英語(yǔ)教師工作總結(jié)（精選22篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jī)，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的英語(yǔ)教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 1
在本學(xué)年的教育教學(xué)工作中，本人能始終本著一切為了孩子的教育思想，踏踏實(shí)實(shí)地干好分內(nèi)分外的每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行了教學(xué)能手的義務(wù)與職責(zé)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：作為一名青年教師，我能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真制作、收集上課所需的教具。上課時(shí)能全身心地投入，聲情并茂，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。課后能及時(shí)總結(jié)，反思。本年度我認(rèn)真上了一節(jié)戰(zhàn)時(shí)課。
一節(jié)實(shí)踐課。為了上好這些課，我常常把教案改了又改，課件做了又做，課試了又試，雖然沒(méi)有最好，但我追求的是更好。作為一名英語(yǔ)老師，我努力克服班級(jí)多，課務(wù)重，時(shí)間少的矛盾。合理安排時(shí)間，充分發(fā)揮課堂40分鐘的效率；利用早晨，中午，放學(xué)后的時(shí)間拉差補(bǔ)缺；開(kāi)展一幫一學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。這些措施有效地提高了學(xué)生成績(jī)。
我能積極參加學(xué)校教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和和各種教育教學(xué)理論；積極外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)論文，把每一次外出聽(tīng)課當(dāng)做給自己充電的好機(jī)會(huì)。利用課余時(shí)間觀看英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)示范課錄像……不斷充實(shí)自己的.理論基礎(chǔ)，用科學(xué)的理論武裝自己，不斷拓寬科研渠道。為了使自己早日實(shí)現(xiàn)從一名普通教師到科研型教師的轉(zhuǎn)變和飛躍，我在前輩及同行的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教育，教學(xué)理論知識(shí)并及時(shí)地運(yùn)用到教改實(shí)驗(yàn)中去，及時(shí)加以總結(jié)提升。本學(xué)年，我撰寫的論文《運(yùn)用多元智能理論 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》獲市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。論文《小升初英語(yǔ)教學(xué)銜接初探》獲江蘇省市陶杯三等獎(jiǎng)。我將繼續(xù)勤于筆耕，及時(shí)總結(jié)，使自己早日成為科研型的教師。
在這學(xué)年中，我過(guò)得很充實(shí)，雖然忙忙碌碌，卻也樂(lè)在其中。灑下過(guò)汗水，也有過(guò)收獲。但自覺(jué)，前面的路還很崎嶇，也很艱辛，但不管如何，我都會(huì)一如既往勇敢而又堅(jiān)定地走下去。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 2
本教研組有教師8人，高級(jí)教師1人，二級(jí)教師7人，靖江市教學(xué)能手1人，擔(dān)任班主任工作教師3人。本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以"集體備課"為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是"精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)"的.主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立"關(guān)鍵在課堂，功夫在課前"的意識(shí)；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了部分具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)小報(bào)制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、12月份為我校英語(yǔ)周活動(dòng)，要求學(xué)生用英語(yǔ)講故事、扮演小品等，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校多名學(xué)生獲學(xué)校一、二等獎(jiǎng)。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jī)顯著
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在片區(qū)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率在片區(qū)均榜上有名。課堂教學(xué)改革成效顯著，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了一些英語(yǔ)教學(xué)論文，在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞"集體備課"，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們英語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 3
20xx年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧今年的高考英語(yǔ)試題，整體難度適中，秉承了“穩(wěn)中求變”的命題原則。試題突出了對(duì)語(yǔ)言交際和應(yīng)用能力的考查，注重考查考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
聽(tīng)力部分：難度適中話題貼近生活
聽(tīng)力試題語(yǔ)速適中，篇幅遵循由短到長(zhǎng)逐步過(guò)渡，試題話題選材貼近生活，整體難度適中。短對(duì)話部分的五道試題對(duì)what、where、when考點(diǎn)進(jìn)行了考查。此部分要求學(xué)生迅速適應(yīng)朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并快速地投入到聽(tīng)力測(cè)試狀態(tài)中。長(zhǎng)對(duì)話部分由五篇材料組成。與以往幾年考試相同，長(zhǎng)對(duì)話部分第6段至第10段材料的問(wèn)題設(shè)置依然按2，2，3，4，4的數(shù)量分布。考查重點(diǎn)依然放在與實(shí)際生活密切相關(guān)的場(chǎng)景中。對(duì)話內(nèi)容涉及籌劃生日安排、致歉和請(qǐng)求幫助、電話告知友人新工作信息和對(duì)Jan的一段采訪四個(gè)不同的情景。第10段聽(tīng)力材料與20xx年采訪的形式相比有所變化，又回歸了往年獨(dú)白的考查形式。試題內(nèi)容涉及旅行日程及景點(diǎn)特點(diǎn)介紹�？忌鷳�(yīng)把握好細(xì)節(jié)和地名街名的關(guān)鍵詞。
從考生的答題感受來(lái)看，考生感覺(jué)朗讀人在語(yǔ)調(diào)上與平時(shí)模擬訓(xùn)練略有不同，但通過(guò)認(rèn)真審題和進(jìn)一步加工聽(tīng)到的內(nèi)容，對(duì)理解影響不大�？偟膩�(lái)看，聽(tīng)力部分障礙不大。
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分：難度下降無(wú)偏題怪題
單項(xiàng)填空對(duì)語(yǔ)言交際和應(yīng)用能力的考查逐年明顯，試題中沒(méi)有偏題怪題出現(xiàn)。今年考題中對(duì)動(dòng)詞考察的比重有所下降，共計(jì)5道試題。相比20xx年至20xx年三年的試題中均考查了7個(gè)有關(guān)動(dòng)詞的試題來(lái)說(shuō)有所減少。涉及到非謂語(yǔ)動(dòng)詞的試題與去年的固定搭配考點(diǎn)相比更突出了在語(yǔ)境中考查的特點(diǎn)。其余考題考查了情景交際2題、形容詞、冠詞、代詞、介詞、復(fù)合句、連詞、特殊句式和倒裝各一題�？键c(diǎn)覆蓋比較全面。
今年的完形填空與20xx年的.說(shuō)明文體裁不同，回歸了往年高考完形填空夾敘夾議，小故事，大道理型的文章。文章描述了紐約人Michael Greenberg二十一年堅(jiān)持在嚴(yán)寒的冬日里贈(zèng)與過(guò)往沒(méi)有手套的貧苦路人進(jìn)而給予他們溫暖和快樂(lè)，并獲得了“手套Greenberg”的稱號(hào)的故事。雖然他的善舉不被所有人理解，但他的愛(ài)心傳承和身體力行的舉動(dòng)卻是值得人們效仿的。每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份力量幫助有需要的人，會(huì)讓他人更加幸�？鞓�(lè)，社會(huì)將會(huì)變得更加美好和諧。試題以實(shí)詞的考查為主，其中動(dòng)詞十道題，名詞五道題，形容詞五道題。動(dòng)詞的考察比例占了今年完形填空的半壁江山，與往年比較，介詞短語(yǔ)、連詞與副詞沒(méi)有考查。總體來(lái)看，試題難度比去年有所下降。
閱讀理解部分：命題堅(jiān)持“能力立意”設(shè)計(jì)靈活
閱讀理解試題堅(jiān)持能力立意的命題理念，選材語(yǔ)言地道，文體特征鮮明。文章中詞匯量不大，考題類型全面，設(shè)計(jì)靈活，對(duì)于細(xì)節(jié)題考生容易選出答案，但對(duì)于難度相對(duì)大的文章主旨概括題、推斷題、猜測(cè)詞義等題，就需要考生在閱讀文章過(guò)程中，從結(jié)構(gòu)上把握全篇，并對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工處理從而加深理解深度，只有這樣，才能在閱讀中得到高分。七選五難度適中，考生認(rèn)為障礙不大。
寫作部分
短文改錯(cuò)要求修改一篇你同桌寫的習(xí)作。難度比去年有所下降。但從近年的考題來(lái)看，短文改錯(cuò)一直是一項(xiàng)比較容易得分但又不易得滿分的題型，與往年相比短文改錯(cuò)部分考查的知識(shí)點(diǎn)上基本上沒(méi)有什么大的變化，比較穩(wěn)定。英語(yǔ)作文：試題內(nèi)容新穎符合考生的認(rèn)知水平
20xx年高考書面表達(dá)延續(xù)了往年應(yīng)用文的考查形式，是提綱類作文，但開(kāi)放性很大�？碱}要求學(xué)生給美國(guó)開(kāi)網(wǎng)店的朋友Tom寫一封信，請(qǐng)他代賣自制的一些中國(guó)結(jié)，內(nèi)容要點(diǎn)包括外觀（尺寸、大小顏色、材料）、象征意義和價(jià)格。書面表達(dá)中所設(shè)計(jì)的情景真實(shí)性程度較高，且符合考生的認(rèn)知水平，考生普遍感覺(jué)試題內(nèi)容比較新穎，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。學(xué)生有話可說(shuō)，容易下筆。但是，要想把文章寫得精彩，拿到比較高的分?jǐn)?shù)卻不容易�？忌w會(huì)在描寫中國(guó)結(jié)的時(shí)候需要一些地道的表達(dá)法，在比較開(kāi)放的自由發(fā)揮空間里，則真正考查了考生的語(yǔ)言底蘊(yùn)和寫作功底。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，聽(tīng)力和單選題失分最少，完形填空題失分教少，閱讀理解題失分較多，改錯(cuò)和寫作失分最多，甚至部分同學(xué)卷面空白或不得分。這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。
根據(jù)上述的試題特點(diǎn)和學(xué)生的得分情況，我得到下列一些教學(xué)和備考啟示：
一、吃透“兩綱”和教材，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而語(yǔ)言知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。因此，高中英語(yǔ)教學(xué)首先就要幫助學(xué)生過(guò)好語(yǔ)言知識(shí)關(guān)。實(shí)踐表明，詞匯和語(yǔ)法因其數(shù)量之多和復(fù)雜而成為不少學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的阻礙。學(xué)生如果沒(méi)有一定的詞匯量，什么都不可能�？梢�(jiàn)，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法的策略，切實(shí)過(guò)好語(yǔ)言基礎(chǔ)關(guān)。
首先，教師要深入研究《教學(xué)大綱》（或《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試大綱》、吃透教材，將高頻詞匯、短語(yǔ)、常用句型結(jié)構(gòu)逐一過(guò)關(guān)，將語(yǔ)法知識(shí)形成體系并重點(diǎn)掌握，切實(shí)做到語(yǔ)法教學(xué)交際化、詞匯教學(xué)語(yǔ)境化、句型教學(xué)語(yǔ)篇化，為實(shí)現(xiàn)有效英語(yǔ)課堂教學(xué)和高效備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、運(yùn)用科學(xué)策略，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。
高三重在進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)策略的訓(xùn)練和技能的提高。在高三聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，主要聽(tīng)力教學(xué)策略包括：點(diǎn)撥聽(tīng)力語(yǔ)言材料的語(yǔ)言特征，如英語(yǔ)口頭語(yǔ)篇體裁及語(yǔ)音特點(diǎn)，說(shuō)話人的口音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、連讀、重音、停頓、用法、話題轉(zhuǎn)換等；明確聽(tīng)力微技能目標(biāo)或者聽(tīng)力策略，如獲取數(shù)字信息細(xì)節(jié)、推理判斷、主旨大意、說(shuō)話人意圖和態(tài)度等；預(yù)測(cè)和診斷聽(tīng)力學(xué)習(xí)難度，并采取相應(yīng)對(duì)策；開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)讀與聽(tīng)、讀與說(shuō)、讀與寫、聽(tīng)說(shuō)讀寫相結(jié)合的綜合語(yǔ)言活動(dòng)。
實(shí)踐表明，多聽(tīng)多練是提高聽(tīng)力的唯一途徑。因此，除充分利用教材上的課文錄音以及聽(tīng)說(shuō)資源外，還應(yīng)針對(duì)高考聽(tīng)力測(cè)試題型和特點(diǎn)，適當(dāng)選擇一些考前聽(tīng)力訓(xùn)練材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、加大閱讀力度，提升閱讀質(zhì)量
閱讀，作為我國(guó)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要信息輸入途徑，是說(shuō)和寫的基礎(chǔ)。而且，閱讀在高考中所占的分值比重最大，單講閱讀和完形就占了70分，常常有人說(shuō)，“得閱讀者得天下”�？梢�(jiàn)，加大閱讀力度、提升閱讀質(zhì)量大量是高三教學(xué)和備考的主要任務(wù)之一。因此，高三閱讀教學(xué)不僅要側(cè)重培養(yǎng)和鞏固語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能，更為關(guān)鍵的是要突出英語(yǔ)閱讀策略和思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
不論學(xué)生認(rèn)知水平和英語(yǔ)語(yǔ)言程度如何，閱讀何種語(yǔ)言材料，閱讀教學(xué)材料要注意各種題材和體裁結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)篇、語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)，擴(kuò)大信息輸入量，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高思維推斷能力、人文素養(yǎng)和文化交流能力。在充分利用課本上語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，增補(bǔ)課外的一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的真實(shí)語(yǔ)言材料，以擴(kuò)大閱讀量和拓展學(xué)生視野，激發(fā)閱讀興趣。在高考備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師可根據(jù)不同文體特征分別開(kāi)展有針對(duì)性進(jìn)行相關(guān)閱讀理解訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展閱讀技能。如采用默讀、略讀、掃讀、找讀、跳讀、預(yù)測(cè)等微技能來(lái)解決問(wèn)題。
四、掌握英文特征，提升表達(dá)品質(zhì)
在寫作教學(xué)和備考過(guò)程中，首先要讓學(xué)生把握所寫材料的體裁特征，掌握英文本質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇和設(shè)計(jì)有針對(duì)性的寫作教學(xué)活動(dòng)。做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)融合。就高考寫作備考而言，我認(rèn)為主要應(yīng)抓好以下幾項(xiàng)工作：
1、過(guò)好詞匯、句型關(guān)，打好寫作基礎(chǔ)。
詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法知識(shí)等是書面表達(dá)的基礎(chǔ)，因此，首先要將英文中常見(jiàn)的5種基本句型過(guò)關(guān)，然后，進(jìn)行一些常用句式的翻譯和句式變化的訓(xùn)練。
2、賞析高考真題范文，提煉寫作模板。
賞析歷年來(lái)有代表性的高考真題范文，分析如何開(kāi)頭、如何遣詞造句、如何行文、如何結(jié)尾、如何連貫、過(guò)渡等，最好能要求學(xué)生背5—10篇范文。
3、注重寫作過(guò)程，開(kāi)展寫作技能訓(xùn)練。
大體可歸納以下幾個(gè)步驟。首先審題，即弄清題目要求，并從總體上確定寫作內(nèi)容。要做到“三審”：審體裁，審人稱，審時(shí)態(tài)。再列要點(diǎn)。將內(nèi)容要點(diǎn)用提綱的形式逐條列出來(lái)。之后將要點(diǎn)整理并寫成合乎要求的短文。然后，潤(rùn)色，對(duì)所寫文段進(jìn)行加工潤(rùn)色，提升短文品質(zhì)，增加得高分的機(jī)會(huì)。
最后，檢查。從語(yǔ)感、語(yǔ)法、行文邏輯、習(xí)慣表達(dá)等方面進(jìn)行檢查推敲。注意做到首尾相顧，避免冗言與拖泥帶水�？傊谝院蟮挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中還要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加大訓(xùn)練力度，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力并取得好成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 4
高一英語(yǔ)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一 、宣傳最新信息，研究課程標(biāo)準(zhǔn)
20xx年暑假給我們帶來(lái)這樣一個(gè)信息，牛津教材將主導(dǎo)以后的英語(yǔ)教學(xué)以及考試。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，如任務(wù)型教學(xué)模式，并把它運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，加強(qiáng)師生互動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性。訂閱《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》，《中國(guó)日?qǐng)?bào)》，《時(shí)代英語(yǔ)報(bào)》等優(yōu)秀期刊雜志，擴(kuò)大視野；充分利用圖書館資料學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自身實(shí)際寫好教育教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高理論素養(yǎng)。學(xué)期初召開(kāi)教研組全體英語(yǔ)教師會(huì)議，學(xué)習(xí)《江蘇省普通中小學(xué)課程方案》以及《江蘇省新課程計(jì)劃說(shuō)明》。針對(duì)飛速發(fā)展的教育形勢(shì)，討論、安排、落實(shí)本學(xué)期外語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下已新的思路開(kāi)展備課、上課、評(píng)課。開(kāi)課對(duì)象為35周歲以下的中青年。陸麗云老師還對(duì)全縣的高一老師開(kāi)另了新課程的研討課,受到良好效果。另外,我們加強(qiáng)集體備課，突出重點(diǎn)，研究教法；抓好評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，旨在共同提高。配合教導(dǎo)處搞好作業(yè)檢查以及備課檢查。加強(qiáng)教科研工作，學(xué)習(xí)新的'教學(xué)方法，不斷開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
二、 加強(qiáng)集體備課，推行評(píng)課模式
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如余琳的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們?cè)谂�。盡量擯棄老的，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。
三、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一英語(yǔ)備課組，做到了：大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
五、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一英語(yǔ)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
六 、加強(qiáng)多媒體與英語(yǔ)課的整合
我組英語(yǔ)教師相對(duì)比較年輕，本學(xué)期吸收了兩位年輕教師，進(jìn)一步充實(shí)了一線隊(duì)伍。故應(yīng)盡力避免教學(xué)方法單調(diào)化，語(yǔ)言知識(shí)滿堂灌。我組教師在本校的公開(kāi)課中全部采用多媒體教學(xué)，效果良好并吸引非英語(yǔ)組教師跨學(xué)科聽(tīng)課，獲得好評(píng)�，F(xiàn)代化的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此我組教師經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉掌握現(xiàn)代設(shè)施，提高授課質(zhì)量。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們有優(yōu)點(diǎn)更有不足，尤其在教科研方面顯得蒼白，所以特別要讓青年教師勇挑重?fù)?dān)，加強(qiáng)教科研工作，爭(zhēng)取在各級(jí)刊物上發(fā)表文章，為以后的工作打下基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在不久的將來(lái)爭(zhēng)取創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任七年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作19年，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在身，樂(lè)在心！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、個(gè)人常態(tài)定位
參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的的意見(jiàn)，虛心向他人的學(xué)習(xí)。
二、日常工作
第一，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極參加各級(jí)各類各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓個(gè)人素質(zhì)有更快和進(jìn)一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。
第三，切實(shí)實(shí)踐20xx版新課標(biāo)理念，努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力。
第四，認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。
第五，在課堂教學(xué)中做到：一是上課準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題。
第六，積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，積極聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的'教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第七，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，與其他教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
最后，積極進(jìn)行教科研研究與創(chuàng)新，充分利用市、縣、校各種網(wǎng)絡(luò)和實(shí)體資源，使之發(fā)揮應(yīng)有的作用。
三、存在不足
對(duì)教育科研有一定的認(rèn)識(shí)，但課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。
總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；得到同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中所存在的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘就一定會(huì)有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭(zhēng)取將校本課程做到更符合我校學(xué)情，使之為全校師生服務(wù)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 6
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我圓滿完成了xx年級(jí)5班和6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、主要工作：
1.政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的師德，遵紀(jì)守法。教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重“如何創(chuàng)建高效課堂”的理論學(xué)習(xí)，還注意認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記。
2.教育教學(xué)工作方面：
（1）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。能把握住知識(shí)點(diǎn)，重視教材的鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，
（2）關(guān)注全體學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
�。�3）做好課后輔導(dǎo)工作。八年級(jí)（5）班和（6）班兩班學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這些問(wèn)題，我抓好學(xué)生思想教育的同時(shí)，還做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
二、主要成績(jī)：
xx年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這兩班學(xué)生的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材。所以，我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注重研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式，努力探索適合學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章了。
三、存在的不足：
1.教學(xué)過(guò)程中，注重了“教”而忽略了學(xué)生的“學(xué)”，沒(méi)有抓住學(xué)生。今后注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生熟記單詞并背誦對(duì)話。
2.雖然我也進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀、聽(tīng)說(shuō)能力的提高不大。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷地解決，。
四、改進(jìn)措施：
1．后期應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；
2.多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有利于針對(duì)性地開(kāi)展教育。
3.嚴(yán)格要求學(xué)生，注重課堂教學(xué)。5班和6班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)是極個(gè)別的學(xué)生，大多甚至是抄襲的，所以必須嚴(yán)格要求他們。
4.夯實(shí)基礎(chǔ)，作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，讓學(xué)生更易接受。
5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”！在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 7
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。20xx版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。
首先，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
一、自我的重新認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的'活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)新的認(rèn)識(shí)
作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，教師應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無(wú)形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步。每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝校嗷W(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。
總之，通過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，使我對(duì)英語(yǔ)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 8
自20xx年3月英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機(jī)構(gòu)。一學(xué)期以來(lái)，我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“繁榮校園文化，營(yíng)造英語(yǔ)范圍”的工作宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。對(duì)工作的情況有了基本的熟悉，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，完成了會(huì)員的招新工作。為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
1.工作內(nèi)容準(zhǔn)確把握
理事會(huì)成員時(shí)刻以服務(wù)會(huì)員為主線，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)為主體，積極發(fā)揮各自才智，掌握工作思路，熟悉工作模式。我們成功舉辦了英語(yǔ)情景對(duì)話大賽,英語(yǔ)趣味大賽，英語(yǔ)卡拉ok大賽英語(yǔ)趣味大賽等等系列活動(dòng)，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)類活動(dòng)為重中之中的原則去開(kāi)展工作,為所有愛(ài)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，對(duì)于每次工作活動(dòng)，我們都有詳盡記錄，以備考核評(píng)優(yōu)。
2.工作人員嚴(yán)格律己
自本屆理事會(huì)成立以來(lái)，每位成員牢記培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作宗旨，想會(huì)員之所想，急會(huì)員之所急。大家都有一顆樂(lè)意為會(huì)員服務(wù)的熱情心。以身作則，從我做起，以為會(huì)員服務(wù)為榮�；径寄馨磿r(shí)參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種活動(dòng)例會(huì)。時(shí)刻銘記自己的責(zé)任與義務(wù)。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出力奉獻(xiàn);以自己應(yīng)該為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)為由而謝絕會(huì)內(nèi)休假。對(duì)于確實(shí)身體不適或有重要事情不能按時(shí)到點(diǎn)來(lái)工作的，主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假示意。
3.工作環(huán)境保持良好
一個(gè)組織的工作能否開(kāi)展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵。本屆理事會(huì)加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，在工作中加以改進(jìn)。使整個(gè)集體形成團(tuán)結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng)。
4.工作形式敢于創(chuàng)新
在往屆中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作只是用特定的形式來(lái)開(kāi)展，除了理事會(huì)議及其他活動(dòng)，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會(huì)一致認(rèn)為，會(huì)員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹?qiáng)有力的最終準(zhǔn)繩，因此針對(duì)于學(xué)校學(xué)生社團(tuán)眾多，怎樣才能讓會(huì)員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)收發(fā)問(wèn)卷，不僅使我們跟會(huì)員有了近距離的`接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會(huì)員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了許多彎路。我們還以召開(kāi)會(huì)員座談會(huì)，設(shè)立電子意見(jiàn)箱等多種形式開(kāi)展工作。
5.工作能力函待提
一學(xué)期以來(lái)，各位理事從一無(wú)所知到基本熟悉掌握工作，能力有所提高。 使得他們能切身體會(huì)到自個(gè)兒到英協(xié)來(lái)受到了很多鍛煉。從什么都需要去詢問(wèn)他人到自主決定工作內(nèi)容，在很大程度上可以表明,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理事們有很大進(jìn)步，但還需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨練，能力還需要在練就!培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，為各理事成員提供了諸多機(jī)會(huì)鍛煉自己，從中他們收獲到了許多書本上所無(wú)法獲得的知識(shí)。這樣，理事會(huì)成員才有動(dòng)力去努力工作，為之付出。
6.工作財(cái)務(wù)精打細(xì)算
盡管每屆英協(xié)的會(huì)費(fèi)比較緊張，但我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終以節(jié)儉辦活動(dòng)為原則，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)省每一分錢!能降低成本的降低成本，能不出會(huì)費(fèi)的盡量不出。不時(shí)的還有工作人員用自己的資金來(lái)支付。對(duì)于會(huì)內(nèi)各項(xiàng)開(kāi)支，我們做到�？顚Ｓ茫瑢Ｈ素�(fù)責(zé)，存支分離。各項(xiàng)購(gòu)買指標(biāo)都全部記錄在案，無(wú)一缺失。并定期向理事會(huì)議通報(bào)。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)化，透明化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來(lái)規(guī)范財(cái)務(wù)工作。
綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個(gè)部門工作初露頭角。但總的來(lái)看，還有許多不足之處。在今后的工作中，我們一定努力去發(fā)現(xiàn)不足，改正不足。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會(huì)員服務(wù)好。開(kāi)創(chuàng)英協(xié)的美好未來(lái)!為構(gòu)建和諧法大貢獻(xiàn)力量!
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 9
三月，除了各種教學(xué)常規(guī)工作之外，主要思考的問(wèn)題有兩個(gè)。
1.針對(duì)上學(xué)期期末評(píng)價(jià)所反映出的問(wèn)題，這學(xué)期該如何幫助孩子解決。
2.練字。
1.通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查表分析得出，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)為一次考試并不能真實(shí)的反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)情況。所以，上學(xué)期期末二年級(jí)英語(yǔ)期末評(píng)價(jià)采取了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，近90%孩子在終結(jié)性評(píng)價(jià)可以取得A的成績(jī)，但是過(guò)程性評(píng)價(jià)中，無(wú)論是學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)還是課堂行為習(xí)慣評(píng)價(jià)得A的人數(shù)只有55%左右。這也就是說(shuō)，孩子所謂的好成績(jī)是在期末“突擊”學(xué)習(xí)達(dá)到的成果。對(duì)于英語(yǔ)這一語(yǔ)言學(xué)科而言，長(zhǎng)此以往，必然影響孩子今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣成為這個(gè)學(xué)期的重中之重。
那哪些習(xí)慣是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有好處的呢？通過(guò)和家長(zhǎng)和同事的溝通，在開(kāi)學(xué)之初，我為孩子制作了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)手冊(cè)，其中包括獎(jiǎng)勵(lì)表，作業(yè)表及聽(tīng)讀表。課前兩分鐘，課中筆記，課后兩分鐘，優(yōu)秀小組，優(yōu)秀作業(yè)都作為對(duì)每一位學(xué)生的評(píng)價(jià)并由小組長(zhǎng)、課代表記錄于獎(jiǎng)勵(lì)表。而聽(tīng)讀表包括對(duì)孩子聽(tīng)讀時(shí)間、行為習(xí)慣、糾音習(xí)慣和朗讀習(xí)慣四個(gè)方面進(jìn)行日常評(píng)價(jià)。
就在這一個(gè)月的實(shí)行期間，又產(chǎn)生了新的問(wèn)題。一周兩次的英語(yǔ)課加上早讀時(shí)間，也不能保證每個(gè)班的孩子每天都可以見(jiàn)到我，成長(zhǎng)冊(cè)使用次數(shù)少，所以對(duì)成長(zhǎng)冊(cè)的使用還是處于適應(yīng)階段，甚至一些孩子還不知道冊(cè)子怎么用。課代表、組長(zhǎng)工作量增加，孩子不會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做了無(wú)用功。針對(duì)這一問(wèn)題，我為小組長(zhǎng)課代表開(kāi)了小灶，教他們?nèi)绾谓y(tǒng)籌時(shí)間，經(jīng)過(guò)我們的共同協(xié)商，制定出了每一個(gè)班級(jí)不同的課代表、小組長(zhǎng)的每日職責(zé)表。我監(jiān)督課代表，課代表監(jiān)督組長(zhǎng)，組長(zhǎng)監(jiān)督組員。
每天一點(diǎn)點(diǎn)的.進(jìn)步，每天一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，希望我們的努力能幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就也會(huì)感到輕松不少。
2.為什么要練字？練字是任務(wù)嗎？！如果它僅僅只是個(gè)任務(wù)，我做得好嗎？！上學(xué)時(shí)，每年買字帖，每本字帖前半部分都是密密麻麻的，而越往后……。工作了，一樣的毛病沒(méi)有改掉。開(kāi)學(xué)之初，又拿起了今年新買的字帖練了起來(lái)。以前總聽(tīng)爺爺說(shuō)，練字，是一種很享受的事情。也聽(tīng)老公講過(guò)他上學(xué)時(shí)也喜歡自己一個(gè)人坐在圖書館里寫字。但始終不能理解，可能是年紀(jì)到了，要想的事情多了，現(xiàn)在寫字時(shí)候靜靜的感覺(jué)，我竟然開(kāi)始喜歡了。我想，這次的字帖，會(huì)寫滿的……
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 10
一、 教育教學(xué)方面
本人在本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，了解各班級(jí)上課的特點(diǎn)，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。按照學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及制定的教學(xué)進(jìn)度授課。課堂上在教授知識(shí)的同時(shí)，也擴(kuò)展相應(yīng)的課本之外的知識(shí)。目的在于活躍課堂的同時(shí)，也使學(xué)生們了解更多的社會(huì)信息及做人的道理。
作為一名任課教師，對(duì)自己所授的知識(shí)，應(yīng)時(shí)刻做到心中有數(shù)。如何才能備好課、上好課，也是需要我不斷學(xué)習(xí)及鍛煉的地方。經(jīng)過(guò)部門領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和同事們之間的總結(jié)，不斷探討和學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面找到自己的授課特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)不同班級(jí)的不同情況，有計(jì)劃的適時(shí)作出調(diào)整。針對(duì)上課狀態(tài)好的同學(xué)，給予比較拔高的習(xí)題加強(qiáng)記憶;基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱的同學(xué)，給予基礎(chǔ)練習(xí)題，并適當(dāng)表?yè)P(yáng)，希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。在課堂管理方面，我較為嚴(yán)格，目的是為了能創(chuàng)造一個(gè)安靜的授課環(huán)境。
二、 “包保驅(qū)動(dòng)”工作方面
本學(xué)期我負(fù)責(zé)12級(jí)水晶石班共14名女同學(xué)的包保驅(qū)動(dòng)工作。在本學(xué)期，我平均找每位同學(xué)談話4次，目的.是為了加強(qiáng)與他們的溝通，及時(shí)了解她們內(nèi)心的思想變動(dòng)。在學(xué)習(xí)、專業(yè)課、學(xué)校生活以及心理方面分別進(jìn)行談話和溝通。在這種方式溝通之后，明顯的拉近了與她們之間的距離，并且她們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)也會(huì)想到主動(dòng)找到我進(jìn)行溝通。我在每次談話過(guò)程中，都會(huì)教導(dǎo)她們充實(shí)度過(guò)自己年少時(shí)光的同時(shí)，做一名有朝氣，有思想的優(yōu)秀學(xué)生。
三、總結(jié)反思
在教育教學(xué)方面，為成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)相應(yīng)提高難度，相對(duì)落后的同學(xué)在進(jìn)行新課程的同時(shí)也兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。不能放縱基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放棄對(duì)課程的學(xué)習(xí)。
在各方面工作的過(guò)程中，培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題的警覺(jué)。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并相應(yīng)做出解決問(wèn)題的方法。不斷提高自己各方面的能力，終結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)為成為一名優(yōu)秀教師而努力。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 11
20xx年是我工作的第二年。與前兩年相比，我對(duì)教學(xué)和教育有了更強(qiáng)的理解，我的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我拓寬了專業(yè)知識(shí)面，承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，基本完成了今年的工作任務(wù)。今年我將繼續(xù)教科技英語(yǔ)。第一學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)。這是我第二次參加這門課程。這一次，除了認(rèn)真準(zhǔn)備課外知識(shí)外，我將繼續(xù)拓展與電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，在談?wù)撜n文本身的同時(shí)，努力向?qū)W生介紹與電子商務(wù)相關(guān)的基本知識(shí)。這一解釋比上一個(gè)解釋更詳細(xì)，解釋章節(jié)涵蓋范圍更廣，取得了良好的效果。在第二學(xué)期，我承擔(dān)了計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論的教學(xué)。這是我第四次參加這門課程。但是為了不斷完善，我對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的整理，充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，增加了人工智能的教學(xué)部分，根據(jù)先前的方法和薄弱的英語(yǔ)基礎(chǔ)的特點(diǎn)安排每一堂課的作業(yè)，堅(jiān)持糾正，及時(shí)理解學(xué)生的考勤，重點(diǎn)講解問(wèn)題集中的地方，并順利完成教學(xué)任務(wù)。但是，在教學(xué)過(guò)程中仍然存在很多不足。一方面，我的專業(yè)知識(shí)相對(duì)有限，無(wú)法深入準(zhǔn)確地教授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)。另一方面，我沒(méi)有在教學(xué)進(jìn)度和所需的教學(xué)速度之間找到適當(dāng)?shù)钠胶庠谛碌膶W(xué)年里，我將盡我最大的努力解決這些問(wèn)題。我希望在我的同事和我自己的幫助下，使科學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更上一層樓。在34班擔(dān)任信息經(jīng)理英語(yǔ)教學(xué)。信息管我從大一第二學(xué)期開(kāi)始接管34班。鑒于這種情況，我積極與班主任溝通，了解他們以前的成績(jī)。課后，我還與學(xué)生保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況在這種情況下，我們系統(tǒng)地完成了從相對(duì)基本的“新概念英語(yǔ)”到難度較大的“新視野英語(yǔ)”的教學(xué)任務(wù)“然后是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)生的成績(jī)。
在公共英語(yǔ)教學(xué)中，我深深體會(huì)到與以往科技英語(yǔ)課的不同。公共英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯的`培養(yǎng)和應(yīng)用，小班教學(xué)需要教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。因此，盡管他們都從事英語(yǔ)課程的教學(xué)，但他們應(yīng)該因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以取得良好的教學(xué)效果。假設(shè)《漢英翻譯與英語(yǔ)專業(yè)翻譯》是英語(yǔ)專業(yè)的一門重要課程。在上這門課之前，我咨詢了我的同事，參考了很多資料。在教學(xué)中，我補(bǔ)充了教材以外的許多知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)大量實(shí)例講解了翻譯理論，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。由于這是第一次參加這門課程，仍然有許多問(wèn)題需要解決，特別是對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這意味著他們需要提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)方法，尤其是作為一名科技英語(yǔ)教師，我們不應(yīng)該品嘗它。我們應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 12
20xx年7月初，經(jīng)過(guò)大半個(gè)月的動(dòng)員、指導(dǎo)學(xué)生，我和學(xué)院老師一起帶領(lǐng)著61位商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生踏上了到蘇州實(shí)習(xí)的旅程，與此同時(shí)，我是10級(jí)商務(wù)二班的班主任，我班還有20位學(xué)生到浙江實(shí)習(xí)，兩位選擇去了酒店。我們的實(shí)習(xí)時(shí)間要?dú)v時(shí)將近一年，所以實(shí)習(xí)前的動(dòng)員和培訓(xùn)很重要。對(duì)于我們商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的商務(wù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向社會(huì)角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)公司的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實(shí)習(xí)總體情況介紹
我?guī)ьI(lǐng)的10級(jí)商務(wù)二班實(shí)習(xí)生共有44名同學(xué)。其中女生41名，男生3名。蘇州實(shí)習(xí)20人，浙江實(shí)習(xí)21人，北京酒店一人，無(wú)錫酒店2人。
二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向公司中有經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)。各實(shí)習(xí)公司的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的業(yè)務(wù)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)公司的`好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任公司所交給的工作，為今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了班主任老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)公司，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式員工一樣上下班，完成工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。
三、實(shí)習(xí)收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與實(shí)踐工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為實(shí)習(xí)班班主任以及帶隊(duì)教師，堅(jiān)持每月與每位學(xué)生至少溝通一次，詳細(xì)記錄學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及獲得的經(jīng)驗(yàn)，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。我認(rèn)為，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。
在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們還與實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了一次“商務(wù)旅游實(shí)習(xí)交流講座活動(dòng)”，實(shí)習(xí)學(xué)生也參加本次交流活動(dòng)。座談會(huì)上大家積極參與，熱烈討論，實(shí)習(xí)生們暢所欲言，我校實(shí)習(xí)生在會(huì)后反饋本次交流活動(dòng)十分的有意義，對(duì)以后教育教學(xué)都有著較好的指導(dǎo)意義。
五、實(shí)習(xí)生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了實(shí)踐技能，提高了自身素質(zhì)，從公司員工身上學(xué)到了不少好的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了浙江沿海公司的實(shí)際狀況。同學(xué)們和帶隊(duì)教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近一年的實(shí)習(xí)，感情也愈加深厚。
六、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、實(shí)習(xí)反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待加強(qiáng)。在校期間的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。
2、在駕馭和把握商務(wù)交流及業(yè)務(wù)往來(lái)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)，提高與人溝通能力。
3、部分實(shí)習(xí)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。
4、應(yīng)該加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與鍛煉。
5、加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)單位在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的商務(wù)以及英語(yǔ)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了他們獨(dú)立從事商務(wù)往來(lái)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的，同學(xué)們鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)，提升理論水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們的教學(xué)工作中，把我們的工作做得更好！
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 13
在此，我將本學(xué)年的個(gè)人工作總結(jié)如下：
第一，教學(xué)方面。
在本學(xué)年中，我擔(dān)任高一5班及高一6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的水平有一定差異，并且在性格上也是迥然不同，對(duì)此，我一直認(rèn)真?zhèn)湔n，把同樣內(nèi)容的課采用兩種不同的方式去引導(dǎo)，讓學(xué)生們盡可能的去做一些，想一些，記一些。課下與學(xué)生交流探討更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路徑。深受學(xué)生們的喜愛(ài)。在兩次期末全區(qū)統(tǒng)考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的.成績(jī)。高一5班從起初的最后一名，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，現(xiàn)在在全年級(jí)平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。
第二，教研能力。
在第一學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的第四屆科研月征文活動(dòng)中，我榮獲一等獎(jiǎng)。在第一學(xué)期的教師基本功大賽中榮獲順義區(qū)二等獎(jiǎng)。在這一學(xué)期，把握住每一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用周日一天時(shí)間學(xué)習(xí)全國(guó)不同風(fēng)格的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)并有幸見(jiàn)到杜郎口中學(xué)的校長(zhǎng)，并聽(tīng)她講述教學(xué)理念，深受啟發(fā)。回來(lái)后，在本班進(jìn)行實(shí)踐語(yǔ)法課，效果較好。
第三，班主任工作。
在這一學(xué)年中，擔(dān)任高一6班的班主任工作。在20xx年9月30日秋季校運(yùn)會(huì)上榮獲群體項(xiàng)目第6名，女子團(tuán)體第5名；20xx年11月“好男孩好女孩”主題班會(huì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑集體跑比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在20xx年5月“紅五月美育節(jié)”班級(jí)合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)。雖然剛接手時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)很差，但通過(guò)一年努力，學(xué)生與任課教師關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在上學(xué)期期末統(tǒng)考平行班中排名第四，在第二學(xué)期期末考試平行班中排名第二。在順義區(qū)區(qū)三好評(píng)選中有四人，區(qū)優(yōu)干一人。
總之，通過(guò)一年的成長(zhǎng)，我收獲了很多。我會(huì)繼續(xù)努力，為九中盡一份自己的努力。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各位老師給予我的幫助。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 14
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末�；仡欉@學(xué)期的工作，勞碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在同事的相互關(guān)懷下，期初的各項(xiàng)目標(biāo)都井然有序地完成了�，F(xiàn)我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)良種學(xué)校三到六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí)，同學(xué)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成果，效率也各不一樣。班級(jí)中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。依據(jù)這一現(xiàn)象，選擇實(shí)行因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小大家的成果差距。
我始終認(rèn)為正確而不懷疑“訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在學(xué)校英語(yǔ)不是像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣受重視，家長(zhǎng)更是很難輔導(dǎo)。但為了同學(xué)的將來(lái)，為了培育高素養(yǎng)的同學(xué)，用心去教，用愛(ài)對(duì)待，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，學(xué)好學(xué)問(wèn)，培育力氣。在教學(xué)中努力假設(shè)情境，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都能寵愛(ài)英語(yǔ)，都能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。每天我都早早來(lái)到學(xué)校，利用早自習(xí)時(shí)間，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，希望這些同學(xué)能更加重視英語(yǔ)，并且能提高成果。
在教學(xué)過(guò)程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只有老師的進(jìn)步才能帶動(dòng)同學(xué)更大的進(jìn)步。
當(dāng)一天的老師是簡(jiǎn)潔的，但是每天都當(dāng)好老師是難的�？傊也皇亲顑�(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最寵愛(ài)的老師。一個(gè)鼓舞的眼神，一種確定的'體態(tài)語(yǔ)言，一次急躁的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語(yǔ)都將成為一個(gè)受孩子寵愛(ài)的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 15
本學(xué)期我負(fù)責(zé)四班的英語(yǔ)教學(xué)，初中一年級(jí)。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了�，F(xiàn)在我將這一時(shí)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教學(xué)的成功至關(guān)重要。當(dāng)我第一次接觸廣州學(xué)生時(shí)，我一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)他們。我只專注于學(xué)習(xí)書籍和教材，想建立法律和法規(guī)，教室很生動(dòng)。我認(rèn)為學(xué)生們很容易理解。但我一開(kāi)始就一針見(jiàn)血。在第一課的教學(xué)中，根據(jù)我自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我上了一堂我認(rèn)為簡(jiǎn)單易懂、不死板的課，覺(jué)得教學(xué)效果如期。因此，課后，我調(diào)查并傾聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng)，我意識(shí)到大多數(shù)學(xué)生跟不上我的英語(yǔ)口語(yǔ)，有些教材以前從未學(xué)過(guò)。因此，我在課后更積極地接觸學(xué)生，與他們聊天，增進(jìn)相互了解，以進(jìn)一步了解學(xué)生的情況：
一方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，而英語(yǔ)教學(xué)采用的是學(xué)生無(wú)法適應(yīng)的深層英語(yǔ)教學(xué)。另一方面，盡管3班和4班的學(xué)生更加積極進(jìn)取，但中等和貧困學(xué)生占大多數(shù)，而優(yōu)等生相對(duì)較少。因此,他說(shuō)得太深,沒(méi)有考慮全局。由此可見(jiàn)，了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，分析具體問(wèn)題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這一理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生和教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。課程準(zhǔn)備不足或準(zhǔn)備不足將嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取心。我記得一位優(yōu)秀的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你備課不好，最好不要上課，否則是徒勞的�！蔽颐靼讉湔n的重要性，所以我每天都花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不放棄。盡管這很難，但事實(shí)證明它是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課對(duì)學(xué)生和老師都有好處。比如，我在教第三單元的時(shí)候。第九課，這節(jié)課的主題是“如何提問(wèn)和回答時(shí)間”，這很難教。如果你按照書來(lái)教，學(xué)生們會(huì)感到困難和無(wú)聊。為了上好課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并準(zhǔn)備有針對(duì)性地發(fā)言。說(shuō)到“一半”和“四分之一”，我會(huì)畫圖，用數(shù)學(xué)的“圓”來(lái)充分生動(dòng)地解釋。模型的描述。通過(guò)這種方式，學(xué)生將生動(dòng)地理解這兩個(gè)詞。當(dāng)學(xué)生理解它們時(shí)，他們就會(huì)顯得相當(dāng)有進(jìn)取心。因此，在練習(xí)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了……”句型時(shí)，學(xué)生們非常努力，教學(xué)效果也非常理想。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別對(duì)英語(yǔ)非常重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門學(xué)生不熟悉且感到困難的外語(yǔ)，聽(tīng)力也是提高教學(xué)技能的好方法。新教師只有多聽(tīng)才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我珍惜每一個(gè)上課的機(jī)會(huì)。主要觀眾是我們組的優(yōu)秀教師以及其他教師。這學(xué)期，我聽(tīng)了20多節(jié)課。我學(xué)到了很多，并逐漸掌握了一些控制課堂的技巧。聽(tīng)完課后，我把老師在課堂上說(shuō)的話記錄在課堂記錄中，然后修改了我的備課教學(xué)計(jì)劃，將他們的許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并取得了良好的效果�！�
由于英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)區(qū)分優(yōu)秀和差生，差生會(huì)擴(kuò)大，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我制定了具體的.計(jì)劃和目標(biāo)，為學(xué)生提供有計(jì)劃的咨詢。在三班和四班，我把同學(xué)分成三組。第一組是技能有所提高但通常懶惰且不學(xué)習(xí)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定的任務(wù)，防止他們懶惰，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二類是愿意學(xué)習(xí)但不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，耐心的教學(xué)，慢慢提高他們的成績(jī)。當(dāng)然，我不能急于鼓勵(lì)他們。只要他們?cè)敢馀W(xué)習(xí)，他們的成績(jī)就有望提高；第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)粗疏、基礎(chǔ)差的學(xué)生。我在業(yè)余時(shí)間為這些人提供個(gè)人咨詢。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜、不受干擾的環(huán)境來(lái)冷靜和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為只要我們堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)重新建立起來(lái)，以后的教學(xué)效果也會(huì)更好：
英語(yǔ)是語(yǔ)言。除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀、多說(shuō)、多練。因此，在早期閱讀和口語(yǔ)練習(xí)中，我充分利用有效時(shí)間，及時(shí)糾正問(wèn)題。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 16
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的'精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend inamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
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這一學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)x班的英語(yǔ)教學(xué)。本人堅(jiān)持自身的教育教學(xué)理念，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會(huì)：
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并重視計(jì)劃的落實(shí)與健全
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的轉(zhuǎn)變趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改善和健全。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，鞏固加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的`復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提升學(xué)生應(yīng)試能力。
聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：
1、內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包含中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)。
2、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查。
3、突出語(yǔ)境的作用。利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的利用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，利用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。
故此時(shí)的單項(xiàng)填空的加強(qiáng)訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握高考主要考查的重要句型。
二、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提升學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自身做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三、堅(jiān)持寫作，改錯(cuò)單句并進(jìn)
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些連簡(jiǎn)單的句子都不能寫出來(lái)，因此很多考試都交白卷。但作文占30分，也是很重要的，因此我自身編寫或選編單句，結(jié)合重要以及高級(jí)句型，讓學(xué)生反復(fù)操練，在一定句型鞏固的情況下，進(jìn)行篇章背誦，默寫，仿寫訓(xùn)練，事實(shí)證明，再這樣的練習(xí)下，學(xué)生一來(lái)不會(huì)交白卷對(duì)寫作也感興趣了，這是一大進(jìn)步，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，這點(diǎn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很成功的。
以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié)，希望學(xué)生在沒(méi)幾天后得高考旗開(kāi)得勝，取得理想的成績(jī)。
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時(shí)光飛逝，歲月如流。在不知不覺(jué)中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)�；剡^(guò)頭，我最終欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原先收獲頗豐。本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任二、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自我，鞭策自我。對(duì)自我要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面:
首先我認(rèn)識(shí)到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生，來(lái)自于不一樣的學(xué)校，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有不一樣的基礎(chǔ)，甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，在其他學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以目前的情景就是，整個(gè)高段(六年級(jí))的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，理解程度也不一樣，并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。
2、應(yīng)對(duì)一些學(xué)生的理解程度的不一樣，在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們理解語(yǔ)言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯(cuò)誤多，上課聽(tīng)懂了，課后又忘了.
3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并所以加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不一樣的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。并且教師可根據(jù)不一樣學(xué)生之間的差異去因材施教。
那么根據(jù)以上幾點(diǎn)，我做出以下幾點(diǎn)措施:
第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)資料，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一向看著教師，聽(tīng)教師說(shuō)，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一向盯著書本看，很少看教師或黑板。所以，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。并且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的'開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每一天早上要求學(xué)生抽出必須時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。并且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。
第三，在教學(xué)中，我還把高效課堂引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，能夠自我培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)，共學(xué)，群學(xué)的能力，并且學(xué)會(huì)提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，并且在課中，我采用很多的游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生做課堂中的主人，并以鼓勵(lì)的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
第四，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我避開(kāi)了傳統(tǒng)的抄寫模式，我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對(duì)這門學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶，在每次上課的前十分鐘，我都要給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫，如果在聽(tīng)寫的過(guò)程中，有錯(cuò)誤的學(xué)生只需改錯(cuò)，沒(méi)有錯(cuò)誤的學(xué)生就能夠不用大篇幅的抄寫單詞，那么在第二次聽(tīng)寫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對(duì)課文和單詞記憶的好習(xí)慣，逐漸的對(duì)單詞有了必須的積累，并且對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習(xí)中.
第五，對(duì)于后進(jìn)生和困難生，這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢，很難跟上課程進(jìn)度，要么是剛轉(zhuǎn)來(lái)的插班生，甚至是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的，所以對(duì)這些學(xué)生我采取這么幾種方式:
1.“優(yōu)帶差”的政策，讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生，包括給后進(jìn)生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶.
2.對(duì)于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式，利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo).
3.配合家長(zhǎng)和學(xué)生本人，讓家長(zhǎng)做好學(xué)生的監(jiān)督工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度.
最終，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期一學(xué)期的努力，二年級(jí)學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué)，在期末的口語(yǔ)測(cè)試中，各班都取得很好的成績(jī)，特別是六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在參加官渡區(qū)英語(yǔ)期末測(cè)試中:
六(1)班:參考人數(shù)53人，試讀生1人，總分4499，平均分為86.52，優(yōu)秀率為51.9%，及格率為96.15%，其中100分5人，90-99分22人.
六(二)班:參考人數(shù)50人，試讀生1人，總分4507，平均分為91.99，優(yōu)秀率為69.3%，及格率為100%.其中100分6人，90-99分28人.
三、在教研工作中:
本學(xué)期擔(dān)任英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)以來(lái)，組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法，在今年的工作中取得了必須的成績(jī):
1.并且組織成員研究高效課堂的實(shí)施以及運(yùn)用;
2.及時(shí)抽查組員的教學(xué)進(jìn)度及備課情景;
3.組織優(yōu)秀教師為新教師展示公開(kāi)課;
4.并且配合學(xué)校組織了青藍(lán)工程，認(rèn)真對(duì)待青藍(lán)工程工作，把自我的工作經(jīng)驗(yàn)和方法傳授于新組員中5.認(rèn)真組織“21世紀(jì)杯英語(yǔ)大賽”并且獲得好成績(jī);
6.在工作中認(rèn)真協(xié)調(diào)好各年級(jí)和班級(jí)之間的英語(yǔ)教學(xué)工作，組織好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及出卷工作等.
7.組織“21世紀(jì)杯英語(yǔ)悅讀大賽”工作.
雖然在工作中還有些不足之處，可是我會(huì)竭盡全力，把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位，把教研工作抓好，努力提升整個(gè)英語(yǔ)教研組的教學(xué)水平.
四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還進(jìn)取響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為鐘英小學(xué)的未來(lái)貢獻(xiàn)自我的力量。
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 19
我們英語(yǔ)科組在訓(xùn)練局教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在科組全體老師的努力下，團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂(lè)教，以教書育人為本，在英語(yǔ)教學(xué)中靜靜耕耘，勤奮開(kāi)拓，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)放教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，精彩完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念
我們主動(dòng)參預(yù)現(xiàn)代訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)。組織老師聽(tīng)課，吸取先進(jìn)的訓(xùn)練思想，極大地增進(jìn)了老師素養(yǎng)的進(jìn)步和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促使老師理論與實(shí)踐結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向進(jìn)展。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
老師能確立現(xiàn)代訓(xùn)練思想，建立新的訓(xùn)練觀念，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)程。只有進(jìn)步課堂教學(xué)效力，才能減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增進(jìn)同學(xué)在其中主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地自主學(xué)習(xí)從而得到個(gè)體的'充分進(jìn)展，在最大程度上體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練思想。老師都能認(rèn)真的備課，并依據(jù)上課的需要制作多媒體教具。在教學(xué)進(jìn)程中，老師充分體現(xiàn)出“任務(wù)型”教學(xué)為主的教學(xué)方法，能讓同學(xué)主動(dòng)的往學(xué)習(xí)英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課后，由于英語(yǔ)老師所教的班級(jí)較多，那末所需要輔導(dǎo)的同學(xué)和要批改的作業(yè)也較多。他們時(shí)常起早摸黑的對(duì)落后生進(jìn)行輔導(dǎo);為了能準(zhǔn)時(shí)的把作業(yè)發(fā)放到同學(xué)手里，英語(yǔ)老師時(shí)常工作到下午六點(diǎn)多才回家。英語(yǔ)老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真預(yù)備，上的課都特殊生動(dòng)，效果很好。
三、我們科組做的具體工作
1、組織老師進(jìn)行集體備課，做到有中心議題，有中心發(fā)言人，共同探導(dǎo)先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、組織老師屢次出外聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
3、開(kāi)放了“一人一課”評(píng)比活動(dòng)。每一個(gè)老師都上了一節(jié)優(yōu)良課，組織聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，互相增進(jìn)，共同進(jìn)步。提別是劉業(yè)青老師上的課，把“任務(wù)性”教學(xué)應(yīng)用得特殊好。
4、本學(xué)期檢查了兩次老師的作業(yè)批改狀況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，英語(yǔ)老師的努力下，英語(yǔ)科組在訓(xùn)練教學(xué)上獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，今后，我們科組全體英語(yǔ)老師將好好總結(jié)成功的閱歷和失敗的教訓(xùn)，力爭(zhēng)獲得更好的成果!
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 20
時(shí)光飛逝。我有三年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這三年中，我努力學(xué)習(xí)，取得了成功，并與我的學(xué)生一起嘗到了成長(zhǎng)的痛苦和喜悅
這學(xué)期每個(gè)老師都很忙。我在五年級(jí)教英語(yǔ)。有很多學(xué)生。另外，本學(xué)期我參加了市級(jí)精品課程的展示和評(píng)估，任務(wù)比較重。我努力在平時(shí)的教學(xué)中做到扎實(shí)有效，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益，上每一堂課，好好對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我們不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)闊視野，充實(shí)自己
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)始終處于各學(xué)科教學(xué)的'前列。這學(xué)期，我將把英語(yǔ)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)。在我看來(lái)，這種新型的課程非常有生命力。它激活教材，開(kāi)發(fā)教材，激活教師和學(xué)生的創(chuàng)新細(xì)胞。值得一試。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很好。我將繼續(xù)充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力
2、在實(shí)踐中鍛煉
在本學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我使用了吟唱、唱歌、小組對(duì)話等形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，收到了較好的課堂效果。例如，單詞很長(zhǎng)，很難閱讀。真的很難記住。將單詞轉(zhuǎn)換成圣歌，讓學(xué)生朗讀。學(xué)生們更容易記住。此外，在日常教學(xué)中，我也注重科學(xué)方法的運(yùn)用。例如，在拍照的課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的容量相當(dāng)大。我使用的是beat英語(yǔ)教學(xué)法。我邊做動(dòng)作邊唱節(jié)拍。在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中，中學(xué)生以最快的速度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，記憶效果非常好
總之，在這學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提高。我對(duì)教學(xué)有更多的經(jīng)驗(yàn)和更深的理解。我將努力攀登教學(xué)的新高峰。在小學(xué)英語(yǔ)的春天，我們每一位英語(yǔ)老師都像一朵花一樣盛裝打扮。鮮花盛開(kāi)的好日子到了。我將繼續(xù)努力，盡快為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 21
時(shí)光匆匆，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回首往事，這學(xué)期僅僅只有三個(gè)多月，然而是忙碌的三個(gè)多月。從開(kāi)學(xué)伊始，就接受到英語(yǔ)課本劇比賽的任務(wù)。放寒假之前我們幾位老師就開(kāi)始冥思苦想，研究劇本。開(kāi)學(xué)一來(lái)就選學(xué)生，教動(dòng)作，糾發(fā)音，說(shuō)表情，一有空就輔導(dǎo)他們表演，反復(fù)拿捏，不斷更改，直到滿意。還沒(méi)有比賽，又有了錄像課的任務(wù)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我又投身公開(kāi)課錄像的準(zhǔn)備。思慮萬(wàn)千，精心備課。
而后參加課本劇的錄像，化妝，定衣服，錄像，制片，一系列的活動(dòng)忙的`午飯都顧不上吃�？墒墙Y(jié)果卻讓人大失所望，無(wú)語(yǔ)，還能說(shuō)什么好呢，問(wèn)心無(wú)愧。看了別人的課本劇也只能風(fēng)輕云淡的笑了笑，罷了，這就是現(xiàn)實(shí)。
接著是故事演講比賽，在茫茫學(xué)生中也只是勉強(qiáng)選了一個(gè)差不多的學(xué)生，輔導(dǎo)，化妝，訓(xùn)練演講，連軸轉(zhuǎn)著。接著是校公開(kāi)課，精心準(zhǔn)備半個(gè)月，終于結(jié)束。接著是鋪天蓋地的學(xué)校任務(wù)------接著就到了學(xué)期的結(jié)束。
除了學(xué)校的工作，回到家，要照顧兩歲的孩子，老公不在家，一個(gè)人什么心思都要操，孩子的吃喝拉撒，教育啟蒙，尤其是他隔一段時(shí)間就要生一次病，生病的時(shí)候，更讓我難以煎熬�，F(xiàn)在想想，無(wú)論這樣都過(guò)來(lái)了，雖然仍將繼續(xù)這樣的生活，卻有了自己能夠承擔(dān)的信心和勇氣！這些日子來(lái)，心里的那些酸甜苦辣也只有自己能明白。不需要?jiǎng)e人的肯定，也沒(méi)有那張被授予的優(yōu)秀來(lái)證明，我覺(jué)得自己已經(jīng)很棒，為自己點(diǎn)贊！
英語(yǔ)教師工作總結(jié) 22
本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)一班級(jí)和三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：
一班級(jí)在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力氣，還讓同學(xué)試著效仿教材書寫單詞;三班級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛(ài)上英語(yǔ)課，尤其是一班級(jí)的同學(xué)。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性， 有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)關(guān)懷我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English)，并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入到到，新教材層出不窮，越來(lái)越留意語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)留意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。具體做法是：
1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是一班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量接受應(yīng)用同學(xué)學(xué)過(guò)的.詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明�？傊�，留意所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
5、努力締造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力氣的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三班級(jí)同學(xué)開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還時(shí)常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并時(shí)常啟發(fā)和組織三班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔爭(zhēng)辯一些他們感到饒有興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)力氣，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行興趣的培育外，對(duì)于三班級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力氣，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力氣，為四班級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。三班級(jí)同學(xué)楊酈梅，在本區(qū)學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)與閱讀角逐中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲得輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。在20xx學(xué)年度，所撰寫的論文《動(dòng)起來(lái) 更精彩——學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》獲得本區(qū)第xx屆訓(xùn)練科研成果評(píng)審三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
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