個感動的瞬間，凝聚大家精彩的點點滴滴，學(xué)員們都深受感動，成就感非常非常強烈，也很感激工作室的周到和體貼。這些感激和感動也點滴地記載在學(xué)員們每天的跟崗日志中，現(xiàn)摘錄部分如下：二十天的培訓(xùn)中，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂著，收獲著。(培訓(xùn)學(xué)員李仁山老師，詳見其博客)。其實身邊的人都是名師，每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。班長李仁山老師沉穩(wěn)大方，大將風(fēng)度。溫淑娟老師身兼數(shù)職，能力超群，教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特別是個人的修養(yǎng)和專業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習(xí)、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節(jié)奏，大容量。黃瑛老師的寫作課設(shè)計讓人耳目一新，特別是課前的激趣環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為本節(jié)課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書的設(shè)計，啟發(fā)很大。(培訓(xùn)學(xué)員孔彥紅老師，詳見其博客)。所以，我珍惜每個學(xué)習(xí)的機會，認真聽課、做筆記、寫感悟，希望自己能綜合所有這些老師的優(yōu)點。盡管不一定能學(xué)到家，但也"身不能至，心向往之"。(培訓(xùn)學(xué)員梁潔文老師，詳見其博客)。總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。(培訓(xùn)學(xué)員馬曉芳老師，詳見其博客)。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，引起我內(nèi)心深處極大的震撼。我看到了眾多教師身上的閃光點，也進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足。我是一名來自貧困山區(qū)的老師，通過培訓(xùn)，使我重新認識了自我。我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。以前，我總免不了對教育現(xiàn)狀的抱怨，甚至對自己所從事的教育事業(yè)缺乏激情，安于現(xiàn)狀，不思進取。我想：如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！(培訓(xùn)學(xué)員黃陸月老師，詳見其博客)。二、反思與經(jīng)驗總結(jié)(1)踏實用心做事，態(tài)度決定成敗。沙頭角中學(xué)名師工作室的建設(shè)，在沙中乃至鹽田教育發(fā)展的歷程中都是一項開創(chuàng)性的事業(yè)。此次省骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)員也是工作室在四年周期中接待的第一批學(xué)員。可以說沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，沒有固定的模式可以依托。我們所能有的，就是踏踏實實做事的態(tài)度，而態(tài)度決定成敗的關(guān)鍵。此次跟崗培訓(xùn)開展之前，工作室作了大量精心的準備。工作室全體成員集中商量，探討方案和方法。從跟崗培訓(xùn)計劃的制定，到培訓(xùn)學(xué)員要求的規(guī)劃；從相關(guān)考察學(xué)校的聯(lián)系，到培訓(xùn)場地的落實；從學(xué)員們培訓(xùn)期間的飲食起居，到大家可能會用到的優(yōu)盤，雖然存在著這樣那樣有欠妥當(dāng)?shù)牡胤�，工作室還是踏踏實實地盡可能考慮每一個培訓(xùn)細節(jié)�？梢哉f，我們的培訓(xùn)能取得圓滿的成功，我們的工作能夠得到廣泛的認可，是與認真負責(zé)、踏踏實實的態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的。只有想不到的，沒有做不到的。只要踏實去做，態(tài)度能決定成敗。(2)加強資源整合，強化輻射作用。此次培訓(xùn)班開展各項活動期間，工作室十分注重深圳市、鹽田區(qū)各級地方資源的整合，注重工作室的示范引領(lǐng)作用，以沙中為原點，強化工作室的輻射作用，有力地保證了培訓(xùn)班的圓滿成功。沙頭角中學(xué)是鹽田區(qū)四所中學(xué)之一，同時鹽田區(qū)還有為數(shù)不少的小學(xué)，其中不乏英語教育教學(xué)特色十分突出的學(xué)校。整個深圳市更是有數(shù)量眾多的名校。我們深知，單憑一所沙頭角中學(xué)是無法全面深刻地完成培訓(xùn)任務(wù)的。因此，我們力求加強優(yōu)勢資源的整合，組織學(xué)員們參觀考察了鹽田外國語中學(xué)、鹽田外國語小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校等一批名校，參與了張臻、張書生等一批名師的示范課，并聽取了各學(xué)校英語科組建設(shè)經(jīng)驗的專題匯報。我們還組織學(xué)員參加了劉良華教授在鹽田黨校的講座。優(yōu)勢資源的強強聯(lián)合，確實開闊了學(xué)員的眼界。工作室以沙中為原點，積極奉行"走出去"的策略，強化工作室在市區(qū)各級的輻射作用。(3)凝聚集體力量，建設(shè)系統(tǒng)工程。廣東省名師工作室的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要凝聚集體的力量。單憑幾個"名師"、幾所地方學(xué)校的力量是很難承擔(dān)此項任務(wù)的。沙頭角中學(xué)名師工作室本身就是由來自于鹽田區(qū)幾個學(xué)校的骨干英語教師組成。從工作室成立之日起，就一直得到了省、市、區(qū)各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持。從工作室經(jīng)費的撥付，到工作室硬件環(huán)境的配備；從工作室人員的設(shè)置，到工作室日�；顒�

的實施，每一個環(huán)節(jié)無不是凝聚著集體的力量。此次省骨干教師培訓(xùn)班的順利實施，更是一個絕佳的例證。從工作開班到結(jié)業(yè)，鹽田教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次親自過問，召開專門的協(xié)調(diào)會，組織人力物力，確保培訓(xùn)活動的進行。區(qū)教研室提供專門的課室工學(xué)院查閱資料，自我研修。沙頭角中學(xué)全體老師，尤其是英語科組的老師以滿腔的熱情和謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，提供一切力所能及的幫助，點點滴滴，不一而足。三、建議與希望1、市一級的相關(guān)教育部門對工作室的管理力度有待加強。按照省教育廳相關(guān)文件，工作室按照"三位一體"的原則進行管理，省教育廳相關(guān)部門，地方培訓(xùn)管理機構(gòu)，以及工作室承擔(dān)的管理責(zé)任和任務(wù)較多，而市一級的相關(guān)教育部門對工作室的管理力度有待加強。2、工作室主持人的繼續(xù)學(xué)習(xí)有待加強。工作室主持人對骨干教師培訓(xùn)工作熱情高漲，責(zé)任心也較強，但限于種種因素的制約，主持人的研究能力，對當(dāng)前教育教學(xué)形勢的掌握和判斷不夠。建議為各工作室主持人組織更多高水平的講座。每兩個月有一到兩次高水平的講座能更有效地提升主持人的業(yè)務(wù)水平。3、此次培訓(xùn)期間，工作室成員和培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了劉良華教授在鹽田區(qū)委黨校的報告，受益匪淺。大家都期待著以后工作室的導(dǎo)師、教授能更多地親臨工作室，指導(dǎo)我們的各項工作。名師工作室的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。我們工作室將充分發(fā)揮其窗口、陣地、平臺的作用，凝聚集體的力量，克服困難和不足，及時總結(jié)，用心揣摩，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，為廣東省的基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育建設(shè)和培訓(xùn)貢獻我們的力量！深圳市沙頭角中學(xué)教師工作室MSN空間完美搬家到新浪博客！

【[轉(zhuǎn)載]沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)(新) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：

最新省骨干教師培訓(xùn)總結(jié) （精選16篇）08-15

教師跟崗培訓(xùn)心得體會10-14

骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)05-19

英語名師工作室個人工作總結(jié)06-30

跟崗培訓(xùn)心得體會范文10-07

跟崗實習(xí)報告10-12

跟崗學(xué)習(xí)計劃05-28

教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃01-28

跟崗學(xué)習(xí)計劃【熱】10-28

骨干教師工作總結(jié)07-12